深圳大學(xué)建筑學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)：

　說(shuō)明：我是11年考的，目前在讀中，所以對(duì)于改革后是什么個(gè)狀況不是特別清楚，但做了一些了解，好像變動(dòng)不是很大，在此回憶一下點(diǎn)滴，希望對(duì)大家有幫助，好了，正題：

　　深大在12年改革之后，只是在考題里面添加了建筑物理的相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)12年試題來(lái)看，都是基礎(chǔ)部分，以課本為主，類(lèi)型課后習(xí)題，難度不大，其他的都沒(méi)有作什么變化。針對(duì)深大歷年的題型分析，對(duì)于建筑史部分，仍然看重對(duì)圖形的分析理解能力，快題比較看重而且特別重視對(duì)空間的營(yíng)造，對(duì)外立面要求不是很高，有時(shí)候甚至不需要你畫(huà)立面。建議先將建筑史通看一遍，不去理會(huì)哪些是否是重點(diǎn)，伴隨著英語(yǔ)詞匯的積累。到8.9月份的時(shí)候英語(yǔ)真題伴隨著建筑史筆記整理+詞匯（英語(yǔ)真題最好保留最近兩年的不要提前做，留著考前一個(gè)月作為摸底測(cè)試），詞匯嘛，當(dāng)然也就5000個(gè)左右，一般是重點(diǎn)記憶動(dòng)詞 形容詞（為作文準(zhǔn)備），很多詞只需要認(rèn)識(shí)或者說(shuō)結(jié)合自己的情況能夠猜出來(lái)即可。建筑史筆記整理：當(dāng)然我覺(jué)得應(yīng)該是以圖形記憶為主線(xiàn)，做到課本上的圖都能夠找出規(guī)律然后理解記憶，有些圖即使沒(méi)有規(guī)律，可以采用方格網(wǎng)的方法或者直線(xiàn)相交的方法對(duì)建筑或建筑某局部進(jìn)行定位（例如天壇總平面，可以畫(huà)一個(gè)方形，然后對(duì)方形進(jìn)行劃分成小方格，然后再定位哪個(gè)方格里面有個(gè)什么建筑）這樣，對(duì)整體尺度、比例的把握就能準(zhǔn)確一些，畫(huà)圖主要是看比例，例如連接某兩個(gè)點(diǎn)和另外一條直線(xiàn)相交的地方或者附近有什么建筑，這樣都是一些參考點(diǎn)。當(dāng)然深大一般畫(huà)圖都還是比較常見(jiàn)的啦，四大師的圖每年都少不了，中國(guó)建筑史大小木作的肯定有一個(gè)，中國(guó)古代城市建設(shè)平面或者說(shuō)園林交替在考（估計(jì)13年會(huì)有園林），外國(guó)建筑史要好一點(diǎn)，起碼課本是按照時(shí)間順序來(lái)的，而且分為幾個(gè)大的時(shí)期，文藝復(fù)興，哥特時(shí)期的畫(huà)圖肯定可能性比較大，而法國(guó)古典 巴洛克什么的論述肯定比較大，中建史筆記整理的時(shí)候一定要分清主線(xiàn)。你是以時(shí)間為主線(xiàn)還是以建筑類(lèi)別為主線(xiàn)。當(dāng)你在記憶圖形的過(guò)程中就無(wú)形的在對(duì)那個(gè)時(shí)期或者那類(lèi)建筑作一個(gè)對(duì)比，而且對(duì)圖形分析越深刻就越有利于你后面的論述題，論述題很多都是在舉例分析，而且都是典型的例子，如果你圖形都能畫(huà)出來(lái)，它的特點(diǎn)不是一清二楚了么？

　　快題，我覺(jué)得前期還是不要太糾結(jié)自己什么風(fēng)格，9月份以前先把速度練起來(lái)，找一本快題書(shū)，先嘗試畫(huà)再說(shuō)，找準(zhǔn)自己的速度點(diǎn)在哪些環(huán)節(jié)可以調(diào)整，對(duì)于深大的快題，我當(dāng)時(shí)是這樣準(zhǔn)備的：前面提速，后面練習(xí)風(fēng)格，順便說(shuō)一句，深大不是很看重表現(xiàn)，到10月份的時(shí)候，每天白天在自習(xí)室，晚上無(wú)論如何我都要抽時(shí)間出來(lái)去圖書(shū)館，看書(shū)，看一些方案的書(shū)，看別人的效果圖，看別人對(duì)空間的把握，將別人的效果圖 透視圖轉(zhuǎn)化到自己本子上的平面圖，對(duì)于某些經(jīng)典的設(shè)計(jì)，例如走廊與樓梯怎么結(jié)合，入口大廳的設(shè)計(jì)，次入口的巧妙，衛(wèi)生間的人性化，陽(yáng)臺(tái)的處理，視線(xiàn)對(duì)話(huà)的交流，庭院空間的微妙，山墻的處理等等一切自己設(shè)計(jì)可能用得上的地方，然后自己做快題的時(shí)候把本子拿出來(lái)，平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候也看一下，加深印象，能用到自己方案里面的絕不妥協(xié)。至于表現(xiàn)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有練，因?yàn)槲易约旱鬃硬睿毑黄饋?lái)，加上覺(jué)得深大不是很重視，所以我就是利用快題的時(shí)候還有就是中午午睡醒了的時(shí)候（那種迷糊狀態(tài)不適合干別的），我一般是早上8點(diǎn)到自習(xí)室，記單詞看政治到10點(diǎn)左右，然后兩篇閱讀理解，10:40左右開(kāi)始畫(huà)一會(huì)配景什么的，11點(diǎn)就打醬油（因?yàn)槲覀儗W(xué)校一般11點(diǎn)多就要去吃午飯了），11:40到教室，大家交流一下然后睡覺(jué)，12:40開(kāi)始手繪，13:00先來(lái)兩篇閱讀理解讓自己注意力集中起來(lái)然后就是建筑史了，晚上前面10月份以前沒(méi)有去圖書(shū)館，還是在看政治，后面就去圖書(shū)館收集資料了，每周六快題，每個(gè)星期都盼望這一天，因?yàn)榭祛}了就可以收早工了，四點(diǎn)多就回寢室，一周一次的游戲時(shí)間到了，我們同學(xué)一起打游戲至凌晨，周日上午好好休息睡個(gè)懶覺(jué)起來(lái)就去自習(xí)室分析周六的快題，算是比較放松的吧，每周三下午是運(yùn)動(dòng)時(shí)間，全系考研的一起打球，平時(shí)大家也很放松，考研最重要的是不能夠讓自己膩了，時(shí)刻給自己期望動(dòng)力，像我們，每周都盼望著周三周六，不然，那么長(zhǎng)的路，就指著考試那一天，太煎熬了。

　　英語(yǔ)：前面當(dāng)然是積累詞匯了，不然閱讀理解十個(gè)單詞你有八個(gè)不認(rèn)識(shí)，當(dāng)時(shí)我用的是新東方詞匯亂序版（綠色的那個(gè)）7.8月份的時(shí)候已經(jīng)記完了，開(kāi)始的時(shí)候每天就一單元，然后沒(méi)5個(gè)單元后回頭復(fù)習(xí)，等全部記完了后，第二遍每次就能記幾個(gè)單元了，依次累加，前后也記了6.7次了吧，雖然現(xiàn)在都已經(jīng)忘得差不多了，英語(yǔ)重要的是閱讀理解了，詞匯只是給自己提高自信心，有一本黃色的英語(yǔ)閱讀理解，我記得是張劍編的，世紀(jì)高教出版社，考研英語(yǔ)150篇？具體什么名字不知道，但是個(gè)人感覺(jué)蠻好的，難度跟真題相差不大，可能比真題稍微難一點(diǎn)，然后作文嘛，我是在11月份開(kāi)始背的，那個(gè)時(shí)候詞匯任務(wù)就小了，背作文主要是背里面很多句式，還有就是那些話(huà)題，看別人怎么寫(xiě)的，假如自己真碰到這樣的話(huà)題了，知道有哪些素材可以用，如果有些來(lái)不及背的，看看中文也好，那樣考試的時(shí)候自己發(fā)揮翻譯一下，我當(dāng)時(shí)背作文的時(shí)候，考試碰到了，直接把背的兩篇綜合成一篇，摁上去完事兒。

　　政治：我當(dāng)時(shí)沒(méi)有報(bào)過(guò)輔導(dǎo)班，主要是我覺(jué)得我怕輔導(dǎo)班那種模式影響我自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，輔導(dǎo)班隔三差五的上課，上幾天又不上，很惱火，有時(shí)候自己正找到了復(fù)習(xí)的節(jié)奏，結(jié)果通知輔導(dǎo)班上課，完了自己又停下來(lái)，然后輔導(dǎo)班上課也就是那樣，很快，自己累個(gè)半死，一天下來(lái)下課回來(lái)什么都不想干，就一個(gè)感覺(jué)累，然后就放松休息，時(shí)間也就浪費(fèi)了，我們都知道，輔導(dǎo)班授課是一定需要你下來(lái)自己再整理理解分析的，但是絕大多數(shù)人都是上課就去下課就回完了自己改干嘛還是干嘛，時(shí)間都被浪費(fèi)了不說(shuō)，還讓自己的節(jié)奏被打亂了，所以我當(dāng)時(shí)就沒(méi)報(bào)班。對(duì)于政治什么的，什么狗屁馬克思主義，我完全不懂，開(kāi)始看課本的時(shí)候完全沒(méi)信心，買(mǎi)的教材就是別人輔導(dǎo)班用的，自己硬著頭皮看，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，政治這東西是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，慢慢的你就理解了或者說(shuō)是知道套路了，那樣就容易多了，考前各輔導(dǎo)班都有預(yù)測(cè)題，雖然本人沒(méi)報(bào)，但寧可信其有不可信其無(wú)啊，都看，反正有人報(bào)班，他們預(yù)測(cè)題我不也一樣可以知道么，但是如果你報(bào)班了你不去上課，你內(nèi)心多少有點(diǎn)內(nèi)疚，所以我沒(méi)報(bào)班，這種內(nèi)疚完全跟我沒(méi)關(guān)系，我踏實(shí)著呢，政治一定要有耐心，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)栽在政治上，你可以想啊，假如政治太難了，最后劃線(xiàn)就30多分，社會(huì)輿論壓力很大的，外界會(huì)說(shuō)中國(guó)的研究生政治水平還都不及格，所以出題人不會(huì)去冒這個(gè)險(xiǎn)的

　　順便補(bǔ)充一句，當(dāng)時(shí)我在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，背作文是 政治的時(shí)候，到處都有畫(huà)建筑的圖，走在路上我在想，回到寢室抓一張報(bào)紙什么的就畫(huà)，英語(yǔ)單詞書(shū) 作文書(shū)上到處都有，我是想起來(lái)就花，我自習(xí)室桌子上拿著鉛筆就畫(huà)畫(huà)了就擦，做到時(shí)刻準(zhǔn)備著，把那些圖刻進(jìn)來(lái)，當(dāng)時(shí)我們考研的時(shí)候，學(xué)院給我們配教室，10個(gè)人一個(gè)固定教室，建筑學(xué)專(zhuān)用桌子，用空調(diào)飲水機(jī)，各種便捷，在此感謝學(xué)校的關(guān)心。

　　好了，只想到這么多了，加油吧，雖然油價(jià)這么高！

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：建筑學(xué)     專(zhuān)業(yè)代碼：081300     門(mén)類(lèi)/類(lèi)別：工學(xué)     學(xué)科/類(lèi)別：建筑學(xué)

北方工業(yè)大學(xué)為例

學(xué)科發(fā)展概況

建筑學(xué)學(xué)科始建于1989年，2006年建筑設(shè)計(jì)及其理論二級(jí)碩士點(diǎn)獲批，并于2007年開(kāi)始招生。

2011年，建筑學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)獲批。同年獲準(zhǔn)調(diào)整為建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)三個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

2012年，建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)三個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)開(kāi)始招生。

截至2013年6月，建筑學(xué)學(xué)科有全日制碩士研究生74人（其中建筑設(shè)計(jì)及其理論學(xué)科60人、建筑學(xué)學(xué)科14人）。

建筑學(xué)一級(jí)學(xué)科是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍

導(dǎo)師隊(duì)伍概況

經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)，建筑學(xué)學(xué)科現(xiàn)有具有高級(jí)職稱(chēng)的校內(nèi)碩士研究生導(dǎo)師17名。

學(xué)校還聘請(qǐng)中國(guó)工程院孟兆禎院士為榮譽(yù)教授，聘請(qǐng)單德啟、郭黛姮、栗德祥、秦佑國(guó)等教授為北京市特聘講座教授，聘請(qǐng)朱文一、孫一民等30余位教授為客座教授，客座教授中包括來(lái)自美國(guó)、俄羅斯、日本等國(guó)高校的7位外籍教授，他們均以各種形式參與建筑學(xué)學(xué)科碩士點(diǎn)的建設(shè)和研究生的培養(yǎng)工作。

為了增強(qiáng)研究生培養(yǎng)的實(shí)踐性，學(xué)校聘請(qǐng)中國(guó)建筑科學(xué)研究院設(shè)計(jì)院總建筑師薛明、北京市建筑設(shè)計(jì)研究院總建筑師楊洲、清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院副總建筑師祁斌等國(guó)內(nèi)知名設(shè)計(jì)院的16名教授級(jí)高工為兼職碩士生導(dǎo)師，直接參與研究生的指導(dǎo)工作。

建筑學(xué)學(xué)科碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍年富力強(qiáng)，學(xué)緣背景豐富，年齡結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理，校內(nèi)和校外導(dǎo)師配合密切，為建筑學(xué)研究生教育創(chuàng)造了良好的條件。

學(xué)科帶頭人

學(xué)術(shù)帶頭人：賈東   

個(gè)人簡(jiǎn)歷

1983年至1988年清華大學(xué)建筑學(xué)本科畢業(yè),學(xué)士

1990年至1993年清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)及其理論研究生畢業(yè),碩士

在甲級(jí)設(shè)計(jì)院有十余年工程設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師

2001年調(diào)入北方工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院，教授。

歷任系主任、責(zé)任教授、學(xué)院書(shū)記兼建筑學(xué)一級(jí)學(xué)科帶頭人

教授課程   

建筑設(shè)計(jì)/中西建筑十五講/研究生課程

主要研究領(lǐng)域和方向

建筑文化與營(yíng)造體系

城市設(shè)計(jì)與保護(hù)更新

近年來(lái)主要科研項(xiàng)目

服務(wù)于首都當(dāng)今建設(shè)的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)科研知識(shí)結(jié)構(gòu)研究

石景山區(qū)概念城市設(shè)計(jì)

北京工商大學(xué)良鄉(xiāng)新校區(qū)圖書(shū)館

北方工業(yè)大學(xué)第五教學(xué)樓設(shè)計(jì)

北方工業(yè)大學(xué)圖書(shū)信息中心設(shè)計(jì)

云南摩梭聚落保護(hù)研究

近年來(lái)發(fā)表的主要論文

從生活•土地•材料三個(gè)方面看1990-1993的整垛苗寨改建

        《第十六屆國(guó)際人類(lèi)學(xué)民族學(xué)世界大會(huì)“族群/聚落/民族建筑”專(zhuān)題》

整體、發(fā)展、和諧：石景山區(qū)概念性城市設(shè)計(jì)《北京規(guī)劃建設(shè)》

近年來(lái)獲得的主要榮譽(yù)  

中國(guó)建筑學(xué)會(huì)建筑教育獎(jiǎng)

北京市教學(xué)名師

北京市師德標(biāo)兵

北京市教育教學(xué)成果（高等教育）二等獎(jiǎng)2項(xiàng)

省部級(jí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)

北京市優(yōu)秀青年工程師

指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生優(yōu)秀獎(jiǎng)（最高獎(jiǎng)）多項(xiàng)

學(xué)術(shù)兼職

中國(guó)建筑學(xué)會(huì)建筑教育評(píng)估分會(huì)理事

北方工業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員

《北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》編委

主要論著及教材

主編：《建筑與文化.認(rèn)知與營(yíng)造》系列叢書(shū)（已出版9冊(cè)）；

專(zhuān)著：《中西建筑十五講》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2013.7；

專(zhuān)著：《建筑設(shè)計(jì)入門(mén)123之1：徒手線(xiàn)條表達(dá)》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2013.7；

專(zhuān)著：《建筑設(shè)計(jì)入門(mén)123之2：設(shè)計(jì)工作模型》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2013.7；

專(zhuān)著：《建筑設(shè)計(jì)入門(mén)123之3：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2013.7；

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

建筑設(shè)計(jì)及其理論團(tuán)隊(duì)

該團(tuán)隊(duì)的相關(guān)研究及實(shí)踐有文化教育建筑設(shè)計(jì)、建筑文化與營(yíng)造體系、室內(nèi)設(shè)計(jì)等，在公共建筑與文化教育建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐方面成果突出，在建筑文化與營(yíng)造體系研究方面注重綜合技術(shù)及實(shí)踐研究，在公共建筑室內(nèi)外環(huán)境工程設(shè)計(jì)中特色突出，在老年人社區(qū)與建筑設(shè)計(jì)方面注重國(guó)內(nèi)外對(duì)比研究，與社會(huì)發(fā)展與跨學(xué)科研究聯(lián)系緊密，注重前沿研究。

 

 

學(xué)科方向與導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

姓名

專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及專(zhuān)家稱(chēng)謂

建筑設(shè)計(jì)及其理論

賈  東

高級(jí)

林文潔

副高級(jí)

卜德清

副高級(jí)

王小斌

副高級(jí)

蔣  玲

副高級(jí)

 

 

2、建筑歷史與理論團(tuán)隊(duì)

該團(tuán)隊(duì)的相關(guān)研究及實(shí)踐有中國(guó)傳統(tǒng)建筑、現(xiàn)代建筑理論、建筑文化比較等研究方向，在建筑文化普及教育方面特色突出。

 

 

學(xué)科方向與導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

姓名

專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及專(zhuān)家稱(chēng)謂

建筑歷史與理論

張  勃

高級(jí)

王又佳

副高級(jí)

吳正旺

副高級(jí)

潘明率

副高級(jí)

 

 

3、建筑技術(shù)科學(xué)團(tuán)隊(duì)

該團(tuán)隊(duì)的相關(guān)研究及實(shí)踐有建筑物理學(xué)、建筑構(gòu)造和綠色建筑節(jié)能等研究方向，其中獨(dú)軌交通與城市物流新技術(shù)研究特色突出，學(xué)科交叉特色鮮明，注重前沿研究，注重實(shí)踐創(chuàng)新。

 

 

學(xué)科方向與導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

姓名

專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及專(zhuān)家稱(chēng)謂

建筑技術(shù)科學(xué)團(tuán)隊(duì)

胡應(yīng)平

高級(jí)

李海英

副高級(jí)

張宏然

副高級(jí)

馬  欣

副高級(jí)

 

 

4、城市設(shè)計(jì)及其理論團(tuán)隊(duì)

該團(tuán)隊(duì)的相關(guān)研究及實(shí)踐有校園設(shè)計(jì)實(shí)踐、工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與利用、傳統(tǒng)聚落更新等研究方向，在工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與利用方面與京西石景山區(qū)域建設(shè)及首鋼轉(zhuǎn)型實(shí)踐結(jié)合緊密，在傳統(tǒng)聚落更新方面與建筑文化與營(yíng)造體系研究結(jié)合緊密。

 

 

學(xué)科方向與導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

姓名

專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及專(zhuān)家稱(chēng)謂

建筑設(shè)計(jì)及其理論

張偉一

高級(jí)

于海漪

副高級(jí)

梁瑋男

副高級(jí)

許  方

副高級(jí)

 

 

人才培養(yǎng)特色

以學(xué)科交融為基礎(chǔ)的大平臺(tái)多方向培養(yǎng)體系

培養(yǎng)體系框架綜合學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校學(xué)院實(shí)際情況，以建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)專(zhuān)業(yè)本科、碩士教育體系完備的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)與本科基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，確立了以學(xué)科交融為基礎(chǔ)的大平臺(tái)多方向培養(yǎng)體系。

培養(yǎng)體系在課程建設(shè)上落實(shí)為三類(lèi)課程群：學(xué)科交融基礎(chǔ)課程群；專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程群；專(zhuān)題研討選修課程群。

培養(yǎng)體系在教學(xué)進(jìn)程上體現(xiàn)為理論拓展、設(shè)計(jì)實(shí)踐、研究方法和課題深入有序遞進(jìn)。

培養(yǎng)體系方面突出了“一個(gè)主干、兩個(gè)平臺(tái)、一個(gè)拓展”的4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科方向，即建筑設(shè)計(jì)及其理論（主干）、建筑歷史與理論（平臺(tái)）、建筑技術(shù)科學(xué)（平臺(tái)）、城市設(shè)計(jì)及其理論（拓展），此外，還結(jié)合我?？蒲袑?shí)力來(lái)建設(shè)歷史建筑保護(hù)設(shè)計(jì)及其理論學(xué)科方向。

以導(dǎo)師責(zé)任為中心的多維度互動(dòng)式培養(yǎng)過(guò)程

建筑學(xué)學(xué)科在研究生培養(yǎng)中，發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)，充分利用豐富的高等教育資源、密集的行業(yè)企業(yè)資源，聘請(qǐng)業(yè)界知名的專(zhuān)家、學(xué)者以及國(guó)外學(xué)者作為名譽(yù)教授、講座教授、客座教授，并在各大設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)校外導(dǎo)師作為碩士研究生的副導(dǎo)師，實(shí)行研究生培養(yǎng)的雙導(dǎo)師制。另外建筑系引進(jìn)的博士講師也可以作為碩士研究生的副導(dǎo)師。多維度的復(fù)合培養(yǎng)體系，進(jìn)一步提高了研究生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，達(dá)到培養(yǎng)健康的人文品格、完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、突出的專(zhuān)業(yè)能力、良好的綜合素質(zhì)的人才目標(biāo)。

校內(nèi)導(dǎo)師在多維度的研究生培養(yǎng)體系中居于主導(dǎo)地位，對(duì)于研究生培養(yǎng)的全過(guò)程承擔(dān)根本責(zé)任。從研究生的思想品德教育到專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，從理論知識(shí)學(xué)習(xí)到科研項(xiàng)目實(shí)踐再到論文寫(xiě)作訓(xùn)練，都以校內(nèi)導(dǎo)師的職責(zé)為核心進(jìn)行。

院系為建筑學(xué)研究生的培養(yǎng)提供了全方位的支撐體系。在學(xué)術(shù)上，形成了以學(xué)科帶頭人為核心，以院學(xué)位委員會(huì)、院學(xué)術(shù)委員會(huì)和系學(xué)術(shù)委員會(huì)為日常工作程序的學(xué)術(shù)指導(dǎo)體系。在研究生管理上，學(xué)院設(shè)有研究生辦公室，有專(zhuān)職的研究生教學(xué)秘書(shū)和教輔人員從事研究生的學(xué)籍、選課、紀(jì)律、作業(yè)、考試及成績(jī)等日常管理工作。在生活上，學(xué)院學(xué)生工作辦公室和研究生黨支部全面負(fù)責(zé)研究生的日常生活、社會(huì)實(shí)踐乃至心理輔導(dǎo)工作，保證研究生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提升。

以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心的專(zhuān)門(mén)實(shí)踐型人才培養(yǎng)方向

以提升研究生的設(shè)計(jì)研究能力為核心，在建筑設(shè)計(jì)及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)科學(xué)等研究方向上形成了文化與教育建筑設(shè)計(jì)、城鎮(zhèn)發(fā)展與城市設(shè)計(jì)、獨(dú)軌交通與城市物流新技術(shù)等設(shè)計(jì)實(shí)踐方向，切實(shí)提高研究生的設(shè)計(jì)實(shí)踐水平和科研能力，并形成了大量的工程實(shí)踐和論文研究成果。

以專(zhuān)題研究為拓展，在建筑設(shè)計(jì)及其理論、城市設(shè)計(jì)、建筑技術(shù)科學(xué)等研究方向上建立了老年人建筑設(shè)計(jì)、西山文化與西山空間、城市立體農(nóng)場(chǎng)研究等富有特色、在一定范圍內(nèi)達(dá)到領(lǐng)先水平的專(zhuān)題研究體系。

以實(shí)踐研究為提高，突出研究生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，形成了若干地域特征鮮明的教學(xué)培養(yǎng)方向和教學(xué)成果。石景山概念城市設(shè)計(jì)與景觀體系研究體現(xiàn)了建筑學(xué)學(xué)科融貫的培養(yǎng)特色；工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與利用的研究與實(shí)踐體現(xiàn)了歷史建筑和保護(hù)理論與京西石景山區(qū)域建設(shè)及首鋼轉(zhuǎn)型實(shí)踐的緊密結(jié)合；瀘沽湖—永寧—拉伯城鄉(xiāng)總體規(guī)劃的系列研究課題則體現(xiàn)了學(xué)科培養(yǎng)中對(duì)城鎮(zhèn)發(fā)展的國(guó)情的把握和對(duì)專(zhuān)業(yè)綜合能力的重視。

以國(guó)際視野為特色，在教學(xué)培養(yǎng)中關(guān)注國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)思潮和理論熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)國(guó)際交流的重要性。聘請(qǐng)多名國(guó)外學(xué)者講學(xué)、參與設(shè)計(jì)課程教學(xué)并擔(dān)任客座教授。學(xué)院與美國(guó)勞倫斯理工大學(xué)等國(guó)外院校合作培養(yǎng)建筑學(xué)碩士研究生的工作取得了良好的效果。學(xué)院還積極組織研究生參與國(guó)際聯(lián)合設(shè)計(jì)教學(xué)、赴歐洲多國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)課題實(shí)踐。學(xué)院與美國(guó)加州理工大學(xué)坡莫納分校的暑期聯(lián)合項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)體現(xiàn)了國(guó)際聯(lián)合教學(xué)良好的學(xué)術(shù)效果和國(guó)際影響。此外，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)已開(kāi)始了外國(guó)研究生留學(xué)生培養(yǎng)的籌備工作。

人才培養(yǎng)效果

通過(guò)教育培養(yǎng)，建筑學(xué)研究生在思想道德品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能方面取得綜合進(jìn)步，成長(zhǎng)為具有較高綜合素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。

研究生思想品德?tīng)顩r優(yōu)秀，具有良好的社會(huì)形象，涌現(xiàn)出很多助人為樂(lè)、拾金不昧的優(yōu)秀事跡，充分體現(xiàn)了高尚的道德情操和良好的精神面貌。2011年12月27日，建筑學(xué)學(xué)科研究生陳治邦熱心救助意外受傷、素不相識(shí)的段瑞娟，傷者本人及其家人向?qū)W校發(fā)來(lái)感謝信，表示由衷的感謝。

研究生專(zhuān)業(yè)水平優(yōu)秀，建筑設(shè)計(jì)能力、建筑師業(yè)務(wù)能力和論文寫(xiě)作能力強(qiáng)。研究生撰寫(xiě)的多篇論文發(fā)表于建筑學(xué)報(bào)（增刊）、華中建筑、小城鎮(zhèn)建設(shè)、建筑知識(shí)、建筑史及全國(guó)建筑與規(guī)劃研究生年會(huì)論文集等重要的期刊會(huì)刊上。

研究生綜合素質(zhì)突出，積極參與社會(huì)實(shí)踐。除了導(dǎo)師和設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)工程實(shí)踐外，還積極參與中國(guó)建筑學(xué)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)擔(dān)任志愿者，受到了中國(guó)建筑學(xué)會(huì)等有關(guān)部門(mén)的表彰。

研究生畢業(yè)后能從事建筑設(shè)計(jì)、建筑歷史和理論研究、建筑技術(shù)、城市設(shè)計(jì)、古建筑保護(hù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)及建設(shè)管理等工作，并受到用人單位的普遍好評(píng)。

截至2012年6月，建筑設(shè)計(jì)及其理論專(zhuān)業(yè)共有畢業(yè)生89人，其中45人被中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院、中國(guó)中建設(shè)計(jì)集團(tuán)有限公司、中國(guó)建筑科學(xué)研究院設(shè)計(jì)院、中國(guó)中元國(guó)際工程公司、中國(guó)電子工程設(shè)計(jì)院、中國(guó)城市建設(shè)研究院、中國(guó)建筑西南設(shè)計(jì)研究院有限公司、中國(guó)文化遺產(chǎn)研究院、北京市建筑設(shè)計(jì)研究院、北京城建設(shè)計(jì)研究總院、清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院、北京清華城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、北京市住宅建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司、重慶市建筑科學(xué)研究院、廣西建筑科學(xué)研究設(shè)計(jì)院、中建國(guó)際設(shè)計(jì)顧問(wèn)有限公司等國(guó)有大型企業(yè)、高水平省部級(jí)設(shè)計(jì)院和研究設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)錄用，部分研究生就職于高校和出版社等事業(yè)單位。就業(yè)的研究生在工作中態(tài)度務(wù)實(shí)進(jìn)取、專(zhuān)業(yè)能力突出，受到用人單位的好評(píng)。

此外，還有部分研究生考取了清華大學(xué)、法國(guó)國(guó)立圖盧茲應(yīng)用科學(xué)學(xué)院等國(guó)內(nèi)外院校繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

總之，建筑學(xué)碩士培養(yǎng)效果，體現(xiàn)為學(xué)生品德好、學(xué)術(shù)好、素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)好、就業(yè)好，并把這些凝聚為對(duì)社會(huì)的積極貢獻(xiàn)。

研究生專(zhuān)業(yè)課作業(yè)

研究生專(zhuān)業(yè)課作業(yè)

研究生專(zhuān)業(yè)課作業(yè)

研究生專(zhuān)業(yè)課作業(yè)

科研實(shí)踐

建筑學(xué)學(xué)科重視科研實(shí)踐與學(xué)術(shù)研究緊密結(jié)合，科研實(shí)踐對(duì)應(yīng)于建筑設(shè)計(jì)及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)科學(xué)、城市設(shè)計(jì)四個(gè)基本方向，并積極推進(jìn)具有學(xué)科交叉特色的方向研究。

近年來(lái)，建筑學(xué)學(xué)科形成了建筑營(yíng)造體系、建筑新技術(shù)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城鎮(zhèn)發(fā)展與遺產(chǎn)保護(hù)四個(gè)主體科研團(tuán)隊(duì)，研究方向清晰并具有很好的學(xué)科交融特色。

近年來(lái)，建筑學(xué)學(xué)科教師主持及參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目6項(xiàng)，主持教育部人文科學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，承擔(dān)北京市縱向科研項(xiàng)目9項(xiàng)，完成各類(lèi)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)1223萬(wàn)元，獲省部級(jí)教學(xué)及科研獎(jiǎng)3項(xiàng)，出版專(zhuān)著、譯著及教材43部，在《建筑學(xué)報(bào)》、《世界建筑》等各類(lèi)刊物與國(guó)際會(huì)議正式文集上發(fā)表論文179篇。

建筑學(xué)學(xué)科積極開(kāi)展學(xué)生科技實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng).近年來(lái)，獲得中國(guó)綠色生態(tài)住宅設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)、WA—萬(wàn)科—可能性住宅設(shè)計(jì)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國(guó)世界建筑博覽園國(guó)際建筑設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、“中國(guó)創(chuàng)新”90中小套型住宅設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)1項(xiàng)、南京大學(xué)浦口校區(qū)總體規(guī)劃概念設(shè)計(jì)紀(jì)念獎(jiǎng)1項(xiàng)、北京市高校結(jié)構(gòu)聯(lián)賽建筑組一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、第六屆“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、首都大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng)。

2012年，以建筑學(xué)學(xué)科導(dǎo)師和研究生作為主要完成者、由建筑工程學(xué)院與麗江和墨規(guī)劃設(shè)計(jì)院合作的《瀘沽湖—永寧—拉伯城鄉(xiāng)總體規(guī)劃》獲云南省優(yōu)秀城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

科研實(shí)踐成果：CRD西南片區(qū)景觀建設(shè)

科研實(shí)踐成果：瀘沽湖—永寧—拉伯城鄉(xiāng)總體規(guī)劃

科研實(shí)踐成果：北京市石景山區(qū)城市設(shè)計(jì)

科研實(shí)踐成果：麗江古城水畔-納西的田園

科研實(shí)踐成果：北京市房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

科研實(shí)踐成果：玉龍雪山觀景臺(tái)

科研實(shí)踐成果：北方工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館

科研實(shí)踐成果：北方工業(yè)大學(xué)第五教學(xué)樓

對(duì)外交流

建筑學(xué)學(xué)科注重學(xué)術(shù)交流與國(guó)際合作，長(zhǎng)期堅(jiān)持舉辦系列學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并已聘請(qǐng)多名國(guó)內(nèi)外學(xué)者擔(dān)任講座教授，參與教學(xué)。教學(xué)效果良好，獲得了我系師生的好評(píng)。學(xué)科積極參與國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)研討會(huì)，并于2008年主辦了“老年人建筑環(huán)境國(guó)際交流研討會(huì)”、“建筑構(gòu)造技術(shù)教學(xué)研討會(huì)”等學(xué)術(shù)會(huì)議。

建筑系為中國(guó)建筑學(xué)會(huì)建筑教育評(píng)估分會(huì)理事單位，積極參與中國(guó)建筑學(xué)會(huì)活動(dòng)，積極務(wù)實(shí)，配合學(xué)會(huì)工作，在參會(huì)學(xué)生的組織方面，做了許多工作。

建筑系與國(guó)外十余所大學(xué)的建筑院系建立了合作關(guān)系及合作意向，每年向美國(guó)加州理工大學(xué)坡莫納分校、美國(guó)南方州立理工大學(xué)、勞倫斯理工大學(xué)、德國(guó)達(dá)姆施塔特大學(xué)等對(duì)應(yīng)院校派出交換生多人，并按計(jì)劃學(xué)成畢業(yè)。近年來(lái)，先后有十余名教師去美國(guó)、澳大利亞等國(guó)對(duì)應(yīng)院校作3-6個(gè)月的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，并多次派老師去美國(guó)、歐洲、日本、香港和澳門(mén)等國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行短期學(xué)術(shù)交流，同時(shí)也接收了多批國(guó)外院校的學(xué)生來(lái)我系進(jìn)行暑期實(shí)踐教學(xué)。2013年，與美國(guó)勞倫斯理工大學(xué)等國(guó)外院校合作培養(yǎng)碩士研究生的工作正式啟動(dòng)。

2011年，建筑工程學(xué)院與美國(guó)加州州立理工大學(xué)坡莫納分校合作的暑期聯(lián)合項(xiàng)目獲得了美國(guó)規(guī)劃師協(xié)會(huì)（AICP）杰出學(xué)術(shù)獎(jiǎng)。

科研與教學(xué)環(huán)境

建筑學(xué)學(xué)科教學(xué)及輔助教學(xué)儀器設(shè)備主要包括建筑系實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)設(shè)備和建筑系辦公及輔助教學(xué)設(shè)備，能夠滿(mǎn)足建筑學(xué)學(xué)科教學(xué)需要。此外，學(xué)校、學(xué)院相關(guān)實(shí)驗(yàn)室也為建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了相應(yīng)的場(chǎng)地和設(shè)備器材。

建筑學(xué)學(xué)科圖書(shū)、期刊等資料，實(shí)行學(xué)校建筑閱覽室、學(xué)院建筑資料室兩級(jí)管理。建筑學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)總量為37818冊(cè)，中文期刊48種，外文期刊56種。專(zhuān)業(yè)期刊和圖書(shū)資料共有10種語(yǔ)言文字。此外，學(xué)校圖書(shū)館還設(shè)有藝術(shù)圖書(shū)閱覽室，現(xiàn)有美術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等相關(guān)中外文圖書(shū)33621冊(cè)，相關(guān)中外文期刊67種。

清華大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué) 北方工業(yè)大學(xué) 中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院 天津城建大學(xué) 河北工業(yè)大學(xué) 河北工程大學(xué) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 沈陽(yáng)建筑大學(xué) 吉林建筑大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 蘇州科技大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué) 浙江農(nóng)林大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 安徽理工大學(xué) 安徽建筑大學(xué) 華僑大學(xué) 青島理工大學(xué) 華北水利水電大學(xué) 湖南大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 深圳大學(xué) 陸軍勤務(wù)學(xué)院

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)考研科目:

①101 思想政治理論

②201 英語(yǔ)一

或 202 俄語(yǔ)

或 203 日語(yǔ)

③355 建筑學(xué)基礎(chǔ)

④501 建筑設(shè)計(jì)與表達(dá)（6 小時(shí)）

（以沈陽(yáng)建筑大學(xué)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，不同院校略有不同，僅供參考）

 

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)基本信息:

生在報(bào)考專(zhuān)業(yè)前一定要非常了解自己報(bào)考的專(zhuān)業(yè)以及學(xué)校，越考考研網(wǎng)在這邊搜集了專(zhuān)業(yè)的相關(guān)信息，僅供參考。

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：建筑學(xué) 　專(zhuān)業(yè)代碼：081300 　門(mén)類(lèi)/類(lèi)別：工學(xué) 　學(xué)科/類(lèi)別：建筑學(xué)

 

建筑學(xué)考研參考書(shū):

（以沈陽(yáng)建筑大學(xué)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，不同院校略有不同，僅供參考）

355 建筑學(xué)基礎(chǔ)：

（一）建筑學(xué)通識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)部分

（1）．《建筑設(shè)計(jì)原理》、周波主編、四川大學(xué)出版社、2007.8；

（2）．民用建筑設(shè)計(jì)通則GB 50352—2005；

（3）．《建筑構(gòu)造》（上冊(cè)），裴剛主編，2008，華中科技大學(xué)出版社；

（4）．《城市規(guī)劃原理》同濟(jì)大學(xué) 李德華主編，2001年6月第三版，建筑工業(yè)出版社；

（5）．《中國(guó)建筑史》，潘谷西主編，2009（第六版），中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

（6）．《中國(guó)古代建筑歷史圖說(shuō)》，侯幼彬編著，2002（第一版），中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

（7）劉先覺(jué)，汪曉茜主編. 外國(guó)建筑簡(jiǎn)史[M].北京: 中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2010。

（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分

1．建筑歷史

（1）．《中國(guó)建筑史》，潘谷西主編，2009（第六版），中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

（2）．《外國(guó)建筑史（十九世紀(jì)末葉以前）》，陳志華著，2004（第三版），中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

（3）．《外國(guó)近現(xiàn)代建筑史》，羅小未主編，2004（第二版）中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

（4）．《中國(guó)古代建筑歷史圖說(shuō)》，侯幼彬編著，2002（第一版），中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

（5）．《外國(guó)建筑歷史圖說(shuō)》羅小未、蔡琬英著，1986（第一版），同濟(jì)大學(xué)出版社。

2．建筑構(gòu)造

（1）《建筑構(gòu)造》（上），裴剛等主編，2008（第一版），華中科技大學(xué)出版社；

（2）《建筑構(gòu)造》（上），李必瑜等主編，2013（第五版），中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

（3）《建筑構(gòu)造》（下），安艷華等主編，2010（第一版），華中科技大學(xué)出版社；

（4）《建筑構(gòu)造》（下），劉建榮等主編，2013（第五版），中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

501 建筑設(shè)計(jì)與表達(dá)：

1.《快速建筑設(shè)計(jì)》，黎志濤，2001年1月1日，第1版，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社;

2.《建筑設(shè)計(jì)規(guī)范大全》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社 ，2009年11月，中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

3.《建筑設(shè)計(jì)資料集》，《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)， 2006年4月，中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

 

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生就業(yè):

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)主要有四個(gè)方向：建筑設(shè)計(jì)研究院和建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計(jì)單位，主要從事建筑物的設(shè)計(jì)和有關(guān)建筑的研究工作;當(dāng)然還有一部分同學(xué)(碩士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同學(xué)考取公務(wù)員在城建部門(mén)從事管理規(guī)劃工作也是不錯(cuò)的;另有相當(dāng)一部分進(jìn)入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)參加工作后可以參加國(guó)家建設(shè)部的一級(jí)和二級(jí)的注冊(cè)建筑師的考試。若考試合格后，可以到相關(guān)部門(mén)去注冊(cè)、備案，獲得注冊(cè)建筑師的職業(yè)資格。這樣，就可以在相應(yīng)等級(jí)的建筑設(shè)計(jì)書(shū)上具有簽字的權(quán)力了，這也就相當(dāng)于手中掌握了建筑設(shè)計(jì)的“生殺大權(quán)”了。