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西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研

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教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

（專(zhuān)業(yè)代碼：045114）
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念、較高的信息技術(shù)素養(yǎng)、較好的信息技術(shù)融入教育教學(xué)能力及一定研究能力的應(yīng)用型中小學(xué)信息化學(xué)科教師、中小學(xué)信息技術(shù)教師及數(shù)字化校園管理人員。具體要求為：
1.熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.具備科學(xué)精神、人文精神、先進(jìn)的教育思想，具有較高的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，具有良好的教師職業(yè)道德素質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)并保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.掌握現(xiàn)代教育理論，具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，了解教育技術(shù)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
4.具有較強(qiáng)的教育技術(shù)實(shí)踐能力，能勝任相關(guān)的教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決學(xué)科教育或教育管理實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題；能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
5.熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
6.能運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)必修課程、專(zhuān)業(yè)選修課程和實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊，在學(xué)習(xí)期間至少須修滿37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1．外語(yǔ)（2學(xué)分）
2．中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 (1學(xué)分)
4.教育原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專(zhuān)業(yè)必修課（10學(xué)分）
1.信息技術(shù)課程與教材研究（2學(xué)分）
2.信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（3門(mén)，6學(xué)分）
（1）創(chuàng)客教育（2學(xué)分）
（2）數(shù)字教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（2學(xué)分）
（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（2學(xué)分）
（三）專(zhuān)業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)類(lèi)課程
（1）現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)（2學(xué)分）
（2）信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育改革（2學(xué)分）
2.教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課程
（1）信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用（2學(xué)分）
（2）MOOC課程（國(guó)家愛(ài)課程網(wǎng)系列教師教學(xué)技能培養(yǎng)類(lèi)課程）（2學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類(lèi)課程
（1）教育信息化政策解讀（2學(xué)分）
（2）社會(huì)性軟件與學(xué)習(xí)（2學(xué)分）
（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（2學(xué)分）：包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。
2.校外實(shí)踐（6學(xué)分）：包括教育見(jiàn)習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（完成教育實(shí)習(xí)與基礎(chǔ)教育信息化調(diào)查）（1學(xué)分）等。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，并在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實(shí)行雙導(dǎo)師制。在中小學(xué)建立穩(wěn)定的教育實(shí)踐基地，做好教育實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施。校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重實(shí)踐與反思，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開(kāi)展線上線下結(jié)合的混合式教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供豐富和能便捷利用的學(xué)習(xí)資源，并記錄并監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。
六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
實(shí)踐教學(xué)有明確的目標(biāo)和具體內(nèi)容，有完善的管理與評(píng)價(jià)制度，有序組織實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)原則上不少于年，其中校外實(shí)踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、教育見(jiàn)習(xí)在第一年內(nèi)完成；教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第三學(xué)年完成。有充足的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，切實(shí)保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
七、學(xué)位(畢業(yè))論文
1.學(xué)位論文選題應(yīng)與現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來(lái)源于基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實(shí)際問(wèn)題。
2.學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)與價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專(zhuān)題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告和研究研究報(bào)告等。論文字?jǐn)?shù)不少于2.5萬(wàn)。
3.論文寫(xiě)作及打印格式等按照《西北師范大學(xué)博士/碩士學(xué)位論文打印要求》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4.論文撰寫(xiě)完成后，需評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后方可進(jìn)行答辯。論文評(píng)審及答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一名具有高級(jí)職稱(chēng)的基礎(chǔ)教育學(xué)?；蛑械嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的教師或教學(xué)研究人員。
5.修滿規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
八、其它
非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門(mén)教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)論），不計(jì)學(xué)分。跨專(zhuān)業(yè)考生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門(mén)本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，不計(jì)學(xué)分。

附件：教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

附件：
教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程類(lèi)別		課程代碼	課程名稱(chēng)	開(kāi)課學(xué)期	周學(xué)時(shí)	學(xué)時(shí)總數(shù)	總學(xué)分	任課教師	考核方式
學(xué) 位基礎(chǔ) 課		E0051001	中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	一	1	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國(guó)語(yǔ)	一	2	36	2	外語(yǔ)學(xué)院	考試
		E0212171	教育原理	一	2	36	2	馬光仲	考試
		E0212172	課程與教學(xué)論	二	2	36	2	安富海	考試
		E0212173	教育研究方法	四	2	36	2	郭炯	考試
		E0042184	心理發(fā)展與教育	一	2	36	2	心理學(xué)院	考試
專(zhuān) 業(yè) 必修課		E0213171	信息技術(shù)課程與教材研究	二	2	36	2	賀相春	考查
		E0213172	信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施	二	2	36	2	常詠梅	考查
		E0213173	數(shù)字教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)	三	2	36	2	周媛	考查
		E0213174	創(chuàng)客教育	四	2	36	2	李建珍	考查
		E0213175	虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)	四	2	36	2	魏小東	考查
專(zhuān) 業(yè) 選修課	專(zhuān)業(yè) 理論知識(shí)	E0214171	現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)	一	2	36	2	俞樹(shù)煜	考查
	專(zhuān)業(yè) 理論知識(shí)	E0214172	信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育改革	三	2	36	2	李華	考查
	教學(xué) 專(zhuān)業(yè) 技能	E0214173	信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用	二	2	36	2	王蕊	考查
	教學(xué) 專(zhuān)業(yè) 技能	E0214174	MOOC課程（教學(xué)技能類(lèi)自選）	任一學(xué)期	2	36	2	國(guó)家愛(ài)課程網(wǎng)	獲合格證
	教育教學(xué) 管理	E0214175	教育信息化政策解讀	二	2	36	2	李華	考查
	教育教學(xué) 管理	E0214176	社會(huì)性軟件與學(xué)習(xí)	四	2	36	2	張雪莉	考查
實(shí) 踐教學(xué)	校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)	E0215171	微格教學(xué)	三	1	18	1	張?bào)闾m	考查
	校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)	E0215172	課例分析	三	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
	校外實(shí)訓(xùn)	E0215173	教育見(jiàn)習(xí)	二	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
		E0215174	教育實(shí)習(xí)	五	1	36	4	導(dǎo)師組	考查
		E0215175	教育研習(xí)	五	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

　 一、學(xué)科概況
　　教育技術(shù)學(xué)是我國(guó)教育學(xué)科群中具有重要戰(zhàn)略地位的新興學(xué)科。國(guó)家在制訂深化教育改革的措施中指出，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育部將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)教育等現(xiàn)代教育技術(shù)作為辦好大教育的戰(zhàn)略措施來(lái)實(shí)施。因此，教育技術(shù)學(xué)科既有它的學(xué)科特色，又有它的時(shí)代特色。本學(xué)科在全國(guó)發(fā)展很快，有專(zhuān)科、本科、碩士研究生、博士研究生四個(gè)培養(yǎng)層次。本學(xué)科培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論與思想和現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠在教育、教學(xué)與培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)ΜF(xiàn)代教學(xué)資源和教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理與評(píng)價(jià)的教育技術(shù)學(xué)科的專(zhuān)門(mén)人才。
　　二、培養(yǎng)目標(biāo)
　　本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)在高等學(xué)校以及現(xiàn)代教育技術(shù)機(jī)構(gòu)與部門(mén)，從事教育技術(shù)學(xué)課程的教學(xué)、科學(xué)研究、信息技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以及教學(xué)資源和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。此類(lèi)人才的基本規(guī)格為：
　　1.掌握馬列主義、毛澤東思想的基本原理，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德良好，有較強(qiáng)的事業(yè)心，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。
　　2.掌握教育技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和必要的實(shí)驗(yàn)技能，了解現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)與應(yīng)用前景。
　　3.掌握基本的教育科學(xué)與技術(shù)研究方法，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)從事信息技術(shù)與課程整和等方面的教學(xué)工作、教學(xué)媒體制作的策劃等專(zhuān)門(mén)的技術(shù)工作和現(xiàn)代教育技術(shù)科學(xué)研究工作的能力
　　4.有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、誠(chéng)摯的合作精神和高尚的科研道德。
　　5.能較熟練地運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)閱讀專(zhuān)業(yè)外文書(shū)刊，能撰寫(xiě)論文摘要。
　　6.身心健康。

三、研究方向
　　教育技術(shù)學(xué)科是教育學(xué)科群中的一個(gè)新型學(xué)科和交叉學(xué)科、也是一個(gè)教育發(fā)展形勢(shì)下的前沿學(xué)科，是一個(gè)跨專(zhuān)業(yè)的交叉性學(xué)科，也是一個(gè)以理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用學(xué)科。
　　目前的研究方向有：
　　A、現(xiàn)代教育技術(shù)理論
　　B、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
　　C、教育電視（含電視系統(tǒng)，電視編導(dǎo)）
　　D、計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用（含計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)，多媒體設(shè)計(jì)與制作）

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案

教育技術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科及專(zhuān)業(yè)代碼：078401)
一、學(xué)科概況
教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。該學(xué)科主要研究在教育中運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)、提高績(jī)效的理論、規(guī)律和方法。它以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用技術(shù)來(lái)優(yōu)化教育過(guò)程、開(kāi)發(fā)教育資源，提高教育質(zhì)量和效益。
教育技術(shù)學(xué)是一門(mén)新興的應(yīng)用型交叉學(xué)科，是現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育理論相結(jié)合的產(chǎn)物，與其相近的一級(jí)學(xué)科主要有教育學(xué)、心理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。很多相關(guān)學(xué)科新觀念、新理論的相互影響和交叉滲透，形成了本學(xué)科的理論基礎(chǔ)，推動(dòng)著本學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科理論體系基本成熟，形成了由教育技術(shù)學(xué)原理、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、教育傳播學(xué)、教育媒體理論與實(shí)踐、信息化教學(xué)論、遠(yuǎn)程教育學(xué)、教育技術(shù)管理等組成的穩(wěn)定的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，且隨著教育信息化的發(fā)展，教育技術(shù)的理論與實(shí)踐成果仍在不斷擴(kuò)充，因此，教育技術(shù)學(xué)是極富活力的教育學(xué)二級(jí)學(xué)科。教育技術(shù)學(xué)的人才培養(yǎng)體系已基本完善，形成了包括專(zhuān)科、本科、碩士、博士和博士后在內(nèi)的完整的人才培養(yǎng)體系，其研究方向涵蓋教育技術(shù)基本理論、教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)、教育信息化教育理論研究、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、學(xué)習(xí)科學(xué)與知識(shí)工程、教育技術(shù)管理、多媒體技術(shù)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等新型信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用等多個(gè)方面，充分體現(xiàn)了教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)對(duì)教育信息化及其人才需求的適應(yīng)性。在國(guó)家教育信息化戰(zhàn)略的實(shí)施過(guò)程中，教育技術(shù)在促進(jìn)教育公平、推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)、提高傳統(tǒng)教育教學(xué)的效率、促進(jìn)智能化、個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)、促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)等多個(gè)方面必將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
西北師范大學(xué)是我國(guó)最早開(kāi)辦教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的高等學(xué)校之一，1993年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)。2006年教育技術(shù)學(xué)科被評(píng)為甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。該學(xué)科現(xiàn)已形成現(xiàn)代教育技術(shù)原理、信息技術(shù)與教育應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和數(shù)字教學(xué)資源與環(huán)境等五個(gè)穩(wěn)定的碩士培養(yǎng)方向。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)和學(xué)術(shù)道德，具有較高的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，熟練掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的理論與技術(shù)，理論功底扎實(shí)、學(xué)術(shù)視野寬廣、實(shí)踐能力強(qiáng)，德、智、體、美和諧發(fā)展，適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)碩士生應(yīng)了解信息化教育領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)與應(yīng)用前景；掌握基本的教育科學(xué)與技術(shù)研究方法，具有獨(dú)立從事教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研及管理的能力；能較熟練地運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)閱讀本專(zhuān)業(yè)外文書(shū)籍和資料，能用外語(yǔ)寫(xiě)出學(xué)位論文摘要。同時(shí)具有理論聯(lián)系實(shí)踐、獨(dú)立思考、問(wèn)題解決、推理與歸納等能力。
三、培養(yǎng)方式
1.采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。成立本專(zhuān)業(yè)碩士研究生指導(dǎo)小組，成員為本專(zhuān)業(yè)的碩士生導(dǎo)師。導(dǎo)師是碩士生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，在碩士生培養(yǎng)中起主導(dǎo)作用；碩士生指導(dǎo)小組配合導(dǎo)師全程參與碩士生的指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，為碩士生營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，使碩士生在博采眾長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的提高。
2.與校外科研院所或企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行培養(yǎng)，給碩士生提供更好的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力。
3.有計(jì)劃地聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者授課；鼓勵(lì)碩士研究生積極參加校內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與協(xié)作，讓學(xué)生更多地了解學(xué)科領(lǐng)域前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的社會(huì)交往和社會(huì)服務(wù)能力。
4.每個(gè)研究生必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下，參與一項(xiàng)立項(xiàng)課題的研究工作，通過(guò)課題研究，鞏固專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)知識(shí)范圍。
5.課程學(xué)習(xí)方面，充分利用信息技術(shù)環(huán)境，開(kāi)展專(zhuān)題討論和研討式教學(xué)，開(kāi)展研究性自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
四、本學(xué)科所需其它相關(guān)（近）學(xué)科知識(shí)
計(jì)算機(jī)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)
五、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
碩士研究生基本學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
六、研究方向
1.現(xiàn)代教育技術(shù)原理
2.信息技術(shù)與教育應(yīng)用
3.教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)
4.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
5.數(shù)字教學(xué)資源與環(huán)境
七、學(xué)分要求
研究生在學(xué)習(xí)期間須修滿不少于35學(xué)分，其中公共必修課5學(xué)分，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)2學(xué)分。
八、課程設(shè)置及考核方式(具體見(jiàn)課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表)
九、學(xué)位(畢業(yè))論文
學(xué)位（畢業(yè)）論文在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由研究生本人獨(dú)立完成，時(shí)間不少于一年。在論文工作中注意做到：
1.論文選題必須經(jīng)過(guò)充分論證，要廣泛查閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外本領(lǐng)域的研究歷史和現(xiàn)狀，論文選題應(yīng)該具有一定的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。
2.鼓勵(lì)和支持研究生參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，并從中確立學(xué)位（畢業(yè)）論文選題。
3.學(xué)位（畢業(yè)）論文應(yīng)該具有較高的理論水平，表明作者對(duì)研究課題具有獨(dú)立、創(chuàng)新的見(jiàn)解。論文的寫(xiě)作及打印格式等參考《西北師范大學(xué)博士/碩士學(xué)位論文打印要求》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4.論文撰寫(xiě)完成后，由學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室和學(xué)院聘請(qǐng)本領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，論文評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后方可進(jìn)行答辯。論文評(píng)審及答辯的具體要求按照《西北師范大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予辦法》〔西師發(fā)（2017）8號(hào)〕等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

附件：教育技術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

附件：
教育技術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程類(lèi)別			課程代碼	課程名稱(chēng)	開(kāi)課學(xué)期	周學(xué)時(shí)	總學(xué) 時(shí)數(shù)	學(xué) 分	任課教師	考核方式
必修課	公共必修課		M0051001	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
			M0050003	自然辯證法概論	一	1	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
			M0101222	第一外國(guó)語(yǔ)	一、二	2	72	2	外國(guó)語(yǔ)學(xué)院	考試
	專(zhuān) 業(yè) 基礎(chǔ) 課		M0212171	課程與教學(xué)論	一	2	36	2	安富海	考試
			M0212172	教育原理	二	2	36	2	馬光仲	考試
			M0213172	教育技術(shù)學(xué)研究方法	三	2	36	2	王文君	考試
	專(zhuān)業(yè)必修課	方向一	MO213171	教育傳播原理	二	2	36	2	王衛(wèi)軍	考試
			MO212173	現(xiàn)代教育技術(shù)原理	一	2	36	2	俞樹(shù)煜	考試
			MO213173	遠(yuǎn)程教育原理	四	2	36	2	李建珍	考試
			MO214173	信息時(shí)代的學(xué)校教育發(fā)展	三	2	36	2	郭紹青	考試
		方向二	MO214173	信息時(shí)代的學(xué)校教育發(fā)展	三	2	36	2	郭紹青	考試
			MO213174	學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)	四	2	36	2	蔡旻君	考試
			MO212174	教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)	二	2	36	2	張?bào)闾m	考試
			MO214175	數(shù)字教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)	三	2	36	2	周媛	考試
		方向三	MO212174	教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)	二	2	36	2	張?bào)闾m	考試
			MO213174	學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)	四	2	36	2	蔡旻君	考試
			MO212173	現(xiàn)代教育技術(shù)原理	一	2	36	2	俞樹(shù)煜	考試
			MO214173	信息時(shí)代的學(xué)校教育發(fā)展	三	2	36	2	郭紹青	考試
		方向四	MO213173	遠(yuǎn)程教育原理	四	2	36	2	李建珍	考試
			MO213171	教育傳播原理	二	2	36	2	王衛(wèi)軍	考試
			MO213174	學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)	四	2	36	2	蔡旻君	考試
			MO214173	信息時(shí)代的學(xué)校教育發(fā)展	三	2	36	2	郭紹青	考試
		方向五	MO212174	教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)	二	2	36	2	張?bào)闾m	考試
			MO214175	數(shù)字教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)	三	2	36	2	周媛	考試
			MO213171	教育傳播原理	二	2	36	2	王衛(wèi)軍	考試
			MO214173	信息時(shí)代的學(xué)校教育發(fā)展	三	2	36	2	郭紹青	考試
選修課	專(zhuān) 業(yè) 選修課		M0214171	信息化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)	一	2	36	2	趙健	考查
			M0214172	教育APP設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)	三	2	36	2	張學(xué)軍	考查
			M0214174	虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)	四	2	36	2	魏小東	考查
			M0214176	社會(huì)性軟件與學(xué)習(xí)	四	2	36	2	張雪莉	考查
			M0214177	MOOC課程	全學(xué)期	2	36	2	教育技術(shù)學(xué)院	考查
	公共選修課		MOOO7OOO	語(yǔ)言能力提升課程	二	2	36	1	外國(guó)語(yǔ)學(xué)院文學(xué)院	考查
	公共選修課		M0006000	榮譽(yù)課程	一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他培養(yǎng) 環(huán)節(jié)			學(xué)術(shù)講座	參加學(xué)術(shù)講座（1學(xué)分）
其他培養(yǎng) 環(huán)節(jié)			課例分析	撰寫(xiě)課例分析（1學(xué)分）
總學(xué)分			不低于35學(xué)分

注：跨學(xué)科或同等學(xué)力考入的碩士研究生，應(yīng)補(bǔ)修本專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科課程2-3門(mén)。具體為：補(bǔ)修課程一律不計(jì)學(xué)分，以通過(guò)考試為準(zhǔn)。

2021西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生考試大綱

碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試
《教育技術(shù)學(xué)》科目大綱
(科目代碼：624)

         學(xué)院名稱(chēng)(蓋章)：       教育技術(shù)學(xué)院
         學(xué)院負(fù)責(zé)人(簽字)：
         編制時(shí) 間：  2018年 7 月 16 日

《教育技術(shù)學(xué)》科目大綱
（科目代碼：624）

一、考核要求
1.要求考生掌握教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)、基本概念和基本理論。
2.要求考生掌握教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本技能，如學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等各項(xiàng)技能等。
3.要求考生了解教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)。

二、考核評(píng)價(jià)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確識(shí)記教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.正確理解教育技術(shù)學(xué)的基本概念和基本理論。
3.能夠運(yùn)用教育技術(shù)學(xué)的基本理論分析教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐問(wèn)題。

三、考核內(nèi)容
第一章教育技術(shù)概論
第一節(jié) 教育技術(shù)的概念
教育技術(shù)名稱(chēng)的演變、信息化教育、教育技術(shù)（信息化教育）的特征等。
第二節(jié) 教育技術(shù)的功能
教育技術(shù)的功能、教育技術(shù)的作用、現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的作用。
第二章教育技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展
第一節(jié) 國(guó)外教育技術(shù)發(fā)展
國(guó)外教育技術(shù)發(fā)展的階段、教育技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的原因等。
第二節(jié) 我國(guó)教育技術(shù)發(fā)展
電化教育名稱(chēng)的產(chǎn)生、電化教育名稱(chēng)的爭(zhēng)議、電化教育發(fā)展的階段等。
第三章教育技術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論
學(xué)習(xí)的概念、行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等。
第二節(jié) 教學(xué)理論
教學(xué)的概念、學(xué)習(xí)與教學(xué)的關(guān)系、結(jié)構(gòu)-發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論、教學(xué)最優(yōu)化理論、發(fā)展教學(xué)理論、多元智能教學(xué)理論等。
第三節(jié) 傳播理論
幾種教育傳播模式（香農(nóng)-韋弗模式、雙向傳播模式、貝羅模式等）、教育傳播系統(tǒng)的組成、教育傳播理論的啟示或應(yīng)用等。
第四章信息化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源
第一節(jié) 信息化教學(xué)媒體
媒體、教學(xué)媒體、現(xiàn)代教學(xué)媒體、教學(xué)媒體的發(fā)展、教學(xué)媒體的功能、教學(xué)媒體的特性、信息化教學(xué)媒體的特征、教學(xué)媒體分類(lèi)、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)媒體選擇與編制的原理、戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論、ASSURE模式等。
第二節(jié) 信息化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)及技術(shù)
信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的概念、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的分類(lèi)、幾種典型的信息化教學(xué)環(huán)境（個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境、在線學(xué)習(xí)環(huán)境、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境等）設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)、教育云、深度學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)情境感知、教學(xué)軟件工具的分類(lèi)、常用教學(xué)平臺(tái)、社會(huì)性軟件等。
第三節(jié) 信息化學(xué)習(xí)資源
學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)資源的類(lèi)型、典型信息化學(xué)習(xí)資源類(lèi)型（如電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)課程、微課等）等。
第五章信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、教學(xué)設(shè)計(jì)的層次、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的模式教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的操作程序、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)等。
第二節(jié) 基于課堂教學(xué)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
基于課堂教學(xué)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的操作程序、教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)媒體選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)等。
第三節(jié) 基于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
基于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的操作程序、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的要素、活動(dòng)主題的確定、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析、學(xué)習(xí)者的分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定、學(xué)習(xí)策略的選擇、學(xué)習(xí)資源的選擇、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)工具的開(kāi)發(fā)等。
第六章信息化教學(xué)過(guò)程
第一節(jié) 信息化教學(xué)模式
信息化教學(xué)過(guò)程、信息化教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)、信息化教學(xué)模式、教學(xué)策略、五環(huán)節(jié)教學(xué)策略、九段教學(xué)策略、支架式教學(xué)策略、拋錨式教學(xué)策略、隨機(jī)進(jìn)入式教學(xué)策略等。
第二節(jié) 信息化教學(xué)方法
信息化教學(xué)方法、講授-演播的方法、探究-發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)題教學(xué)法、程序教學(xué)法、微型（微格）教學(xué)法、成績(jī)考察法等。
第七章教育技術(shù)實(shí)踐
第一節(jié) 教育信息化
教育信息化的概念、教育信息化的特征、教育信息化建設(shè)的內(nèi)容、教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀等。
第二節(jié) 信息技術(shù)與課程整合
信息技術(shù)與課程整合的含義、信息技術(shù)與課程整合的基本原則、信息化合作學(xué)習(xí)、信息化個(gè)別學(xué)習(xí)、信息化探究學(xué)習(xí)、混和式學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、分布式學(xué)習(xí)等。
第三節(jié) 教育技術(shù)實(shí)踐的新領(lǐng)域
大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、教育人工智能等。
四、參考書(shū)目
1．南國(guó)農(nóng)．信息化教育概論（第2版），高等教育出版社，2011．
2．迪克等，汪瓊譯．教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)（第5版）（翻譯版），高等教育出版社，2004．
4．《電化教育研究》雜志，近三年以來(lái)各期有關(guān)論文

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)學(xué)科介紹

西北師范大學(xué)是我國(guó)最早開(kāi)辦教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的高等學(xué)校之一，1993年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)。2006年教育技術(shù)學(xué)科被評(píng)為甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。該學(xué)科現(xiàn)已形成現(xiàn)代教育技術(shù)原理、信息技術(shù)與教育應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和數(shù)字教學(xué)資源與環(huán)境等五個(gè)穩(wěn)定的碩士培養(yǎng)方向。
1.現(xiàn)代教育技術(shù)原理方向主要進(jìn)行教育技術(shù)基本理論、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理與方法、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基本理論等研究。
2.信息技術(shù)與教育應(yīng)用方向主要進(jìn)行新技術(shù)、新媒體在教育教學(xué)中有效應(yīng)用的模式與方法研究。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)方向主要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論和方法、績(jī)效技術(shù)模型等研究。
4.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方向主要進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基本理論、西部農(nóng)村及民族地區(qū)遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐研究。
5.數(shù)字教學(xué)資源與環(huán)境方向主要進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐研究，數(shù)字教學(xué)環(huán)境的應(yīng)用、數(shù)字化學(xué)習(xí)方式的研究。

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

教育碩士職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

（學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045120）
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)熟悉國(guó)內(nèi)外數(shù)字媒體相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，具有扎實(shí)的數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、寬厚的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的實(shí)踐導(dǎo)向課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)能力及一定研究能力的應(yīng)用型中等職業(yè)學(xué)校（包括中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中專(zhuān)、技工學(xué)校）專(zhuān)業(yè)教師，數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)等人員。具體要求為：
1.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，了解相關(guān)企業(yè)工作流程、崗位職責(zé)、行業(yè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)等，關(guān)注數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展方向。
3.熟悉職業(yè)技術(shù)教育課程改革新理念，掌握實(shí)踐導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)教育課程開(kāi)發(fā)的基本流程和方法，具有根據(jù)社會(huì)需求、行業(yè)變化而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與之相適應(yīng)的課程的能力，其中包括行業(yè)調(diào)研、課程設(shè)計(jì)、教材編寫(xiě)、課程評(píng)估等基本能力。
4.具有根據(jù)行業(yè)所需的綜合職業(yè)能力，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)用信息化教學(xué)環(huán)境、鑒定學(xué)生學(xué)習(xí)成果和職業(yè)能力等一系列設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理教學(xué)過(guò)程的能力。
5.能夠根據(jù)學(xué)生和社會(huì)的實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生正確地規(guī)劃職業(yè)生涯，并能激勵(lì)學(xué)生大膽地、有計(jì)劃地、科學(xué)地去創(chuàng)業(yè)和嘗試創(chuàng)業(yè)。
6.具備借助網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)社區(qū)等開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力；能夠較為熟練閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文文獻(xiàn)。
二、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力），且前置學(xué)歷所學(xué)專(zhuān)業(yè)與本專(zhuān)業(yè)類(lèi)一致或密切相關(guān)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程設(shè)置貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)必修課程、專(zhuān)業(yè)選修課程和實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊，在學(xué)習(xí)期間至少須修滿37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.外語(yǔ)（2學(xué)分）
2.中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育學(xué)原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專(zhuān)業(yè)必修課（10學(xué)分）
1.數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程與教材研究（2學(xué)分）
2.數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（3門(mén)，6學(xué)分）
（1）數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)（2學(xué)分）
（2）職業(yè)技術(shù)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)（2學(xué)分）
（3）數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展前沿專(zhuān)題（2學(xué)分）
（三）專(zhuān)業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)類(lèi)課程
（1）網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（2學(xué)分）
（2）課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（2學(xué)分）
2.教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課程
（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用（2學(xué)分）
（2）用戶(hù)界面設(shè)計(jì)（2學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類(lèi)課程
（1）職業(yè)教育政策解讀（2學(xué)分）
（2）數(shù)媒專(zhuān)業(yè)人才需求預(yù)測(cè)（2學(xué)分）
（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（2學(xué)分）：包括微格教學(xué)、教學(xué)技能訓(xùn)練、課例分析等。
2.校外實(shí)踐（6學(xué)分）：包括教育見(jiàn)習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（完成數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用企業(yè)專(zhuān)題調(diào)研）（1學(xué)分）等。
五、培養(yǎng)方式
學(xué)院建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師相結(jié)合的“雙師型”導(dǎo)師組，校外指導(dǎo)教師為具有副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)人員。在中等職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)建立了穩(wěn)定的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供相應(yīng)的校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。課程教學(xué)貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的原則，以提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)能力和教研能力為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)將新技術(shù)新設(shè)備等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學(xué)資源的能力。
教學(xué)采用課堂講授與案例分析、項(xiàng)目教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)和實(shí)踐考察等相結(jié)合的多元化學(xué)習(xí)方式，注重探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。院校與中等職業(yè)學(xué)校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立了實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)組，精心組織和實(shí)施教育實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行定期考查。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供豐富和能便捷利用的學(xué)習(xí)資源，并記錄并監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。
六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
實(shí)踐教學(xué)有明確的目標(biāo)和具體內(nèi)容，有完善的管理與評(píng)價(jià)制度，有序組織實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)原則上不少于年，其中校外實(shí)踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、教育見(jiàn)習(xí)在第一年內(nèi)完成；教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第三學(xué)年完成。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和企業(yè)分別進(jìn)行，學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)間原則上不少于一學(xué)期，企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不少于三個(gè)月。有充足的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，切實(shí)保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
1.學(xué)位論文選題應(yīng)與現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來(lái)源于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實(shí)際問(wèn)題。
2.學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)與價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專(zhuān)題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告和研究研究報(bào)告等。論文字?jǐn)?shù)不少于2.5萬(wàn)。
3.論文寫(xiě)作及打印格式等按照《西北師范大學(xué)博士/碩士學(xué)位論文打印要求》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4.論文撰寫(xiě)完成后，需評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后方可進(jìn)行答辯。論文評(píng)審及答辯委員會(huì)成員中，
應(yīng)至少有一名具有高級(jí)職稱(chēng)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師或教學(xué)研究人員。
5.修滿規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
八、其它
非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門(mén)教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)論），不計(jì)學(xué)分?？鐚?zhuān)業(yè)考生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門(mén)本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，不計(jì)學(xué)分。

附件：教育碩士職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

附件：
教育碩士職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生
課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程類(lèi)別		課程代碼	課程名稱(chēng)	開(kāi)課學(xué)期	周學(xué)時(shí)	總學(xué) 時(shí)數(shù)	總學(xué)分	任課教師	考核方式
學(xué) 位基礎(chǔ) 課		E0101222	第一外國(guó)語(yǔ)	一	2	36	2	外語(yǔ)學(xué)院	考試
		E0051001	中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	一	1	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0212181	教育原理	一	2	36	2	馬光仲	考試
		E0212182	課程與教學(xué)論	二	2	36	2	安富海	考試
		E0212183	教育研究方法	四	2	36	2	郭炯	考試
		E0042184	心理發(fā)展與教育	一	2	36	2	心理學(xué)院	考試
專(zhuān) 業(yè) 必修課		E0213181	數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)與教材分析	三	2	36	2	袁慶飛	考試
		E0213182	數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析	四	2	36	2	袁慶飛	考試
		E0213183	數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)	四	2	36	2	袁慶飛	考試
		E0213184	職業(yè)技術(shù)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)	四	2	36	2	蔡旻君	考試
		E0213186	數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展前沿專(zhuān)題	二	2	36	2	魏小東	考試
專(zhuān) 業(yè) 選修課	專(zhuān)業(yè) 理論知識(shí)	E0214181	虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)	二	2	36	2	魏小東	考查
	專(zhuān)業(yè) 理論知識(shí)	E0214182	用戶(hù)界面設(shè)計(jì)	三	2	36	2	嚴(yán)富華	考查
	教學(xué) 專(zhuān)業(yè) 技能	E0214183	網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)	二	2	36	2	周媛	考查
	教學(xué) 專(zhuān)業(yè) 技能	E0214184	課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)	三	2	36	2	樊敏生	考查
	教育教學(xué) 管理	E0214185	職業(yè)教育政策解讀	三	2	36	2	導(dǎo)師組	考查
	教育教學(xué) 管理	E0214186	數(shù)媒專(zhuān)業(yè)人才需求預(yù)測(cè)	四	2	36	2	導(dǎo)師組	考查
實(shí) 踐教學(xué)	校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)	E0215181	微格教學(xué)	二	2	36	1	張?bào)闾m	考查
	校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)	E0215182	課例分析	二	2	36	1	導(dǎo)師組	考查
	校外實(shí)訓(xùn)	E0215183	教育見(jiàn)習(xí)	二	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
		E0215184	教育實(shí)習(xí)	五	2	36	4	導(dǎo)師組	考查
		E0215185	教育研習(xí)	五	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的介紹

教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)性學(xué)位，具有實(shí)踐性、職業(yè)性和綜合性等特點(diǎn)。目的是加強(qiáng)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)造就一批高層次、高素質(zhì)的具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的信息技術(shù)學(xué)科教師、數(shù)字校園管理和數(shù)字資源研發(fā)人員。教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的服務(wù)領(lǐng)域主要有基礎(chǔ)教育、網(wǎng)絡(luò)教育、數(shù)字教育產(chǎn)品研發(fā)等領(lǐng)域。
2002年西北師范大學(xué)教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位開(kāi)始招生，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大。近二十年以來(lái),積極探索教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展模式和教育碩士的培養(yǎng)目標(biāo)，逐漸形成了不同于現(xiàn)行教育學(xué)碩士（學(xué)術(shù)型碩士）的培養(yǎng)目標(biāo),開(kāi)辟了與學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)渠道相平行的職業(yè)型人才培養(yǎng)的新途徑。
長(zhǎng)期本著為基礎(chǔ)教育服務(wù)的宗旨,從實(shí)際出發(fā),在保證教育碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的前提下,銳意改革,探索出了靈活多樣的培養(yǎng)模式。并根據(jù)不同課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,采取靈活多樣的教學(xué)方式,在課程教學(xué)中注重教育碩士的實(shí)踐問(wèn)題解決能力和實(shí)踐反思能力的培養(yǎng)。
教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的十余年，正是我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化快速發(fā)展的時(shí)期，所培養(yǎng)的人才為推進(jìn)不同地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

教育技術(shù)學(xué)考研院校

基本信息

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：教育技術(shù)學(xué) 專(zhuān)業(yè)代碼：040110 門(mén)類(lèi)/類(lèi)別：教育學(xué) 學(xué)科/類(lèi)別：教育學(xué)

專(zhuān)業(yè)介紹

寧波大學(xué)為例

教育技術(shù)學(xué)是2006年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予點(diǎn)。該學(xué)位點(diǎn)致力于教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、多媒體學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教育應(yīng)用等方面的理論研究和實(shí)踐探索。長(zhǎng)期以來(lái)，該碩士點(diǎn)在多媒體學(xué)習(xí)、教育績(jī)效技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方法、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等方面取得突出成績(jī)，形成了自己的研究特色，建設(shè)了專(zhuān)門(mén)的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國(guó)家級(jí)和省級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國(guó)家級(jí)和省部級(jí)等各種科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，獲得省部級(jí)等各類(lèi)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。

目前，教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)擁有教授2名，副教授5名。該學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人為寧波大學(xué)王海燕副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)輔助教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事。主要研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育應(yīng)用，關(guān)注信息技術(shù)支持的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)研究。在《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》等各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目和浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃等多項(xiàng)課題。

專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分布

首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 北華大學(xué) 東北石油大學(xué) 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 東南大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京大學(xué) 湖州師范學(xué)院寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 溫州大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 信陽(yáng)師范學(xué)院華中科技大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 西南大學(xué) 西南科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)

專(zhuān)業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)

本一級(jí)學(xué)科中，全國(guó)具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評(píng)30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 101 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱(chēng)	評(píng)選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門(mén)大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽(yáng)師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長(zhǎng)春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

教育技術(shù)學(xué)考研院校

基本信息

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：教育技術(shù)學(xué) 專(zhuān)業(yè)代碼：078401 門(mén)類(lèi)/類(lèi)別：理學(xué) 學(xué)科/類(lèi)別：教育學(xué)

專(zhuān)業(yè)介紹

寧波大學(xué)為例

專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分布

專(zhuān)業(yè)院校排名

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱(chēng)	評(píng)選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門(mén)大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽(yáng)師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長(zhǎng)春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

教育技術(shù)學(xué)研究生院校排名

全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果（2017年）0401 教育學(xué)排名：

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱(chēng)	評(píng)選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門(mén)大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽(yáng)師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長(zhǎng)春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心

2007年教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)全國(guó)排名

排名	學(xué)校名稱(chēng)	等級(jí)	排名	學(xué)校名稱(chēng)	等級(jí)	排名	學(xué)校名稱(chēng)	等級(jí)
1	北京師范大學(xué)	A+	6	江西師范大學(xué)	A	11	湖南師范大學(xué)	A
2	西北師范大學(xué)	A+	7	華南師范大學(xué)	A	12	河南師范大學(xué)	A
3	南京師范大學(xué)	A+	8	華東師范大學(xué)	A	13	四川師范大學(xué)	A
4	西南大學(xué)	A	9	曲阜師范大學(xué)	A
5	山東師范大學(xué)	A	10	浙江師范大學(xué)	A
B+等(21個(gè))：天津師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、東南大學(xué)、山西師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、云南大學(xué)、清華大學(xué)、云南師范大學(xué)、河北大學(xué)、上海師范大學(xué)、湖南大學(xué)、安徽師范大學(xué)、吉林大學(xué)、西南科技大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、深圳大學(xué)、聊城大學(xué)
B等(21個(gè))：浙江工業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、西華師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、南京郵電大學(xué)、渤海大學(xué)、徐州師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、廣西師范學(xué)院、首都師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、西北大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、西南交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)
C等(14個(gè))：名單略

2015-2016年教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)全國(guó)排名

排名	學(xué)校名稱(chēng)	星級(jí)	開(kāi)此專(zhuān)業(yè)學(xué)校數(shù)
1	北京師范大學(xué)	5★	95
2	華東師范大學(xué)	5★	95
3	華中師范大學(xué)	5★	95
4	華南師范大學(xué)	5★	95
5	東北師范大學(xué)	5★	95
6	南京師范大學(xué)	4★	95
7	西南大學(xué)	4★	95
8	首都師范大學(xué)	4★	95
9	陜西師范大學(xué)	4★	95
10	清華大學(xué)	4★	95
11	浙江大學(xué)	4★	95
12	西北師范大學(xué)	4★	95
13	北京理工大學(xué)	4★	95
14	浙江師范大學(xué)	4★	95
15	江南大學(xué)	4★	95
16	北京大學(xué)	4★	95
17	山東師范大學(xué)	4★	95
18	浙江工業(yè)大學(xué)	4★	95
19	廣州大學(xué)	4★	95
20	淮北師范大學(xué)	3★	95

教育技術(shù)學(xué)考研考什么

教育技術(shù)學(xué)研究生考試科目:

①101思想政治理論

　　②201英語(yǔ)一

　?、?16教育技術(shù)學(xué)

　?、?24計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研參考書(shū):

學(xué)科、專(zhuān)業(yè) 代碼及名稱(chēng) 考試科目 參考書(shū)目 040110
教育技術(shù)學(xué)

初試：
① 101 思想政治理論
② 201 英語(yǔ)一
③ 311 教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國(guó)統(tǒng)考)
復(fù)試：
① 筆試 ② 面試
同等學(xué)力報(bào)考復(fù)試加試：
① 教育技術(shù)基礎(chǔ) ② 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)
本學(xué)科點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型國(guó)際化人才，專(zhuān)業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語(yǔ)工作能力的考核。

初試：
由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，請(qǐng)考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢(xún)。
復(fù)試參考書(shū)目：
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instructional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社，影印
版，書(shū)名中譯《教育技術(shù)與媒體》，第八版，2006 年版。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (7th ed.) 高等教育出版社影印出版，書(shū)名中譯《教學(xué)系
統(tǒng)化設(shè)計(jì)》，第 7 版，2010 年 6 月版。

教育技術(shù)學(xué)研究生就業(yè)方向:

該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在各類(lèi)高、中等學(xué)校，各級(jí)電教中心、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開(kāi)發(fā)等工作。

1、中小學(xué)及其他教學(xué)單位、

2、高等學(xué)校

3、機(jī)關(guān)

4、民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)

5、部隊(duì)

6、國(guó)有企業(yè)

7、其他事業(yè)單位

8、科研設(shè)計(jì)單位

9、金融單位

10、三資企業(yè)

2022教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考研群

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