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南京師范大學(xué)心理學(xué)考研QQ群
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[年考研時間：報名日期和考試時間]
南京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)2017年研究生招生簡章考研招生目錄 |
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|---|---|---|---|
| 招生年份: 2017 |
專業(yè)招生人數(shù):49 |
專業(yè)代碼：077100 | |
| 研究方向 | 初試科目 | 復(fù)試科目或內(nèi)容 | 初試參考書目或教材 |
|
01 基礎(chǔ)心理學(xué) |
①101思想政治理論 |
01方向: 同等學(xué)力加試科目：
01方向: 復(fù)試參考書目：
F154 基礎(chǔ)心理學(xué)綜合： |
650 心理學(xué)基礎(chǔ): 《普通心理學(xué)》(修訂版)，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年；《西方心理學(xué)史》(第二版)，郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年。 881 心理學(xué)研究方法: 科目權(quán)重：實驗心理學(xué)（40％）；心理測量學(xué)（30％）；心理統(tǒng)計學(xué)（30％）。 參考書目：《實驗心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；《實驗心理學(xué)導(dǎo)論》，鄧鑄等編著，中國輕工業(yè)出版社，2012年；《心理與教育測量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年；《心理與教育測量》(第3版)，戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年；《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年；《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》，鄧鑄等編著，華東師范大學(xué)出版社，2009年。 |
|
備注：
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南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)2016年研究生招生簡章考研招生目錄 |
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|---|---|---|---|
| 招生年份: 2016 | 招生人數(shù): 15 | 專業(yè)代碼: 077103 | |
| 研究方向 | 初試科目 | 復(fù)試科目或內(nèi)容 | 初試參考書目或教材 |
|
01 社會心理與人才測評 02 管理心理學(xué) 03 咨詢和醫(yī)學(xué)心理學(xué) |
①101思想政治理論 ②201英語一 ③660心理學(xué)基礎(chǔ) ④890心理學(xué)研究方法 |
復(fù)試科目：F164社會心理學(xué)綜合 同等學(xué)力加試科目： 1、人格心理學(xué) 2、管理心理學(xué) |
660 心理學(xué)基礎(chǔ): 《普通心理學(xué)》(修訂版)，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年；《西方心理學(xué)史》(第二版)，郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年。 890 心理學(xué)研究方法: 科目權(quán)重：實驗心理學(xué)（40％）；心理測量學(xué)（30％）；心理統(tǒng)計學(xué)（30％）。 參考書目：《實驗心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；《實驗心理學(xué)導(dǎo)論》，鄧鑄等編著，中國輕工業(yè)出版社，2012年；《心理與教育測量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年；《心理與教育測量》(第3版)，戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年；《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年；《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》，鄧鑄等編著，華東師范大學(xué)出版社，2009年。 |
| 備注： | |||
南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)2015年研究生招生簡章考研招生目錄 |
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|---|---|---|---|
| 招生年份: 2015 | 招生人數(shù): 18 | 專業(yè)代碼: 077103 | |
| 研究方向 | 初試科目 | 復(fù)試科目或內(nèi)容 | 初試參考書目或教材 |
|
01 社會心理與人才測評 02 人才測評與職業(yè)指導(dǎo) 03 管理心理學(xué) 04 咨詢和醫(yī)學(xué)心理學(xué) |
①101思想政治理論 ②201英語一 ③668心理學(xué)基礎(chǔ) ④903心理學(xué)研究方法 |
復(fù)試科目：F174社會心理學(xué)綜合 同等學(xué)力加試科目： 1、人格心理學(xué) 2、管理心理學(xué) |
668 心理學(xué)基礎(chǔ): 《普通心理學(xué)》(修訂版)，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年； 《西方心理學(xué)史》(第二版)，郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年。 903 心理學(xué)研究方法: 科目權(quán)重：實驗心理學(xué)（40％）；心理測量學(xué)（30％）；心理統(tǒng)計學(xué)（30％）。 參考書目： 《實驗心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年； 《實驗心理學(xué)導(dǎo)論》，鄧鑄等編著，中國輕工業(yè)出版社，2012年； 《心理與教育測量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年； 《心理與教育測量》(第3版)，戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年；《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年； 《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》，鄧鑄等編著，華東師范大學(xué)出版社，2009年。 |
| 備注： | |||
南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)2014年研究生招生簡章考研招生目錄 |
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|---|---|---|---|
| 招生年份: 2014 | 招生人數(shù): 20 | 專業(yè)代碼: 077103 | |
| 研究方向 | 初試科目 | 復(fù)試科目或內(nèi)容 | 初試參考書目或教材 |
|
01 社會心理與人才測評 02 人才測評與職業(yè)指導(dǎo) 03 管理心理學(xué) 04 咨詢和醫(yī)學(xué)心理學(xué) |
①101思想政治理論 ②201英語一 ③669心理學(xué)基礎(chǔ) ④893心理學(xué)研究方法 |
復(fù)試科目: F169社會心理學(xué)綜合 同等學(xué)力加試科目: 1.人格心理學(xué) 2.管理心理學(xué) |
669 心理學(xué)基礎(chǔ): 《普通心理學(xué)》(修訂版)，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年； 《西方心理學(xué)史》(第二版)，郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年。 893 心理學(xué)研究方法: 科目權(quán)重：實驗心理學(xué)（40％）；心理測量學(xué)（30％）；心理統(tǒng)計學(xué)（30％）。 參考書目： 《實驗心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年； 《實驗心理學(xué)導(dǎo)論》，鄧鑄等編著，中國輕工業(yè)出版社，2012年； 《心理與教育測量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年； 《心理與教育測量》(第3版)，戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年； 《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年； 《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》，鄧鑄等編著，華東師范大學(xué)出版社，2009年。 |
| 備注： | |||
南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)2013年研究生招生簡章考研招生目錄 |
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|---|---|---|---|
| 招生年份: 2013 | 招生人數(shù): 16 | 專業(yè)代碼: 077103 | |
| 研究方向 | 初試科目 | 復(fù)試科目或內(nèi)容 | 初試參考書目或教材 |
|
01 社會心理與人才測評 02 人才測評與職業(yè)指導(dǎo) 03 管理心理學(xué) 04 醫(yī)學(xué)心理學(xué) |
①101思想政治理論 ②201英語一 ③312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④--無 |
【復(fù)試科目】 ⑤F171社會心理學(xué)綜合 同等學(xué)力加試 ⑥人格心理學(xué) ⑦管理心理學(xué) |
暫無數(shù)據(jù) |
|
備注： |
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南京師范大學(xué)
但是，讓很多同學(xué)都比較糾結(jié)的是，要不要在備考過程中報一個輔導(dǎo)班？應(yīng)該選擇什么樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢？針對這些問題，考研派小編為大家整理了兩條建議：
1. 考研是一項幾百萬人長跑，最終只有少部分可以到達(dá)終點的運動，我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導(dǎo)師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會，那么，就需要利用一切該利用的資源，在起跑階段，就超越很多人。
2. 考研輔導(dǎo)班和考研培訓(xùn)班也并非救世主，同學(xué)們在選擇輔導(dǎo)班的時候，授課導(dǎo)師一定要是報考院校對應(yīng)專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生，或者名師。自己也要足夠努力，才能考上理想的學(xué)校。
關(guān)于南京師范大學(xué)心理學(xué)考研輔培訓(xùn)班，目前包括考研機(jī)構(gòu)開設(shè)的輔導(dǎo)班以及考研學(xué)校自行開設(shè)的輔導(dǎo)班。2007年前有很多學(xué)校的研究生錄取考試，學(xué)校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導(dǎo)班，并有輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)輔導(dǎo)非常好，因為都是參與出題或改卷老師們開的課，但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，所以專業(yè)課考研輔導(dǎo)基本不在會更新，當(dāng)然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導(dǎo)班的培訓(xùn)課程，比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的南京師范大學(xué)心理學(xué)考研培訓(xùn)以考研機(jī)構(gòu)為主，時間上包括長期和短期，形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式，公共課和專業(yè)課均有課程（專業(yè)課限于熱門專業(yè)），考生可以根據(jù)自己的不同需要進(jìn)行選擇上不上輔導(dǎo)班以及選擇輔導(dǎo)班的何種方式。
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2018年南京師范大學(xué)心理學(xué)院考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線
符合教育部下達(dá)的《國家初試成績基本要求》，我院各專業(yè)復(fù)試人數(shù)及復(fù)試分?jǐn)?shù)線見下表。| 專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 |
可用 計劃 |
復(fù)試人數(shù) |
復(fù)試 最低總分 |
是否實踐考核專業(yè) | 備注 |
| 077100 | 心理學(xué) | 40 | 60 | 324 | 否 | |
| 045400 | 應(yīng)用心理 | 45 | 70 | 363 | 否 | |
| 045116 | 心理健康教育 | 30 | 18 | 320 | 否 |
南京師范大學(xué)心理學(xué)考研
南京師范大學(xué)心理學(xué)研究生考試科目
| 專業(yè)及方向 | 初試科目 | 復(fù)試科目 | 同等學(xué)力 | 人數(shù) | |
| 加試科目 | |||||
| 077100 心理學(xué) | ①101思想政治理論 | ⑤F137基礎(chǔ)與應(yīng)用心理學(xué)綜合 | 不接受同等學(xué)力考生報考 | 40 | |
| 01 (全日制)基礎(chǔ)心理學(xué) | ②201英語一 | ||||
| 02 (全日制)發(fā)展與教育心理學(xué) | ③648心理學(xué)基礎(chǔ) | ||||
| 03 (全日制)應(yīng)用心理學(xué) | ④875心理學(xué)研究方法 | ||||
南京師范大學(xué)心理學(xué)考研參考書目
648 心理學(xué)基礎(chǔ):
1.《普通心理學(xué)》（第4版），彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2012年；
2.《西方心理學(xué)史》（第二版），郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年；
3.《兒童發(fā)展》（第1版），劉國雄編著，科學(xué)出版社，2017年；4.《發(fā)展心理學(xué)》，林崇德主編，人民教育出版社，2009年；
5.《社會心理學(xué)》（第三版），侯玉波主編，北京大學(xué)出版社，2013年。
875 心理學(xué)研究方法:
1.《實驗心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；
2.《實驗心理學(xué)》（第1版），鄧鑄編著，北京師范大學(xué)出版社，2016年；
3.《心理與教育測量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年；
4.《心理與教育測量》（第3版），戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年；
5.《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年；
6.《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》（第1版），鄧鑄等編著，北京師范大學(xué)出版社，2017年。
南京師范大學(xué)心理學(xué)考研專業(yè)排名
| 序號 | 學(xué)校名稱 | 評估結(jié)果 |
| 1 | 北京大學(xué) | A+ |
| 2 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 華南師范大學(xué) | A+ |
| 4 | 華東師范大學(xué) | A- |
| 5 | 西南大學(xué) | A- |
| 6 | 天津師范大學(xué) | B+ |
| 7 | 南京師范大學(xué) | B+ |
| 8 | 浙江大學(xué) | B+ |
| 9 | 華中師范大學(xué) | B+ |
| 10 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 11 | 首都師范大學(xué) | B |
| 12 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 13 | 上海師范大學(xué) | B |
| 14 | 山東師范大學(xué) | B |
| 15 | 第四軍醫(yī)大學(xué) | B |
| 16 | 東北師范大學(xué) | B- |
| 17 | 浙江師范大學(xué) | B- |
| 18 | 江西師范大學(xué) | B- |
| 19 | 中南大學(xué) | B- |
| 20 | 湖南師范大學(xué) | B- |
| 21 | 中山大學(xué) | B- |
| 22 | 蘇州大學(xué) | C+ |
| 23 | 福建師范大學(xué) | C+ |
| 24 | 深圳大學(xué) | C+ |
| 25 | 西北師范大學(xué) | C+ |
| 26 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C |
| 27 | 杭州師范大學(xué) | C |
| 28 | 河南大學(xué) | C |
| 29 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 30 | 廣州大學(xué) | C |
| 31 | 清華大學(xué) | C- |
| 32 | 北京體育大學(xué) | C- |
| 33 | 河北師范大學(xué) | C- |
| 34 | 吉林大學(xué) | C- |
| 35 | 安徽醫(yī)科大學(xué) | C- |
| 36 | 曲阜師范大學(xué) | C- |
南京師范大學(xué)女性心理學(xué)考研
南京師范大學(xué)女性心理學(xué)研究生考試科目
| 專業(yè)及方向 | 初試科目 | 復(fù)試科目 | 同等學(xué)力 | 人數(shù) | |
| 加試科目 | |||||
| 0401J4 女性教育學(xué) | ①101思想政治理論 | ⑤F113性別與教育 | ⑥教育社會學(xué) | 2 | |
| 01 (全日制)女性教育社會學(xué) | ②201英語一或203日語 | ⑦基礎(chǔ)心理學(xué) | |||
| 02 (全日制)女性教育心理學(xué) | ③620教育學(xué)基礎(chǔ)綜合 | ||||
| 03 (全日制)中外女性教育史 | ④--無 | ||||
南京師范大學(xué)女性心理學(xué)考研參考書目
初試參考書目 620 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合:
此科目是我校自命題科目，考試參考書目《教育學(xué)基礎(chǔ)》（第3版）全國十二所重點師范大學(xué)編寫，教育科學(xué)出版社，2014?！吨袊逃贰穼O培青，華東師大出版社?！锻鈬逃贰分懿?，華東師大出版社。《教育心理學(xué)新編》汪鳳炎，暨南大學(xué)出版社。《教育研究方法》袁振國，高等教育出版社。（以上參考書以最新版為準(zhǔn)）
復(fù)試參考書目 F113 性別與教育：
1.《社會性別研究導(dǎo)論》（第2版），佟新著，北京大學(xué)出版社，2011年；
2.《走進(jìn)教材與教學(xué)的性別世界》，史靜寰著，教育科學(xué)出版社，2004年
備注 只招收推免生。
南京師范大學(xué)女性心理學(xué)考研專業(yè)排名
| 序號 | 學(xué)校名稱 | 評估結(jié)果 |
| 1 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 2 | 華東師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 東北師范大學(xué) | A |
| 4 | 南京師范大學(xué) | A |
| 5 | 華中師范大學(xué) | A |
| 6 | 北京大學(xué) | A- |
| 7 | 首都師范大學(xué) | A- |
| 8 | 浙江大學(xué) | A- |
| 9 | 華南師范大學(xué) | A- |
| 10 | 西南大學(xué) | A- |
| 11 | 清華大學(xué) | B+ |
| 12 | 上海師范大學(xué) | B+ |
| 13 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 14 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 15 | 山東師范大學(xué) | B+ |
| 16 | 河南大學(xué) | B+ |
| 17 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 18 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 19 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 西北師范大學(xué) | B+ |
| 21 | 北京理工大學(xué) | B |
| 22 | 天津大學(xué) | B |
| 23 | 天津師范大學(xué) | B |
| 24 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 25 | 沈陽師范大學(xué) | B |
| 26 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
| 27 | 江蘇師范大學(xué) | B |
| 28 | 江西師范大學(xué) | B |
| 29 | 廣西師范大學(xué) | B |
| 30 | 四川師范大學(xué) | B |
| 31 | 河北大學(xué) | B- |
| 32 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 33 | 杭州師范大學(xué) | B- |
| 34 | 安徽師范大學(xué) | B- |
| 35 | 福建師范大學(xué) | B- |
| 36 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 37 | 河南師范大學(xué) | B- |
| 38 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 39 | 云南師范大學(xué) | B- |
| 40 | 新疆師范大學(xué) | B- |
| 41 | 中央民族大學(xué) | C+ |
| 42 | 河北師范大學(xué) | C+ |
| 43 | 山西大學(xué) | C+ |
| 44 | 山西師范大學(xué) | C+ |
| 45 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
| 46 | 同濟(jì)大學(xué) | C+ |
| 47 | 江南大學(xué) | C+ |
| 48 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 49 | 廣州大學(xué) | C+ |
| 50 | 寧波大學(xué) | C+ |
| 51 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
| 52 | 渤海大學(xué) | C |
| 53 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 54 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 55 | 贛南師范大學(xué) | C |
| 56 | 湖北大學(xué) | C |
| 57 | 中南民族大學(xué) | C |
| 58 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 59 | 云南大學(xué) | C |
| 60 | 揚(yáng)州大學(xué) | C |
| 61 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
| 62 | 長春師范大學(xué) | C- |
| 63 | 江蘇大學(xué) | C- |
| 64 | 淮北師范大學(xué) | C- |
| 65 | 魯東大學(xué) | C- |
| 66 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 67 | 深圳大學(xué) | C- |
| 68 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
| 69 | 石河子大學(xué) | C- |
| 70 | 海南師范大學(xué) | C- |
南京師范大學(xué)心理學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式
2012年9月28日，南京師范大學(xué)心理學(xué)院正式成立，設(shè)有1系、3所和1中心，即心理學(xué)系、基礎(chǔ)心理學(xué)研究所、發(fā)展與教育心理學(xué)研究所、應(yīng)用心理學(xué)研究所和心理學(xué)實驗中心。學(xué)院共有教職工45人，其中教授16人、副教授13人，具有博士學(xué)位者35人，已經(jīng)形成了心理學(xué)歷史與理論、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢與治療、心理測評等在國內(nèi)有較大影響的五個團(tuán)隊方向，綜合實力居于全國前10（來自2012年教育部學(xué)科評估），成為江蘇省心理學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究的領(lǐng)軍力量，在國內(nèi)外心理學(xué)界產(chǎn)生了重要影響。學(xué)院現(xiàn)擁有江蘇省一級重點學(xué)科、心理學(xué)博士后流動站、心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位點、心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位點、教育博士學(xué)位點（共享）、教育碩士學(xué)位點（心理健康教育方向）、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士點、江蘇省實驗教學(xué)示范中心、江蘇省人文社科研究生工作站（南京市人民檢察院）、校級協(xié)同創(chuàng)新中心（老年心理健康協(xié)同創(chuàng)新中心）。此外，學(xué)院與教科院共同建設(shè)1個全國大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育研發(fā)基地和2個江蘇省協(xié)同創(chuàng)新中心：基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新中心和立德樹人實踐體系建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心。學(xué)院多名教師入選各級人才計劃，其中國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”入選者1名，“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才”1名，享受國務(wù)院特殊津貼者1名，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”入選者3人，南京師范大學(xué)百名青年領(lǐng)軍人才4人。學(xué)科帶頭人、主要方向帶頭人和部分學(xué)術(shù)骨干已經(jīng)在國內(nèi)心理學(xué)界產(chǎn)生了重要的學(xué)術(shù)影響，其中1人擔(dān)任中國心理學(xué)會常務(wù)理事和江蘇省心理學(xué)會理事長，10人左右擔(dān)任國家級和省級學(xué)術(shù)組織的副理事長、副會長和常務(wù)理事等重要學(xué)術(shù)職務(wù)。自2011年以來，學(xué)院共發(fā)表論文490篇，其中SCI、SSCI和EI期刊論文48篇，CSSCI論文246篇，權(quán)威期刊178篇（一級權(quán)威期刊38篇）；出版著作25部，出版譯著40部。先后取得科研項目66項，其中國家級項目10項，省部級項目13項；獲得省部級優(yōu)秀成果獎勵8項（其中一等獎3項，二等獎1項，三等獎4項），廳局級優(yōu)秀成果獎勵4項。
南京師范大學(xué)心理學(xué)077100考研科目及參考書目
心理學(xué) [077100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：南京師范大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：心理學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[71]心理學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 (全日制)基礎(chǔ)心理學(xué) 02 (全日制)發(fā)展與教育心理學(xué) 03 (全日制)應(yīng)用心理學(xué) |
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| 招生人數(shù)： | 52 | |
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③645心理學(xué)基礎(chǔ) ④874心理學(xué)研究方法 ⑤F132基礎(chǔ)與應(yīng)用心理學(xué)綜合 |
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| 備 注： | 初試參考書目 645 心理學(xué)基礎(chǔ): 1.《普通心理學(xué)》（第4版），彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2012年； 2. Myers, David G., & Dewall, C. Nathan (2015). Psychology (11th Ed.). New York: Worth Publishers. 3.《認(rèn)知心理學(xué)》（重排版），王甦主編，北京大學(xué)出版社，2006年； 4. 《認(rèn)知心理學(xué)》（第7版），[美] 羅伯特?索爾所 著，金伯利?麥克林，奧托?麥克林主編，邵志芳等譯，上海人民出版社，2008年； 5.《西方心理學(xué)史》（第二版），郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年； 6.《兒童發(fā)展》（第1版），劉國雄編著，科學(xué)出版社，2017年； 7.《發(fā)展心理學(xué)》，林崇德主編，人民教育出版社，2009年； 8.《社會心理學(xué)》（第三版），侯玉波主編，北京大學(xué)出版社，2013年。 874 心理學(xué)研究方法: 1.《實驗心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年； 2.《實驗心理學(xué)》（第1版），鄧鑄編著，北京師范大學(xué)出版社，2016年； 3.《心理與教育測量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年； 4.《心理與教育測量》（第3版），戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年； 5.《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年； 6.《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》（第1版），鄧鑄等編著，北京師范大學(xué)出版社，2017年。 復(fù)試參考書目 F132 基礎(chǔ)與應(yīng)用心理學(xué)綜合： 無 |
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南京師范大學(xué)心理學(xué)院導(dǎo)師介紹：鄭紅
女，漢族，1970年4月生，江西上饒人，博士，副教授，發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。1993年7月本科畢業(yè)于江西師范大學(xué)教育系，1997年7月在江西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院獲碩士學(xué)位，2008年12月在南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院獲基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。1999年12月從江西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院調(diào)入南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院工作至今，歷任助教、講師、副教授。
主要從事教育心理學(xué)和中國文化心理學(xué)的研究，現(xiàn)主持江 蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度課題項目“和諧社會視野下的青少年核心價值觀與道德教育研究”（B-b/2008/01/07）和2008年度校 級教學(xué)改革研究課題“開展研究性教學(xué)，促進(jìn)心理學(xué)課程建設(shè)”教學(xué)研究課題的研究，先后參與汪鳳炎教授主持的教育部人文社會科學(xué)重點研究基地2007年度研 究項目“和諧德育的理論探索與實踐研究”（項目批準(zhǔn)號：07JJD880241）等三個省部級課題的研究。出版學(xué)術(shù)專著《中國文化心理學(xué)》第三版（第二作者），《良心新論——建構(gòu)一種適合解釋道德學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的理論》（第二作者）即將于今年在山東教育出版社出版。編寫《教育心理學(xué)新編》（副主編）教材，即將出版第三次修訂版。在《心理科學(xué)》、《道德與文明》等權(quán)威或核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文近20篇（含第二作者）；研究成果獲江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎（排名第二）。
通訊地址：南京市寧海路122號南京師范大學(xué)心理學(xué)院（郵政編碼：210097）
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郵箱：zhenghongnj2007@163.com
南京師范大學(xué)心理學(xué)院簡介
南京師范大學(xué)心理學(xué)院
南京師范大學(xué)心理學(xué)院歷史悠久，是中國心理學(xué)名副其實的發(fā)祥地之一。1902年，三江師范學(xué)堂成立之初，規(guī)定學(xué)生各科均需開設(shè)《教育學(xué) 心理學(xué)大要》課程，并于1904年聘請日本學(xué)者菅沼虎雄任課程教習(xí)。1920年，南京高等師范學(xué)校設(shè)立心理學(xué)系，并建立心理學(xué)實驗室。這是我國建立的第一個心理學(xué)系，在中國心理學(xué)發(fā)展歷程中具有里程碑的意義，被視作20世紀(jì)影響中國心理學(xué)發(fā)展的十件大事之一。1921年，我國第一個心理學(xué)會——中華心理學(xué)會在此成立。這是中國心理學(xué)會的前身，被視作影響20世紀(jì)中國心理學(xué)發(fā)展的又一件大事。此后，歷經(jīng)國立東南大學(xué)心理學(xué)系、國立中央大學(xué)心理學(xué)系、金陵大學(xué)哲學(xué)心理學(xué)系、金陵女子大學(xué)心理學(xué)系、南京大學(xué)心理學(xué)系、南京師范學(xué)院教育系、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院等。
濡染百年文蘊(yùn)，南京師范大學(xué)心理學(xué)名家輩出、俊彥云集。這里有中國唯一的學(xué)部委員、中國現(xiàn)代心理學(xué)的奠基人潘菽；中國兒童心理學(xué)的開拓者陳鶴琴；中國現(xiàn)代心理學(xué)的奠基人、比納西蒙智力測驗的修訂者陸志韋；“我國心理學(xué)界理論聯(lián)系實際、建立中國化的教育心理學(xué)的典范”艾偉；中國心理測驗的先驅(qū)廖世承；勤、鉆、恒、謙的一代心理學(xué)史宗師高覺敷。他們尚誠尚樸、求真求實。在他們的培養(yǎng)下，學(xué)術(shù)梯隊薪火相傳，歷久不衰，學(xué)科交融相得益彰；在他們德行修養(yǎng)的感染下，篤學(xué)敏行，致知窮理。1960年，南京師范學(xué)院教育系開設(shè)了心理學(xué)專業(yè)，與北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)并列，成為文革前設(shè)有心理學(xué)專業(yè)的四所高校之一。1978年，獲基礎(chǔ)心理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；1983年獲基礎(chǔ)心理學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)；1993年獲發(fā)展與教育心理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；1994年心理學(xué)專業(yè)本科得以恢復(fù)并改為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)；2002年獲應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；2003年獲發(fā)展與教育心理學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)；2011年獲得心理學(xué)博士一級學(xué)科授予權(quán)。
2012年9月28日，南京師范大學(xué)心理學(xué)院正式成立，設(shè)有1系、3所和1中心，即心理學(xué)系、基礎(chǔ)心理學(xué)研究所、發(fā)展與教育心理學(xué)研究所、應(yīng)用心理學(xué)研究所和心理學(xué)實驗中心。學(xué)院共有教職工45人，其中教授16人、副教授13人，具有博士學(xué)位者35人，已經(jīng)形成了心理學(xué)歷史與理論、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢與治療、心理測評等在國內(nèi)有較大影響的五個團(tuán)隊方向，綜合實力居于全國前10（來自2012年教育部學(xué)科評估），成為江蘇省心理學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究的領(lǐng)軍力量，在國內(nèi)外心理學(xué)界產(chǎn)生了重要影響。
學(xué)院現(xiàn)擁有江蘇省一級重點學(xué)科、心理學(xué)博士后流動站、心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位點、心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位點、教育博士學(xué)位點（共享）、教育碩士學(xué)位點（心理健康教育方向）、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士點、江蘇省實驗教學(xué)示范中心、江蘇省人文社科研究生工作站（南京市人民檢察院）、校級協(xié)同創(chuàng)新中心（老年心理健康協(xié)同創(chuàng)新中心）。此外，學(xué)院與教科院共同建設(shè)1個全國大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育研發(fā)基地和2個江蘇省協(xié)同創(chuàng)新中心：基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新中心和立德樹人實踐體系建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心。學(xué)院多名教師入選各級人才計劃，其中國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”入選者1名，“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才”1名，享受國務(wù)院特殊津貼者1名，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”入選者3人，南京師范大學(xué)百名青年領(lǐng)軍人才4人。學(xué)科帶頭人、主要方向帶頭人和部分學(xué)術(shù)骨干已經(jīng)在國內(nèi)心理學(xué)界產(chǎn)生了重要的學(xué)術(shù)影響，其中1人擔(dān)任中國心理學(xué)會常務(wù)理事和江蘇省心理學(xué)會理事長，10人左右擔(dān)任國家級和省級學(xué)術(shù)組織的副理事長、副會長和常務(wù)理事等重要學(xué)術(shù)職務(wù)。自2011年以來，學(xué)院共發(fā)表論文490篇，其中SCI、SSCI和EI期刊論文48篇，CSSCI論文246篇，權(quán)威期刊178篇（一級權(quán)威期刊38篇）；出版著作25部，出版譯著40部。先后取得科研項目66項，其中國家級項目10項，省部級項目13項；獲得省部級優(yōu)秀成果獎勵8項（其中一等獎3項，二等獎1項，三等獎4項），廳局級優(yōu)秀成果獎勵4項。
學(xué)院秉承學(xué)校“厚生育才”戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 “十二五”期間，獲批2門國家級精品資源共享課，1部國家“十二五”規(guī)劃教材，1門教育部來華留學(xué)英語授課品牌課程；應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)被評為江蘇省品牌專業(yè)和江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)；獲得2項國家級大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目、7項江蘇省大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目；2名本科生的畢業(yè)論文獲得江蘇省普通高校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)論文獎；本科生就業(yè)率連續(xù)多年100%，15名學(xué)生到美國等高水平大學(xué)心理學(xué)院/系深造；在第七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國大學(xué)生演講比賽、江蘇省大學(xué)生文科生理科知識競賽等各類活動中獲得省級以上獎勵80多項；碩博士研究生在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物共發(fā)表論文130篇；3篇博士學(xué)位論文獲評江蘇省優(yōu)秀博士論文，2篇碩士學(xué)位論文被評為江蘇省優(yōu)秀碩士論文；15人入選江蘇省研究生創(chuàng)新計劃；14名研究生獲得國家研究。
南京師范大學(xué)心理學(xué)考研經(jīng)驗分享
下面是關(guān)于南京師范大學(xué)心理學(xué)考研經(jīng)驗分享基本情況，希望對你們有所幫助。
四年前，高考失利，我上了江蘇一所很普通的二本學(xué)校，心里很是不甘心；四年后，考研成功，我被211南京師大錄取了。我以382分，專業(yè)排名第五進(jìn)入復(fù)試。一年的考研里，我經(jīng)歷無數(shù)曲折，期間心酸可想而知，但為了我的考研夢我不曾放棄。現(xiàn)在我把我的經(jīng)驗告訴你們，希望可以幫助你們少走彎路。
擇校篇
1.南師大心理學(xué)比較成熟
南京師范大學(xué)心理學(xué)院開始籌建于2011年10月，正式成立于2012年9月28日?，F(xiàn)設(shè)有1個系、3個研究所和1個實驗中心：心理學(xué)系、基礎(chǔ)心理學(xué)研究所、發(fā)展與教育心理學(xué)研究所、應(yīng)用心理學(xué)研究所和心理學(xué)實驗中心。師資隊伍強(qiáng)大，在讀本科生和研究生530人。
學(xué)院現(xiàn)在擁有江蘇省一級重點學(xué)科心理學(xué)、心理學(xué)博士后流動站、心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點；建有江蘇省心理學(xué)實驗教學(xué)示范中心；應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)是江蘇省重點專業(yè)、特色專業(yè)。此外南師還是211院校。
2.南師退出統(tǒng)考后難度降低
2014年是南師退出統(tǒng)考第一年，基于我考研的經(jīng)驗，南師退出統(tǒng)考后的難度降低了，也就是說考上的幾率提高了。
①競爭壓力大大減小傳統(tǒng)的看法認(rèn)為，統(tǒng)考命題思路更容易把握，而自主命題容易出偏。基于這種想法，更多同學(xué)選擇統(tǒng)考，無形中加大統(tǒng)考的競爭壓力。南師每年學(xué)碩的招生人數(shù)變化不大，14年擬招生50人。事實上也是的，14年人數(shù)大大減少，分?jǐn)?shù)線也降低了，明顯競爭壓力減小。
②初試可以甩掉發(fā)展與教育心理學(xué)統(tǒng)考復(fù)習(xí)雖有大綱，但是要面面俱到，幾乎囊括所有。而南師的初試只需要考五門，普通心理學(xué)、西方心理學(xué)史、統(tǒng)計、測量和實驗。因為發(fā)展與教育心理學(xué)的內(nèi)容又多又散，復(fù)習(xí)起來很繁瑣。所以南師初試復(fù)習(xí)起來時間充足的。
?、勖}中規(guī)中矩從南師2007年統(tǒng)考之前和14年的命題來看，南師的命題還是有規(guī)律可循的，基本不會出現(xiàn)偏題和無從下手的題目。例如14年考了如何減小誤差？難度和區(qū)分度的關(guān)系？簡述開窗實驗？這些都是平時復(fù)習(xí)的重點。
3.自己對南師大的向往。
本科時候，經(jīng)常有南師的碩導(dǎo)，博導(dǎo)來我的學(xué)校做講座，如江蘇省心理學(xué)會會長傅宏教授、譚頂良、鄧鑄、郭本禹等心理學(xué)界名人，當(dāng)時就很羨慕南師大強(qiáng)大的師資隊伍。
書目篇
669心理學(xué)基礎(chǔ):
《普通心理學(xué)》(修訂版)，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年；《西方心理學(xué)史》(第二版)，郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年。
893心理學(xué)研究方法:
科目權(quán)重：實驗心理學(xué)（40％）；心理測量學(xué)（30％）；心理統(tǒng)計學(xué)（30％）。
參考書目：《實驗心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；《實驗心理學(xué)導(dǎo)論》，鄧鑄等編著，中國輕工業(yè)出版社，2012年；《心理與教育測量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年；《心理與教育測量》(第3版)，戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年；《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年；《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》，鄧鑄等編著，華東師范大學(xué)出版社，2009年。
分?jǐn)?shù)線篇
2014國家線315
077101基礎(chǔ)心理學(xué)332；077102發(fā)展與教育心理學(xué)347；077103應(yīng)用心理學(xué)350
2013國家線310
040201基礎(chǔ)心理學(xué)353；040202發(fā)展與教育心理學(xué)354；040203應(yīng)用心理學(xué)352
2012國家線300
040201基礎(chǔ)心理學(xué)344；040202發(fā)展與教育心理學(xué)363；040203應(yīng)用心理學(xué)348
2011國家線310
040201基礎(chǔ)心理學(xué)321；040202發(fā)展與教育心理學(xué)333；040203應(yīng)用心理學(xué)333
2010國家線310
040201基礎(chǔ)心理學(xué)320；040202發(fā)展與教育心理學(xué)325；040203應(yīng)用心理學(xué)336
2009國家線300
040201基礎(chǔ)心理學(xué)349；040202發(fā)展與教育心理學(xué)351；040203應(yīng)用心理學(xué)350
2008國家線310
040201基礎(chǔ)心理學(xué)317；040202發(fā)展與教育心理學(xué)340；040203應(yīng)用心理學(xué)326
專業(yè)糾結(jié)篇
我的專業(yè)課復(fù)習(xí)可謂是一波三折，第一年自主沒有人給我經(jīng)驗，我很措手不及，不過幸好我及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
輾轉(zhuǎn)糾結(jié)階段 在招生簡章出來前，我一直按照統(tǒng)考來復(fù)習(xí)。暑假之前，大概就在這個時候，我買了統(tǒng)考大綱和真題。我覺得發(fā)展與教育是最繁瑣的，而且本科上課也沒聽，心理打算最先搞定這兩門，于是一直到暑假開始，我花了20多天時間整理出發(fā)展的筆記。暑假開始了，大家都進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，我當(dāng)時心里就開始著急了，于是我又改變計劃，我把教育放到最后。暑假期間（7、8月），我打印了統(tǒng)考10年真題分類，我想找出規(guī)律。一整個暑假，我把統(tǒng)考10年真題在書上都做了標(biāo)記，并且標(biāo)注是選擇題還是大題。在這個過程中，我也順著把知識點過了一遍。暑假結(jié)束后，也就是9月份，本來計劃進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，也買了郭秀艷的實驗心理學(xué)書，但9月份的那天，我得到一個令我晴天霹靂的消息—南師退出統(tǒng)考，改為自主。我當(dāng)時騎虎難下，復(fù)習(xí)一下子中斷了，我在糾結(jié)到底要不要堅持，我去找了我的專業(yè)老師，老師當(dāng)時也是考慮第一年不好把握命題思路，讓我考慮浙師和杭師。我的心都碎了，前期那么多的準(zhǔn)備，感覺都是無用功，但是又放不下自己心儀的南師。大概糾結(jié)了一個多星期，我覺得自己不該這樣，我站在考研教室的窗口，望著外面，問一起備戰(zhàn)的小伙伴該怎么辦，其實我知道自己對南師的渴望，只是怕執(zhí)著后結(jié)果不好。但是，我又在想所有人面臨的情況是一樣的，我為什么不行？就在那刻我篤定自己報考南師，不再動搖。接下來，我就迅速購買了南師的參考教材，有兩本是借的圖書館的。
復(fù)習(xí)方法篇
專業(yè)課篇
南師大初試專業(yè)是兩張卷子，各150分。專業(yè)課一：理論基礎(chǔ)（普心和西方心理學(xué)史），二專業(yè)課二：研究方法（統(tǒng)計測量實驗）。我分別考了124和117。
西方心理學(xué)史，內(nèi)容很多很棘手。書一到手，我放下先前的所有計劃，花了近7天時間不分重點地過一遍，第一遍的關(guān)鍵在于熟悉了心理學(xué)史的框架脈絡(luò)。第二遍的時候，我把南師和幾個曾經(jīng)考過心理學(xué)史學(xué)校的所有真題標(biāo)到書上，這個過程花了好長時間。心想當(dāng)時自己情商更高點，找到一些備考資源幫助我，我肯定不需要花這么多時間自己整理。等到我第四遍看的時候，我能抓住重點，并每看一個知識點就會考慮會出題目嗎？什么題目？怎么答？沒看一遍的速度越來越快，但這個過程真的非常非常痛苦。等到11月的時候，我每天早上花近兩小時的時間去仔細(xì)理解章節(jié)，基本上半個月時間又是一遍。等到12月的時候，我就大概一周翻一遍書，主要是看書上標(biāo)記的真題以及自己認(rèn)為可能出的題目。如果有機(jī)會，你可以利用我備考一年所積累下來的
普通心理學(xué)和實驗心理學(xué)我覺得普心和實驗應(yīng)該結(jié)合看，一個理論，一個實證方法?？雌招牡臅r候首先要清楚框架，有幾個方面。復(fù)習(xí)的時候要在理解的基礎(chǔ)形成學(xué)科的脈絡(luò)框架。比如情緒包括情緒的概念，情感區(qū)別，情緒理論等。情緒理論比較多，自己利用適合自己的記憶策略，我常用的是編口訣，把所有理論串在一起，我覺得我編的口訣能幫我在腦海里形成一套非常有效的記憶提取系統(tǒng)，如果有興趣，我也可以教你怎么短時間沒記住那好幾百字的簡答論述題。為了便于理解，每個理論實際都對應(yīng)著一個實驗。這時候就需要理解實驗的過程，實驗設(shè)計。南師14年考了一題實驗設(shè)計，需要寫出完整的實驗設(shè)計，包括自變量，額外變量，實驗假設(shè)，被試，過程，統(tǒng)計方法，可能結(jié)果。
統(tǒng)計和測量很多同學(xué)都害怕統(tǒng)計，主觀上覺得很難，但其實考試的時候涉及的還是一些理論性的東西。一些計算公式不需要究得太深，南師14年考了一題獨立樣本t檢驗計算題，還給了公式。是不是瞬間明朗啦。我復(fù)習(xí)的時候覺得一元線性回歸，事后檢驗，因素分析很是頭疼，因為不知道會不會考。確實也有難度，結(jié)果試卷發(fā)下來的時候，我瞬間覺得基礎(chǔ)是王道，不要磚牛角尖。如a+b≠1為什么？這類型題目都是基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的時候要結(jié)合歷年的真題進(jìn)行總結(jié)，當(dāng)然這也會花很長的時間，不過堅信一切辛苦都是值得的。
英語篇
學(xué)碩考英語一。我考了67分。小作文10分，大作文20分，完形填空10分，閱讀理解40分，新題型10分，翻譯10分。我在復(fù)習(xí)前期特別重視考研英語詞匯，我覺得單詞是根本。一直到暑假結(jié)束，我花了大量時間背單詞，因為只有前期才有時間。只要是考研詞匯就行，至于是哪個機(jī)構(gòu)，哪個編者無關(guān)緊要。也可以到網(wǎng)上找一些什么考研核心詞匯，新增詞匯。9-11月的時間我主要就是研究歷年的英語真題。做真題的時候做知識一小部分，關(guān)鍵是研究命題技巧，答案特點，有什么答題的竅門。如閱讀理解選項一般有偷換概念，以偏概全和無中生有等。這些要自己去琢磨。英語真題是復(fù)習(xí)最佳資料，至少三遍，當(dāng)然不是單單為了選擇對的答案，而是去研究命題思路。此外要把真題中的生詞摘下來，進(jìn)行再認(rèn)。另外，我針對不同部分買了新東方的專項講解，尤其是翻譯和作文。千萬不要忽視作文，前期的練習(xí)總結(jié)模板是很有用的。12月主要就是自己進(jìn)行模擬訓(xùn)練和作文模板。
政治篇
政治我從9月中旬開始的，考了74分。我在政治上花了不少錢。因為學(xué)長跟我說他當(dāng)時買了市面上幾乎所有資料。于是，我也想效仿。后來發(fā)現(xiàn)我錯了，資料多到根本沒時間都看，而且有得資料根本沒必要。其實政治的根本在政治大綱，其他的肖秀榮的一系列是很好的。尤其是八套題和四套題，還有任汝芬，張俊芳有時間可以看看?？傊羞x擇性。最后15天要瘋狂背誦?？傊疄榱丝荚嚨臅r候有話可說，當(dāng)然是政治術(shù)語啦。
一切的曲折現(xiàn)在想來都是值得的，感謝當(dāng)時自己的勇敢與執(zhí)著，你們也可以噠，學(xué)姐在南師等你們。
我考研的時候，從論壇這里獲得了各位大神的幫助，考完后也略表心意希望在這里幫助更多的童鞋。最后祝愿考研的你們，通過一年努力，能夠如愿以償。
四年前，高考失利，我上了江蘇一所很普通的二本學(xué)校，心里很是不甘心；四年后，考研成功，我被211南京師大錄取了。我以382分，專業(yè)排名第五進(jìn)入復(fù)試。一年的考研里，我經(jīng)歷無數(shù)曲折，期間心酸可想而知，但為了我的考研夢我不曾放棄。現(xiàn)在我把我的經(jīng)驗告訴你們，希望可以幫助你們少走彎路。
擇校篇
1.南師大心理學(xué)比較成熟
南京師范大學(xué)心理學(xué)院開始籌建于2011年10月，正式成立于2012年9月28日?，F(xiàn)設(shè)有1個系、3個研究所和1個實驗中心：心理學(xué)系、基礎(chǔ)心理學(xué)研究所、發(fā)展與教育心理學(xué)研究所、應(yīng)用心理學(xué)研究所和心理學(xué)實驗中心。師資隊伍強(qiáng)大，在讀本科生和研究生530人。
學(xué)院現(xiàn)在擁有江蘇省一級重點學(xué)科心理學(xué)、心理學(xué)博士后流動站、心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點；建有江蘇省心理學(xué)實驗教學(xué)示范中心；應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)是江蘇省重點專業(yè)、特色專業(yè)。此外南師還是211院校。
2.南師退出統(tǒng)考后難度降低
2014年是南師退出統(tǒng)考第一年，基于我考研的經(jīng)驗，南師退出統(tǒng)考后的難度降低了，也就是說考上的幾率提高了。
①競爭壓力大大減小傳統(tǒng)的看法認(rèn)為，統(tǒng)考命題思路更容易把握，而自主命題容易出偏。基于這種想法，更多同學(xué)選擇統(tǒng)考，無形中加大統(tǒng)考的競爭壓力。南師每年學(xué)碩的招生人數(shù)變化不大，14年擬招生50人。事實上也是的，14年人數(shù)大大減少，分?jǐn)?shù)線也降低了，明顯競爭壓力減小。
②初試可以甩掉發(fā)展與教育心理學(xué)統(tǒng)考復(fù)習(xí)雖有大綱，但是要面面俱到，幾乎囊括所有。而南師的初試只需要考五門，普通心理學(xué)、西方心理學(xué)史、統(tǒng)計、測量和實驗。因為發(fā)展與教育心理學(xué)的內(nèi)容又多又散，復(fù)習(xí)起來很繁瑣。所以南師初試復(fù)習(xí)起來時間充足的。
?、勖}中規(guī)中矩從南師2007年統(tǒng)考之前和14年的命題來看，南師的命題還是有規(guī)律可循的，基本不會出現(xiàn)偏題和無從下手的題目。例如14年考了如何減小誤差？難度和區(qū)分度的關(guān)系？簡述開窗實驗？這些都是平時復(fù)習(xí)的重點。
3.自己對南師大的向往。
本科時候，經(jīng)常有南師的碩導(dǎo)，博導(dǎo)來我的學(xué)校做講座，如江蘇省心理學(xué)會會長傅宏教授、譚頂良、鄧鑄、郭本禹等心理學(xué)界名人，當(dāng)時就很羨慕南師大強(qiáng)大的師資隊伍。
書目篇
669心理學(xué)基礎(chǔ):
《普通心理學(xué)》(修訂版)，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年；《西方心理學(xué)史》(第二版)，郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年。
893心理學(xué)研究方法:
科目權(quán)重：實驗心理學(xué)（40％）；心理測量學(xué)（30％）；心理統(tǒng)計學(xué)（30％）。
參考書目：《實驗心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；《實驗心理學(xué)導(dǎo)論》，鄧鑄等編著，中國輕工業(yè)出版社，2012年；《心理與教育測量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年；《心理與教育測量》(第3版)，戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年；《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年；《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》，鄧鑄等編著，華東師范大學(xué)出版社，2009年。
分?jǐn)?shù)線篇
2014國家線315
077101基礎(chǔ)心理學(xué)332；077102發(fā)展與教育心理學(xué)347；077103應(yīng)用心理學(xué)350
2013國家線310
040201基礎(chǔ)心理學(xué)353；040202發(fā)展與教育心理學(xué)354；040203應(yīng)用心理學(xué)352
2012國家線300
040201基礎(chǔ)心理學(xué)344；040202發(fā)展與教育心理學(xué)363；040203應(yīng)用心理學(xué)348
2011國家線310
040201基礎(chǔ)心理學(xué)321；040202發(fā)展與教育心理學(xué)333；040203應(yīng)用心理學(xué)333
2010國家線310
040201基礎(chǔ)心理學(xué)320；040202發(fā)展與教育心理學(xué)325；040203應(yīng)用心理學(xué)336
2009國家線300
040201基礎(chǔ)心理學(xué)349；040202發(fā)展與教育心理學(xué)351；040203應(yīng)用心理學(xué)350
2008國家線310
040201基礎(chǔ)心理學(xué)317；040202發(fā)展與教育心理學(xué)340；040203應(yīng)用心理學(xué)326
專業(yè)糾結(jié)篇
我的專業(yè)課復(fù)習(xí)可謂是一波三折，第一年自主沒有人給我經(jīng)驗，我很措手不及，不過幸好我及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
輾轉(zhuǎn)糾結(jié)階段 在招生簡章出來前，我一直按照統(tǒng)考來復(fù)習(xí)。暑假之前，大概就在這個時候，我買了統(tǒng)考大綱和真題。我覺得發(fā)展與教育是最繁瑣的，而且本科上課也沒聽，心理打算最先搞定這兩門，于是一直到暑假開始，我花了20多天時間整理出發(fā)展的筆記。暑假開始了，大家都進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，我當(dāng)時心里就開始著急了，于是我又改變計劃，我把教育放到最后。暑假期間（7、8月），我打印了統(tǒng)考10年真題分類，我想找出規(guī)律。一整個暑假，我把統(tǒng)考10年真題在書上都做了標(biāo)記，并且標(biāo)注是選擇題還是大題。在這個過程中，我也順著把知識點過了一遍。暑假結(jié)束后，也就是9月份，本來計劃進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，也買了郭秀艷的實驗心理學(xué)書，但9月份的那天，我得到一個令我晴天霹靂的消息—南師退出統(tǒng)考，改為自主。我當(dāng)時騎虎難下，復(fù)習(xí)一下子中斷了，我在糾結(jié)到底要不要堅持，我去找了我的專業(yè)老師，老師當(dāng)時也是考慮第一年不好把握命題思路，讓我考慮浙師和杭師。我的心都碎了，前期那么多的準(zhǔn)備，感覺都是無用功，但是又放不下自己心儀的南師。大概糾結(jié)了一個多星期，我覺得自己不該這樣，我站在考研教室的窗口，望著外面，問一起備戰(zhàn)的小伙伴該怎么辦，其實我知道自己對南師的渴望，只是怕執(zhí)著后結(jié)果不好。但是，我又在想所有人面臨的情況是一樣的，我為什么不行？就在那刻我篤定自己報考南師，不再動搖。接下來，我就迅速購買了南師的參考教材，有兩本是借的圖書館的。
復(fù)習(xí)方法篇
專業(yè)課篇
南師大初試專業(yè)是兩張卷子，各150分。專業(yè)課一：理論基礎(chǔ)（普心和西方心理學(xué)史），二專業(yè)課二：研究方法（統(tǒng)計測量實驗）。我分別考了124和117。
西方心理學(xué)史，內(nèi)容很多很棘手。書一到手，我放下先前的所有計劃，花了近7天時間不分重點地過一遍，第一遍的關(guān)鍵在于熟悉了心理學(xué)史的框架脈絡(luò)。第二遍的時候，我把南師和幾個曾經(jīng)考過心理學(xué)史學(xué)校的所有真題標(biāo)到書上，這個過程花了好長時間。心想當(dāng)時自己情商更高點，找到一些備考資源幫助我，我肯定不需要花這么多時間自己整理。等到我第四遍看的時候，我能抓住重點，并每看一個知識點就會考慮會出題目嗎？什么題目？怎么答？沒看一遍的速度越來越快，但這個過程真的非常非常痛苦。等到11月的時候，我每天早上花近兩小時的時間去仔細(xì)理解章節(jié)，基本上半個月時間又是一遍。等到12月的時候，我就大概一周翻一遍書，主要是看書上標(biāo)記的真題以及自己認(rèn)為可能出的題目。如果有機(jī)會，你可以利用我備考一年所積累下來的
普通心理學(xué)和實驗心理學(xué)我覺得普心和實驗應(yīng)該結(jié)合看，一個理論，一個實證方法?？雌招牡臅r候首先要清楚框架，有幾個方面。復(fù)習(xí)的時候要在理解的基礎(chǔ)形成學(xué)科的脈絡(luò)框架。比如情緒包括情緒的概念，情感區(qū)別，情緒理論等。情緒理論比較多，自己利用適合自己的記憶策略，我常用的是編口訣，把所有理論串在一起，我覺得我編的口訣能幫我在腦海里形成一套非常有效的記憶提取系統(tǒng)，如果有興趣，我也可以教你怎么短時間沒記住那好幾百字的簡答論述題。為了便于理解，每個理論實際都對應(yīng)著一個實驗。這時候就需要理解實驗的過程，實驗設(shè)計。南師14年考了一題實驗設(shè)計，需要寫出完整的實驗設(shè)計，包括自變量，額外變量，實驗假設(shè)，被試，過程，統(tǒng)計方法，可能結(jié)果。
統(tǒng)計和測量很多同學(xué)都害怕統(tǒng)計，主觀上覺得很難，但其實考試的時候涉及的還是一些理論性的東西。一些計算公式不需要究得太深，南師14年考了一題獨立樣本t檢驗計算題，還給了公式。是不是瞬間明朗啦。我復(fù)習(xí)的時候覺得一元線性回歸，事后檢驗，因素分析很是頭疼，因為不知道會不會考。確實也有難度，結(jié)果試卷發(fā)下來的時候，我瞬間覺得基礎(chǔ)是王道，不要磚牛角尖。如a+b≠1為什么？這類型題目都是基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的時候要結(jié)合歷年的真題進(jìn)行總結(jié)，當(dāng)然這也會花很長的時間，不過堅信一切辛苦都是值得的。
英語篇
學(xué)碩考英語一。我考了67分。小作文10分，大作文20分，完形填空10分，閱讀理解40分，新題型10分，翻譯10分。我在復(fù)習(xí)前期特別重視考研英語詞匯，我覺得單詞是根本。一直到暑假結(jié)束，我花了大量時間背單詞，因為只有前期才有時間。只要是考研詞匯就行，至于是哪個機(jī)構(gòu)，哪個編者無關(guān)緊要。也可以到網(wǎng)上找一些什么考研核心詞匯，新增詞匯。9-11月的時間我主要就是研究歷年的英語真題。做真題的時候做知識一小部分，關(guān)鍵是研究命題技巧，答案特點，有什么答題的竅門。如閱讀理解選項一般有偷換概念，以偏概全和無中生有等。這些要自己去琢磨。英語真題是復(fù)習(xí)最佳資料，至少三遍，當(dāng)然不是單單為了選擇對的答案，而是去研究命題思路。此外要把真題中的生詞摘下來，進(jìn)行再認(rèn)。另外，我針對不同部分買了新東方的專項講解，尤其是翻譯和作文。千萬不要忽視作文，前期的練習(xí)總結(jié)模板是很有用的。12月主要就是自己進(jìn)行模擬訓(xùn)練和作文模板。
政治篇
政治我從9月中旬開始的，考了74分。我在政治上花了不少錢。因為學(xué)長跟我說他當(dāng)時買了市面上幾乎所有資料。于是，我也想效仿。后來發(fā)現(xiàn)我錯了，資料多到根本沒時間都看，而且有得資料根本沒必要。其實政治的根本在政治大綱，其他的肖秀榮的一系列是很好的。尤其是八套題和四套題，還有任汝芬，張俊芳有時間可以看看?？傊羞x擇性。最后15天要瘋狂背誦?？傊疄榱丝荚嚨臅r候有話可說，當(dāng)然是政治術(shù)語啦。
一切的曲折現(xiàn)在想來都是值得的，感謝當(dāng)時自己的勇敢與執(zhí)著，你們也可以噠，學(xué)姐在南師等你們。
我考研的時候，從論壇這里獲得了各位大神的幫助，考完后也略表心意希望在這里幫助更多的童鞋。最后祝愿考研的你們，通過一年努力，能夠如愿以償。
2021南京師范大學(xué)077100心理學(xué)研究生參考書目
077100心理學(xué)
初試參考書目644心理學(xué)基礎(chǔ):
1.《普通心理學(xué)》（第4版），彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2012年；
2.Myers,DavidG.,&Dewall,C.Nathan(2015).Psychology(11thEd.).NewYork:WorthPublishers.
3.《認(rèn)知心理學(xué)》（重排版），王甦主編，北京大學(xué)出版社，2006年；
4.《認(rèn)知心理學(xué)》（第7版），[美]羅伯特•索爾所著，金伯利•麥克林，奧托•麥克林主編，邵志芳等譯，上海人民出版社，2008年；
5.《西方心理學(xué)史》（第二版），郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年；
6.《兒童發(fā)展》（第1版），劉國雄編著，科學(xué)出版社，2017年；
7.《發(fā)展心理學(xué)》，林崇德主編，人民教育出版社，2009年；
8.《社會心理學(xué)》（第三版），侯玉波主編，北京大學(xué)出版社，2013年。
876心理學(xué)研究方法:
1.《實驗心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；
2.《實驗心理學(xué)》（第1版），鄧鑄編著，北京師范大學(xué)出版社，2016年；
3.《心理與教育測量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年；
4.《心理與教育測量》（第3版），戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年；
5.《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年；
6.《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》（第1版），鄧鑄等編著，北京師范大學(xué)出版社，2017年。
復(fù)試參考書目F137基礎(chǔ)與應(yīng)用心理學(xué)綜合：
無
南京師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)復(fù)試考研經(jīng)驗
南師大一般會在復(fù)試一周前在網(wǎng)站上公布復(fù)試安排的，大家要積極關(guān)注！一 復(fù)試流程
具體流程
1、10號上午9點在仙林校區(qū)體育中心進(jìn)行復(fù)試資格審核和仙林校醫(yī)院體檢。
2、體檢完后，大概12點半了，可以直接在仙林校區(qū)坐校車去隨園校區(qū)，到田南樓報告廳大廳教科院復(fù)試接待處完成報到手續(xù)。這個就很快啦，幾分鐘就搞定了。順便預(yù)先查看下考場。結(jié)束時肚子已經(jīng)餓得沒感覺了，當(dāng)然飯還是要吃滴！
3、教科院的筆試時間為：4月12日晚6:00-9:00（這個我也不知道為什么會是晚上）
4、基礎(chǔ)心理學(xué)的面試時間是4月13日上午（這個還算正常了），要帶上意向表！
4月10號這一天很是緊湊，到了體育館才知道復(fù)試隊伍有多龐大。從資格審核到體檢都要排隊，要3-4個小時才能搞定的。可以帶著復(fù)試的書邊排隊邊看看看，因為排隊實在傷不起??！還好我有個研友一起，省去了不少枯燥。
二 筆試 面試
南師的復(fù)試中筆試是非常重要的，可以說是第二次初試?。蠋煂W(xué)長反復(fù)強(qiáng)調(diào)的）
復(fù)習(xí)資料：心理學(xué)導(dǎo)論和西方心理學(xué)史（這兩本書一定要對內(nèi)容結(jié)構(gòu)非常通透，特別是西方心理學(xué)史，各個心理學(xué)流派的基本觀點 背景 方法都要牢記的）
附上2012基礎(chǔ)心理學(xué)筆試內(nèi)容：
1簡答（15分一題）
記憶策略（記憶術(shù)）
弗洛伊德的人格理論
心理測量的必備條件
人本主義心理學(xué)的歷史背景
2論述（30分一題）
創(chuàng)造性思維的過程和特點
行為主義的歷史演變
心理學(xué)的全球化與本土化
都是重點，有木有！
面試情況：
到達(dá)面試的教室時，需要把之前填好的一個意愿表（是否愿意自費，轉(zhuǎn)專業(yè)，調(diào)劑專碩，選的三個導(dǎo)師）交給參加面試工作的學(xué)長，這個意愿表要在教科院網(wǎng)站下載打印。
1、參加復(fù)試的三十幾位同學(xué)都到齊后，開始抽簽，按序號兩個人一組進(jìn)去面試，我當(dāng)時抽的是15號，在中間，這個號算是比較好的。
可以向前面結(jié)束面試的同學(xué)詢問具體情況哦，我就不多說了。謝謝一起參加面試的同學(xué)哈！
2、面試的流程會靈活變動的，我這一組之前的流程是這樣：
首先兩個人輪流進(jìn)行英語自我介紹，并翻譯對方的自我介紹；之后，兩人輪流從二十幾道題目中抽兩道回答。
到我這一組的時候，導(dǎo)師又微調(diào)了一下英語面試的內(nèi)容：簡單介紹下自己的專業(yè)和畢業(yè)院校之后，需要用英語介紹下面問題之一：a你最喜歡的心理學(xué)家b介紹一個心理學(xué)實驗c這個我忘了。。。
互相翻譯還是少不了的，專業(yè)課的問題這一塊沒什么變化。
總之面試時，大家不要緊張，正常發(fā)揮就行了！
結(jié)束后就可以回家等候成績了，5-7天后會公布綜合成績和擬錄取名單！
2014年南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)考研分?jǐn)?shù)線
年份 學(xué)校名稱 院系名稱 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 總分 政治/科目一 外語/科目二 科目三 科目四
2014 南京師范大學(xué) 心理學(xué)院 77103 應(yīng)用心理學(xué) 285 38 38 57 57
南京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)招生目錄
心理學(xué)專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 招生人數(shù)
077101 基礎(chǔ)心理學(xué) 15
077102 發(fā)展與教育心理學(xué) 17
077103 應(yīng)用心理學(xué) 18
人數(shù)合計 50
2021南京師范大學(xué)心理學(xué)077100考研科目及參考書目
心理學(xué) [077100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：南京師范大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：心理學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[71]心理學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 (全日制)基礎(chǔ)心理學(xué) 02 (全日制)發(fā)展與教育心理學(xué) 03 (全日制)應(yīng)用心理學(xué) |
|
| 招生人數(shù)： | 52 | |
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③644心理學(xué)基礎(chǔ) ④876心理學(xué)研究方法 |
|
| 備 注： | 復(fù)試科目：⑤F137基礎(chǔ)與應(yīng)用心理學(xué)綜合;不接受同等學(xué)力考生報考 |
|
南京師范大學(xué)心理學(xué)院導(dǎo)師介紹：劉穿石
劉穿石，男，1994年畢業(yè)于南京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)并獲得博士學(xué)位，現(xiàn)任南京師范大學(xué)心理學(xué)院副院長，碩士生導(dǎo)師。主持的科研項目有：近代西方心理學(xué)史 研究，全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)習(xí)診斷技術(shù)研究”；江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究課題“中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的智能化管理與指導(dǎo)”；江蘇省 教育規(guī)劃項目“影像文化的內(nèi)涵與影像資源的開發(fā)”；江蘇省人文社科規(guī)劃重點項目“影像心理表征及其在人文精神培養(yǎng)策略”?？蒲谐晒饕小缎睦砜茖W(xué)》《中 國古代激勵思想研究》，出版《人類的天羅地網(wǎng)：INTENET時代的大眾心理與社會人格》、《創(chuàng)業(yè)能力心理學(xué)》，參編《西方教育心理學(xué)史》，參編《西方心 理學(xué)歷史與體系》等。主要承擔(dān)《人格心理學(xué)》、《文化—人格理論》等課程教學(xué)。南京師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)考研參考書目
初試參考書目668 心理學(xué)基礎(chǔ):
《普通心理學(xué)》(修訂版)，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年；《西方心理學(xué)史》(第二版)，郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年。
903 心理學(xué)研究方法:
科目權(quán)重：實驗心理學(xué)（40％）；心理測量學(xué)（30％）；心理統(tǒng)計學(xué)（30％）。
參考書目：《實驗心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；《實驗心理學(xué)導(dǎo)論》，鄧鑄等編著，中國輕工業(yè)出版社，2012年；《心理與教育測量》，鄭日昌主編，人民教育出版社，2011年；《心理與教育測量》(第3版)，戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年；《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年；《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》，鄧鑄等編著，華東師范大學(xué)出版社，2009年。
復(fù)試參考書目
F172 基礎(chǔ)心理學(xué)綜合：
無
2014年南京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)考研分?jǐn)?shù)線
年份 學(xué)校名稱 院系名稱 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 總分 政治/科目一 外語/科目二 科目三 科目四
2014 南京師范大學(xué) 心理學(xué)院 77102 發(fā)展與教育心理學(xué) 285 38 38 57 57
2014年南京師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)考研分?jǐn)?shù)線
年份 學(xué)校名稱 院系名稱 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 總分 政治/科目一 外語/科目二 科目三 科目四
2014 南京師范大學(xué) 心理學(xué)院 77101 基礎(chǔ)心理學(xué) 285 38 38 57 57
2018年南京師范大學(xué)心理學(xué)院考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線
2018年南京師范大學(xué)心理學(xué)院考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線詳細(xì)介紹如下，希望可以幫助到你：| 專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 |
可用 計劃 |
復(fù)試人數(shù) |
復(fù)試 最低總分 |
是否實踐考核專業(yè) | 備注 |
| 077100 | 心理學(xué) | 40 | 60 | 324 | 否 | |
| 045400 | 應(yīng)用心理 | 45 | 70 | 363 | 否 | |
| 045116 | 心理健康教育 | 30 | 18 | 320 | 否 |
南京師范大學(xué)心理學(xué)院導(dǎo)師介紹：鄧鑄
鄧鑄，男，漢族，1964年8月生，河南商城人，博士，教授，發(fā)展與教育心理學(xué)方向碩士生導(dǎo)師、應(yīng)用心理專業(yè)碩士點負(fù)責(zé)人，主持省級“心理學(xué)實驗教學(xué)示范中心”的常務(wù)管理工作。兼任中國心理學(xué)會“普通與實驗心理學(xué)分會”理事、江蘇省心理學(xué)會常務(wù)理事暨秘書長、江蘇省心理學(xué)會基礎(chǔ)心理專業(yè)委員會主任。1987年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué)物理學(xué)系留教育系任教，先后在陜西師范大學(xué)心理學(xué)系、中科院心理學(xué)研究所、西南師范大學(xué)心理學(xué)系、南京師范大學(xué)教科院學(xué)習(xí)，于2002年6月獲得基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)博士學(xué)位并留校任教至今。2004年開始指導(dǎo)“發(fā)展與教育心理學(xué)”專業(yè)方向碩士研究生和高校教師碩士，已指導(dǎo)獲得碩士學(xué)位研究生46人、在讀全日制研究生13人、在讀高校教師碩士和教育碩士8人。
研究方向
主要包括思維心理學(xué)（問題解決、思維結(jié)構(gòu)與風(fēng)格發(fā)展、創(chuàng)造力的要素與發(fā)展、TRIZ的理論與實踐等）、人因工程學(xué)的理論與實踐（可用性測評、環(huán)境與工程設(shè)計中的心理學(xué)）。教學(xué)方面，承擔(dān)的課程主要包括本科生和研究生的“心理學(xué)研究方法”類課程群、研究生的“思維心理學(xué)的理論與實驗”、校內(nèi)博雅課程《創(chuàng)造力心理學(xué)》等。先后主持全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“知識豐富領(lǐng)域問題的表征機(jī)制與學(xué)生智能訓(xùn)練策略的研究”、江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“創(chuàng)造性思維的心理機(jī)制的研究”，并參與多項省部級課題研究。出版書目主要包括《當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)》（2001）、《行為科學(xué)研究方法》（2005）、《應(yīng)用實驗心理學(xué)》（2006）、《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》（2009）、《實驗心理學(xué)導(dǎo)論》（2012）等，在心理學(xué)類、教育類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇。2005年被評為南京師范大學(xué)“青藍(lán)工程”二期第二批優(yōu)秀中青年骨干教師。
代表性論文主要包括：
Ø 鄧鑄：時間記憶中注意機(jī)制的研究，心理學(xué)動態(tài)，1997，1：30-35（獲得“河南省社科聯(lián)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎”；“河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果青年獎”）
Ø 黃希庭，鄧鑄：分時距認(rèn)知特點的研究，心理科學(xué)，1997，3：（人民大學(xué)復(fù)印資料《心理學(xué)》1997年7期撰文轉(zhuǎn)載）
Ø 鄧鑄，李學(xué)亮：元記憶教育訓(xùn)練的認(rèn)知研究，華東師范大學(xué)學(xué)報（教科版），1997，4；人民大學(xué)復(fù)印資料《心理學(xué)》，1998，2（河南教委優(yōu)秀論文一等獎）
Ø 鄧鑄，李德俊，張秋菊：場依存性與卡特爾人格特質(zhì)及學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究，心理科學(xué)，2000，2：234-235、233（該論文在“心理素質(zhì)與教育”國際學(xué)術(shù)研討會進(jìn)行交流并被評為貳等獎）
Ø 鄧鑄，張慶林：青少年元記憶能力發(fā)展的認(rèn)知研究，心理學(xué)探新，2000，1：38-41
Ø 鄧鑄，余嘉元：問題解決中對問題的外部表征和內(nèi)部表征，心理學(xué)動態(tài)，2001，3：193-200
Ø 鄧鑄：專門知識與學(xué)科問題表征. 上海教育科研，2002，5：45-47
Ø 鄧鑄：簡單與復(fù)雜物理問題解決及狀態(tài)元認(rèn)知. 心理科學(xué)，2003，3：479-482
Ø 鄧鑄：問題解決的表征態(tài)理論. 心理學(xué)探新,，2003，4：17－20
Ø 鄧鑄：高中生物理問題表征機(jī)制的實驗研究. 華人心理學(xué)報（香港），2004，2：143-179
Ø Deng，Z. （2004）. Theory and experiments of problem representation. International Journal of Psychology, Vol 39 (Isuue：5-6)：558
Ø 鄧鑄：眼動心理學(xué)的理論、技術(shù)及應(yīng)用研究. 南京師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2005，1：90-95（人民大學(xué)復(fù)印資料《心理學(xué)》，2005，5）
Ø 鄧鑄，姜子云：問題圖式獲得理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用.南京師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2006，4：111-115
Ø 陳慶榮，鄧鑄：閱讀中的眼動控制理論與SWIFT模型.心理科學(xué)進(jìn)展，2006，5：675-681
Ø 陳慶榮，鄧鑄，譚頂良：漢語句子-圖片信息整合的眼動研究.心理學(xué)報，2008，5：543-551
Ø 姜子云，鄧鑄：問題表征過程中信息提取的實驗研究.心理科學(xué)，2008，3：620-624
Ø 陳慶榮，鄧鑄，蔣波：工作記憶和句法復(fù)雜性對漢語判斷單句的影響.心理科學(xué)，2008，3：633-637
Ø 鄧鑄，曾曉尤. 場依存性認(rèn)知方式對問題表征及表征轉(zhuǎn)換的影響. 心理科學(xué)，2008，4：814-817
Ø 鄧鑄：創(chuàng)造力的本質(zhì)及其對基礎(chǔ)教育的啟示. 教育研究與實驗，2008，5：38-42，47
Ø 鄧鑄. 創(chuàng)意思維形成機(jī)制與成功營銷策略. 江蘇商論，2009，12：115-117
Ø 袁鳴，鄧鑄. 幼兒計劃能力的發(fā)展與培養(yǎng). 學(xué)前教育.幼教版，2010，4：44-45
Ø 鄧鑄，黃榮. 情緒與創(chuàng)造力關(guān)系研究的新進(jìn)展.. 南京師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版究），2010，4：92-97
Ø 鄧鑄. 思維的本質(zhì)與定義新論. 徐州師范大學(xué)學(xué)報( 哲學(xué)社會科學(xué)版)，2010，36（4）：138-144
Ø 姜子云; 鄧鑄. 問題表征與學(xué)科問題解決的研究現(xiàn)狀及啟示. 徐州師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2011，4：148-151
Ø 張紅坡，鄧鑄，陳慶榮. 閱讀障礙者的視空間能力：補(bǔ)償還是缺陷？中國特殊教育，2012，1：52-57
Ø 周臨，鄧鑄，陳慶榮. 反向眼跳的實驗范式、機(jī)制及影響因素. 心理科學(xué)，2012，35（1）：16-23
Ø 黃敏衛(wèi)，鄧鑄. 思維風(fēng)格與教學(xué)風(fēng)格偏好關(guān)系的實證研究. 教學(xué)與管理，2012，9：63-65
Ø 黃敏衛(wèi)，鄧鑄. 教學(xué)風(fēng)格偏好的測量研究. 江蘇高教，2012，5：99-100
Ø 鄧鑄. “實驗心理學(xué)”課程的性質(zhì)與內(nèi)容體系. 南京師大學(xué)報（社會科學(xué)版. 教育與教學(xué)研究），2012：34-37
通訊地址：210097 南京市寧海路122號 南京師范大學(xué)心理學(xué)院
郵 箱：zdeng_psy@163.com
2020南京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)(專碩)347考研參考書目
| 書目 | 作者 | 版次 | 出版社 |
| 《普通心理學(xué)》 | 彭聃齡主編 | 2011年第四版 | 北京師范大學(xué)出版社 |
| 《Psychology》 | Myers, David G., & Dewall, C. Nathan | 2015年第11版 | Worth Publishers |
| 《實驗心理學(xué)》 | 鄧鑄編著 | 2016年第一版 | 北京師范大學(xué)出版社 |
| 《心理與教育測量》 | 戴海崎主編 | 2011年第三版 | 暨南大學(xué)出版社 |
| 《心理與教育測量》 | 鄭日昌主編 | 2011年 | 人民教育出版社 |
| 《兒童發(fā)展》 | 劉國雄編著 | 2017年第一版 | 科學(xué)出版社 |
| 《發(fā)展心理學(xué)》 | 林崇德主編 | 2009年 | 人民教育出版社 |
| 《社會心理學(xué)》 | 侯玉波主編 | 2013年第三版 | 北京大學(xué)出版社 |
| 《人格心理學(xué)》 | 黃希庭編著 | 2002年 | 浙江教育出版社 |
| 《人格研究》 | 郭永玉主編 | 2016年 | 華東師范大學(xué)出版社 |
| 《認(rèn)知心理學(xué)》 | 王甦主編 | 2006年重排版 | 北京大學(xué)出版社 |
| 《認(rèn)知心理學(xué)》 | 羅伯特•索爾所 著，金伯利•麥克林，奧托•麥克林主編，邵志芳等譯 | 2008年第7版 | 上海人民出版社 |
| 《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》 | 鄧鑄 | 2017年第1版 | 北京師范大學(xué)出版社 |
|
必看說明： (1)以上參考書目為南京師范大學(xué)官方指定參考書目，建議同學(xué)們合理分配時間，認(rèn)真研讀。 (2)上述標(biāo)紅的均為南師官網(wǎng)2020年考研新增指定教材，同學(xué)們按照上述教材名稱及版本購買即可。 (3)新增英文版的《Psychology》，可以參考中文翻譯版(《心理學(xué)》(第9版) 戴維·邁爾斯著，黃希庭等譯 人民郵電出版社，2013)，降低閱讀難度。 (4)新增的兩本《認(rèn)知心理學(xué)》闡述了個體心理的認(rèn)知過程(感覺、知覺、記憶、思維、言語等)，屬于《普通心理學(xué)》第3-8章內(nèi)容的詳細(xì)闡述，同學(xué)們不必過于慌張。 (5)新增教材，文都比鄰考研心理學(xué)直通車會增設(shè)對應(yīng)課程。心理學(xué)考研，就選比鄰直通車，定向院校輔導(dǎo)，一路無憂。點擊咨詢 |
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心理學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：心理學(xué) 專業(yè)代碼：040200 門類/類別：教育學(xué) 學(xué)科/類別：心理學(xué)
專業(yè)介紹
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)為例
心理學(xué)是研究人的心理與行為的科學(xué)，兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)的雙重屬性。當(dāng)今心理學(xué)發(fā)展的多學(xué)科交叉研究趨勢更加突出，應(yīng)用領(lǐng)域的研究不斷拓展，在開發(fā)人力資源、促進(jìn)社會發(fā)展、提升人類生活質(zhì)量、應(yīng)對全球化和自然災(zāi)害等領(lǐng)域中的作用日益突出，為國家、社會甚至全球問題的解決發(fā)揮著獨特的作用。
本學(xué)科于2018年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)獲心理學(xué)一級學(xué)科學(xué)位授權(quán)點，下設(shè)基礎(chǔ)心理學(xué)、教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)3個研究方向。該一級學(xué)科點自2001年始設(shè)應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)，2003年始招教育學(xué)碩士（下設(shè)職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃方向），2011年獲教育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)（下設(shè)職業(yè)教育心理學(xué)特色二級學(xué)科）。本一級學(xué)科目前有專任教師17名，其中，教授5人，博士導(dǎo)師組成員2人，碩導(dǎo)9人，博士學(xué)位教師12名，海外留學(xué)經(jīng)歷教師5人。該學(xué)科依托天津市重點學(xué)科及4個支撐平臺（天津市高校人文社科重點研究基地、世界技能大賽中國研究中心、中國職教學(xué)會職教師資與職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)委員會），聚焦于職業(yè)教育與職場，在職業(yè)認(rèn)知與測評、職業(yè)技能學(xué)習(xí)與競技、職業(yè)心理與職業(yè)指導(dǎo)等領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛而深入的研究，形成了獨有的辦學(xué)優(yōu)勢和研究特色。
專業(yè)點分布
北京師范大學(xué) 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 浙江理工大學(xué) 安徽師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 武漢體育學(xué)院
專業(yè)院校排名
0402 心理學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 24 所，本次參評23 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 51 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10001 | 北京大學(xué) | A+ |
| 2 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A+ |
| 4 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A- |
| 5 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 6 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B+ |
| 7 | 10319 | 南京師范大學(xué) | B+ |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | B+ |
| 9 | 10511 | 華中師范大學(xué) | B+ |
| 10 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 11 | 10028 | 首都師范大學(xué) | B |
| 12 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 13 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B |
| 14 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B |
| 15 | 90032 | 第四軍醫(yī)大學(xué) | B |
| 16 | 10200 | 東北師范大學(xué) | B- |
| 17 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B- |
| 18 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B- |
| 19 | 10533 | 中南大學(xué) | B- |
| 20 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B- |
| 21 | 10558 | 中山大學(xué) | B- |
| 22 | 10285 | 蘇州大學(xué) | C+ |
| 23 | 10394 | 福建師范大學(xué) | C+ |
| 24 | 10590 | 深圳大學(xué) | C+ |
| 25 | 10736 | 西北師范大學(xué) | C+ |
| 26 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C |
| 27 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | C |
| 28 | 10475 | 河南大學(xué) | C |
| 29 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 30 | 11078 | 廣州大學(xué) | C |
| 31 | 10003 | 清華大學(xué) | C- |
| 32 | 10043 | 北京體育大學(xué) | C- |
| 33 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C- |
| 34 | 10183 | 吉林大學(xué) | C- |
| 35 | 10366 | 安徽醫(yī)科大學(xué) | C- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | C- |
心理學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：心理學(xué) 專業(yè)代碼：077100 門類/類別：理學(xué) 學(xué)科/類別：心理學(xué)
專業(yè)介紹
中山大學(xué)為例
請查閱中山大學(xué)相關(guān)招生院系的網(wǎng)頁。
專業(yè)點分布
魯東大學(xué) 中山大學(xué)
專業(yè)院校排名
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 24 所，本次參評23 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 51 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10001 | 北京大學(xué) | A+ |
| 2 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A+ |
| 4 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A- |
| 5 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 6 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B+ |
| 7 | 10319 | 南京師范大學(xué) | B+ |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | B+ |
| 9 | 10511 | 華中師范大學(xué) | B+ |
| 10 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 11 | 10028 | 首都師范大學(xué) | B |
| 12 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 13 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B |
| 14 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B |
| 15 | 90032 | 第四軍醫(yī)大學(xué) | B |
| 16 | 10200 | 東北師范大學(xué) | B- |
| 17 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B- |
| 18 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B- |
| 19 | 10533 | 中南大學(xué) | B- |
| 20 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B- |
| 21 | 10558 | 中山大學(xué) | B- |
| 22 | 10285 | 蘇州大學(xué) | C+ |
| 23 | 10394 | 福建師范大學(xué) | C+ |
| 24 | 10590 | 深圳大學(xué) | C+ |
| 25 | 10736 | 西北師范大學(xué) | C+ |
| 26 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C |
| 27 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | C |
| 28 | 10475 | 河南大學(xué) | C |
| 29 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 30 | 11078 | 廣州大學(xué) | C |
| 31 | 10003 | 清華大學(xué) | C- |
| 32 | 10043 | 北京體育大學(xué) | C- |
| 33 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C- |
| 34 | 10183 | 吉林大學(xué) | C- |
| 35 | 10366 | 安徽醫(yī)科大學(xué) | C- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | C- |
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