湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研QQ群

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但是，讓很多同學(xué)都比較糾結(jié)的是，要不要在備考過程中報一個輔導(dǎo)班？應(yīng)該選擇什么樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢？針對這些問題，考研派小編為大家整理了兩條建議：

1. 考研是一項幾百萬人長跑，最終只有少部分可以到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動，我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導(dǎo)師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會，那么，就需要利用一切該利用的資源，在起跑階段，就超越很多人。

2. 考研輔導(dǎo)班和考研培訓(xùn)班也并非救世主，同學(xué)們在選擇輔導(dǎo)班的時候，授課導(dǎo)師一定要是報考院校對應(yīng)專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生，或者名師。自己也要足夠努力，才能考上理想的學(xué)校。

關(guān)于湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研輔培訓(xùn)班，目前包括考研機(jī)構(gòu)開設(shè)的輔導(dǎo)班以及考研學(xué)校自行開設(shè)的輔導(dǎo)班。2007年前有很多學(xué)校的研究生錄取考試，學(xué)校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導(dǎo)班，并有輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)輔導(dǎo)非常好，因?yàn)槎际菂⑴c出題或改卷老師們開的課，但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，所以專業(yè)課考研輔導(dǎo)基本不在會更新，當(dāng)然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導(dǎo)班的培訓(xùn)課程，比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研培訓(xùn)以考研機(jī)構(gòu)為主，時間上包括長期和短期，形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式，公共課和專業(yè)課均有課程（專業(yè)課限于熱門專業(yè)），考生可以根據(jù)自己的不同需要進(jìn)行選擇上不上輔導(dǎo)班以及選擇輔導(dǎo)班的何種方式。

湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研QQ群
參考書目
何克抗、李文光編著，《教育技術(shù)學(xué)》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關(guān)文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年。
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：湖南師范大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)人工智能教育(02)教育資源與環(huán)境建設(shè)(03)教育信息化工程(04)遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計
招生人數(shù)： 8
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(718)教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計
④(877)C程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
備　　注： 復(fù)試筆試科目：教育心理學(xué)同等學(xué)力考生加試科目：①信息技術(shù)教育學(xué)②教育傳播學(xué)
參考書目
何克抗、李文光編著，《教育技術(shù)學(xué)》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關(guān)文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年。
湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研的各位同學(xué)，2020年湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生錄取名單終于公布了，湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)是一個不錯的專業(yè)，希望各位今年的考研分?jǐn)?shù)線能過湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年的錄取分?jǐn)?shù)線，下面是2020年湖南師范大學(xué)研究生院公布的湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年研究生錄取分?jǐn)?shù)線和湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生擬錄取名單。 
 
湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線（或稱考研分?jǐn)?shù)線）和湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)的研究生錄取分?jǐn)?shù)線是兩個不同的概念，前者是進(jìn)入湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生復(fù)試的基本要求線，后者是湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生的錄取分?jǐn)?shù)線，包含了初試復(fù)試的綜合成績。本文是湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年研究生錄取分?jǐn)?shù)線，內(nèi)容來自湖南師范大學(xué)研究生院相關(guān)網(wǎng)站，如有出入請以湖南師范大學(xué)官方網(wǎng)站公布的湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年研究生錄取分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)。
 
以下是2020年湖南師范大學(xué)的研究生錄取名單，成績從高到底，供準(zhǔn)備報考該專業(yè)研究生的同學(xué)參考：
湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)2020年研究生錄取分?jǐn)?shù)線
第一章 教育技術(shù)學(xué)概述
包括：教育技術(shù)的基本概念（AECT1994、AECT2004定義），教育技術(shù)的領(lǐng)域、范疇、研究對象，教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究方法、研究取向。教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)和一般科學(xué)理論基礎(chǔ)。
第二章 教育技術(shù)的發(fā)展歷史
包括：教育技術(shù)發(fā)展的含義、模型、特點(diǎn)、新進(jìn)展，國外教育技術(shù)的發(fā)展演變，中國教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。
第三章  學(xué)習(xí)資源
包括：學(xué)習(xí)資源概述、媒體資源、因特網(wǎng)上的教育信息資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范。
第四章  學(xué)與教的過程
包括：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程
第五章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
包括：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論和模式、以“教”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式、以“學(xué)”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的進(jìn)展。
第六章  教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
包括：教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)概述、現(xiàn)代教學(xué)媒體材料的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)、、智能教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)、集成化教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)。
第七章  教育技術(shù)運(yùn)用
包括：教育技術(shù)運(yùn)用概述、教學(xué)資源的應(yīng)用、基于web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用、信息化教學(xué)應(yīng)用、績效技術(shù)。
第八章  教育技術(shù)管理
包括：教育技術(shù)管理概述、教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理、項目管理、知識管理。
第九章  教學(xué)資源與教學(xué)過程評價
包括：教育技術(shù)的評價范疇概述、教學(xué)資源的評價、教學(xué)過程的評價、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價、計算機(jī)輔助評價研究的新進(jìn)展。
第十章  教育技術(shù)與教育改革
包括：現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、教育信息化與教育改革、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。 考試內(nèi)容及要點(diǎn)
（一）教育技術(shù)學(xué)概述
1.教育技術(shù)學(xué)的基本概念：
AECT’94教育技術(shù)的定義；AECT的’05定義和’94定義的比較；教育技術(shù)學(xué)定義；教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及發(fā)展；教育技術(shù)學(xué)的研究方法和研究取向。
2.教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)：
教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)；教育技術(shù)學(xué)的一般科學(xué)理論基礎(chǔ)。
（二）教育技術(shù)的發(fā)展歷史
1.從技術(shù)的角度看教育技術(shù)的發(fā)展；教育技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)。
2.國外教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展演變；我國教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展歷程；教育技術(shù)理論的新進(jìn)展。
（三）教學(xué)資源
1.教學(xué)資源的概述：
教學(xué)資源的含義；教學(xué)資源的類型。
2.媒體資源：
教學(xué)媒體的含義、分類、特性；幾種新型的教學(xué)媒體及其特性比較；教學(xué)媒體的選擇依據(jù)。
3.因特網(wǎng)上的教育信息資源：
因特網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源；因特網(wǎng)教育資源的特點(diǎn)、分類；網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)技術(shù)規(guī)范。
（四）教學(xué)過程
1.學(xué)習(xí)過程：
學(xué)習(xí)的涵義；學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類；學(xué)習(xí)過程模型；影響學(xué)習(xí)過程的主要因素。
2.教學(xué)過程：
教學(xué)過程的涵義及要素；教學(xué)過程的基本階段；教學(xué)的組織形式；教學(xué)規(guī)律；教學(xué)策略及教學(xué)方法；教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（五）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述
教學(xué)系統(tǒng)的概念和結(jié)構(gòu)模式；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的涵義與本質(zhì)；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計觀的演變；影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的發(fā)展因素。
2.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論與模式
影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的變量；幾種主要的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；以教為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；以學(xué)為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式。
3.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的進(jìn)展。
活動理論；學(xué)教并重的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計自動化；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計向具體學(xué)科深入；宏觀設(shè)計論。
（六）教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
1.教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)概述
教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的涵義；教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)；教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的模式。
2.各種不同的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
現(xiàn)代教學(xué)媒體材料的開發(fā)；網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)；智能教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)；集成化教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)。
（七）教育技術(shù)運(yùn)用
1.教育技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)涵及影響因素。
教育技術(shù)運(yùn)用的概念與內(nèi)涵；影響教育技術(shù)運(yùn)用的因素
2.教學(xué)資源與系統(tǒng)的應(yīng)用
現(xiàn)代教學(xué)媒體、多媒體計算機(jī)、因特網(wǎng)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用；基于Web 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用。
3.信息化教學(xué)應(yīng)用。
4.績效技術(shù)
（八）教育技術(shù)管理
1.教學(xué)資源管理的兩種主要方法
2.教學(xué)過程管理
教學(xué)過程的信息化管理、學(xué)校綜合信息管理、遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)過程管理及系統(tǒng)管理
3.項目管理與知識管理。
（九）教學(xué)資源與教學(xué)過程評價
1.教育技術(shù)的評價范疇概述
教育評價的內(nèi)涵；教育技術(shù)評價范疇的內(nèi)容
2.教學(xué)資源的評價。
教學(xué)資源評價的基本原則；教學(xué)產(chǎn)品的幾種評價類型；教學(xué)資源的評價流程。
3.教學(xué)過程的評價。
教學(xué)過程評價的類型；面向教學(xué)過程評價的測驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)過程評價的新方法。
4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價、技能性非客觀題的測評
（十）教育技術(shù)的發(fā)展與教育改革的深化
現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才；教育信息化與教育改革；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：湖南師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 (全日制)人工智能教育
02 (全日制)教育資源與環(huán)境建設(shè)
03 (全日制)教育信息化工程
04 (全日制)遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計
招生人數(shù)： 10
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一
③718 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計
④877 C 程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
備　　注： 復(fù)試科目：
教育心理學(xué)
同等學(xué)力考生加試科目：
①信息技術(shù)教育學(xué)
②教育傳播學(xué)
參考書目
《教育技術(shù)學(xué)》何克抗、李文光，著，北京師范大學(xué)出版社，2009年版
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：湖南師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 (全日制)人工智能教育
02 (全日制)教育資源與環(huán)境建設(shè)
03 (全日制)教育信息化工程
04 (全日制)遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計
招生人數(shù)： 10
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一
③718 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計
④877 C 程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
備　　注： 復(fù)試科目：
教育心理學(xué)
同等學(xué)力考生加試科目：
①信息技術(shù)教育學(xué)
②教育傳播學(xué)
　湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：[954]               考試科目名稱：教育技術(shù)學(xué)
一、考試內(nèi)容及要點(diǎn)
（一）教育技術(shù)學(xué)概述
1.教育技術(shù)學(xué)的基本概念：
AECT’94教育技術(shù)的定義；AECT的’05定義和’94定義的比較；教育技術(shù)學(xué)定義；教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及發(fā)展；教育技術(shù)學(xué)的研究方法和研究取向。
2.教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)：
教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)；教育技術(shù)學(xué)的一般科學(xué)理論基礎(chǔ)。
（二）教育技術(shù)的發(fā)展歷史
1.從技術(shù)的角度看教育技術(shù)的發(fā)展；教育技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)。
2.國外教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展演變；我國教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展歷程；教育技術(shù)理論的新進(jìn)展。
（三）教學(xué)資源
1.教學(xué)資源的概述：
教學(xué)資源的含義；教學(xué)資源的類型。
2.媒體資源：
教學(xué)媒體的含義、分類、特性；幾種新型的教學(xué)媒體及其特性比較；教學(xué)媒體的選擇依據(jù)。
3.因特網(wǎng)上的教育信息資源：
因特網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源；因特網(wǎng)教育資源的特點(diǎn)、分類；網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)技術(shù)規(guī)范。
（四）教學(xué)過程
1.學(xué)習(xí)過程：
學(xué)習(xí)的涵義；學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類；學(xué)習(xí)過程模型；影響學(xué)習(xí)過程的主要因素。
2.教學(xué)過程：
教學(xué)過程的涵義及要素；教學(xué)過程的基本階段；教學(xué)的組織形式；教學(xué)規(guī)律；教學(xué)策略及教學(xué)方法；教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（五）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述
教學(xué)系統(tǒng)的概念和結(jié)構(gòu)模式；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的涵義與本質(zhì)；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計觀的演變；影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的發(fā)展因素。
2.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論與模式
影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的變量；幾種主要的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；以教為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；以學(xué)為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式。
3.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的進(jìn)展。
活動理論；學(xué)教并重的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計自動化；教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計向具體學(xué)科深入；宏觀設(shè)計論。 
（六）教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
1.教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)概述
教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的涵義；教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)；教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的模式。
2.各種不同的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
現(xiàn)代教學(xué)媒體材料的開發(fā)；網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)；智能教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)；集成化教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)。
（七）教育技術(shù)運(yùn)用
1.教育技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)涵及影響因素。
教育技術(shù)運(yùn)用的概念與內(nèi)涵；影響教育技術(shù)運(yùn)用的因素
2.教學(xué)資源與系統(tǒng)的應(yīng)用
現(xiàn)代教學(xué)媒體、多媒體計算機(jī)、因特網(wǎng)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用；基于Web 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用。
3.信息化教學(xué)應(yīng)用。
4.績效技術(shù) 
（八）教育技術(shù)管理
1.教學(xué)資源管理的兩種主要方法
2.教學(xué)過程管理
教學(xué)過程的信息化管理、學(xué)校綜合信息管理、遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)過程管理及系統(tǒng)管理
3.項目管理與知識管理。
（九）教學(xué)資源與教學(xué)過程評價
1.教育技術(shù)的評價范疇概述
教育評價的內(nèi)涵；教育技術(shù)評價范疇的內(nèi)容
2.教學(xué)資源的評價。
教學(xué)資源評價的基本原則；教學(xué)產(chǎn)品的幾種評價類型；教學(xué)資源的評價流程。
3.教學(xué)過程的評價。
教學(xué)過程評價的類型；面向教學(xué)過程評價的測驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)過程評價的新方法。
4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價、技能性非客觀題的測評
（十）教育技術(shù)的發(fā)展與教育改革的深化
現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才；教育信息化與教育改革；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。
二、參考書目
《教育技術(shù)學(xué)》何克抗、李文光，著，北京師范大學(xué)出版社，2009年版
 
 
 
 
 
 
 
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：湖南師范大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01人工智能教育
02教育資源與環(huán)境建設(shè)
03教育信息化工程
04遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一
③718教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計
④877C程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
備　　注： 復(fù)試筆試科目：
教育心理學(xué)
同等學(xué)力考生加試科目：
①信息技術(shù)教育學(xué)
②教育傳播學(xué)
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：湖南師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 (全日制)人工智能教育
02 (全日制)教育資源與環(huán)境建設(shè)
03 (全日制)教育信息化工程
04 (全日制)遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計
招生人數(shù)： 10
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一
③718 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計
④877 C 程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
備　　注： 復(fù)試科目：
教育心理學(xué)
同等學(xué)力考生加試科目：
①信息技術(shù)教育學(xué)
②教育傳播學(xué)
參考書目
何克抗、李文光編著，《教育技術(shù)學(xué)》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關(guān)文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年。 參考書目
何克抗、李文光編著，《教育技術(shù)學(xué)》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關(guān)文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年。
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：湖南師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 (全日制)人工智能教育
02 (全日制)教育資源與環(huán)境建設(shè)
03 (全日制)教育信息化工程
04 (全日制)遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計
招生人數(shù)： 10
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一
③718 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計
④877 C 程序設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
備　　注： 復(fù)試科目：
教育心理學(xué)
同等學(xué)力考生加試科目：
①信息技術(shù)教育學(xué)
②教育傳播學(xué)
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)
Editor：admin    Source：湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院    Date：2019-09-02
   
 教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績效的研究與符合道德規(guī)范的實(shí)踐。教育技術(shù)學(xué)是以教育的技術(shù)和技術(shù)支持的教育為研究對象的一門科學(xué)。信息時代教育技術(shù)學(xué)科研究的重點(diǎn)領(lǐng)域是教育信息技術(shù)，目的是推進(jìn)教育信息化。發(fā)展趨勢是從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”向“人工智能+教育”轉(zhuǎn)化。教育技術(shù)學(xué)科的知識體系包括基本概念、理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、基本理論、研究方法、發(fā)展歷史等方面的原理性知識，信息技術(shù)教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、教育軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)、人工智能教育、教育技術(shù)產(chǎn)業(yè)等方面的應(yīng)用性知識，和信息技術(shù)教育改革、教育信息化工程、移動學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、教育游戲技術(shù)、立體化教材出版、教育智能技術(shù)等前沿研究性知識。
   湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)本科、碩士、博士專業(yè)分別創(chuàng)辦于1994年、2003年、2019年。通過大家的共同努力，在師資建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)質(zhì)量提高等各方面取得了較大成績。已累計培養(yǎng)了兩千余名專業(yè)人才。碩士點(diǎn)導(dǎo)師團(tuán)隊現(xiàn)由10名碩導(dǎo)組成，其中教授2名、副教授4名、講師4名，其中博士9名。碩士生導(dǎo)師自2003年來已發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇，主持國家社科課題2項、省部級以上課題10多項，出版專著3部，出版文字教材14部，出版多媒體教材40余套。獲省級教學(xué)成果一等獎2項和二等獎1項、獲省社科成果二等獎1項。根據(jù)時代要求、學(xué)科發(fā)展需要與學(xué)校條件，本學(xué)位點(diǎn)碩士生的培養(yǎng)設(shè)置了人工智能教育、教育資源與環(huán)境建設(shè)、教育信息化工程、遠(yuǎn)程與虛擬教學(xué)設(shè)計4個研究方向。
湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[718]               考試科目名稱：教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計
一、考試內(nèi)容及要點(diǎn)
教育技術(shù)學(xué)
第一章 教育技術(shù)學(xué)概述
包括：教育技術(shù)的基本概念（AECT1994、AECT2004定義），教育技術(shù)的領(lǐng)域、范疇、研究對象，教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究方法、研究取向。教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)和一般科學(xué)理論基礎(chǔ)。
第二章 教育技術(shù)的發(fā)展歷史
包括：教育技術(shù)發(fā)展的含義、模型、特點(diǎn)、新進(jìn)展，國外教育技術(shù)的發(fā)展演變，中國教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。
第三章  學(xué)習(xí)資源
包括：學(xué)習(xí)資源概述、媒體資源、因特網(wǎng)上的教育信息資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范。
第四章  學(xué)與教的過程
包括：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程
第五章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
包括：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論和模式、以“教”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式、以“學(xué)”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的進(jìn)展。
第六章  教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
包括：教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)概述、現(xiàn)代教學(xué)媒體材料的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)、、智能教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)、集成化教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)。
第七章  教育技術(shù)運(yùn)用
包括：教育技術(shù)運(yùn)用概述、教學(xué)資源的應(yīng)用、基于web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用、信息化教學(xué)應(yīng)用、績效技術(shù)。
第八章  教育技術(shù)管理
包括：教育技術(shù)管理概述、教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理、項目管理、知識管理。
第九章  教學(xué)資源與教學(xué)過程評價
包括：教育技術(shù)的評價范疇概述、教學(xué)資源的評價、教學(xué)過程的評價、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價、計算機(jī)輔助評價研究的新進(jìn)展。
第十章  教育技術(shù)與教育改革
包括：現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、教育信息化與教育改革、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。
了解教育技術(shù)的新動態(tài)及發(fā)展。
教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
（一）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概論
1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的基本概念
主要包括教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的含義、系統(tǒng)特征和本質(zhì)；教學(xué)論與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的
聯(lián)系與區(qū)別。
2.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論
規(guī)定性教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論；主要的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論。
3.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計過程模式
模式的含義和功能；ID1與ID2.
（二）以教為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計（上）
1.學(xué)習(xí)者分析
學(xué)習(xí)者起點(diǎn)水平分析；認(rèn)知發(fā)展特征分析；學(xué)習(xí)風(fēng)格分析；學(xué)習(xí)動機(jī)分析；
確定學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量；成人學(xué)習(xí)者特征分析。
2.學(xué)習(xí)需要分析
學(xué)習(xí)需要的含義；分析學(xué)習(xí)需要的基本步驟和方法；解決問題的必要性和可
行性分析。
3.教學(xué)目標(biāo)的分析與設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)概述；教學(xué)目標(biāo)分類理論；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與編寫方法。
（三）以教為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計（下）
1.教學(xué)內(nèi)容的分析
教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排；分析教學(xué)內(nèi)容類別及性質(zhì)；確定單元目標(biāo)以及對內(nèi)
容進(jìn)行初步評價。
2.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
主要的教學(xué)方法；教學(xué)方法的選擇和有機(jī)結(jié)合。
3.教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用
教學(xué)媒體；教學(xué)媒體選擇的基本原則；教學(xué)媒體選擇的方法和程序；教學(xué)材
料選擇和設(shè)計。
4.教學(xué)策略的選擇與運(yùn)用
先行組織者教學(xué)策略；掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略；情境——陶冶教學(xué)策略；示范—
—模仿教學(xué)策略。
5.教學(xué)設(shè)計成果的評價
教學(xué)評價概述；教學(xué)設(shè)計成果的評價指標(biāo)；教學(xué)設(shè)計成果的形成性評價。
（四）以學(xué)為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
1.建構(gòu)主義與以學(xué)為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
建構(gòu)主義思想產(chǎn)生的理論背景；建構(gòu)主義對教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的影響。
2.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計的原則、方法與步驟
以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計的原則、方法與步驟；以學(xué)為主的ID理論研究中易出
現(xiàn)的幾種偏向。
3.自主學(xué)習(xí)策略與協(xié)作學(xué)習(xí)策略的設(shè)計
4.學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計
學(xué)習(xí)環(huán)境的定義；建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的主要內(nèi)容；基于Web的學(xué)習(xí)環(huán)境
設(shè)計。
5.研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)的含義及特點(diǎn)；研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)；研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)案例。
6.學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果的評價
以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計評價的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)文件夾一種有效的評價方法；網(wǎng)絡(luò)教
學(xué)評價。
（五）“主導(dǎo)——主體”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
1.“主導(dǎo)——主體”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論基礎(chǔ)及方法
以學(xué)為主ID的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)；以教為主ID的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)；兩種理論的互
補(bǔ)性與“主導(dǎo)——主體”ID的理論基礎(chǔ)；“主導(dǎo)——主體”教學(xué)設(shè)計的方法
與步驟。
2.網(wǎng)絡(luò)課程腳本的“主導(dǎo)——主體”教學(xué)設(shè)計流程
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教育、教學(xué)的意義；網(wǎng)絡(luò)課程腳本的“雙主”教學(xué)設(shè)計流程；計
算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者特征分析；網(wǎng)絡(luò)課程的評價標(biāo)準(zhǔn)。
（六）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的應(yīng)用（上）
1.電視教材的設(shè)計
電視教材概述；電視教材教學(xué)設(shè)計的一般方法。
2.多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計
多媒體教學(xué)軟件概述；多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計過程；多媒體教學(xué)軟件的腳本
編寫。
3.網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)課程概述；網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成；網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計原則、編寫過程。
4.網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計案例
（七）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的應(yīng)用（下）
1.多媒體教學(xué)過程的設(shè)計
分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)；選擇教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；指導(dǎo)自主學(xué)
習(xí)，組織協(xié)作活動；確定教學(xué)要素關(guān)系，形成教學(xué)過程結(jié)構(gòu)；設(shè)計測量工具，
進(jìn)行學(xué)習(xí)評價。
2.典型的多媒體教學(xué)過程設(shè)計案例
多媒體組合課堂教學(xué)案例：小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識》的設(shè)計；基于局域網(wǎng)的教
學(xué)課例：初中語文《周總理，你在哪里》的設(shè)計。
二、參考書目
何克抗、李文光編著，《教育技術(shù)學(xué)》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關(guān)文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》 ，北京師范大學(xué)出版社，2002年。
 
 

基本信息

專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué)     專業(yè)代碼：040110     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

寧波大學(xué)為例
教育技術(shù)學(xué)是2006年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予點(diǎn)。該學(xué)位點(diǎn)致力于教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、多媒體學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教育應(yīng)用等方面的理論研究和實(shí)踐探索。長期以來，該碩士點(diǎn)在多媒體學(xué)習(xí)、教育績效技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計方法、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設(shè)了專門的眼動實(shí)驗(yàn)研究室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。 
目前，教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)擁有教授2名，副教授5名。該學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人為寧波大學(xué)王海燕副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，中國人工智能學(xué)會計算機(jī)輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育應(yīng)用，關(guān)注信息技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項目和浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等多項課題。

專業(yè)點(diǎn)分布

首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 北華大學(xué) 東北石油大學(xué) 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 東南大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 溫州大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西財經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 華中科技大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 西南大學(xué) 西南科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
序號 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚(yáng)州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-
 

基本信息

專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué)     專業(yè)代碼：078401     門類/類別：理學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

寧波大學(xué)為例
教育技術(shù)學(xué)是2006年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予點(diǎn)。該學(xué)位點(diǎn)致力于教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、多媒體學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教育應(yīng)用等方面的理論研究和實(shí)踐探索。長期以來，該碩士點(diǎn)在多媒體學(xué)習(xí)、教育績效技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計方法、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設(shè)了專門的眼動實(shí)驗(yàn)研究室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。 
目前，教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)擁有教授2名，副教授5名。該學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人為寧波大學(xué)王海燕副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，中國人工智能學(xué)會計算機(jī)輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育應(yīng)用，關(guān)注信息技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項目和浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等多項課題。

專業(yè)點(diǎn)分布

首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 北華大學(xué) 東北石油大學(xué) 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 東南大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 溫州大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西財經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 華中科技大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 西南大學(xué) 西南科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)

專業(yè)院校排名

本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
序號 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚(yáng)州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-

全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果（2017年）0401 教育學(xué)排名：
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
序號 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚(yáng)州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-

數(shù)據(jù)來源：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心     

2007年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)全國排名
排名 學(xué)校名稱 等級 排名 學(xué)校名稱 等級 排名 學(xué)校名稱 等級
1 北京師范大學(xué) A+ 6 江西師范大學(xué) A 11 湖南師范大學(xué) A
2 西北師范大學(xué) A+ 7 華南師范大學(xué) A 12 河南師范大學(xué) A
3 南京師范大學(xué) A+ 8 華東師范大學(xué) A 13 四川師范大學(xué) A
4 西南大學(xué) A 9 曲阜師范大學(xué) A      
5 山東師范大學(xué) A 10 浙江師范大學(xué) A      
　
B+等(21個)：天津師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、東南大學(xué)、山西師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、云南大學(xué)、清華大學(xué)、云南師范大學(xué)、河北大學(xué)、上海師范大學(xué)、湖南大學(xué)、安徽師范大學(xué)、吉林大學(xué)、西南科技大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、深圳大學(xué)、聊城大學(xué)
　
　
B等(21個)：浙江工業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、西華師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、南京郵電大學(xué)、渤海大學(xué)、徐州師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、廣西師范學(xué)院、首都師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、西北大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、西南交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)
　
　
C等(14個)：名單略
 
    2015-2016年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)全國排名
排 名
學(xué)校名稱
星 級
開此專業(yè)學(xué)校數(shù)
1 北京師范大學(xué) 5★ 95
2 華東師范大學(xué) 5★ 95
3 華中師范大學(xué) 5★ 95
4 華南師范大學(xué) 5★ 95
5 東北師范大學(xué) 5★ 95
6 南京師范大學(xué) 4★ 95
7 西南大學(xué) 4★ 95
8 首都師范大學(xué) 4★ 95
9 陜西師范大學(xué) 4★ 95
10 清華大學(xué) 4★ 95
11 浙江大學(xué) 4★ 95
12 西北師范大學(xué) 4★ 95
13 北京理工大學(xué) 4★ 95
14 浙江師范大學(xué) 4★ 95
15 江南大學(xué) 4★ 95
16 北京大學(xué) 4★ 95
17 山東師范大學(xué) 4★ 95
18 浙江工業(yè)大學(xué) 4★ 95
19 廣州大學(xué) 4★ 95
20 淮北師范大學(xué) 3★ 95
 
教育技術(shù)學(xué)研究生考試科目:
①101思想政治理論
　　②201英語一
　　③616教育技術(shù)學(xué)
　?、?24計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
 
上海外國語大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研參考書:
 
<table "="" border="1" style="line-height:30px;width:565px;" width="650">
學(xué)科、專業(yè) 代碼及名稱 考試科目 參考書目 040110
教育技術(shù)學(xué)

  初試：
① 101 思想政治理論
② 201 英語一
③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考)
復(fù)試：
① 筆試 ② 面試
同等學(xué)力報考復(fù)試加試：
① 教育技術(shù)基礎(chǔ) ② 專業(yè)英語
本學(xué)科點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才，專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核。

  初試：
由國家統(tǒng)一規(guī)定，請考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢。
復(fù)試參考書目：
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instructional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社，影印
版，書名中譯《教育技術(shù)與媒體》，第八版，2006 年版。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (7th ed.) 高等教育出版社影印出版，書名中譯《教學(xué)系
統(tǒng)化設(shè)計》，第 7 版，2010 年 6 月版。
教育技術(shù)學(xué)研究生就業(yè)方向:
該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。
1、中小學(xué)及其他教學(xué)單位、
2、高等學(xué)校
3、機(jī)關(guān)
4、民營及私營企業(yè)
5、部隊
6、國有企業(yè)
7、其他事業(yè)單位
8、科研設(shè)計單位
9、金融單位
10、三資企業(yè)