江西財(cái)經(jīng)大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研參考書(shū)目

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)情況介紹

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)情況介紹
1.基本情況
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)于2006年獲批設(shè)立，2010年前按教育學(xué)招生，2011年改按理學(xué)招生?，F(xiàn)有教師20名，全部具有博士學(xué)位，其中12人擁有高級(jí)職稱，17人具有碩士生導(dǎo)師資格。該碩士點(diǎn)設(shè)移動(dòng)學(xué)習(xí)與手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)和ICT教育技術(shù)兩個(gè)研究方向，著力研究面向“互聯(lián)網(wǎng)+”前沿教育問(wèn)題，為軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程等信息通訊技術(shù)（ICT）專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)提供理論支持，為高等院校及企事業(yè)單位的ICT教育及應(yīng)用輸送高層次專(zhuān)門(mén)人才。
2.目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
2.1培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次研究型和應(yīng)用型教育信息化人才。學(xué)生系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學(xué)基本理論知識(shí)，較熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有國(guó)際化學(xué)術(shù)視野，至少熟練掌握移動(dòng)學(xué)習(xí)、ICT教育、軟件工程之一個(gè)領(lǐng)域的基本技術(shù)與方法，適合在企事業(yè)單位從事教育信息化教學(xué)、研究和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作。
2.2學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)
（一）學(xué)制
學(xué)制三年，實(shí)行2至4年彈性管理。
（二）課程設(shè)置和學(xué)分要求
總學(xué)分40學(xué)分。其中，課程研修36學(xué)分，含學(xué)位課14學(xué)分、必修課12學(xué)分、選修課10學(xué)分；社會(huì)調(diào)查2學(xué)分，科研學(xué)分2分。
（三）實(shí)踐環(huán)節(jié)和科研能力要求
（1）須在第四、第五學(xué)期或假期參加教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研。
（2）以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)為第一署名單位公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文1-2篇，或參與完成導(dǎo)師的科研課題1項(xiàng)以上。
（四）外語(yǔ)水平
CET6成績(jī)425分及以上，或者通過(guò)學(xué)校碩士學(xué)位英語(yǔ)水平統(tǒng)考。
（五）學(xué)位論文
（1）選題和開(kāi)題報(bào)告
第四學(xué)期完成畢業(yè)論文選題、開(kāi)題，通過(guò)后方能開(kāi)展論文寫(xiě)作。
（2）論文答辯
碩士生完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分后，可提交學(xué)位論文，申請(qǐng)碩士學(xué)位。論文評(píng)閱合格方可參加答辯。通過(guò)答辯且科研、外語(yǔ)水平等要求合格者，授予理學(xué)碩士學(xué)位。
3.基本條件
3.1培養(yǎng)方向
本學(xué)位點(diǎn)已形成特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的兩個(gè)研究方向：移動(dòng)學(xué)習(xí)與手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、ICT教育技術(shù)。
（一）優(yōu)勢(shì)
（1）學(xué)科平臺(tái)。本碩士點(diǎn)擁有江西省物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)工程技術(shù)研究中心、中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室--軟件工廠、江西省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心--ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等平臺(tái)。2011年以來(lái)，在江西省5個(gè)教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)中，本學(xué)位點(diǎn)報(bào)考人數(shù)、一志愿上線人數(shù)和錄取人數(shù)均列第一。
（2）師資力量。本學(xué)位點(diǎn)有教授4人、副教授8人，17名導(dǎo)師中有省高校中青年學(xué)科帶頭人2名、省百千萬(wàn)工程人才1名、江西省中青年骨干教師1名。導(dǎo)師均有博士學(xué)位，59%有國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷。
（3）科研能力。近5年主持國(guó)家自然基金7項(xiàng)，國(guó)家社科基金1項(xiàng)，各級(jí)各類(lèi)縱向課題37項(xiàng)；發(fā)表CSSCI或CSCD期刊論文28篇，國(guó)際SCI或EI收錄期刊論文33篇，取得軟件著作權(quán)8項(xiàng)，獲江西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，出版教材15部，專(zhuān)著3部。
（二）特色
（1）移動(dòng)學(xué)習(xí)與手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的理論和實(shí)踐研究。該方向重點(diǎn)探索基于移動(dòng)寬帶網(wǎng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題。該領(lǐng)域有教授1名，副教授2名，國(guó)家自然基金項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家社科基金1項(xiàng)，省級(jí)以上課題9項(xiàng)，江西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，發(fā)表CSSCI、CSCD論文19篇，SCI、EI學(xué)術(shù)論文20篇，出版教材8部（被28省的138所院校選用），專(zhuān)著3部，組織江西省大學(xué)手機(jī)軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽4屆（1萬(wàn)多人次參賽）。
（２）ICT教育技術(shù)研究。依托信息技術(shù)，從事ICT領(lǐng)域教育研究和實(shí)踐。該領(lǐng)域有教授３名，副教授５名。國(guó)家自然基金項(xiàng)目4項(xiàng)，省部級(jí)課題8項(xiàng),發(fā)表CSSCI、CSCD論文9篇，SCI、EI學(xué)術(shù)論文13篇，出版教材7部。
（３）教育理論與信息技術(shù)融合實(shí)踐研究。依托軟件工程、通信技術(shù)為基礎(chǔ)，該領(lǐng)域研發(fā)了４個(gè)已投入試用的教育技術(shù)平臺(tái)：電子書(shū)包、研招助手“卓導(dǎo)”、移動(dòng)情景學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、研究生指導(dǎo)監(jiān)管系統(tǒng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇。
3.2師資隊(duì)伍
近年來(lái)，教師隊(duì)伍不斷壯大，人才結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，已形成以學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)、具有博士學(xué)位為支撐的研究團(tuán)隊(duì)。
（一）師資結(jié)構(gòu)完善。
該學(xué)點(diǎn)現(xiàn)有專(zhuān)任教師20人（17人為碩士生導(dǎo)師），全部具有博士學(xué)位，其中教授4人，副教授8人，專(zhuān)任教師中有江西省高校中青年學(xué)科帶頭人2人，江西省百千萬(wàn)人才工程1人、江西省中青年骨干教師1人。
（二）科研能力強(qiáng)。
該碩士點(diǎn)近5年主持國(guó)家自然基金7項(xiàng)，1項(xiàng)國(guó)家社科基金，教育廳以上級(jí)別課題37項(xiàng)，出版教材15部，專(zhuān)著3部，取得軟件著作權(quán)8項(xiàng)，獲江西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
（三）師資梯隊(duì)合理。
近五年“培養(yǎng)和引進(jìn)”７位博士，派遣教師國(guó)外訪學(xué)9人，每年選拔２-3名教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修，鼓勵(lì)教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流。
3.3科學(xué)研究
近五年，在國(guó)內(nèi)CSSCI或CSCD期刊發(fā)表論文28篇，在國(guó)際SCI或EI期刊上發(fā)表論文33篇。出版教材16部和專(zhuān)著3部，獲得江西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)?？蒲薪?jīng)費(fèi)充足，作為一個(gè)文理交叉的二級(jí)學(xué)科，近五年獲得7項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金和1項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金，課題經(jīng)費(fèi)近500萬(wàn)元。
3.4教學(xué)科研支撐
學(xué)院擁有省級(jí)工程技術(shù)中心“物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)工程技術(shù)中心”、省級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心“ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，同時(shí)獲批軟件工廠（由財(cái)政部和發(fā)改委資助建設(shè)），作為教學(xué)科研支撐平臺(tái)。其中,主要用于本學(xué)位點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)科研的實(shí)驗(yàn)室有4個(gè)，總面積達(dá)254.5平方米，設(shè)備總價(jià)值92.38萬(wàn)元。
碩士研究生的工作室配備了投影儀、研討桌椅、黑板、白板等必要的硬件設(shè)施，保證每個(gè)在校研究生有一個(gè)卡位。
研究生可充分利用學(xué)院和學(xué)校圖書(shū)資料庫(kù)。學(xué)院有中外期刊50多種，滿足學(xué)生學(xué)術(shù)研究和論文查詢的需要。學(xué)校圖書(shū)館館藏各類(lèi)圖書(shū)643.6萬(wàn)冊(cè)（含電子圖書(shū)280萬(wàn)冊(cè)），與萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊網(wǎng)、維普資訊、JSTOR 過(guò)刊數(shù)據(jù)庫(kù)、Springer、SCI索引數(shù)據(jù)庫(kù)、EI索引數(shù)據(jù)庫(kù)等多個(gè)國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站進(jìn)行鏈接。
4.人才培養(yǎng)
4.1 招生選拔
本碩士點(diǎn)于2007年開(kāi)始招生，在校研究生2017年28人（2018年為36人），截止2017年，已畢業(yè)研究生50多人。近年來(lái)，很多高校的教育技術(shù)學(xué)招生形勢(shì)不理想，而本碩士點(diǎn)培養(yǎng)方向新、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)情況好，招生越來(lái)越火，年報(bào)考人數(shù)從2017年前年均約10人增長(zhǎng)2019年的46人，生源地從僅本省擴(kuò)大到湖北、廣東、福建、河南、云南、內(nèi)蒙古、甘肅、山東等省，生源學(xué)校原來(lái)是普通二本生源為主，而近兩年的一本院校生源達(dá)50%，考錄比從1.3:1增加到2.1:1。2018年，在全校49個(gè)學(xué)術(shù)碩士招生專(zhuān)業(yè)點(diǎn)中，本學(xué)位點(diǎn)報(bào)考人數(shù)34人（列第13)、增長(zhǎng)率240%（列第5）,上線人數(shù)26人（列第6）,一志愿錄取人數(shù)16人（列第5，列會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、行政管理之后）。與本省其他院校同一專(zhuān)業(yè)相比，報(bào)名人數(shù)、一志愿上線人數(shù)、錄取人數(shù)，多年來(lái)本學(xué)位點(diǎn)均列第一。
為保證生源質(zhì)量，本學(xué)位點(diǎn)招生錄取工作嚴(yán)格遵循國(guó)家政策進(jìn)行，確保公平、公正。通過(guò)加大初試試題區(qū)分度和加強(qiáng)面試環(huán)節(jié)考查，優(yōu)中選優(yōu)，生源結(jié)構(gòu)與質(zhì)量不斷優(yōu)化。
4.2 課程教學(xué)
（一）課程體系
跟蹤國(guó)內(nèi)外各高校教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)最新動(dòng)態(tài)，突出信息技術(shù)與教育、教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化本碩士點(diǎn)研究生信息素養(yǎng)及教育理論、教學(xué)方法的掌握，逐年對(duì)本專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)方案中課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化課程體系，完善課程教學(xué)大綱，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，確保各研究方向課程的合理配置和有序銜接。開(kāi)設(shè)碩士課程18門(mén)，包括6門(mén)公共必修課、5門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課、7門(mén)選修課。所有研究生課程，全部由博士或高級(jí)職稱教師開(kāi)課。
（二）課程建設(shè)
（1）優(yōu)質(zhì)課程培育：加強(qiáng)本學(xué)位點(diǎn)核心基礎(chǔ)課程建設(shè)，已形成有一定影響力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，《教育技術(shù)研究方法》已建成為江西省研究生優(yōu)質(zhì)課程。
（2）精品課程打造：形成了以鐘元生教授為核心的移動(dòng)學(xué)習(xí)方向教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，《微信小程序?qū)崙?zhàn)開(kāi)發(fā)》和《程序員互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)知識(shí)ABC》分別立項(xiàng)為教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，《Android程序開(kāi)發(fā)》立項(xiàng)為江西財(cái)經(jīng)大學(xué)MOOC建設(shè)課程。
（三）教學(xué)改革
（1）教材建設(shè)：大力開(kāi)展本學(xué)位點(diǎn)相關(guān)課程教材的建設(shè)與開(kāi)發(fā)，以移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)為突破口，編寫(xiě)出版了相關(guān)教材15部，多數(shù)在清華大學(xué)出版社出版。
（2）教學(xué)模式：針對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生學(xué)習(xí)方式的變化，探討新型教學(xué)模式，主持完成江西省學(xué)位與研究生教改課題《基于移動(dòng)寬帶網(wǎng)的在職研究生移動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題研究》等。
（3）培養(yǎng)模式：順應(yīng)國(guó)家“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)潮流，積極探索新時(shí)代研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，江西省高校教學(xué)改革項(xiàng)目《基于STEP的3G軟件人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》等課題研究，探索研究生復(fù)合性創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。主辦全國(guó)移動(dòng)商務(wù)協(xié)同創(chuàng)新工作研討會(huì)、APP開(kāi)發(fā)及互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)教學(xué)研討會(huì)等全國(guó)性教學(xué)研討會(huì)。教師們完成和立項(xiàng)了12項(xiàng)教學(xué)改革課題（含教育廳以上級(jí)別9項(xiàng)）?！痘?ldquo;軟件工廠”的手機(jī)軟件人才協(xié)同培養(yǎng)實(shí)踐探索》獲2014年江西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，并作為江西省來(lái)自于信息技術(shù)領(lǐng)域的唯一項(xiàng)目推薦參評(píng)國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)。
（四）課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
本學(xué)位點(diǎn)堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)與效果評(píng)價(jià)相結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量。過(guò)程評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生評(píng)教、專(zhuān)家督導(dǎo)、教案檢查等方式，對(duì)教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行督查和監(jiān)控。效果評(píng)價(jià)主要從學(xué)生課程論文質(zhì)量、試卷分析結(jié)果等方面對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。多門(mén)課程要求完成大作業(yè)，大作業(yè)成績(jī)占課程總分50%以上。
4.3 導(dǎo)師指導(dǎo)
導(dǎo)師遴選嚴(yán)格按照《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士生導(dǎo)師任職資格審核辦法（2017年修訂）》執(zhí)行，每年對(duì)新聘任導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)，提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力。校學(xué)位委員會(huì)以3年為一個(gè)考核周期，依據(jù)《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士生導(dǎo)師任職資格考核辦法》對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行定期考核。本碩士點(diǎn)還制訂了進(jìn)一步的任職資格審核和考核辦法，在教育技術(shù)學(xué)科論文、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面作了更為具體的規(guī)定。
碩士生和導(dǎo)師采用“雙向選擇”，為保證培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)每位導(dǎo)師每屆指導(dǎo)的研究生數(shù)量進(jìn)行限制。碩士生指導(dǎo)采取個(gè)人與導(dǎo)師組結(jié)合的方式，導(dǎo)師個(gè)人對(duì)指導(dǎo)過(guò)程全面負(fù)責(zé)，導(dǎo)師組負(fù)責(zé)制定培養(yǎng)方案，指導(dǎo)、監(jiān)控研究生培養(yǎng)過(guò)程。


4.4 學(xué)術(shù)訓(xùn)練
（一）制度保證
根據(jù)《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生指導(dǎo)教師管理辦法（試行）》，導(dǎo)師需在碩士研究生完成必修課程學(xué)習(xí)后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練。
本學(xué)位點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，研究必須面向教育主戰(zhàn)場(chǎng)、解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生論文開(kāi)題前必須閱讀不少于30篇論文，偏技術(shù)的研究生還要參加至少一項(xiàng)教育軟件或一門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程的研發(fā)，偏教育的研究生必須參加至少一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查為基礎(chǔ)的研究項(xiàng)目，在文獻(xiàn)閱讀和項(xiàng)目實(shí)踐兩項(xiàng)任務(wù)完成的基礎(chǔ)上，才能確定選題課題并開(kāi)展學(xué)位論文撰寫(xiě)。
開(kāi)題與論文答辯時(shí)，均需要同步檢查實(shí)踐項(xiàng)目的開(kāi)展情況，否則不予通過(guò)。
（二）時(shí)間安排
學(xué)生須在第1、2學(xué)期完成基礎(chǔ)課程理論學(xué)習(xí)；第3學(xué)期選修部分技術(shù)課程及項(xiàng)目實(shí)踐課；第4、5學(xué)期參加課題研究和教學(xué)實(shí)踐；第5、6學(xué)期完成學(xué)位論文撰寫(xiě)與答辯，學(xué)習(xí)期間需取得2個(gè)以上科研學(xué)分（科研學(xué)分按學(xué)校研究生科研學(xué)分計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算）。除上課時(shí)間外，學(xué)生必須參加導(dǎo)師項(xiàng)目。
4.5 分流淘汰
為保證碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校制定了研究生的分流機(jī)制，頒布了《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生中期考核管理辦法》。要求碩士研究生入校后在導(dǎo)師指導(dǎo)下填寫(xiě)碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)方案，入校后第一學(xué)期結(jié)束前提交至學(xué)院及研究生部備案。學(xué)校按培養(yǎng)方案對(duì)研究生的課程成績(jī)、外語(yǔ)水平、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)位論文等進(jìn)行檢查。
教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)真執(zhí)行碩士研究生學(xué)位論文選題、開(kāi)題、中期檢查、預(yù)答辯和答辯制度，鼓勵(lì)研究生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生按照既定計(jì)劃開(kāi)展學(xué)位論文研究工作。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要分為三類(lèi)，軟件研發(fā)類(lèi)、技術(shù)理論與語(yǔ)言算法類(lèi)、實(shí)證類(lèi)，根據(jù)不同方向制定不同的中期檢查計(jì)劃。凡不達(dá)標(biāo)者不能進(jìn)行論文撰寫(xiě)階段、延期畢業(yè)。延期后、中期考核復(fù)查仍不合格者，采取勸退措施。學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)為4年，逾期取消學(xué)籍。
學(xué)位點(diǎn)招生以來(lái)，由于平時(shí)嚴(yán)格考核，大部分研究生在3年內(nèi)達(dá)到畢業(yè)要求，個(gè)別同學(xué)3年半時(shí)間畢業(yè)，在2至4年彈性學(xué)制中，100%同學(xué)均正常畢業(yè)。
4.6 論文質(zhì)量
五年來(lái)，本學(xué)位點(diǎn)碩士學(xué)位論文盲審、抽檢合格率100%，共授予49名學(xué)生碩士學(xué)位。
教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)不斷研究培養(yǎng)新路徑，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化研究生學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控和管理，畢業(yè)生論文質(zhì)量逐年提高。
4.7 學(xué)風(fēng)教育
本學(xué)位點(diǎn)注重專(zhuān)業(yè)碩士研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，每學(xué)年都舉辦一系列學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)科研，求真務(wù)實(shí)。
研究生院制定專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)道德及學(xué)術(shù)規(guī)范管理?xiàng)l例，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。學(xué)校也專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了規(guī)章制度對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行嚴(yán)控。具體文件見(jiàn)“江西財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生學(xué)術(shù)行為規(guī)范(江財(cái)研教字(2011)10 號(hào))”。
4.8 管理服務(wù)
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)在研究生管理和培養(yǎng)方面制度完善，教學(xué)和科研保障條件優(yōu)良，規(guī)范管理師生在教學(xué)、科研中的權(quán)利與責(zé)任。
學(xué)院設(shè)立專(zhuān)門(mén)的科研與研究生管理辦公室，配備了研究生和學(xué)科建設(shè)副院長(zhǎng)、科研與研究生管理辦公室主任、研究生專(zhuān)職教學(xué)秘書(shū)，分團(tuán)委配備專(zhuān)職老師負(fù)責(zé)研究生的日常事務(wù)。
4.9 就業(yè)發(fā)展
教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)近五年的研究生就業(yè)率達(dá)到100%。就業(yè)去向有政府機(jī)構(gòu)、高校和國(guó)內(nèi)外知名IT企業(yè)等。其中高等教育單位20人，占比46.5%。從事移動(dòng)學(xué)習(xí)與手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)工作的畢業(yè)生20名（國(guó)有企業(yè)、其他事業(yè)單位、三資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)），占比46.5%，專(zhuān)業(yè)與職業(yè)吻合度高度統(tǒng)一。
表1:教育技術(shù)學(xué)2014-2017屆碩士研究生就業(yè)率一覽表

4.10 科研成果與獎(jiǎng)勵(lì)
本專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)近五年研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文44篇（詳見(jiàn)附表17）；參與或主持校級(jí)以上課題20余項(xiàng)；取得的省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，其它等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)近20項(xiàng)。
5.授權(quán)點(diǎn)建設(shè)和人才培養(yǎng)特色
（1）授權(quán)點(diǎn)建設(shè)。服務(wù)于IT專(zhuān)業(yè)教育，走“交叉融合”建設(shè)之路，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)、非師范類(lèi)高校中辦出了受歡迎的教育類(lèi)碩士點(diǎn)，“師資強(qiáng)、生源好、就業(yè)優(yōu)”的辦學(xué)品牌基本建成。
根據(jù)自身地處革命老區(qū)的劣勢(shì)和軟件學(xué)院的背景，本學(xué)位點(diǎn)移動(dòng)學(xué)習(xí)與手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、ICT教育技術(shù)兩個(gè)研究方向，主攻教育與IT類(lèi)學(xué)科的交叉點(diǎn)，服務(wù)于高校IT類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。著力研究軟件人才培養(yǎng)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，研究成果既可在IT類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育中產(chǎn)生影響，又可支持IT類(lèi)教師的科研工作。
因此，優(yōu)秀博士紛紛加入，至今已有20名博士加盟，教師100%擁有博士學(xué)位（40%有國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷）。47%的導(dǎo)師主持有國(guó)家課題，科研經(jīng)費(fèi)充足，科研實(shí)力強(qiáng)。歷年來(lái)，在江西省5個(gè)同一專(zhuān)業(yè)點(diǎn)中招生情況最好。2018年，一志愿上線人數(shù)在本校所有49個(gè)學(xué)術(shù)碩士點(diǎn)列第5。畢業(yè)生多數(shù)在高校、省級(jí)以上企事業(yè)單位或者有影響的互聯(lián)網(wǎng)公司就業(yè)，就業(yè)質(zhì)量高。
(2)培養(yǎng)模式。圍繞人才培養(yǎng)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)了若干研究生實(shí)踐教育項(xiàng)目，實(shí)踐育人培養(yǎng)模式成效顯著。
首先，課程教學(xué)重視實(shí)踐。在開(kāi)設(shè)教與學(xué)方面的理論課同時(shí)，還開(kāi)設(shè)多門(mén)軟件開(kāi)發(fā)、人工智能方面實(shí)踐課程,選修課主要由導(dǎo)師帶領(lǐng)自己指導(dǎo)研究生，結(jié)合項(xiàng)目完成。大作業(yè)實(shí)踐是各門(mén)課程考核的重點(diǎn)。
其次，日常培養(yǎng)重視產(chǎn)學(xué)研合作。本學(xué)位點(diǎn)開(kāi)展了大量實(shí)踐活動(dòng)：①發(fā)起并舉辦江西省大學(xué)生手機(jī)軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽4屆（累計(jì)1萬(wàn)多人參賽）；②編撰出版手機(jī)軟件與移動(dòng)商務(wù)系列教材10多部（28個(gè)省市的138所院校選用）；③開(kāi)發(fā)電子書(shū)包、考研助手（卓導(dǎo)App和微信小程序，幾萬(wàn)人下載和使用）、移動(dòng)健康教育平臺(tái)、IT類(lèi)課程數(shù)字資源等產(chǎn)品；④發(fā)起并舉辦多次互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)教學(xué)研討會(huì)（150多所高校參加）；⑤參與到本科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，支持軟件工程本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
最后，畢業(yè)論文圍繞實(shí)踐問(wèn)題開(kāi)展，又新又實(shí)。選題大多數(shù)為實(shí)踐活動(dòng)中提煉深化而成，論文研究能落地，很多成果得到實(shí)際應(yīng)用。
通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，研究生的興趣高、信心強(qiáng)，理論研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力大大增強(qiáng)，綜合素質(zhì)提高很快。實(shí)踐項(xiàng)目成果的廣泛應(yīng)用，彰顯了實(shí)踐育人成效。

2021江西財(cái)經(jīng)大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書(shū)目

教育技術(shù)學(xué)考研院校

基本信息

專(zhuān)業(yè)介紹

專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分布

專(zhuān)業(yè)院校排名

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評(píng)選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門(mén)大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽(yáng)師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長(zhǎng)春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

教育技術(shù)學(xué)考研院校

基本信息

專(zhuān)業(yè)介紹

專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分布

專(zhuān)業(yè)院校排名

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評(píng)選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門(mén)大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽(yáng)師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
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48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長(zhǎng)春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

教育技術(shù)學(xué)研究生院校排名

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評(píng)選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門(mén)大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽(yáng)師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長(zhǎng)春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心     

2007年教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)全國(guó)排名

排名	學(xué)校名稱	等級(jí)	排名	學(xué)校名稱	等級(jí)	排名	學(xué)校名稱	等級(jí)
1	北京師范大學(xué)	A+	6	江西師范大學(xué)	A	11	湖南師范大學(xué)	A
2	西北師范大學(xué)	A+	7	華南師范大學(xué)	A	12	河南師范大學(xué)	A
3	南京師范大學(xué)	A+	8	華東師范大學(xué)	A	13	四川師范大學(xué)	A
4	西南大學(xué)	A	9	曲阜師范大學(xué)	A
5	山東師范大學(xué)	A	10	浙江師范大學(xué)	A
B+等(21個(gè))：天津師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、東南大學(xué)、山西師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、云南大學(xué)、清華大學(xué)、云南師范大學(xué)、河北大學(xué)、上海師范大學(xué)、湖南大學(xué)、安徽師范大學(xué)、吉林大學(xué)、西南科技大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、深圳大學(xué)、聊城大學(xué)
B等(21個(gè))：浙江工業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、西華師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、南京郵電大學(xué)、渤海大學(xué)、徐州師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、廣西師范學(xué)院、首都師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、西北大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、西南交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)
C等(14個(gè))：名單略

排 名	學(xué)校名稱	星 級(jí)	開(kāi)此專(zhuān)業(yè)學(xué)校數(shù)
1	北京師范大學(xué)	5★	95
2	華東師范大學(xué)	5★	95
3	華中師范大學(xué)	5★	95
4	華南師范大學(xué)	5★	95
5	東北師范大學(xué)	5★	95
6	南京師范大學(xué)	4★	95
7	西南大學(xué)	4★	95
8	首都師范大學(xué)	4★	95
9	陜西師范大學(xué)	4★	95
10	清華大學(xué)	4★	95
11	浙江大學(xué)	4★	95
12	西北師范大學(xué)	4★	95
13	北京理工大學(xué)	4★	95
14	浙江師范大學(xué)	4★	95
15	江南大學(xué)	4★	95
16	北京大學(xué)	4★	95
17	山東師范大學(xué)	4★	95
18	浙江工業(yè)大學(xué)	4★	95
19	廣州大學(xué)	4★	95
20	淮北師范大學(xué)	3★	95

教育技術(shù)學(xué)考研考什么

學(xué)科、專(zhuān)業(yè) 代碼及名稱 考試科目 參考書(shū)目 040110
教育技術(shù)學(xué)

  初試：
① 101 思想政治理論
② 201 英語(yǔ)一
③ 311 教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國(guó)統(tǒng)考)
復(fù)試：
① 筆試 ② 面試
同等學(xué)力報(bào)考復(fù)試加試：
① 教育技術(shù)基礎(chǔ) ② 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)
本學(xué)科點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型國(guó)際化人才，專(zhuān)業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語(yǔ)工作能力的考核。

  初試：
由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，請(qǐng)考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢。
復(fù)試參考書(shū)目：
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instructional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社，影印
版，書(shū)名中譯《教育技術(shù)與媒體》，第八版，2006 年版。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (7th ed.) 高等教育出版社影印出版，書(shū)名中譯《教學(xué)系
統(tǒng)化設(shè)計(jì)》，第 7 版，2010 年 6 月版。

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