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觀點一
首先，想對那些根本就沒有在山大讀書、學習、生活的人說：請不要對一所大學妄加評議。畢竟，一所大學的文化底蘊，知識儲備，學術成就都不是你一個人可以一言蔽之的。
許多人在吐槽山大的基礎設施落后，生活環(huán)境差。的確，山東大學在硬件設施方面與其他大學相比差了許多，這也是其在招生方面一大硬傷。誠然，我也不想像一些圣母婊一樣說什么：大學的文化，學術氛圍最重要，生活條件苦點有什么的鬼話。因為本人盛夏在宿舍里幾乎每夜都被熱醒 是真真切切的熱醒了…但是，大部分持反感意見的回答中都在一 字 一 句的強調(diào)這塊短板，還是想請問硬件基礎設施真的有你們想象的如此重要，重要到影響到你們自行忽視一所大學的教學質(zhì)量嗎？
題主提到了幾所也很優(yōu)秀的大學，而許多回答也在一味的貶低山大，盲目抬高一些大學。我想強調(diào)，這幾所大學是的的確確優(yōu)秀的大學，沒有冒犯的意思。但是，許多人在說在某某領域某某專業(yè)山大不如哪所大學，比不上哪所大學。是的，山大的確還沒有牛逼到所有專業(yè)都排第一，進top3的節(jié)奏，但是，也沒有差到你們口中的一事無成，平庸寡淡。如果是這樣，當年為什么會成為一所985、211院校（此處有人會覺得是照顧省份，那請問河南河北有幾所985？無意冒犯兩?。Ｉ綎|大學并不是每個專業(yè)都很突出，但是還是有一大部分專業(yè)全國排名非?？壳?，在全球領域也是top100，是一所綜合性極強，全面發(fā)展的大學。有人吐槽“巨無霸”綜合性大學，的確，缺點很多，你們都在反復強調(diào)。我想說，在綜合型大學為學術融合，學科交叉提供了很好的便利。
山大的短板，很多。官僚化風氣嚴重（呵呵，現(xiàn)在哪所大學又不是，你們自己問人大學子），行政機構(gòu)冗雜，學術功利風氣也很嚴重…balabala讓我吐槽完全可以寫一篇小論文。但是，希望題主在考慮所有外部因素后，對一所建校一百一十多年的大學進行客觀公正的評價。
同為山大人，真誠的告訴你，上大學以后一定會因為你對這所大學的種種不滿而后悔自己當初的決定，會拿出自己當年的分數(shù)對比同一分數(shù)線上的學校（答主也是），但是在山東大學如果你靜下心來學的話四年以后你一定會收獲到很多很多，不會愧于自己。
觀點二
許多人在吐槽山大的基礎設施落后，生活環(huán)境差。的確，山東大學在硬件設施方面與其他大學相比差了許多，這也是其在招生方面一大硬傷。誠然，我也不想像一些圣母婊一樣說什么：大學的文化，學術氛圍最重要，生活條件苦點有什么的鬼話。因為本人盛夏在宿舍里幾乎每夜都被熱醒 是真真切切的熱醒了…但是，大部分持反感意見的回答中都在一 字 一 句的強調(diào)這塊短板，還是想請問硬件基礎設施真的有你們想象的如此重要，重要到影響到你們自行忽視一所大學的教學質(zhì)量嗎？
題主提到了幾所也很優(yōu)秀的大學，而許多回答也在一味的貶低山大，盲目抬高一些大學。我想強調(diào)，這幾所大學是的的確確優(yōu)秀的大學，沒有冒犯的意思。但是，許多人在說在某某領域某某專業(yè)山大不如哪所大學，比不上哪所大學。是的，山大的確還沒有牛逼到所有專業(yè)都排第一，進top3的節(jié)奏，但是，也沒有差到你們口中的一事無成，平庸寡淡。如果是這樣，當年為什么會成為一所985、211院校（此處有人會覺得是照顧省份，那請問河南河北有幾所985？無意冒犯兩?。Ｉ綎|大學并不是每個專業(yè)都很突出，但是還是有一大部分專業(yè)全國排名非?？壳?，在全球領域也是top100，是一所綜合性極強，全面發(fā)展的大學。有人吐槽“巨無霸”綜合性大學，的確，缺點很多，你們都在反復強調(diào)。我想說，在綜合型大學為學術融合，學科交叉提供了很好的便利。
山大的短板，很多。官僚化風氣嚴重（呵呵，現(xiàn)在哪所大學又不是，你們自己問人大學子），行政機構(gòu)冗雜，學術功利風氣也很嚴重…balabala讓我吐槽完全可以寫一篇小論文。但是，希望題主在考慮所有外部因素后，對一所建校一百一十多年的大學進行客觀公正的評價。
同為山大人，真誠的告訴你，上大學以后一定會因為你對這所大學的種種不滿而后悔自己當初的決定，會拿出自己當年的分數(shù)對比同一分數(shù)線上的學校（答主也是），但是在山東大學如果你靜下心來學的話四年以后你一定會收獲到很多很多，不會愧于自己。
觀點二
1.食堂：山大食堂是當之無愧的亞洲第二大食堂，其實現(xiàn)在還沒有弄明白第一大食堂是哪個。飯菜物美價廉，食堂建筑也比較高大上。
2.硬件設施。山大的宿舍條件一直是大家吐槽的點，但學校最近在大規(guī)模地安裝空調(diào)，中心校區(qū)目前的情況是許多宿舍樓已經(jīng)安裝上了空調(diào)，并且教學樓內(nèi)也全部安裝上了空調(diào)，大教室里是有三個立式空調(diào)，就連比較小的教室里也是有三個空調(diào)。
3.學風。山大的學風真的是好的沒話說了，我周圍全部都是學霸，本來以為自己也挺努力的但是和周圍人一比簡直是個渣。
4.學校體制。山大的官僚主義被許多人詬病，但官僚主義是很多大學都存在的一種現(xiàn)狀。中國優(yōu)秀大學全部都是公立。山東是個文化氛圍很重的地方，山東人也是出了名的老實，所以官僚主義等習氣在山大和其他學校相比還是要好一點的。
5.關于地緣。確實山東在歷史上沒有做過中國都城的所在地，到現(xiàn)在也不是中國的政治中心或者是經(jīng)濟中心，當然比不上北上廣這些地方。但就我個人而言，我很喜歡山東的氛圍，濟南人的尊重老師也是很出名的，老師只有在濟南才是一個比較常見的稱謂。
6.對學生的態(tài)度。個人感覺山大對學生的態(tài)度還是蠻好的，硬件設施的建設，學校的一些資助項目等，都能展現(xiàn)學校對學生的態(tài)度。我一個在山大的朋友去了其他學校交流，去之前她也認為山大的老師對學生的態(tài)度是不好的，但是去到另外一個學校之后她徹底不這么想了。
7.師資之類的就不用說了，在山大上課，幾乎每個學期都能遇到男神。
山大并不是沒有缺點的，但在我的眼里她就是最好的大學，不管以后在何方，山大永遠是我心中的第一。每個學校都有很多優(yōu)點的，如果對她只有怨恨而沒有愛的話，那么不是學校的問題，而是個人的問題。
觀點三
2.硬件設施。山大的宿舍條件一直是大家吐槽的點，但學校最近在大規(guī)模地安裝空調(diào)，中心校區(qū)目前的情況是許多宿舍樓已經(jīng)安裝上了空調(diào)，并且教學樓內(nèi)也全部安裝上了空調(diào)，大教室里是有三個立式空調(diào)，就連比較小的教室里也是有三個空調(diào)。
3.學風。山大的學風真的是好的沒話說了，我周圍全部都是學霸，本來以為自己也挺努力的但是和周圍人一比簡直是個渣。
4.學校體制。山大的官僚主義被許多人詬病，但官僚主義是很多大學都存在的一種現(xiàn)狀。中國優(yōu)秀大學全部都是公立。山東是個文化氛圍很重的地方，山東人也是出了名的老實，所以官僚主義等習氣在山大和其他學校相比還是要好一點的。
5.關于地緣。確實山東在歷史上沒有做過中國都城的所在地，到現(xiàn)在也不是中國的政治中心或者是經(jīng)濟中心，當然比不上北上廣這些地方。但就我個人而言，我很喜歡山東的氛圍，濟南人的尊重老師也是很出名的，老師只有在濟南才是一個比較常見的稱謂。
6.對學生的態(tài)度。個人感覺山大對學生的態(tài)度還是蠻好的，硬件設施的建設，學校的一些資助項目等，都能展現(xiàn)學校對學生的態(tài)度。我一個在山大的朋友去了其他學校交流，去之前她也認為山大的老師對學生的態(tài)度是不好的，但是去到另外一個學校之后她徹底不這么想了。
7.師資之類的就不用說了，在山大上課，幾乎每個學期都能遇到男神。
山大并不是沒有缺點的，但在我的眼里她就是最好的大學，不管以后在何方，山大永遠是我心中的第一。每個學校都有很多優(yōu)點的，如果對她只有怨恨而沒有愛的話，那么不是學校的問題，而是個人的問題。
觀點三
1、山東大學學風非常好。不管上課還是學術，很容易形成一個討論的圈子，反正我在本科和博士階段都沒有這么容易形成這樣的圈子。山東大學的校訓是“氣有浩然，學無止境”，可能是后半句的影響吧，感覺在這里好好學習才是正常的山大學生。
2、山東大學對理論基礎課程比較重視，得益于山大碩士期間的學習，讓我能放下數(shù)學多年后很容易的撿起來。
3、教師大部分很內(nèi)斂。內(nèi)斂是個中性的評價，有好有壞，壞處是不太像其他985那樣講概念拿項目，這真的會極大的限制科研方面的發(fā)展。好處是能比較踏實的做一件事情，好幾位老師是不鳴則已一鳴驚人那種，比如王曉云發(fā)現(xiàn)哈希碰撞算法（這是她在山大期間的工作，媒體上說的是破解MD5）這種，當時看到新聞感覺一點也不驚訝。
4、學生宿舍，爛。
5、行政方面，只有入校、離校，還有研一結(jié)婚，這三次跟行政接觸了一下，都是正常手續(xù)，感覺很順利，對很多回答中的問題沒有體會。
6、山東大學在全國建立研究生院的時期，拉下了，然后一步落后步步落后，雙一流也很悲催，只有2個一流學科（最強的歷史報上去人家說沒有這個學科....）。
7、山東大學的幾個方向：文、理方面，是原來山東大學的底子；工科是原來山東工業(yè)大學的；醫(yī)，是原來山東醫(yī)科大學的。
8、看看你要的是什么，如果本碩，我覺得山東大學還是個比較好的選擇，博士需要提高眼界了，這個可能差一點。
2、山東大學對理論基礎課程比較重視，得益于山大碩士期間的學習，讓我能放下數(shù)學多年后很容易的撿起來。
3、教師大部分很內(nèi)斂。內(nèi)斂是個中性的評價，有好有壞，壞處是不太像其他985那樣講概念拿項目，這真的會極大的限制科研方面的發(fā)展。好處是能比較踏實的做一件事情，好幾位老師是不鳴則已一鳴驚人那種，比如王曉云發(fā)現(xiàn)哈希碰撞算法（這是她在山大期間的工作，媒體上說的是破解MD5）這種，當時看到新聞感覺一點也不驚訝。
4、學生宿舍，爛。
5、行政方面，只有入校、離校，還有研一結(jié)婚，這三次跟行政接觸了一下，都是正常手續(xù)，感覺很順利，對很多回答中的問題沒有體會。
6、山東大學在全國建立研究生院的時期，拉下了，然后一步落后步步落后，雙一流也很悲催，只有2個一流學科（最強的歷史報上去人家說沒有這個學科....）。
7、山東大學的幾個方向：文、理方面，是原來山東大學的底子；工科是原來山東工業(yè)大學的；醫(yī)，是原來山東醫(yī)科大學的。
8、看看你要的是什么，如果本碩，我覺得山東大學還是個比較好的選擇，博士需要提高眼界了，這個可能差一點。
官方介紹
山東大學是一所歷史悠久、學科齊全、學術實力雄厚、辦學特色鮮明，在國內(nèi)外具有重要影響的教育部直屬重點綜合性大學，是國家“211工程”和“985工程”重點建設的高水平大學之一。
山東大學是中國近代高等教育的起源性大學。其醫(yī)學學科起源于1864年，開啟近代中國高等醫(yī)學教育之先河。其主體是1901年創(chuàng)辦的山東大學堂，是繼京師大學堂之后中國創(chuàng)辦的第二所國立大學，也是中國第一所按章程辦學的大學。從誕生起，學校先后歷經(jīng)了山東大學堂、國立青島大學、國立山東大學、山東大學以及由原山東大學、山東醫(yī)科大學、山東工業(yè)大學三校合并組建的新山東大學等幾個歷史發(fā)展時期。百余年間，山東大學秉承"為天下儲人才"、"為國家圖富強"的辦學宗旨，踐行"學無止境，氣有浩然"的校訓，踔厲奮發(fā)，薪火相傳，形成了"崇實求新"的校風，為國家和社會培養(yǎng)了40余萬各類人才，為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。
作為國家首批重點建設的“211工程”和“985工程”大學，近年來山東大學實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，各項事業(yè)均達到了前所未有的高度。學校的綜合水平和辦學質(zhì)量明顯提升，國際影響力顯著增強，目前有15個學科的學術影響力和貢獻能力進入ESI世界排名前1%（名列國內(nèi)高校第八位），與30多個國家和地區(qū)的近170所學校簽署了校際合作協(xié)議。
學校規(guī)模宏大，實力雄厚?？傉嫉孛娣e8000余畝（含青島校區(qū)約3000畝）， 形成了一校三地（濟南、青島、威海）八個校園（濟南中心校區(qū)、洪家樓校區(qū)、趵突泉校區(qū)、千佛山校區(qū)、軟件園校區(qū)、興隆山校區(qū)及青島校區(qū)、威海校區(qū)）的辦學格局?，F(xiàn)有4所附屬醫(yī)院，3所非隸屬附屬醫(yī)院，11所教學、實習醫(yī)院。擁有在職教職工7759人（不含附屬醫(yī)院）。各類全日制學生達6萬人，其中，全日制本科生40822人，研究生17984人，留學生3407人。學校匯聚了一批杰出人才，共有教授1082人，博士生導師897人。其中，諾貝爾物理學獎獲得者Peter Grünberg受聘為特聘教授，研究生導師莫言教授榮獲2012年諾貝爾文學獎。學?，F(xiàn)有中國科學院和工程院院士8人，雙聘院士48人，終身教授10人，人文社科一級教授16人；"千人計劃"國家特聘教授22人，"青年千人計劃"18人；國務院學位委員會學科評議組成員7人；國家百千萬人才工程入選者28人；教育部"長江學者獎勵計劃"特聘教授、講座教授46人，青年項目入選者1人；國家杰出青年基金獲得者38人，山東省泰山學者特聘專家59人、泰山學者海外特聘專家31人、泰山學者攀登計劃人選6人。
學校擁有精良的教學科研平臺，有一級學科國家重點學科2個（涵蓋8個二級學科）、二級學科國家重點學科14個、二級學科國家重點培育學科3個，省級重點學科70個，覆蓋文、理、工、醫(yī)四大學科領域，實現(xiàn)了各學科的協(xié)調(diào)發(fā)展；有國家重點實驗室、國家工程技術研究中心、國家工程實驗室、國家工程技術推廣中心等國家級科研平臺7個，國家"111創(chuàng)新引智計劃項目"6項，國家級人才培養(yǎng)基地6個，教育部人文社會科學重點研究基地4個，教育部、衛(wèi)生部重點實驗室及工程技術研究中心21個，另有大批省級重點實驗室和工程技術研究中心。
山東大學是中國目前學科門類最齊全的大學之一，在綜合性大學中具有代表性。本科生和研究生層次教育涉及哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學等12大學科門類。擁有一級學科博士學位授權(quán)點41個，一級學科碩士學位授權(quán)點56個，專業(yè)學位博士點3個，專業(yè)學位碩士點27個，本科專業(yè)117個，博士后科研流動站41個，形成了結(jié)構(gòu)完整、實力雄厚、獨具特色的人才培養(yǎng)體系。在歷史發(fā)展中，山東大學形成了自己的學科優(yōu)勢和特色。特別是經(jīng)過20世紀30年代和50年代在青島辦學時期的輝煌與發(fā)展，奠定了"文史見長"的學術特色，出現(xiàn)了一批在國內(nèi)外享譽甚高的人文學者，以及像《文史哲》這樣備受關注的學術陣地。2015年8月，學校成功舉辦了有"史學奧林匹克"之稱的第22屆國際歷史科學大會，這是大會成立115年來首次走進亞非拉國家，創(chuàng)造了大會舉辦以來在注冊參會國家數(shù)量、發(fā)展中國家歷史學家參會人數(shù)和青年學者參會人數(shù)等多方面最高紀錄。上世紀末三校合并以來，新發(fā)展的金融數(shù)學、晶體材料、凝聚態(tài)物理、膠體界面化學、微生物、機械、材料學、心腦血管功能修復、新藥制造、中國古典哲學等學科均達到國內(nèi)一流水平，有些方向和領域已處在世界水平。
2010年7月，全國教育工作會議召開和《教育規(guī)劃綱要》頒布實施以后，中國高等教育迎來前所未有的發(fā)展機遇。面對新形勢新任務新要求，學校上下正以飽滿的工作熱情和昂揚的精神狀態(tài)，團結(jié)一心，開拓進取，加快推進綜合改革，加快完善現(xiàn)代大學制度，全面推動科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，為早日建成具有山大特色的"綜合性、創(chuàng)新性、國際性、引領性"世界一流大學而不懈努力！
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