南京師范大學(xué)考研/保研免費(fèi)資源：

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• 保研筆面試題PDF
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相關(guān)專(zhuān)業(yè)

• 心理學(xué)
• 心理健康教育(專(zhuān)業(yè)學(xué)位)
• 應(yīng)用心理(專(zhuān)業(yè)學(xué)位)

2021南京師范大學(xué)心理學(xué)077100考研科目及參考書(shū)目

2018年南京師范大學(xué)心理學(xué)院考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線

2018年南京師范大學(xué)心理學(xué)院考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線詳細(xì)介紹如下，希望可以幫助到你：

專(zhuān)業(yè)代碼	專(zhuān)業(yè)名稱	可用 計(jì)劃	復(fù)試人數(shù)	復(fù)試 最低總分	是否實(shí)踐考核專(zhuān)業(yè)	備注
077100	心理學(xué)	40	60	324	否
045400	應(yīng)用心理	45	70	363	否
045116	心理健康教育	30	18	320	否

南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)(專(zhuān)業(yè)學(xué)位)考研

南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）研究生考試科目

專(zhuān)業(yè)及方向		初試科目	復(fù)試科目	同等學(xué)力	人數(shù)
				加試科目
045400 應(yīng)用心理(專(zhuān)業(yè)學(xué)位)		①101思想政治理論	⑤F139應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合	不接受同等學(xué)力考生報(bào)考	50
01 (全日制)心理咨詢與治療		②204英語(yǔ)二
02 (全日制)臨床心理與心理健康教育		③347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合
03 (全日制)人力資源管理與社區(qū)心理服務(wù)		④--無(wú)
04 (全日制)應(yīng)用認(rèn)知與用戶體驗(yàn)研究
05 (全日制)兒童心理發(fā)展與教育

南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）考研參考書(shū)目

南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）考研專(zhuān)業(yè)排名

排名	學(xué)校名稱	評(píng)估結(jié)果
1	北京大學(xué)	A+
2	北京師范大學(xué)	A+
3	華南師范大學(xué)	A+
4	華東師范大學(xué)	A-
5	西南大學(xué)	A-
6	天津師范大學(xué)	B+
7	南京師范大學(xué)	B+
8	浙江大學(xué)	B+
9	華中師范大學(xué)	B+
10	陜西師范大學(xué)	B+
11	首都師范大學(xué)	B
12	遼寧師范大學(xué)	B
13	上海師范大學(xué)	B
14	山東師范大學(xué)	B
15	第四軍醫(yī)大學(xué)	B
16	東北師范大學(xué)	B-
17	浙江師范大學(xué)	B-
18	江西師范大學(xué)	B-
19	中南大學(xué)	B-
20	湖南師范大學(xué)	B-
21	中山大學(xué)	B-
22	蘇州大學(xué)	C+
23	福建師范大學(xué)	C+
24	深圳大學(xué)	C+
25	西北師范大學(xué)	C+
26	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C
27	杭州師范大學(xué)	C
28	河南大學(xué)	C
29	貴州師范大學(xué)	C
30	廣州大學(xué)	C
31	清華大學(xué)	C-
32	北京體育大學(xué)	C-
33	河北師范大學(xué)	C-
34	吉林大學(xué)	C-
35	安徽醫(yī)科大學(xué)	C-
36	曲阜師范大學(xué)	C-

 

南京師范大學(xué)心理學(xué)院導(dǎo)師介紹：陳陳

    陳陳，女，香港大學(xué)哲學(xué)博士，現(xiàn)為南京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。American Psychological Association (APA)會(huì)員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，江蘇省心理學(xué)會(huì)會(huì)員。Child Health and Human Development ，《心理科學(xué)》雜志審稿人。
　　教育經(jīng)歷
　　.香港大學(xué)哲學(xué)博士（Ph.D.）
　　.奧地利克拉根福大學(xué)心理學(xué)院學(xué)習(xí)（獲歐亞-太平洋大學(xué)聯(lián)盟博士生及博士后獎(jiǎng)學(xué)金，Eurasia-Pacific Uninet PhD & Post Doc Scholarship）
　　.南京師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)碩士，南京師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士。
　　工作經(jīng)歷
　　.2010-2013，北京師范大學(xué)心理學(xué)院在職博士后，師從林崇德教授。
　　.2009/11-2010/02，香港大學(xué)教育學(xué)院兼職資深研究助理。
　　.南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系助教、講師、副教授。
　　研究興趣及領(lǐng)域
　　成就動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)成績(jī)、氣質(zhì)、人格、思維風(fēng)格、家庭教養(yǎng)風(fēng)格、依戀、主觀幸福感、學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)體社會(huì)化等。
　　教學(xué)興趣及領(lǐng)域
　　.本科生開(kāi)設(shè)課程：普通心理學(xué)（雙語(yǔ)課程）、青少年心理發(fā)展、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)
　　.研究生開(kāi)設(shè)課程：回歸分析、成就動(dòng)機(jī)與學(xué)生發(fā)展
　　研究項(xiàng)目（近期）
　　.主持教育部人文社科研究一般項(xiàng)目《大、中、小學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的架構(gòu)與發(fā)展――一項(xiàng)基于南京、香港和甘肅三地的縱向研究》。
　　.主持江蘇省教育廳高校人文社科研究項(xiàng)目《個(gè)體差異和學(xué)習(xí)環(huán)境――當(dāng)代大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)成績(jī)和主觀幸福感影響因素研究》。
　　.主持南京師范大學(xué)《普通心理學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)示范課程，2010。
　　發(fā)表論文
　　英文論文
　　. Chen, C. & Zhang, L. F. (2011). Temperament, personality, and achievement goals among Chinese adolescent students. Educational Psychology, 31(3), 339-359.
　?。↖ncluded in the Social Sciences Citation Index® 2011）
　　.Yu, Tak-ming & Chen, C., Thinking styles and preferred teacher interpersonal behavior among Hong Kong students, Learning and Individual Differences,22 (4), 554-559.        (Corresponding author) (Includedin the Social Sciences Citation Index® 2012)
　　. Chen, C. (2006). The roles of temperament and parenting styles in adolescents’ achievement motivation. In J. Huang, M. Gu & P. K. Cheung (Eds.), Research Studies in Education (Vol. 4, pp. 127-144). Hong Kong SAR: Faculty of Education, HKU.
　　中文論文 (有選擇的)
　　.陳陳，范潔瓊. 西方教養(yǎng)風(fēng)格理論的測(cè)量工具適用性研究――以南京和上海青少年問(wèn)卷實(shí)測(cè)為例.南京師大學(xué)報(bào)（社科版）,2010,6:107-112.
　　.陳陳,倪海鷹,楊靜平.小學(xué)高年級(jí)兒童氣質(zhì)對(duì)父母教養(yǎng)方式的影響.南京師大學(xué)報(bào)(社科版), 2007,3: 107－113.
　　.陳陳.家庭教養(yǎng)方式研究進(jìn)程透視.南京師大學(xué)報(bào)（社科版）,2002,6:95-103.
　　(人大心理學(xué)復(fù)印刊2003年第3期全文轉(zhuǎn)載。)
　　.陳陳.近20年我國(guó)青少年需要研究綜述.南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2004,5: 74－79. (《新華文摘》2005年第5期收目。)
　　.陳陳.移情在高校教學(xué)中的運(yùn)用.江蘇高教,2004,5:72－74.
　　譯著
　　洪巖璧，陳陳譯（2012）.非遞歸因果模型.上海：格致出版社，上海人民出版社。
　　(Berry, W. D. (1984).Nonrecursive Causal Models. Thousand Oaks: SAGE Publications.)
　　近期獲獎(jiǎng)
　　.陳陳、張麗芳，英文論文“中國(guó)青少年學(xué)生氣質(zhì)、人格與成就目標(biāo)的關(guān)系”獲2012年江蘇省第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
　　.指導(dǎo)學(xué)生燕婷的本科畢業(yè)論文“大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與自尊、完美主義的關(guān)系研究”獲2013年江蘇省普通高校本專(zhuān)科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）三等獎(jiǎng)。
　　學(xué)術(shù)會(huì)議
　　.2010年9月參加在奧地利克拉根福舉辦的第九屆阿爾卑斯－亞德里亞心理學(xué)會(huì)(The 9th Alps-Adria Psychology Conference 2010, Klagenfurt, Austria），并進(jìn)行會(huì)議報(bào)告，題為：氣質(zhì)、人格、思維風(fēng)格和成就目標(biāo)對(duì)奧地利大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響（The impact of temperament, personality, thinking styles, and achievement goals on Austrian university students’ academic performance）。
　　.2009年7月，參加在挪威奧斯陸舉行的第11屆歐洲心理學(xué)大會(huì)，會(huì)議報(bào)告題目為：氣質(zhì)和人格對(duì)中國(guó)青少年成就動(dòng)機(jī)和學(xué)業(yè)成就的影響（The impact of temperament and personality on Chinese adolescent students’ achievement motivation and academic achievement）。
　　.2012年12月1日-12月2日，參加在中國(guó)廣州舉行的中國(guó)心理學(xué)會(huì)2012年年會(huì)，并進(jìn)行會(huì)議報(bào)告，題為：大學(xué)生完美主義、自尊與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系。
　　.2011年7月參加在中國(guó)大連舉行的中國(guó)心理學(xué)會(huì)發(fā)展心理學(xué)會(huì)年會(huì)，并進(jìn)行會(huì)議報(bào)告，題為：中國(guó)學(xué)生成就動(dòng)機(jī)研究。
　　聯(lián)系方式
　　電子信箱：chenchen@njnu.edu.cn

南京師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)復(fù)試考研經(jīng)驗(yàn)分享

南師大一般會(huì)在復(fù)試一周前在網(wǎng)站上公布復(fù)試安排的，大家要積極關(guān)注！
一 復(fù)試流程
      具體流程
1、10號(hào)上午9點(diǎn)在仙林校區(qū)體育中心進(jìn)行復(fù)試資格審核和仙林校醫(yī)院體檢。
2、體檢完后，大概12點(diǎn)半了，可以直接在仙林校區(qū)坐校車(chē)去隨園校區(qū)，到田南樓報(bào)告廳大廳教科院復(fù)試接待處完成報(bào)到手續(xù)。這個(gè)就很快啦，幾分鐘就搞定了。順便預(yù)先查看下考場(chǎng)。結(jié)束時(shí)肚子已經(jīng)餓得沒(méi)感覺(jué)了，當(dāng)然飯還是要吃滴！
3、教科院的筆試時(shí)間為：4月12日晚6:00-9:00（這個(gè)我也不知道為什么會(huì)是晚上）
4、基礎(chǔ)心理學(xué)的面試時(shí)間是4月13日上午（這個(gè)還算正常了），要帶上意向表！
4月10號(hào)這一天很是緊湊，到了體育館才知道復(fù)試隊(duì)伍有多龐大。從資格審核到體檢都要排隊(duì)，要3-4個(gè)小時(shí)才能搞定的?？梢詭е鴱?fù)試的書(shū)邊排隊(duì)邊看看看，因?yàn)榕抨?duì)實(shí)在傷不起?。∵€好我有個(gè)研友一起，省去了不少枯燥。

二 筆試 面試
南師的復(fù)試中筆試是非常重要的，可以說(shuō)是第二次初試！（南師學(xué)長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的）
復(fù)習(xí)資料：心理學(xué)導(dǎo)論和西方心理學(xué)史（這兩本書(shū)一定要對(duì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)非常通透，特別是西方心理學(xué)史，各個(gè)心理學(xué)流派的基本觀點(diǎn) 背景 方法都要牢記的）
附上2012基礎(chǔ)心理學(xué)筆試內(nèi)容：
1簡(jiǎn)答（15分一題）
記憶策略（記憶術(shù)）
弗洛伊德的人格理論
心理測(cè)量的必備條件
人本主義心理學(xué)的歷史背景
2論述（30分一題）
創(chuàng)造性思維的過(guò)程和特點(diǎn)
行為主義的歷史演變
心理學(xué)的全球化與本土化
都是重點(diǎn)，有木有！


面試情況：
到達(dá)面試的教室時(shí)，需要把之前填好的一個(gè)意愿表（是否愿意自費(fèi)，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，調(diào)劑專(zhuān)碩，選的三個(gè)導(dǎo)師）交給參加面試工作的學(xué)長(zhǎng)，這個(gè)意愿表要在教科院網(wǎng)站下載打印。
1、參加復(fù)試的三十幾位同學(xué)都到齊后，開(kāi)始抽簽，按序號(hào)兩個(gè)人一組進(jìn)去面試，我當(dāng)時(shí)抽的是15號(hào)，在中間，這個(gè)號(hào)算是比較好的。
可以向前面結(jié)束面試的同學(xué)詢問(wèn)具體情況哦，我就不多說(shuō)了。謝謝一起參加面試的同學(xué)哈！
2、面試的流程會(huì)靈活變動(dòng)的，我這一組之前的流程是這樣：
首先兩個(gè)人輪流進(jìn)行英語(yǔ)自我介紹，并翻譯對(duì)方的自我介紹；之后，兩人輪流從二十幾道題目中抽兩道回答。
到我這一組的時(shí)候，導(dǎo)師又微調(diào)了一下英語(yǔ)面試的內(nèi)容：簡(jiǎn)單介紹下自己的專(zhuān)業(yè)和畢業(yè)院校之后，需要用英語(yǔ)介紹下面問(wèn)題之一：a你最喜歡的心理學(xué)家b介紹一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)c這個(gè)我忘了。。。
互相翻譯還是少不了的，專(zhuān)業(yè)課的問(wèn)題這一塊沒(méi)什么變化。

總之面試時(shí)，大家不要緊張，正常發(fā)揮就行了！

結(jié)束后就可以回家等候成績(jī)了，5-7天后會(huì)公布綜合成績(jī)和擬錄取名單！

南京師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)復(fù)試考研經(jīng)驗(yàn)

 南師大一般會(huì)在復(fù)試一周前在網(wǎng)站上公布復(fù)試安排的，大家要積極關(guān)注！
一 復(fù)試流程
      具體流程
1、10號(hào)上午9點(diǎn)在仙林校區(qū)體育中心進(jìn)行復(fù)試資格審核和仙林校醫(yī)院體檢。
2、體檢完后，大概12點(diǎn)半了，可以直接在仙林校區(qū)坐校車(chē)去隨園校區(qū)，到田南樓報(bào)告廳大廳教科院復(fù)試接待處完成報(bào)到手續(xù)。這個(gè)就很快啦，幾分鐘就搞定了。順便預(yù)先查看下考場(chǎng)。結(jié)束時(shí)肚子已經(jīng)餓得沒(méi)感覺(jué)了，當(dāng)然飯還是要吃滴！
3、教科院的筆試時(shí)間為：4月12日晚6:00-9:00（這個(gè)我也不知道為什么會(huì)是晚上）
4、基礎(chǔ)心理學(xué)的面試時(shí)間是4月13日上午（這個(gè)還算正常了），要帶上意向表！
4月10號(hào)這一天很是緊湊，到了體育館才知道復(fù)試隊(duì)伍有多龐大。從資格審核到體檢都要排隊(duì)，要3-4個(gè)小時(shí)才能搞定的。可以帶著復(fù)試的書(shū)邊排隊(duì)邊看看看，因?yàn)榕抨?duì)實(shí)在傷不起?。∵€好我有個(gè)研友一起，省去了不少枯燥。

二 筆試 面試
南師的復(fù)試中筆試是非常重要的，可以說(shuō)是第二次初試！（南師學(xué)長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的）
復(fù)習(xí)資料：心理學(xué)導(dǎo)論和西方心理學(xué)史（這兩本書(shū)一定要對(duì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)非常通透，特別是西方心理學(xué)史，各個(gè)心理學(xué)流派的基本觀點(diǎn) 背景 方法都要牢記的）
附上2012基礎(chǔ)心理學(xué)筆試內(nèi)容：
1簡(jiǎn)答（15分一題）
記憶策略（記憶術(shù)）
弗洛伊德的人格理論
心理測(cè)量的必備條件
人本主義心理學(xué)的歷史背景
2論述（30分一題）
創(chuàng)造性思維的過(guò)程和特點(diǎn)
行為主義的歷史演變
心理學(xué)的全球化與本土化
都是重點(diǎn)，有木有！


面試情況：
到達(dá)面試的教室時(shí)，需要把之前填好的一個(gè)意愿表（是否愿意自費(fèi)，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，調(diào)劑專(zhuān)碩，選的三個(gè)導(dǎo)師）交給參加面試工作的學(xué)長(zhǎng)，這個(gè)意愿表要在教科院網(wǎng)站下載打印。
1、參加復(fù)試的三十幾位同學(xué)都到齊后，開(kāi)始抽簽，按序號(hào)兩個(gè)人一組進(jìn)去面試，我當(dāng)時(shí)抽的是15號(hào)，在中間，這個(gè)號(hào)算是比較好的。
可以向前面結(jié)束面試的同學(xué)詢問(wèn)具體情況哦，我就不多說(shuō)了。謝謝一起參加面試的同學(xué)哈！
2、面試的流程會(huì)靈活變動(dòng)的，我這一組之前的流程是這樣：
首先兩個(gè)人輪流進(jìn)行英語(yǔ)自我介紹，并翻譯對(duì)方的自我介紹；之后，兩人輪流從二十幾道題目中抽兩道回答。
到我這一組的時(shí)候，導(dǎo)師又微調(diào)了一下英語(yǔ)面試的內(nèi)容：簡(jiǎn)單介紹下自己的專(zhuān)業(yè)和畢業(yè)院校之后，需要用英語(yǔ)介紹下面問(wèn)題之一：a你最喜歡的心理學(xué)家b介紹一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)c這個(gè)我忘了。。。
互相翻譯還是少不了的，專(zhuān)業(yè)課的問(wèn)題這一塊沒(méi)什么變化。

總之面試時(shí)，大家不要緊張，正常發(fā)揮就行了！

結(jié)束后就可以回家等候成績(jī)了，5-7天后會(huì)公布綜合成績(jī)和擬錄取名單！

2018年南京師范大學(xué)心理學(xué)院考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線

　符合教育部下達(dá)的《國(guó)家初試成績(jī)基本要求》，我院各專(zhuān)業(yè)復(fù)試人數(shù)及復(fù)試分?jǐn)?shù)線見(jiàn)下表。

專(zhuān)業(yè)代碼	專(zhuān)業(yè)名稱	可用 計(jì)劃	復(fù)試人數(shù)	復(fù)試 最低總分	是否實(shí)踐考核專(zhuān)業(yè)	備注
077100	心理學(xué)	40	60	324	否
045400	應(yīng)用心理	45	70	363	否
045116	心理健康教育	30	18	320	否

　　注：上表中復(fù)試人數(shù)不含單考、破格、退役士兵計(jì)劃考生以及校外調(diào)劑考生。

南京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)考研參考書(shū)目

初試參考書(shū)目
668 心理學(xué)基礎(chǔ):
《普通心理學(xué)》(修訂版)，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年；《西方心理學(xué)史》(第二版)，郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年。

903 心理學(xué)研究方法:
科目權(quán)重：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（40％）；心理測(cè)量學(xué)（30％）；心理統(tǒng)計(jì)學(xué)（30％）。
參考書(shū)目：《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)導(dǎo)論》，鄧鑄等編著，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2012年；《心理與教育測(cè)量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年；《心理與教育測(cè)量》(第3版)，戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年；《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年；《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS應(yīng)用》，鄧鑄等編著，華東師范大學(xué)出版社，2009年。

復(fù)試參考書(shū)目
F173 發(fā)展與教育心理學(xué)綜合：
無(wú)

南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)考研參考書(shū)目

初試參考書(shū)目
668 心理學(xué)基礎(chǔ):
《普通心理學(xué)》(修訂版)，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年；《西方心理學(xué)史》(第二版)，郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年。

903 心理學(xué)研究方法:
科目權(quán)重：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（40％）；心理測(cè)量學(xué)（30％）；心理統(tǒng)計(jì)學(xué)（30％）。
參考書(shū)目：《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)導(dǎo)論》，鄧鑄等編著，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2012年；《心理與教育測(cè)量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年；《心理與教育測(cè)量》(第3版)，戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年；《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年；《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS應(yīng)用》，鄧鑄等編著，華東師范大學(xué)出版社，2009年。

復(fù)試參考書(shū)目
F174 社會(huì)心理學(xué)綜合：
無(wú)

南京師范大學(xué)心理學(xué)院導(dǎo)師介紹：郗浩麗

    郗浩麗,女, 漢族，1973年出生,博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。主講“變態(tài)心理學(xué)”、“精神分析發(fā)展心理學(xué)”、“心理咨詢的理論與實(shí)踐”等課程。主要從事精神分析客體 關(guān)系與自體心理學(xué)的理論與實(shí)踐研究。出版專(zhuān)著《客體關(guān)系理論的轉(zhuǎn)向—溫尼科特研究》（2008）、《溫尼科特—兒童精神分析實(shí)踐者》（2012），副主編 《精神分析發(fā)展心理學(xué)》（2009）。在《教育理論與實(shí)踐》、《南京師大學(xué)報(bào)》、《教育學(xué)術(shù)學(xué)刊》、《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》等核心刊物發(fā)表論文10多篇，部分論文 被《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》、人大復(fù)印資料《心理學(xué)》轉(zhuǎn)載。主持完成江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題 “兒童精神分析思想的研究”，參與全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金規(guī)劃課題等。多年來(lái)兼職從事心理咨詢工作，并多次接受?chē)?guó)內(nèi)外心理咨詢 與治療的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，2010年完成了為期三年的中-挪高級(jí)精神分析治療師連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目。江蘇省職業(yè)技能鑒定專(zhuān)家委員會(huì)心理咨詢專(zhuān)業(yè)組成員。

南京師范大學(xué)心理學(xué)院簡(jiǎn)介

南京師范大學(xué)心理學(xué)院導(dǎo)師介紹：鄭紅

   女，漢族，1970年4月生，江西上饒人，博士，副教授，發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士生導(dǎo)師。
　　1993年7月本科畢業(yè)于江西師范大學(xué)教育系，1997年7月在江西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院獲碩士學(xué)位，2008年12月在南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院獲基礎(chǔ)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。1999年12月從江西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院調(diào)入南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院工作至今，歷任助教、講師、副教授。
　　主要從事教育心理學(xué)和中國(guó)文化心理學(xué)的研究，現(xiàn)主持江 蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度課題項(xiàng)目“和諧社會(huì)視野下的青少年核心價(jià)值觀與道德教育研究”（B-b/2008/01/07）和2008年度校 級(jí)教學(xué)改革研究課題“開(kāi)展研究性教學(xué)，促進(jìn)心理學(xué)課程建設(shè)”教學(xué)研究課題的研究，先后參與汪鳳炎教授主持的教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地2007年度研 究項(xiàng)目“和諧德育的理論探索與實(shí)踐研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：07JJD880241）等三個(gè)省部級(jí)課題的研究。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著《中國(guó)文化心理學(xué)》第三版（第二作者），《良心新論——建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的理論》（第二作者）即將于今年在山東教育出版社出版。編寫(xiě)《教育心理學(xué)新編》（副主編）教材，即將出版第三次修訂版。在《心理科學(xué)》、《道德與文明》等權(quán)威或核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文近20篇（含第二作者）；研究成果獲江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（排名第二）。
　　通訊地址：南京市寧海路122號(hào)南京師范大學(xué)心理學(xué)院（郵政編碼：210097）
　　手機(jī)：13739180928
　　郵箱：zhenghongnj2007@163.com

南京師范大學(xué)心理學(xué)院導(dǎo)師介紹：劉國(guó)雄

 　男，1977年11月生，籍貫湖北，心理學(xué)博士?，F(xiàn)為南 京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，青藍(lán)工程骨干教師。主要從事兒童認(rèn)知發(fā)展研究，如兒童智力、推理能力、情緒能力、心理理論等的發(fā)展等。主持和參加 “青少年對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知發(fā)展研究”、“學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的初步研究”、“童年早期兒童樸素理論的發(fā)展”等多項(xiàng)國(guó)家、省廳級(jí)科研項(xiàng)目。著有《學(xué)前兒童 樸素情緒理論的發(fā)展模式》、《關(guān)于情緒以及情緒發(fā)展的理論述評(píng)》、《107名中學(xué)聾生家庭教養(yǎng)方式的調(diào)查》等學(xué)術(shù)論文20余篇。

南京師范大學(xué)心理學(xué)考研

南京師范大學(xué)心理學(xué)研究生考試科目

專(zhuān)業(yè)及方向		初試科目	復(fù)試科目	同等學(xué)力	人數(shù)
				加試科目
077100 心理學(xué)		①101思想政治理論	⑤F137基礎(chǔ)與應(yīng)用心理學(xué)綜合	不接受同等學(xué)力考生報(bào)考	40
01 (全日制)基礎(chǔ)心理學(xué)		②201英語(yǔ)一
02 (全日制)發(fā)展與教育心理學(xué)		③648心理學(xué)基礎(chǔ)
03 (全日制)應(yīng)用心理學(xué)		④875心理學(xué)研究方法

南京師范大學(xué)心理學(xué)考研參考書(shū)目

南京師范大學(xué)心理學(xué)考研專(zhuān)業(yè)排名

序號(hào)	學(xué)校名稱	評(píng)估結(jié)果
1	北京大學(xué)	A+
2	北京師范大學(xué)	A+
3	華南師范大學(xué)	A+
4	華東師范大學(xué)	A-
5	西南大學(xué)	A-
6	天津師范大學(xué)	B+
7	南京師范大學(xué)	B+
8	浙江大學(xué)	B+
9	華中師范大學(xué)	B+
10	陜西師范大學(xué)	B+
11	首都師范大學(xué)	B
12	遼寧師范大學(xué)	B
13	上海師范大學(xué)	B
14	山東師范大學(xué)	B
15	第四軍醫(yī)大學(xué)	B
16	東北師范大學(xué)	B-
17	浙江師范大學(xué)	B-
18	江西師范大學(xué)	B-
19	中南大學(xué)	B-
20	湖南師范大學(xué)	B-
21	中山大學(xué)	B-
22	蘇州大學(xué)	C+
23	福建師范大學(xué)	C+
24	深圳大學(xué)	C+
25	西北師范大學(xué)	C+
26	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C
27	杭州師范大學(xué)	C
28	河南大學(xué)	C
29	貴州師范大學(xué)	C
30	廣州大學(xué)	C
31	清華大學(xué)	C-
32	北京體育大學(xué)	C-
33	河北師范大學(xué)	C-
34	吉林大學(xué)	C-
35	安徽醫(yī)科大學(xué)	C-
36	曲阜師范大學(xué)	C-

南京師范大學(xué)心理學(xué)院導(dǎo)師介紹：陳益

   陳益，女，1969年4月生，南京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授，博士、碩士生導(dǎo)師。
　　目前教授課程：
　　游戲心理學(xué)
　　沙盤(pán)游戲：理論與實(shí)踐
　　研究方向：
　　游戲心理學(xué)  沙盤(pán)游戲治療  心靈成長(zhǎng) 
　　心理治療培訓(xùn)經(jīng)歷：
　　1. 2000年——2003年：參加“結(jié)構(gòu)式家庭治療高級(jí)培訓(xùn)班”（三年）的系統(tǒng)培訓(xùn)。
　　2.2000年——2003年：參加“中德精神分析治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目”（三年）的系統(tǒng)培訓(xùn)。
　　3.2006年5月：在北京大學(xué)參加“瑞士榮格分析心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)。
　　4.2007年10月：在上海參加阿南朵指導(dǎo)的“鉆石之旅”治療情緒創(chuàng)傷體驗(yàn)性課程。
　　5.2008年1月：在上海參加“第二屆中國(guó)榮格周：榮格心理分析的方法與實(shí)踐”培訓(xùn)項(xiàng)目。
　　6.2008年-2009年：參加由德中心理治療研究院舉辦的第一屆催眠治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目，獲得由德中心理治療研究院頒發(fā)的證書(shū)及由德國(guó)臨床催眠學(xué)會(huì)頒發(fā)的證書(shū)（MEG）。
　　7.2009年-2011年：參加由劉天君教授主持的《基于東方傳統(tǒng)的深層意識(shí)研修訓(xùn)練項(xiàng)目》。
　　8. 2011年11月： 參加華人心理分析聯(lián)合會(huì)在 “洗心島”舉行的沙盤(pán)游戲治療個(gè)案督導(dǎo)培訓(xùn)和沙盤(pán)游戲治療師考核活動(dòng)。
　　9.2012.2. 參與策劃并主持 “榮格分析心理學(xué)與東方文化高峰論壇暨工作坊”。
　　10.2012．8. 組織并參加 “劉天君療心·養(yǎng)心·修心系列項(xiàng)目之移空技術(shù)工作坊”。

南京師范大學(xué)心理學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)分享

南京師范大學(xué)心理學(xué)院研究生院聯(lián)系方式

南京師范大學(xué)心理學(xué)077100考研科目及參考書(shū)目

2014年南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)考研分?jǐn)?shù)線

2014年南京師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)考研分?jǐn)?shù)線

心理學(xué)考研院校

基本信息

專(zhuān)業(yè)介紹

專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分布

專(zhuān)業(yè)院校排名

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評(píng)選結(jié)果
1	10001	北京大學(xué)	A+
2	10027	北京師范大學(xué)	A+
3	10574	華南師范大學(xué)	A+
4	10269	華東師范大學(xué)	A-
5	10635	西南大學(xué)	A-
6	10065	天津師范大學(xué)	B+
7	10319	南京師范大學(xué)	B+
8	10335	浙江大學(xué)	B+
9	10511	華中師范大學(xué)	B+
10	10718	陜西師范大學(xué)	B+
11	10028	首都師范大學(xué)	B
12	10165	遼寧師范大學(xué)	B
13	10270	上海師范大學(xué)	B
14	10445	山東師范大學(xué)	B
15	90032	第四軍醫(yī)大學(xué)	B
16	10200	東北師范大學(xué)	B-
17	10345	浙江師范大學(xué)	B-
18	10414	江西師范大學(xué)	B-
19	10533	中南大學(xué)	B-
20	10542	湖南師范大學(xué)	B-
21	10558	中山大學(xué)	B-
22	10285	蘇州大學(xué)	C+
23	10394	福建師范大學(xué)	C+
24	10590	深圳大學(xué)	C+
25	10736	西北師范大學(xué)	C+
26	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C
27	10346	杭州師范大學(xué)	C
28	10475	河南大學(xué)	C
29	10663	貴州師范大學(xué)	C
30	11078	廣州大學(xué)	C
31	10003	清華大學(xué)	C-
32	10043	北京體育大學(xué)	C-
33	10094	河北師范大學(xué)	C-
34	10183	吉林大學(xué)	C-
35	10366	安徽醫(yī)科大學(xué)	C-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	C-

心理學(xué)考研院校

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