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湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研難嗎
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研究生為你答疑,送資源
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2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生考研參考書目
參考書目《教育技術(shù)學(xué)》何克抗、李文光，著，北京師范大學(xué)出版社，2009年版
2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計專業(yè)研究生考研參考書目
參考書目何克抗、李文光編著，《教育技術(shù)學(xué)》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關(guān)文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年。
2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：湖南師范大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 (全日制)人工智能教育 02 (全日制)教育資源與環(huán)境建設(shè) 03 (全日制)教育信息化工程 04 (全日制)遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計 |
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| 招生人數(shù)： | 10 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③718 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④877 C 程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
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| 備 注： | 復(fù)試科目： 教育心理學(xué) 同等學(xué)力考生加試科目： ①信息技術(shù)教育學(xué) ②教育傳播學(xué) |
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2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生考研考試大綱
第一章 教育技術(shù)學(xué)概述包括：教育技術(shù)的基本概念（AECT1994、AECT2004定義），教育技術(shù)的領(lǐng)域、范疇、研究對象，教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究方法、研究取向。教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)和一般科學(xué)理論基礎(chǔ)。
第二章 教育技術(shù)的發(fā)展歷史
包括：教育技術(shù)發(fā)展的含義、模型、特點、新進展，國外教育技術(shù)的發(fā)展演變，中國教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。
第三章 學(xué)習(xí)資源
包括：學(xué)習(xí)資源概述、媒體資源、因特網(wǎng)上的教育信息資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范。
第四章 學(xué)與教的過程
包括：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程
第五章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
包括：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論和模式、以“教”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式、以“學(xué)”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的進展。
第六章 教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
包括：教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)概述、現(xiàn)代教學(xué)媒體材料的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)、、智能教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)、集成化教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)。
第七章 教育技術(shù)運用
包括：教育技術(shù)運用概述、教學(xué)資源的應(yīng)用、基于web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用、信息化教學(xué)應(yīng)用、績效技術(shù)。
第八章 教育技術(shù)管理
包括：教育技術(shù)管理概述、教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理、項目管理、知識管理。
第九章 教學(xué)資源與教學(xué)過程評價
包括：教育技術(shù)的評價范疇概述、教學(xué)資源的評價、教學(xué)過程的評價、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價、計算機輔助評價研究的新進展。
第十章 教育技術(shù)與教育改革
包括：現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、教育信息化與教育改革、運用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。
20212021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：湖南師范大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 (全日制)人工智能教育 02 (全日制)教育資源與環(huán)境建設(shè) 03 (全日制)教育信息化工程 04 (全日制)遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計 |
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| 招生人數(shù)： | 10 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③718 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④877 C 程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
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| 備 注： | 復(fù)試科目： 教育心理學(xué) 同等學(xué)力考生加試科目： ①信息技術(shù)教育學(xué) ②教育傳播學(xué) |
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湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：湖南師范大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01人工智能教育 02教育資源與環(huán)境建設(shè) 03教育信息化工程 04遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計 |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③718教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④877C程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
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| 備 注： | 復(fù)試筆試科目： 教育心理學(xué) 同等學(xué)力考生加試科目： ①信息技術(shù)教育學(xué) ②教育傳播學(xué) |
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2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生考試大綱
湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱考試科目代碼：[954] 考試科目名稱：教育技術(shù)學(xué)
一、考試內(nèi)容及要點
（一）教育技術(shù)學(xué)概述
1.教育技術(shù)學(xué)的基本概念：
AECT’94教育技術(shù)的定義；AECT的’05定義和’94定義的比較；教育技術(shù)學(xué)定義；教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及發(fā)展；教育技術(shù)學(xué)的研究方法和研究取向。
2.教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)：
教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)；教育技術(shù)學(xué)的一般科學(xué)理論基礎(chǔ)。
（二）教育技術(shù)的發(fā)展歷史
1.從技術(shù)的角度看教育技術(shù)的發(fā)展；教育技術(shù)發(fā)展的特點。
2.國外教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展演變；我國教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展歷程；教育技術(shù)理論的新進展。
（三）教學(xué)資源
1.教學(xué)資源的概述：
教學(xué)資源的含義；教學(xué)資源的類型。
2.媒體資源：
教學(xué)媒體的含義、分類、特性；幾種新型的教學(xué)媒體及其特性比較；教學(xué)媒體的選擇依據(jù)。
3.因特網(wǎng)上的教育信息資源：
因特網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源；因特網(wǎng)教育資源的特點、分類；網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)技術(shù)規(guī)范。
（四）教學(xué)過程
1.學(xué)習(xí)過程：
學(xué)習(xí)的涵義；學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類；學(xué)習(xí)過程模型；影響學(xué)習(xí)過程的主要因素。
2.教學(xué)過程：
教學(xué)過程的涵義及要素；教學(xué)過程的基本階段；教學(xué)的組織形式；教學(xué)規(guī)律；教學(xué)策略及教學(xué)方法；教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（五）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述
教學(xué)系統(tǒng)的概念和結(jié)構(gòu)模式；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的涵義與本質(zhì)；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計觀的演變；影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的發(fā)展因素。
2.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論與模式
影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的變量；幾種主要的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；以教為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；以學(xué)為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式。
3.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的進展。
活動理論；學(xué)教并重的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計自動化；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計向具體學(xué)科深入；宏觀設(shè)計論。
（六）教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
1.教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)概述
教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的涵義；教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)；教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的模式。
2.各種不同的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
現(xiàn)代教學(xué)媒體材料的開發(fā)；網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)；智能教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)；集成化教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)。
（七）教育技術(shù)運用
1.教育技術(shù)運用的內(nèi)涵及影響因素。
教育技術(shù)運用的概念與內(nèi)涵；影響教育技術(shù)運用的因素
2.教學(xué)資源與系統(tǒng)的應(yīng)用
現(xiàn)代教學(xué)媒體、多媒體計算機、因特網(wǎng)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用；基于Web 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用。
3.信息化教學(xué)應(yīng)用。
4.績效技術(shù)
（八）教育技術(shù)管理
1.教學(xué)資源管理的兩種主要方法
2.教學(xué)過程管理
教學(xué)過程的信息化管理、學(xué)校綜合信息管理、遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)過程管理及系統(tǒng)管理
3.項目管理與知識管理。
（九）教學(xué)資源與教學(xué)過程評價
1.教育技術(shù)的評價范疇概述
教育評價的內(nèi)涵；教育技術(shù)評價范疇的內(nèi)容
2.教學(xué)資源的評價。
教學(xué)資源評價的基本原則；教學(xué)產(chǎn)品的幾種評價類型；教學(xué)資源的評價流程。
3.教學(xué)過程的評價。
教學(xué)過程評價的類型；面向教學(xué)過程評價的測驗評價標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)過程評價的新方法。
4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價、技能性非客觀題的測評
（十）教育技術(shù)的發(fā)展與教育改革的深化
現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才；教育信息化與教育改革；運用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。
二、參考書目
《教育技術(shù)學(xué)》何克抗、李文光，著，北京師范大學(xué)出版社，2009年版
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)介紹
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)Editor：admin Source：湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 Date：2019-09-02
教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過程和資源，以促進學(xué)習(xí)和改善績效的研究與符合道德規(guī)范的實踐。教育技術(shù)學(xué)是以教育的技術(shù)和技術(shù)支持的教育為研究對象的一門科學(xué)。信息時代教育技術(shù)學(xué)科研究的重點領(lǐng)域是教育信息技術(shù)，目的是推進教育信息化。發(fā)展趨勢是從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”向“人工智能+教育”轉(zhuǎn)化。教育技術(shù)學(xué)科的知識體系包括基本概念、理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、基本理論、研究方法、發(fā)展歷史等方面的原理性知識，信息技術(shù)教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、教育軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)、人工智能教育、教育技術(shù)產(chǎn)業(yè)等方面的應(yīng)用性知識，和信息技術(shù)教育改革、教育信息化工程、移動學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、教育游戲技術(shù)、立體化教材出版、教育智能技術(shù)等前沿研究性知識。
湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)本科、碩士、博士專業(yè)分別創(chuàng)辦于1994年、2003年、2019年。通過大家的共同努力，在師資建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)質(zhì)量提高等各方面取得了較大成績。已累計培養(yǎng)了兩千余名專業(yè)人才。碩士點導(dǎo)師團隊現(xiàn)由10名碩導(dǎo)組成，其中教授2名、副教授4名、講師4名，其中博士9名。碩士生導(dǎo)師自2003年來已發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇，主持國家社科課題2項、省部級以上課題10多項，出版專著3部，出版文字教材14部，出版多媒體教材40余套。獲省級教學(xué)成果一等獎2項和二等獎1項、獲省社科成果二等獎1項。根據(jù)時代要求、學(xué)科發(fā)展需要與學(xué)校條件，本學(xué)位點碩士生的培養(yǎng)設(shè)置了人工智能教育、教育資源與環(huán)境建設(shè)、教育信息化工程、遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計4個研究方向。
2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計專業(yè)研究生考研參考書目
參考書目何克抗、李文光編著，《教育技術(shù)學(xué)》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關(guān)文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年。
2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計專業(yè)研究生考研參考書目
參考書目何克抗、李文光編著，《教育技術(shù)學(xué)》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關(guān)文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年。
2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計專業(yè)研究生考研參考書目
參考書目何克抗、李文光編著，《教育技術(shù)學(xué)》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關(guān)文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年。
2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：湖南師范大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 (全日制)人工智能教育 02 (全日制)教育資源與環(huán)境建設(shè) 03 (全日制)教育信息化工程 04 (全日制)遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計 |
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| 招生人數(shù)： | 10 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③718 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④877 C 程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
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| 備 注： | 復(fù)試科目： 教育心理學(xué) 同等學(xué)力考生加試科目： ①信息技術(shù)教育學(xué) ②教育傳播學(xué) |
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2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計研究生考試大綱
湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼：[718] 考試科目名稱：教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計
一、考試內(nèi)容及要點
教育技術(shù)學(xué)
第一章 教育技術(shù)學(xué)概述
包括：教育技術(shù)的基本概念（AECT1994、AECT2004定義），教育技術(shù)的領(lǐng)域、范疇、研究對象，教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究方法、研究取向。教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)和一般科學(xué)理論基礎(chǔ)。
第二章 教育技術(shù)的發(fā)展歷史
包括：教育技術(shù)發(fā)展的含義、模型、特點、新進展，國外教育技術(shù)的發(fā)展演變，中國教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。
第三章 學(xué)習(xí)資源
包括：學(xué)習(xí)資源概述、媒體資源、因特網(wǎng)上的教育信息資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范。
第四章 學(xué)與教的過程
包括：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程
第五章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
包括：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論和模式、以“教”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式、以“學(xué)”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的進展。
第六章 教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
包括：教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)概述、現(xiàn)代教學(xué)媒體材料的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)、、智能教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)、集成化教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)。
第七章 教育技術(shù)運用
包括：教育技術(shù)運用概述、教學(xué)資源的應(yīng)用、基于web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用、信息化教學(xué)應(yīng)用、績效技術(shù)。
第八章 教育技術(shù)管理
包括：教育技術(shù)管理概述、教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理、項目管理、知識管理。
第九章 教學(xué)資源與教學(xué)過程評價
包括：教育技術(shù)的評價范疇概述、教學(xué)資源的評價、教學(xué)過程的評價、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價、計算機輔助評價研究的新進展。
第十章 教育技術(shù)與教育改革
包括：現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、教育信息化與教育改革、運用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。
了解教育技術(shù)的新動態(tài)及發(fā)展。
教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
（一）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概論
1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的基本概念
主要包括教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的含義、系統(tǒng)特征和本質(zhì)；教學(xué)論與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的
聯(lián)系與區(qū)別。
2.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論
規(guī)定性教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論；主要的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論。
3.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計過程模式
模式的含義和功能；ID1與ID2.
（二）以教為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計（上）
1.學(xué)習(xí)者分析
學(xué)習(xí)者起點水平分析；認(rèn)知發(fā)展特征分析；學(xué)習(xí)風(fēng)格分析；學(xué)習(xí)動機分析；
確定學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量；成人學(xué)習(xí)者特征分析。
2.學(xué)習(xí)需要分析
學(xué)習(xí)需要的含義；分析學(xué)習(xí)需要的基本步驟和方法；解決問題的必要性和可
行性分析。
3.教學(xué)目標(biāo)的分析與設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)概述；教學(xué)目標(biāo)分類理論；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與編寫方法。
（三）以教為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計（下）
1.教學(xué)內(nèi)容的分析
教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排；分析教學(xué)內(nèi)容類別及性質(zhì)；確定單元目標(biāo)以及對內(nèi)
容進行初步評價。
2.教學(xué)方法的選擇與運用
主要的教學(xué)方法；教學(xué)方法的選擇和有機結(jié)合。
3.教學(xué)媒體的選擇與運用
教學(xué)媒體；教學(xué)媒體選擇的基本原則；教學(xué)媒體選擇的方法和程序；教學(xué)材
料選擇和設(shè)計。
4.教學(xué)策略的選擇與運用
先行組織者教學(xué)策略；掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略；情境——陶冶教學(xué)策略；示范—
—模仿教學(xué)策略。
5.教學(xué)設(shè)計成果的評價
教學(xué)評價概述；教學(xué)設(shè)計成果的評價指標(biāo)；教學(xué)設(shè)計成果的形成性評價。
（四）以學(xué)為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
1.建構(gòu)主義與以學(xué)為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
建構(gòu)主義思想產(chǎn)生的理論背景；建構(gòu)主義對教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的影響。
2.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計的原則、方法與步驟
以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計的原則、方法與步驟；以學(xué)為主的ID理論研究中易出
現(xiàn)的幾種偏向。
3.自主學(xué)習(xí)策略與協(xié)作學(xué)習(xí)策略的設(shè)計
4.學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計
學(xué)習(xí)環(huán)境的定義；建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的主要內(nèi)容；基于Web的學(xué)習(xí)環(huán)境
設(shè)計。
5.研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)的含義及特點；研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)；研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)案例。
6.學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果的評價
以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計評價的特點；學(xué)習(xí)文件夾一種有效的評價方法；網(wǎng)絡(luò)教
學(xué)評價。
（五）“主導(dǎo)——主體”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
1.“主導(dǎo)——主體”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論基礎(chǔ)及方法
以學(xué)為主ID的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)；以教為主ID的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)；兩種理論的互
補性與“主導(dǎo)——主體”ID的理論基礎(chǔ)；“主導(dǎo)——主體”教學(xué)設(shè)計的方法
與步驟。
2.網(wǎng)絡(luò)課程腳本的“主導(dǎo)——主體”教學(xué)設(shè)計流程
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教育、教學(xué)的意義；網(wǎng)絡(luò)課程腳本的“雙主”教學(xué)設(shè)計流程；計
算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者特征分析；網(wǎng)絡(luò)課程的評價標(biāo)準(zhǔn)。
（六）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的應(yīng)用（上）
1.電視教材的設(shè)計
電視教材概述；電視教材教學(xué)設(shè)計的一般方法。
2.多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計
多媒體教學(xué)軟件概述；多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計過程；多媒體教學(xué)軟件的腳本
編寫。
3.網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)課程概述；網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成；網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計原則、編寫過程。
4.網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計案例
（七）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的應(yīng)用（下）
1.多媒體教學(xué)過程的設(shè)計
分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)；選擇教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；指導(dǎo)自主學(xué)
習(xí)，組織協(xié)作活動；確定教學(xué)要素關(guān)系，形成教學(xué)過程結(jié)構(gòu)；設(shè)計測量工具，
進行學(xué)習(xí)評價。
2.典型的多媒體教學(xué)過程設(shè)計案例
多媒體組合課堂教學(xué)案例：小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識》的設(shè)計；基于局域網(wǎng)的教
學(xué)課例：初中語文《周總理，你在哪里》的設(shè)計。
二、參考書目
何克抗、李文光編著，《教育技術(shù)學(xué)》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關(guān)文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年。
2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生考研考試大綱
考試內(nèi)容及要點（一）教育技術(shù)學(xué)概述
1.教育技術(shù)學(xué)的基本概念：
AECT’94教育技術(shù)的定義；AECT的’05定義和’94定義的比較；教育技術(shù)學(xué)定義；教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及發(fā)展；教育技術(shù)學(xué)的研究方法和研究取向。
2.教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)：
教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)；教育技術(shù)學(xué)的一般科學(xué)理論基礎(chǔ)。
（二）教育技術(shù)的發(fā)展歷史
1.從技術(shù)的角度看教育技術(shù)的發(fā)展；教育技術(shù)發(fā)展的特點。
2.國外教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展演變；我國教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展歷程；教育技術(shù)理論的新進展。
（三）教學(xué)資源
1.教學(xué)資源的概述：
教學(xué)資源的含義；教學(xué)資源的類型。
2.媒體資源：
教學(xué)媒體的含義、分類、特性；幾種新型的教學(xué)媒體及其特性比較；教學(xué)媒體的選擇依據(jù)。
3.因特網(wǎng)上的教育信息資源：
因特網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源；因特網(wǎng)教育資源的特點、分類；網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)技術(shù)規(guī)范。
（四）教學(xué)過程
1.學(xué)習(xí)過程：
學(xué)習(xí)的涵義；學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類；學(xué)習(xí)過程模型；影響學(xué)習(xí)過程的主要因素。
2.教學(xué)過程：
教學(xué)過程的涵義及要素；教學(xué)過程的基本階段；教學(xué)的組織形式；教學(xué)規(guī)律；教學(xué)策略及教學(xué)方法；教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（五）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述
教學(xué)系統(tǒng)的概念和結(jié)構(gòu)模式；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的涵義與本質(zhì)；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計觀的演變；影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的發(fā)展因素。
2.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論與模式
影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的變量；幾種主要的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；以教為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；以學(xué)為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式。
3.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的進展。
活動理論；學(xué)教并重的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計自動化；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計向具體學(xué)科深入；宏觀設(shè)計論。
（六）教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
1.教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)概述
教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的涵義；教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)；教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的模式。
2.各種不同的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
現(xiàn)代教學(xué)媒體材料的開發(fā)；網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)；智能教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)；集成化教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)。
（七）教育技術(shù)運用
1.教育技術(shù)運用的內(nèi)涵及影響因素。
教育技術(shù)運用的概念與內(nèi)涵；影響教育技術(shù)運用的因素
2.教學(xué)資源與系統(tǒng)的應(yīng)用
現(xiàn)代教學(xué)媒體、多媒體計算機、因特網(wǎng)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用；基于Web 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用。
3.信息化教學(xué)應(yīng)用。
4.績效技術(shù)
（八）教育技術(shù)管理
1.教學(xué)資源管理的兩種主要方法
2.教學(xué)過程管理
教學(xué)過程的信息化管理、學(xué)校綜合信息管理、遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)過程管理及系統(tǒng)管理
3.項目管理與知識管理。
（九）教學(xué)資源與教學(xué)過程評價
1.教育技術(shù)的評價范疇概述
教育評價的內(nèi)涵；教育技術(shù)評價范疇的內(nèi)容
2.教學(xué)資源的評價。
教學(xué)資源評價的基本原則；教學(xué)產(chǎn)品的幾種評價類型；教學(xué)資源的評價流程。
3.教學(xué)過程的評價。
教學(xué)過程評價的類型；面向教學(xué)過程評價的測驗評價標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)過程評價的新方法。
4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價、技能性非客觀題的測評
（十）教育技術(shù)的發(fā)展與教育改革的深化
現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才；教育信息化與教育改革；運用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。
20212021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：湖南師范大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 (全日制)人工智能教育 02 (全日制)教育資源與環(huán)境建設(shè) 03 (全日制)教育信息化工程 04 (全日制)遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計 |
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| 招生人數(shù)： | 10 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③718 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④877 C 程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
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| 備 注： | 復(fù)試科目： 教育心理學(xué) 同等學(xué)力考生加試科目： ①信息技術(shù)教育學(xué) ②教育傳播學(xué) |
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湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年研究生錄取分?jǐn)?shù)線
湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研的各位同學(xué)，2020年湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生錄取名單終于公布了，湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)是一個不錯的專業(yè)，希望各位今年的考研分?jǐn)?shù)線能過湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年的錄取分?jǐn)?shù)線，下面是2020年湖南師范大學(xué)研究生院公布的湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年研究生錄取分?jǐn)?shù)線和湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生擬錄取名單。
湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線（或稱考研分?jǐn)?shù)線）和湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)的研究生錄取分?jǐn)?shù)線是兩個不同的概念，前者是進入湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生復(fù)試的基本要求線，后者是湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生的錄取分?jǐn)?shù)線，包含了初試復(fù)試的綜合成績。本文是湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年研究生錄取分?jǐn)?shù)線，內(nèi)容來自湖南師范大學(xué)研究生院相關(guān)網(wǎng)站，如有出入請以湖南師范大學(xué)官方網(wǎng)站公布的湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年研究生錄取分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)。
以下是2020年湖南師范大學(xué)的研究生錄取名單，成績從高到底，供準(zhǔn)備報考該專業(yè)研究生的同學(xué)參考：
湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：湖南師范大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)人工智能教育(02)教育資源與環(huán)境建設(shè)(03)教育信息化工程(04)遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計 | |
| 招生人數(shù)： | 8 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(718)教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④(877)C程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
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| 備 注： | 復(fù)試筆試科目：教育心理學(xué)同等學(xué)力考生加試科目：①信息技術(shù)教育學(xué)②教育傳播學(xué) | |
教育技術(shù)學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué) 專業(yè)代碼：040110 門類/類別：教育學(xué) 學(xué)科/類別：教育學(xué)
專業(yè)介紹
寧波大學(xué)為例
教育技術(shù)學(xué)是2006年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予點。該學(xué)位點致力于教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、多媒體學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教育應(yīng)用等方面的理論研究和實踐探索。長期以來，該碩士點在多媒體學(xué)習(xí)、教育績效技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計方法、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設(shè)了專門的眼動實驗研究室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)實驗室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。
目前，教育技術(shù)學(xué)碩士點擁有教授2名，副教授5名。該學(xué)位點負(fù)責(zé)人為寧波大學(xué)王海燕副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，中國人工智能學(xué)會計算機輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向為信息技術(shù)教育應(yīng)用，關(guān)注信息技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點項目和浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等多項課題。
專業(yè)點分布
首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 北華大學(xué) 東北石油大學(xué) 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚州大學(xué) 東南大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 溫州大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西財經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 華中科技大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 西南大學(xué) 西南科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)
專業(yè)院校排名
0401 教育學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
| 6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
| 22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
| 31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟大學(xué) | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
| 60 | 11117 | 揚州大學(xué) | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學(xué) | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |
教育技術(shù)學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué) 專業(yè)代碼：078401 門類/類別：理學(xué) 學(xué)科/類別：教育學(xué)
專業(yè)介紹
寧波大學(xué)為例
教育技術(shù)學(xué)是2006年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予點。該學(xué)位點致力于教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、多媒體學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教育應(yīng)用等方面的理論研究和實踐探索。長期以來，該碩士點在多媒體學(xué)習(xí)、教育績效技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計方法、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設(shè)了專門的眼動實驗研究室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)實驗室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。
目前，教育技術(shù)學(xué)碩士點擁有教授2名，副教授5名。該學(xué)位點負(fù)責(zé)人為寧波大學(xué)王海燕副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，中國人工智能學(xué)會計算機輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向為信息技術(shù)教育應(yīng)用，關(guān)注信息技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點項目和浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等多項課題。
專業(yè)點分布
首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 北華大學(xué) 東北石油大學(xué) 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚州大學(xué) 東南大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 溫州大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西財經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 華中科技大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 西南大學(xué) 西南科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)
專業(yè)院校排名
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
| 6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
| 22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
| 31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟大學(xué) | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
| 60 | 11117 | 揚州大學(xué) | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學(xué) | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |
教育技術(shù)學(xué)研究生院校排名
全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果（2017年）0401 教育學(xué)排名：
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
| 6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
| 22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
| 31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟大學(xué) | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
| 60 | 11117 | 揚州大學(xué) | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學(xué) | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |
數(shù)據(jù)來源：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心
2007年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)全國排名
| 排名 | 學(xué)校名稱 | 等級 | 排名 | 學(xué)校名稱 | 等級 | 排名 | 學(xué)校名稱 | 等級 |
| 1 | 北京師范大學(xué) | A+ | 6 | 江西師范大學(xué) | A | 11 | 湖南師范大學(xué) | A |
| 2 | 西北師范大學(xué) | A+ | 7 | 華南師范大學(xué) | A | 12 | 河南師范大學(xué) | A |
| 3 | 南京師范大學(xué) | A+ | 8 | 華東師范大學(xué) | A | 13 | 四川師范大學(xué) | A |
| 4 | 西南大學(xué) | A | 9 | 曲阜師范大學(xué) | A | |||
| 5 | 山東師范大學(xué) | A | 10 | 浙江師范大學(xué) | A | |||
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B+等(21個)：天津師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、東南大學(xué)、山西師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、云南大學(xué)、清華大學(xué)、云南師范大學(xué)、河北大學(xué)、上海師范大學(xué)、湖南大學(xué)、安徽師范大學(xué)、吉林大學(xué)、西南科技大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、深圳大學(xué)、聊城大學(xué) |
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B等(21個)：浙江工業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、西華師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、南京郵電大學(xué)、渤海大學(xué)、徐州師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、揚州大學(xué)、廣西師范學(xué)院、首都師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、西北大學(xué)、同濟大學(xué)、浙江大學(xué)、西南交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué) |
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C等(14個)：名單略 |
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2015-2016年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)全國排名
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| 1 | 北京師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 2 | 華東師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 3 | 華中師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 4 | 華南師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 5 | 東北師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 6 | 南京師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 7 | 西南大學(xué) | 4★ | 95 |
| 8 | 首都師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 9 | 陜西師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 10 | 清華大學(xué) | 4★ | 95 |
| 11 | 浙江大學(xué) | 4★ | 95 |
| 12 | 西北師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 13 | 北京理工大學(xué) | 4★ | 95 |
| 14 | 浙江師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 15 | 江南大學(xué) | 4★ | 95 |
| 16 | 北京大學(xué) | 4★ | 95 |
| 17 | 山東師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 18 | 浙江工業(yè)大學(xué) | 4★ | 95 |
| 19 | 廣州大學(xué) | 4★ | 95 |
| 20 | 淮北師范大學(xué) | 3★ | 95 |
教育技術(shù)學(xué)考研考什么
教育技術(shù)學(xué)研究生考試科目:
①101思想政治理論
?、?01英語一
?、?16教育技術(shù)學(xué)
?、?24計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
上海外國語大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研參考書:
<table "="" border="1" style="line-height:30px;width:565px;" width="650">
教育技術(shù)學(xué)
① 101 思想政治理論
② 201 英語一
③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考)
復(fù)試：
① 筆試 ② 面試
同等學(xué)力報考復(fù)試加試：
① 教育技術(shù)基礎(chǔ) ② 專業(yè)英語
本學(xué)科點培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才，專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核。
由國家統(tǒng)一規(guī)定，請考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢。
復(fù)試參考書目：
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instructional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社，影印
版，書名中譯《教育技術(shù)與媒體》，第八版，2006 年版。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (7th ed.) 高等教育出版社影印出版，書名中譯《教學(xué)系
統(tǒng)化設(shè)計》，第 7 版，2010 年 6 月版。
教育技術(shù)學(xué)研究生就業(yè)方向:
該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。
1、中小學(xué)及其他教學(xué)單位、
2、高等學(xué)校
3、機關(guān)
4、民營及私營企業(yè)
5、部隊
6、國有企業(yè)
7、其他事業(yè)單位
8、科研設(shè)計單位
9、金融單位
10、三資企業(yè)
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