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吉首大學體育學考研
吉首大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱(體育學)
考試科目代碼:[706] 考試科目名稱:運動生理學、運動訓練學、學校體育學
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(1)試卷成績及考試時間:
本試卷滿分為 300 分,考試時間為 180 分鐘。
(2)答題方式:閉卷、筆試
(3)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
學校體育學:120 分
運動生理學:90 分
運動訓練學:90 分
(4)題型結(jié)構(gòu)
簡答題: 10 小題,每小題 20 分,共 200 分
分析論述題:3 小題,每小題 30 分或 40 分,共 100 分
二、考試內(nèi)容與考試要求
運動生理學
(一)考試要求
1、考察對基本概念和機制的理解和掌握程度,了解正常人體生理活動的現(xiàn)
象、規(guī)律及其調(diào)節(jié)機理;
2、掌握體育鍛煉對機體各器官系統(tǒng)的影響及其機制,特別是青少年生理特
點及體育鍛煉對其功能的影響;
3、掌握體育教學、體育鍛煉及課余運動訓練的生理學原理及常用生理指標
測試方法,并初步運用于體育實踐;
4、理論聯(lián)系實際,能夠準確、熟練地使用所學知識來解決運動實踐過程中
遇到的實際問題。(二)考試內(nèi)容
1、識記:(1)穩(wěn)態(tài) ;(2)興奮和興奮性; (3)反應(yīng)和適應(yīng)。
2、理解:(1)運動生理學的研究方法;(2)運動生理學的研究現(xiàn)狀;(3)運
動生理學的發(fā)展趨勢。
第一章
肌肉收縮
1、識記:(1)肌纖維的結(jié)構(gòu);(2)肌管系統(tǒng);(3)粗肌絲、細肌絲的分子組
成;(4)靜息電位、動作電位的概念;(5)靜息電位、動作電位形成的原理;
(6)神經(jīng)—肌肉接頭的興奮傳遞;(7)骨骼肌的收縮形式、特點;(8)骨骼
肌纖維類型的劃分;(9)不同肌纖維的形態(tài)、機能及代謝特征。
2、理解:(1)動作電位的傳導;(2)神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu);(3)肌電;(4)
肌纖維收縮的分子機制;(5)肌絲滑行學說;(6)骨骼肌的特性;(7)骨骼
肌收縮的力學表現(xiàn)。
3、運用:(1)運動對骨骼肌的影響;(2)骨骼肌纖維在運動中的應(yīng)用。
第二章 呼吸與運動
1、識記:(1)呼吸的概念;(2)呼吸的三個環(huán)節(jié);(3)人體的主要呼吸肌;
(4)人體主要的呼吸形式;(5)影響肺換氣的因素;(6)氧脈搏和氧儲備的
概念;(7)氧運輸?shù)男问?;?)二氧化碳的運輸形式。
2、理解:(1)肺內(nèi)壓;(2)胸內(nèi)壓;(3)潮氣量;(4)補吸氣量和深吸氣
量(5)補呼氣量;(6)肺活量;(7)余氣量和功能余氣量;(8)肺通氣量和
肺泡通氣量;(9)肺換氣和組織換氣;(11)肺牽張反射;(11)化學因素對
呼吸的調(diào)節(jié);(12)運動時通氣機能的變化;(13)運動時換氣機能的變化。
3、運用:(1)運動時如何合理運用憋氣;(2)運動時如何進行與技術(shù)動作相
適應(yīng)的呼吸。(3)氧離曲線的特點及其生理意義。第三章
血液與運動
1、識記:(1)血液的組成;(2)血液與體液的概念及區(qū)別;(3)內(nèi)環(huán)境的
概念;(4)血液的功能;(5)血液的滲透壓和酸堿度。
2、理解:(1)血液的理化性質(zhì);(2)紅細胞壓積。
3、運用:運動對血液的影響 。
第四章
循環(huán)與運動
1、 識記:(1)心臟的一般結(jié)構(gòu);(2)心肌的生理特性;(3)心肌收縮性的
特點;(4)血壓的形成及正常值;(5)動脈血壓的影響因素;(6)心臟的體
液調(diào)節(jié);(7)心臟的神經(jīng)調(diào)節(jié)。
2、理解:(1)心動周期;(2)心臟的泵血過程;(3)心音;(4)心臟泵功
能的評定;(5)心電圖;(6)各類血管的功能特性;(7)靜脈血壓及影響因
素;(8)心血管活動的自身調(diào)節(jié)。
3、運用:(1)運動對心血管系統(tǒng)的影響。
第五章 胃腸道與腎臟排泄
1、識記:(1)消化與吸收;(2)物理性消化與化學性消化。
2、理解:(1)食物在胃腸道的消化過程 (2)營養(yǎng)物質(zhì)在胃腸道的吸收(3)
尿液的形成過程;(4)腎臟在維持機體酸堿平衡中的作用;(5)腎臟在維持機
體水平衡中的作用。
3、運用:(1)運動對腎臟泌尿機能的影響。
第六章
能量代謝與運動
1、識記:(1)食物熱價及氧熱價;(2)呼吸商;(3)影響能量代謝的因素;(4)
能量統(tǒng)一體理論;(4)三大供能系統(tǒng)及其特點。
2、理解:(1)ATP 的分解放能與合成;(2)能量代謝的測定方法。
3、運用:能量統(tǒng)一體理論在運動中的應(yīng)用。第七章 激素與運動
1、識記:(1)內(nèi)分泌、外分泌的概念;(2)激素的概念;(3)激素作用的一
般特征和作用;(4)生長激素的作用;(5)血管升壓素的作用;(6)甲狀腺
素的作用;(7)腎上腺素、去甲腎上腺素的作用 ;(8)胰島素的生理作用;
(9)胰高血糖素的生理作用;(10)甲狀腺素的生理作用。
2、理解:(1)激素作用的機理與過程;(2)催乳素、促甲狀腺激素、促腎上
腺激素、促性腺激素的作用;(3)催產(chǎn)素的作用;(4)糖皮質(zhì)激素的作用;(5)
甲狀旁腺激素的生理作用;(6)激素分泌的調(diào)控。
3、運用:(1)結(jié)合激素的作用特點,試分析為什么興奮劑在運動中屢禁不止。
第八章
肌肉活動的神經(jīng)調(diào)控
1、識記:(1)感受器與感受器官的概念;(2)感受器的一般特征;(3)視覺
器官的組成;(4)聽覺器官的組成;(5)本體感覺的結(jié)構(gòu);(6)神經(jīng)系統(tǒng)的
基本結(jié)構(gòu)和功能;(7)興奮在神經(jīng)纖維的傳導。
2、理解:(1)感覺信息的傳導;(2)大腦皮質(zhì)的功能定位;(3)眼的感光功
能;(4)聽覺的形成;(5)位覺的形成過程;(6)肌肉運動的神經(jīng)調(diào)控;(7)
姿勢反射。
3、運用:(1)空間視覺、眼肌平衡與運動;(2)試說明牽張反射在運動中的
意義;(3)運動技能的形成過程及運動中的教學。
第九章
免疫與運動
1、識記:(1)免疫的概念;(2)特異性免疫和非特異性免疫的概念;(3)抗
原和抗體的概念;(4)人體主要的免疫器官和免疫細胞。
2、理解:(1)體液免疫的過程;(2)細胞免疫的過程;(3)中等負荷對免
疫機能的影響;(4)大負荷對免疫機能的影響;(5)運動性免疫模式;(6)
運動性免疫抑制的生理意義;(7)運動性免疫抑制調(diào)理。3、運用:(1)在運動中如何避免出現(xiàn)免疫抑制;(2)在運動中,若出現(xiàn)運動
性免疫抑制,如何進行調(diào)理。
第十章
運動訓練的生理學原理
1、識記:(1)賽前狀態(tài)的概念及其分型;(2)準備活動的生理作用;(3)進
入工作狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài)的概念;(4)生理極點與第二次呼吸的概念;(5)運動
負荷的生理學本質(zhì)。
2、理解:(1)產(chǎn)生進入工作狀態(tài)的機理;(2)影響進入工作狀態(tài)的因素;(3)
生理極點與第二次呼吸產(chǎn)生的機理;(4)運動訓練對機體的影響;(5)運動能
力的提高的本質(zhì)。
3、運用:(1)在運動訓練中如何處理負荷與恢復的關(guān)系;(2)運動訓練效果
的生理學評定。
第十一章
肌肉力量
1、識記:(1)決定肌肉力量的生物學因素;(2)肌肉力量的分類。
2、理解:(1)肌肉力量的可訓練因素。
3、運用:(1)試述在運動訓練中如何提高肌肉力量;(2)肌肉力量的檢測方
法。
第十二章
有氧、無氧能力運動能力
1、識記:(1)需氧量與攝氧量的概念;(2)氧虧的概念;(3)運動后過量氧
耗的原因;(4)個體乳酸閾的概念;(5)最大攝氧量的概念。
2、理解:(1)最大攝氧量的測定方法;(2)最大攝氧量的影響因素;(3)個
體乳酸閾的測定方法;(4)無氧閾的測定方法。
3、運用:(1)最大攝氧量在運動中的應(yīng)用;(2)個體乳酸閾在運動中的運用;
(3)從生理學角度分析提高有氧工作能力的訓練方法;(4)無氧閾在運動中的
應(yīng)用(5)從生理學角度分析提高無氧工作能力的訓練方法。第十三章 運動性疲勞與恢復過程
1、識記:(1)運動性疲勞的概念;(2)運動性疲勞產(chǎn)生的機理;(3)恢復過
程的特點。
2、理解:(1)運動性疲勞的發(fā)生部位與特征;(2)運動性疲勞的診斷方法;
(3)促進恢復的方法。
3、運用:(1)結(jié)合運動特點,分析不同運動項目疲勞的機理;(2)試結(jié)合運
動特點,分析如何消除不同運動項目所致的疲勞。
第十四章 兒童少年生長發(fā)育與運動
1、識記:(1)兒童少年各系統(tǒng)的解剖生理特點。
2、理解:(1)兒童少年生長發(fā)育的一般規(guī)律;(2)影響兒童少年生長發(fā)育的
因素;(3)兒童少年身體素質(zhì)的發(fā)展規(guī)律;(4)兒童少年主要身體素質(zhì)發(fā)展的
特點。
3、運用:(1)如何根據(jù)兒童少年的生理特點來指導教學和訓練;(2)如何通
過體育鍛煉來促進兒童少年的生長發(fā)育。
第十五章 女子的生理特點與體育運動
1、識記:(1)女子氧運輸系統(tǒng)的特點;(2)女子運動系統(tǒng)的特點;(3)女子
身體發(fā)育的特點;(4)女子身體成分特點。
2、理解:(1)女性生理階段的劃分;(2)女性運動能力的特點;(3)月經(jīng)周
期及其調(diào)節(jié);(4)月經(jīng)周期中運動能力的變化;(5)妊娠與運動能力。
3、運用:(1)結(jié)合女性的生理特點,談?wù)勗谶\動中如何健身和運動訓練;(2)
女運動員在月經(jīng)期如何安排運動訓練;(3)如何給孕婦指導運動健身。
第十六章
環(huán)境與運動能力
1、識記:(1)高原環(huán)境的概念;(2)高原應(yīng)激的生理反應(yīng);(3)高原適應(yīng)的生理基礎(chǔ)
2、理解:(1)高原訓練提高有氧能力的生理學基礎(chǔ);(2)高原訓練的要素;
(3)熱應(yīng)激的生理反應(yīng);(4)熱適應(yīng)的生理學反應(yīng);(5)冷應(yīng)激的生理學變
化;(6)冷服習的生理特點;(7)人對水環(huán)境適應(yīng)的生理特點。
3、運用:(1)在運動中如何進行高原訓練,在運動中有哪些注意事項;(2)
在熱環(huán)境中,如何對運動員進行訓練;(3)在冷環(huán)境中,如何對運動員進行訓
練;(4)在水環(huán)境中對運動員進行訓練有哪些注意事項。
第十七章
體適能與運動處方
1、識記:(1)體適能概念 ;(2)體適能的分類;(3)有氧適能;(4)肌適
能;(5)康寧;(6)運動處方概念、分類、要素。
2、理解:(1)有氧適能的生理學基礎(chǔ);(2)有氧適能的影響因素;(3)運動
處方的制定原則;(4)運動處方的實施步驟。
3、運用:(1)減肥運動處方的制定方法。
第十八章
肥胖與體重控制
1、識記:(1)肥胖的診斷標準;(2)體成分的估算方法;(3)減肥運動處方
的原則。
2、理解:(1)能量平衡;(2)肥胖的成因;(3)現(xiàn)代肥胖的原因;(4)運
動減肥的機理;(5)運動員控制體重的注意事項和原則。
3、運用:(1)減肥運動處方的制定方法。
第十九章
老年人的生理特點與運動
1、識記:(1)衰老的概念;(2)老年人的生理特點;(3)老年人健身的原則
2、理解:(1)老年人的劃分標準;(2)運動對延緩衰老有何作用。
3、運用:(1)結(jié)合老年人的生理特點,談?wù)勅绾沃笇Ю夏耆私∩怼?/div>
(三)參考書目[1]王步標,華明等《運動生理學》(第 2 版)高等教育出版社,2011 年
[2]王瑞元,蘇全生《運動生理學》北京
人民體育出版社,2012 年
運動訓練學
(一)考試要求
《運動訓練學》課程考試旨在考察學生對于運動訓練學的基本原理方法的理
解與掌握,考察學生認識分析運動訓練中各種現(xiàn)象的能力,檢驗學生運用訓練學
理論指導各專項訓練實踐,解決運動訓練實踐中問題的能力。
(二)考試內(nèi)容
第一章
運動訓練與運動訓練學
1、識記:(1)競技體育的形成與發(fā)展;(2)運動訓練學概述。
2、理解:(1)競技體育的基本特點與社會價值;(2)《運動訓練學》的理論
體系。
3、運用(或掌握):競技體育中的運動訓練;
第二章
運動訓練學理論的主體構(gòu)成
1、識記:(1)運動訓練負荷釋義;(2)運動訓練負荷的構(gòu)成;(3)運動
訓練方法釋義;(4)運動訓練過程及其構(gòu)成。
2、理解:(1)運動成績及其決定因素;(2)運動訓練負荷的控制;(3)
運動訓練方法的多維分類體系;(4)運動訓練過程的組織實施。
3、運用(或掌握):(1)競技能力及其構(gòu)成因素;(2)常用運動訓練方法
及其應(yīng)用。
第三章
運動訓練的基本原則
1、識記:(1)運動訓練原則釋義;(2)運動訓練原則理論體系的演變運
動訓練負荷的構(gòu)成;(3)導向激勵與健康保障訓練原則釋義;(4)競技需要與
區(qū)別對待訓練原則釋義;(5)系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則的釋義;(6)適宜
負荷與適時恢復訓練原則的釋義。
2、理解:(1)導向激勵與健康保障訓練原則的科學基礎(chǔ);(2)競技需要
與區(qū)別對待訓練原則的科學基礎(chǔ);(3)系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則的科學基礎(chǔ);(4)適宜負荷與適時恢復訓練原則的科學基礎(chǔ)。
3、運用(或掌握):(1)導向激勵與健康保障訓練原則的訓練要點;(2)
貫徹競技需要與區(qū)別對待訓練原則的訓練學要點;(3)貫徹系統(tǒng)持續(xù)與周期安
排訓練原則的訓練學要點;(4)適宜負荷與適時恢復訓練原則的訓練學要點。
第四章
運動員體能及其訓練
1、識記:(1)體能與體能訓練釋義;(2)力量素質(zhì)釋義;(3)速度素質(zhì)
釋義;(4)耐力素質(zhì)釋義;(5)協(xié)調(diào)素質(zhì)釋義;(6)柔韌素質(zhì)釋義;(7)靈
敏素質(zhì)釋義。
2、理解:(1)體能訓練的基本要求;(2)影響肌肉力量的生物學因素;
(3)力量訓練應(yīng)注意的問題;(4)耐力訓練的基本要求;(5)協(xié)調(diào)素質(zhì)訓練
應(yīng)注意的問題;(6)柔韌素質(zhì)訓練注意的問題;(7)靈敏素質(zhì)的影響因素。
3、運用(或掌握):(1)各種力量素質(zhì)的訓練及評定;(2)各種速度素質(zhì)
的訓練及評定;(3)各種耐力素質(zhì)的訓練及評定;(4)各種耐力素質(zhì)訓練的常
用方法和手段;(5)協(xié)調(diào)素質(zhì)的訓練與評定;(6)柔韌素質(zhì)的訓練與評定;(7)
靈敏素質(zhì)的訓練與評定。
第五章
運動員技術(shù)能力及其訓練
1、識記:(1)運動技術(shù)的定義、構(gòu)成及基本特征;(2)運動技術(shù)原理。
2、理解:(1)運動員技術(shù)能力的決定因素及評價;(2)運動技術(shù)訓練的
基本要求。
3、運用(或掌握):(1)運動技術(shù)訓練常用的方法;(2)不同項群技術(shù)訓
練要點。
第六章
運動員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓練
1、識記:(1)競技戰(zhàn)術(shù)概述;(2)運動員競技戰(zhàn)術(shù)能力概述。
2、理解:(1)運動員戰(zhàn)術(shù)能力評價;(2)戰(zhàn)術(shù)特征分析。
3、運用(或掌握):(1)戰(zhàn)術(shù)方案的制定;(2)戰(zhàn)術(shù)訓練的方法與要求。
第七章
運動員心理能力及其訓練
1、識記:(1)1、運動員心理能力釋義;(2)運動員心理能力與體能、技能及戰(zhàn)術(shù)能力的關(guān)系;(3)運動員心理訓練的內(nèi)容與特點。
2、理解:運動員心理訓練的相關(guān)問題。
3、運用(或掌握):常用的心理訓練方法與評價。
第八章
運動員知識能力及其培養(yǎng)
1、識記:(1)運動員知識能力釋義;(2)運動員知識能力的重要性。
2、理解:(1)運動知識的構(gòu)成;(2)運動知識的獲得與運用。
3、運用(或掌握):運動員知識能力的培養(yǎng)。
第九章
運動員多年訓練計劃的制訂與實施
1、識記:運動員多年訓練過程的結(jié)構(gòu)。
2、理解:全程性多年訓練計劃的制訂與實施。
3、運用(或掌握):區(qū)間性多年訓練計劃的制訂與實施。
第十章
運動員年度訓練計劃的制訂與實施
1、識記:運動員年度參賽安排及年度訓練計劃的類型。
2、理解:賽前中短期集訓的訓練安排。
3、運用(或掌握):大周期訓練計劃的基本構(gòu)成。
第十一章
周課訓練計劃的制訂與實施
1、識記:(1)訓練課的不同類型及要求;(2)訓練課的結(jié)構(gòu)。
2、理解:訓練課的負荷量。
3、運用(或掌握):周訓練計劃的制訂與實施。
(三) 參考書目
田麥久、劉大慶,《運動訓練學》,人民體育出版社,2012 年
學校體育學
(一)考試要求
《學校體育學》考試旨在考察學生對學校體育的地位、作用的認識與理解,
對《體育與健康課程》教學、課外體育活動、課外運動訓練與競賽等各項工作開
展的基本理論和方法的理解與掌握,以及運用學校體育的理論與方法指導學校體育工作實踐、思考與解決學校體育實際問題的能力。
(二)考試內(nèi)容
第一章
學校體育的歷史沿革與思想演變
1、識記:(1)學校體育;(2)學校體育學;(3)軍國民學校體育思想;(4)
自然主義學校體育思想;(5)體質(zhì)教育思想;(6)成功體育思想;
(7)終身體育思想
2、理解:(1)我國學校體育的歷史沿革;(2)我國學校體育思想的啟蒙;(3)
軍國民學校體育思想的引入;(4)自然主義學校體育思想的傳入;(5)
蘇聯(lián)學校體育思想的引入;(6)我國學校體育思想的未來發(fā)展
3、運用:(1)試析軍國民體育思想對我國學校體育的影響;(2)試析自然主
義體育思想對我國學校體育的影響;(3)簡述 20 世紀后期我國學校
體育發(fā)展
第二章
學校體育與學生的全面發(fā)展
1、識記:(1)學生身體發(fā)展;(2)學生心理發(fā)展;(3)社會適應(yīng);(4)社
會適應(yīng)能力;(5)學生動作發(fā)展
2、理解:(1)學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用和基本要求;(2)促進學
生心理發(fā)展的要求;(3)加強學生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的基本要求;(4)
提高學生動作發(fā)展水平的基本要求
3、運用:(1)試析體育活動對學生心理發(fā)展的影響;(2)試析學校體育對學
生社會適應(yīng)能力的影響;(3)試析學校體育對促進動作發(fā)展的作用
第三章
我國學校體育目的與目標
1、識記:(1)學校體育的結(jié)構(gòu);(2)學校體育的地位與作用
2、理解:(1)學校體育目的;(2)學校體育目標
3、運用:(1)試析制定學校體育目標應(yīng)考慮的因素;(2)試析實現(xiàn)學校體育
目標的基本要求第五章
體育課程編制與實施
1、識記:(1)體育課程的特點;(2)體育課程的學科基礎(chǔ);(3)體育與健康
課程實施
2、理解:(1)體育與健康課程標準的設(shè)計思路;(2)體育與健康課程實施的
本質(zhì);(3)體育與健康課程實施的過程
3、運用:(1)試析體育與健康課程標準制定的理念;(2)試析體育與健康課
程實施應(yīng)注意的問題
第六章
體育教學的特點、目標與內(nèi)容
1、識記:(1)體育教學;(2)體育教學目標;(3)體育教學內(nèi)容
2、理解:(1)體育教學本質(zhì);(2)體育教學過程的特點;(3)制定體育教學
目標的程序;(4)制定體育教學目標的基本要求;(5)制定體育教
學目標基本要素;(6)制定體育教學目標應(yīng)注意的問題;(7)體育
教學內(nèi)容的特點
3、運用:(1)試析體育教學目標的制定;(2)試析體育教學內(nèi)容的選擇
第七章
體育教學方法與組織
1、識記:(1)體育教學方法;(2)講解法;(3)動作示范法;(4)完整法;
(5)分解法;(6)預防與糾正錯誤法;(7)自主學習法;(8)發(fā)現(xiàn)
式教學法;(9)合作學習法;(10)領(lǐng)會教學法;(11)體育教學組
織形式
2、理解:(1)講解的基本要求;(2)動作示范的基本要求;(3)預防與糾正
錯誤的手段;(4)自主學習法的特點及教學步驟;(5)合作學習法
的特點及教學步驟;(6)分組教學的基本形式
3、運用:(1)試析完整法與分解法在體育教學中的運用;(2)試析領(lǐng)會教學
法在體育教學中的運用;(3)試析體育課組織管理的實施第八章
體育教學設(shè)計
1、識記:(1)體育教學設(shè)計;(2)學段(或水平)教學計劃;(3)學年與學
期教學計劃;(4)單元/模塊教學計劃;(5)課時教學計劃
2、理解:(1)體育教學設(shè)計的層次、依據(jù)與原則;(2)體育教學設(shè)計與教學
計劃的區(qū)別;(3)學段(或水平)教學計劃的設(shè)計;(4)學年與學
期教學計劃的設(shè)計
3、運用:(1)試析體育教學設(shè)計的過程及要素;(2)試析單元/模塊教學計劃
的設(shè)計;(3)試析課時教學計劃的設(shè)計
第九章
體育與健康課程學習與教學評價
1、識記:(1)體育與健康課程學習評價;(2)體育與健康課程教學評價;(3)
體能評價;(4)知識與技能評價;(5)態(tài)度與參與評價;(6)情意
表現(xiàn)與合作精神評價
2、理解:(1)體育與健康學習評價的目標;(2)體育與健康學習評價的內(nèi)容;
(3)體育教師教學評價的核心理念;(4)體育教師教學評價的內(nèi)容
3、運用:(1)試析體育與健康學習評價的方法及評價主體;(2)試析體育教
師教學評價的方法及評價主體
第十章
體育與健康課程資源的開發(fā)與利用
1、識記:(1)課程資源;(2)體育與健康課程資源
2、理解:(1)體育與健康課程資源的特點;(2)體育與健康課程資源的分類;
(3)競技運動項目的開發(fā)與利用;(4)民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與
利用;(5)新興運動項目的開發(fā)與利用
3、運用:(1)試析體育與健康課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用;(2)試析體育場地
設(shè)施資源的開發(fā)與利用;(3)試析人力資源的利用與開發(fā)第十一章
體育課教學
1、識記:(1)體育與健康課的類型;(2)體育實踐課結(jié)構(gòu);(3)體育實踐課
密度(4)體育實踐課運動負荷
2、理解:(1)體育實踐課結(jié)構(gòu)的依據(jù)及構(gòu)成;(2)體育實踐課密度的安排與調(diào)
控(3)體育實踐課運動負荷的安排與調(diào)控;(4)體育與健康理論課的
準備;(5)體育與健康實踐課的準備
3、運用:(1)試析體育實踐課密度的測定與評價;(2)試析體育實踐課運動負
荷的測定與評價;(3)試析體育實踐課的看課與分析課
第十二章
課外體育活動
1、識記:(1)課外體育;(2)課外體育活動
2、理解:(1)課外體育活動的意義;(2)課外體育活動的性質(zhì)與特點;(3)
課外體育活動的組織形式
3、運用:(1)試析課外體育活動工作計劃的制定;(2)試析課外體育活動的組
織實施
第十三章
學校課余體育訓練
1、識記:(1)學校課余體育訓練;(2)身體訓練;(3)技術(shù)訓練;(4)心理
訓練;(5)戰(zhàn)術(shù)訓練;(6)重復訓練法;(7)變換訓練法;(8)循
環(huán)訓練法;(9)競賽訓練法
2、理解:(1)學校課余體育訓練的定位、目標及特點;(2)學校課余體育訓練
的組織形式;(3)運動隊的組建;(4)學校課余體育訓練計劃的制定
3、運用:(1)試析學校課余體育訓練的內(nèi)容和方法;(2)試析學校課余體育訓
練效果的評價
第十四章
學校課余體育競賽
1、識記:(1)學校課余體育競賽;(2)年度體育競賽日程計劃;(3)競賽規(guī)程計劃;(4)淘汰法;(5)循環(huán)法;(6)順序法;(7)輪換法
2、理解:(1)學校課余體育競賽的意義及特點;(2)學校課余體育競賽的組織
形式;(3)學校課余體育競賽計劃和規(guī)程;(4)學校課余體育訓練計
劃的制定
3、運用:(1)試析學校課余體育競賽的方法;(2)試析學校課余體育競賽評定
成績與名次的方法
第十五章
體育教師
1、識記:(1)體育教師;(2)體育教師專業(yè)能力
2、理解:(1)體育教師的性格(2)體育教師的專業(yè)知識;(3)體育教師的專
業(yè)能力;(4)體育教師的工作特點
3、運用:(1)試析體育教師的特征;(2)試析體育教師的工作與研究
三、參考書目
[1] 潘紹偉,學校體育學(第 3 版)[M].北京:高等教育出版社,2015.
[2] 周登嵩.學校體育學[M].北京:人民體育出版社,2004.
吉首大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱(復試科目)
考試科目名稱:體育學概論
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1)試卷成績及考試時間:
本試卷滿分為 100 分,考試時間為 120 分鐘。
2)答題方式:閉卷、筆試
3)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
試卷考試內(nèi)容包括學《體育學概論》的各個重要章節(jié)。
4)題型結(jié)構(gòu)
(1)簡答題:5 小題,每小題 15 分,共 75 分
(2)論述題:1 小題,每小題 25 分,共 25 分
二、考試內(nèi)容與考試要求
1)考試要求
識記體育過程的基本特征、要素、發(fā)展階段等;掌握體育過程控制的原則、
途徑、類型、方法;了解體育教育過程、競技運動過程、健身休閑過程。
2)考試內(nèi)容
第一章 引論
1、識記:(1)體育概論學科的四個發(fā)展階段;(2)體育概論的研究對象、范
疇;(3)體育概論的學科定位。
2、理解:(1)體育概論與其它學科的關(guān)系;(2)體育概論課程學習的目的和
意義。
3、運用:(1)討論體育概論教學方法;(2)提出體育概論課程學習的基本要
求。第二章 體育概念
1、識記:(1)體育的基本概念;(2)體育概念的定義;(3)體育的相關(guān)概
念;(4)體育本質(zhì)的概念;(5)體育的本質(zhì)與屬性。
2、理解:(1)體育概念的演變;(2)體育概念的分類;(3)體育的本質(zhì)。
3、運用:(1)比較分析世界各國的體育概念;(2)討論體育的屬性是如何
體現(xiàn)其本質(zhì)的。
第三章 體育功能
1、識記:(1)體育功能的概念;(2)體育功能的構(gòu)成要素;(3)自然質(zhì)功
能;(4)結(jié)構(gòu)質(zhì)功能;(5)系統(tǒng)質(zhì)功能。
2、理解:(1)體育功能的流動性和變化性;(2)體育功能的層次性;(3)
體育的政治功能;(4)體育的經(jīng)濟功能。
3、運用:(1)系統(tǒng)論的結(jié)構(gòu)-功能分析方法(2)討論體育的政治功能。
第四章 體育目的
1、識記:(1)體育目的的概念;(2)我國的體育目的;(3)我國體育目的
的特點;(4)我國的體育目標。
2、理解:(1)確定體育目的的依據(jù);(2)我國的體育目的與目標的關(guān)系;
(3)實現(xiàn)我國體育目的、目標的基本途徑;(4)實現(xiàn)我國體育目的、目標的基
本要求。
3、運用:(1)從基本概念入手,試分析確定我國體育目的的依據(jù);(2)舉
例論述實現(xiàn)我國體育目的的基本途徑。
第五章 體育過程
1、識記:(1)體育過程的概念;(2)體育過程的要素;(3)體育過程的結(jié)
構(gòu);(4)體育過程控制。
2、理解:(1)體育過程的本質(zhì);(2)體育過程的目標和特點;(3)體育過
程與其它過程的相互關(guān)系。
3、運用:(1)討論體育過程的本質(zhì);(2)聯(lián)系實際分析體育過程與其它過
程的區(qū)別和聯(lián)系。
第六章 體育手段
1、識記:(1)體育手段的概念;(2)體育手段的分類;(3)身體運動及構(gòu)
成要素;(4)體育運動技術(shù);(5)體育基本手段;(6)常見的體育運動項目。2、理解:(1)體育核心手段;(2)運動技術(shù)的生物力學特征;(3)體育運
動技術(shù)的結(jié)構(gòu)特征;(4)體育基本手段之間的關(guān)系。
3、運用:(1)通過體育手段來討論體育運動項目的起源;(2)談一談對電
子競技類體育運動項目的認識。
第七章 體育科學
1、識記:(1)體育科學的特征;(2)體育科學的視角;(3)體育科學體系;
(4)體育科學體系的學科分類。
2、理解:(1)體育科學的形成;(2)體育科學的發(fā)展;(3)我國體育科學
的發(fā)展概況。
3、運用:(1)從學科分類角度試描述體育科學體系的結(jié)構(gòu);(2)討論體育
科學的屬性。
第八章 體育文化
1、識記:(1)體育文化的概念;(2)中國傳統(tǒng)體育文化的基本特征;(3)
西方體育文化的基本特征(4)奧林匹克文化;(5)奧林匹克組織文化。
2、理解:(1)體育文化的基本功能;(2)中西方體育文化的差異;(3)奧
林匹克文化的特征;(4)體育文化的繼承與創(chuàng)新。
3、運用:(1)從文化視角來探討體育;(2)分析中國體育文化如何做到繼
承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。
第九章 體育體制
1、識記:(1)體育體制的概念;(2)體育體制的構(gòu)成;(3)中國體育體制。
2、理解:(1)體育體制的特點;(2)體育體制的作用;(3)中外體育體制
的差異;(4)我國體育體制改革的趨勢。
3、運用:(1)評價“舉國體制”的現(xiàn)實意義;(2)分析中外體育體制不同
的政治、經(jīng)濟原因。
第十章體育發(fā)展趨勢
1、識記:(1)可持續(xù)發(fā)展;(2)休閑體育;(3)體育產(chǎn)業(yè);(4)體育終身
化。
2、理解:(1)從人的角度看體育發(fā)展趨勢;(2)從社會的角度看體育發(fā)展
趨勢。
3、運用:(1)試述體育與人的現(xiàn)代化兩者之間的關(guān)系;(2)從老齡化的角度來分析體育的發(fā)展趨勢。
三、參考書目
[1]楊文軒,陳琦.體育概論(第二版)[M].北京:高等教育出版社,2013.
[2]全國體育學院教材委員會.體育概論[M].北京:人民體育出版社,2005.
吉首大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱(體育碩士)
考試科目代碼:[346]
考試科目名稱:運動訓練學、學校體育學
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(1)試卷成績及考試時間:
本試卷滿分為 300 分,考試時間為 180 分鐘。
(2)答題方式:閉卷、筆試
(3)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
學校體育學:160 分
運動訓練學:140 分
(4)題型結(jié)構(gòu)
簡答題: 10 小題,每小題 20 分,共 200 分
論述題:3 小題,每小題 30 分或 40 分,共 100 分
二、考試內(nèi)容與考試要求
運動訓練學
(一)考試要求
《運動訓練學》課程考試旨在考察學生對于運動訓練學的基本原理方法的理
解與掌握,考察學生認識分析運動訓練中各種現(xiàn)象的能力,檢驗學生運用訓練學
理論指導各專項訓練實踐,解決運動訓練實踐中問題的能力。
(二)考試內(nèi)容
第一章 運動訓練與運動訓練學
1、識記:(1)競技體育的形成與發(fā)展;(2)運動訓練學概述。
2、理解:(1)競技體育的基本特點與社會價值;(2)《運動訓練學》的
理論體系。
3、運用(或掌握):競技體育中的運動訓練;
第二章 運動訓練學理論的主體構(gòu)成
1、識記:(1)運動訓練負荷釋義;(2)運動訓練負荷的構(gòu)成;(3)運動訓練方法釋義;(4)運動訓練過程及其構(gòu)成。
2、理解:(1)運動成績及其決定因素;(2)運動訓練負荷的控制;(3)
運動訓練方法的多維分類體系;(4)運動訓練過程的組織實施。
3、運用(或掌握):(1)競技能力及其構(gòu)成因素;(2)常用運動訓練方法
及其應(yīng)用。
第三章 運動訓練的基本原則
1、識記:(1)運動訓練原則釋義;(2)運動訓練原則理論體系的演變運
動訓練負荷的構(gòu)成;(3)導向激勵與健康保障訓練原則釋義;(4)競技需要與
區(qū)別對待訓練原則釋義;(5)系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則的釋義;(6)適宜
負荷與適時恢復訓練原則的釋義。
2、理解:(1)導向激勵與健康保障訓練原則的科學基礎(chǔ);(2)競技需要
與區(qū)別對待訓練原則的科學基礎(chǔ);(3)系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則的科學基
礎(chǔ);(4)適宜負荷與適時恢復訓練原則的科學基礎(chǔ)。
3、運用(或掌握):(1)導向激勵與健康保障訓練原則的訓練要點;(2)
貫徹競技需要與區(qū)別對待訓練原則的訓練學要點;(3)貫徹系統(tǒng)持續(xù)與周期安
排訓練原則的訓練學要點;(4)適宜負荷與適時恢復訓練原則的訓練學要點。
第四章 運動員體能及其訓練
1、識記:(1)體能與體能訓練釋義;(2)力量素質(zhì)釋義;(3)速度素質(zhì)
釋義;(4)耐力素質(zhì)釋義;(5)協(xié)調(diào)素質(zhì)釋義;(6)柔韌素質(zhì)釋義;(7)靈
敏素質(zhì)釋義。
2、理解:(1)體能訓練的基本要求;(2)影響肌肉力量的生物學因素;
(3)力量訓練應(yīng)注意的問題;(4)耐力訓練的基本要求;(5)協(xié)調(diào)素質(zhì)訓練
應(yīng)注意的問題;(6)柔韌素質(zhì)訓練注意的問題;(7)靈敏素質(zhì)的影響因素。
3、運用(或掌握):(1)各種力量素質(zhì)的訓練及評定;(2)各種速度素質(zhì)
的訓練及評定;(3)各種耐力素質(zhì)的訓練及評定;(4)各種耐力素質(zhì)訓練的常
用方法和手段;(5)協(xié)調(diào)素質(zhì)的訓練與評定;(6)柔韌素質(zhì)的訓練與評定;(7)
靈敏素質(zhì)的訓練與評定。第五章 運動員技術(shù)能力及其訓練
1、識記:(1)運動技術(shù)的定義、構(gòu)成及基本特征;(2)運動技術(shù)原理。
2、理解:(1)運動員技術(shù)能力的決定因素及評價;(2)運動技術(shù)訓練的
基本要求。
3、運用(或掌握):(1)運動技術(shù)訓練常用的方法;(2)不同項群技術(shù)訓
練要點。
第六章 運動員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓練
1、識記:(1)競技戰(zhàn)術(shù)概述;(2)運動員競技戰(zhàn)術(shù)能力概述。
2、理解:(1)運動員戰(zhàn)術(shù)能力評價;(2)戰(zhàn)術(shù)特征分析。
3、運用(或掌握):(1)戰(zhàn)術(shù)方案的制定;(2)戰(zhàn)術(shù)訓練的方法與要求。
第七章 運動員心理能力及其訓練
1、識記:(1)1、運動員心理能力釋義;(2)運動員心理能力與體能、技
能及戰(zhàn)術(shù)能力的關(guān)系;(3)運動員心理訓練的內(nèi)容與特點。
2、理解:運動員心理訓練的相關(guān)問題。
3、運用(或掌握):常用的心理訓練方法與評價。
第八章 運動員知識能力及其培養(yǎng)
1、識記:(1)運動員知識能力釋義;(2)運動員知識能力的重要性。
2、理解:(1)運動知識的構(gòu)成;(2)運動知識的獲得與運用。
3、運用(或掌握):運動員知識能力的培養(yǎng)。
第九章 運動員多年訓練計劃的制訂與實施
1、識記:運動員多年訓練過程的結(jié)構(gòu)。
2、理解:全程性多年訓練計劃的制訂與實施。
3、運用(或掌握):區(qū)間性多年訓練計劃的制訂與實施。
第十章 運動員年度訓練計劃的制訂與實施
1、識記:運動員年度參賽安排及年度訓練計劃的類型。
2、理解:賽前中短期集訓的訓練安排。
3、運用(或掌握):大周期訓練計劃的基本構(gòu)成。第十一章 周課訓練計劃的制訂與實施
1、識記:(1)訓練課的不同類型及要求;(2)訓練課的結(jié)構(gòu)。
2、理解:訓練課的負荷量。
3、運用(或掌握):周訓練計劃的制訂與實施。
(三) 參考書目
田麥久、劉大慶,《運動訓練學》,人民體育出版社,2012 年
學校體育學
(一)考試要求
《學校體育學》考試旨在考察學生對學校體育的地位、作用的認識與理解,
對《體育與健康課程》教學、課外體育活動、課外運動訓練與競賽等各項工作開
展的基本理論和方法的理解與掌握,以及運用學校體育的理論與方法指導學校體
育工作實踐、思考與解決學校體育實際問題的能力。
(二)考試內(nèi)容
第一章
學校體育的歷史沿革與思想演變
1、識記:(1)學校體育;(2)學校體育學;(3)自然主義學校體育思想;(4)
體質(zhì)教育思想;(5)成功體育思想;(6)終身體育思想
2、理解:(1)我國學校體育思想的啟蒙;(2)自然主義學校體育思想的傳入;
(3)我國學校體育思想的未來發(fā)展
3、運用:(1)試析自然主義體育思想對我國學校體育的影響;(2)簡述 20
世紀后期我國學校體育發(fā)展
第二章
學校體育與學生的全面發(fā)展
1、識記:(1)學生身體發(fā)展;(2)學生心理發(fā)展;(3)社會適應(yīng)能力;(4)
學生動作發(fā)展
2、理解:(1)學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用和基本要求;(2)促進學
生心理發(fā)展的要求;(3)加強學生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的基本要求;(4)提高學生動作發(fā)展水平的基本要求
3、運用:(1)試析體育活動對學生心理發(fā)展的影響;(2)試析學校體育對學
生社會適應(yīng)能力的影響;(3)試析學校體育對促進動作發(fā)展的作用
第三章
我國學校體育目的與目標
1、識記:(1)學校體育的結(jié)構(gòu);(2)學校體育的地位與作用
2、理解:(1)學校體育目的;(2)學校體育目標
3、運用:(1)試析制定學校體育目標應(yīng)考慮的因素;(2)試析實現(xiàn)學校體育
目標的基本要求
第五章
體育課程編制與實施
1、識記:(1)體育課程的特點;(2)體育課程的學科基礎(chǔ);(3)體育與健康
課程實施
2、理解:(1)體育與健康課程標準的設(shè)計思路;(2)體育與健康課程實施的
本質(zhì);(3)體育與健康課程實施的過程
3、運用:(1)試析體育與健康課程標準制定的理念;(2)試析體育與健康課
程實施應(yīng)注意的問題
第六章
體育教學的特點、目標與內(nèi)容
1、識記:(1)體育教學;(2)體育教學目標;(3)體育教學內(nèi)容
2、理解:(1)體育教學本質(zhì);(2)體育教學過程的特點;(3)制定體育教學
目標的程序;(4)制定體育教學目標的基本要求;(5)制定體育教
學目標基本要素;(6)制定體育教學目標應(yīng)注意的問題;(7)體育
教學內(nèi)容的特點
3、運用:(1)試析體育教學目標的制定;(2)試析體育教學內(nèi)容的選擇
第七章
體育教學方法與組織1、識記:(1)體育教學方法;(2)講解法;(3)動作示范法;(4)分解法;
(5)預防與糾正錯誤法;(6)自主學習法;(7)發(fā)現(xiàn)式教學法;(8)
合作學習法;(9)領(lǐng)會教學法;(10)體育教學組織形式
2、理解:(1)講解的基本要求;(2)動作示范的基本要求;(3)預防與糾正
錯誤的手段;(4)自主學習法的特點及教學步驟;(5)合作學習法
的特點及教學步驟;(6)分組教學的基本形式
3、運用:(1)試析完整法與分解法在體育教學中的運用;(2)試析領(lǐng)會教學
法在體育教學中的運用;(3)試析體育課組織管理的實施
第八章
體育教學設(shè)計
1、識記:(1)體育教學設(shè)計;(2)單元/模塊教學計劃;(3)課時教學計劃
2、理解:(1)體育教學設(shè)計的層次、依據(jù)與原則;(2)體育教學設(shè)計與教學
計劃的區(qū)別
3、運用:(1)試析體育教學設(shè)計的過程及要素;(2)試析單元/模塊教學計劃
的設(shè)計;(3)試析課時教學計劃的設(shè)計
第九章
體育與健康課程學習與教學評價
1、識記:(1)體育與健康課程學習評價;(2)體育與健康課程教學評價;(3)
體能評價;(4)知識與技能評價;(5)態(tài)度與參與評價;(6)情意
表現(xiàn)與合作精神評價
2、理解:(1)體育與健康學習評價的目標;(2)體育與健康學習評價的內(nèi)容;
(3)體育教師教學評價的核心理念;(4)體育教師教學評價的內(nèi)容
3、運用:(1)試析體育與健康學習評價的方法及評價主體;(2)試析體育教
師教學評價的方法及評價主體
第十章
體育與健康課程資源的開發(fā)與利用
1、識記:(1)課程資源;(2)體育與健康課程資源2、理解:(1)體育與健康課程資源的特點;(2)體育與健康課程資源的分類;
(3)競技運動項目的開發(fā)與利用;(4)民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與
利用;(5)新興運動項目的開發(fā)與利用
3、運用:(1)試析體育與健康課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用;(2)試析體育場地
設(shè)施資源的開發(fā)與利用
第十一章
體育課教學
1、識記:(1)體育與健康課的類型;(2)體育實踐課結(jié)構(gòu);(3)體育實踐課
密度(4)體育實踐課運動負荷
2、理解:(1)體育實踐課結(jié)構(gòu)的依據(jù)及構(gòu)成;(2)體育實踐課密度的安排與調(diào)
控(3)體育實踐課運動負荷的安排與調(diào)控;(4)體育與健康理論課的
準備;(5)體育與健康實踐課的準備
3、運用:(1)試析體育實踐課密度的測定與評價;(2)試析體育實踐課運動負
荷的測定與評價
第十二章
課外體育活動
1、識記:(1)課外體育;(2)課外體育活動
2、理解:(1)課外體育活動的意義;(2)課外體育活動的性質(zhì)與特點;(3)
課外體育活動的組織形式
3、運用:試析課外體育活動的組織實施
第十三章
學校課余體育訓練
1、識記:(1)學校課余體育訓練;(2)身體訓練;(3)技術(shù)訓練;(4)心理
訓練;(5)戰(zhàn)術(shù)訓練;(6)循環(huán)訓練法;(7)競賽訓練法
2、理解:(1)學校課余體育訓練的定位、目標及特點;(2)學校課余體育訓練
的組織形式;(3)運動隊的組建;(4)學校課余體育訓練計劃的制定3、運用:(1)試析學校課余體育訓練的內(nèi)容和方法;(2)試析學校課余體育訓
練效果的評價
第十四章
學校課余體育競賽
1、識記:(1)學校課余體育競賽;(2)競賽規(guī)程計劃;(3)淘汰法;(4)循
環(huán)法;(5)順序法;(6)輪換法
2、理解:(1)學校課余體育競賽的意義及特點;(2)學校課余體育競賽計劃和
規(guī)程;(3)學校課余體育訓練計劃的制定
3、運用:(1)試析學校課余體育競賽的方法;(2)試析學校課余體育競賽評定
成績與名次的方法
第十五章
體育教師
1、識記:(1)體育教師;(2)體育教師專業(yè)能力
2、理解:(1)體育教師的性格(2)體育教師的專業(yè)知識;(3)體育教師的專
業(yè)能力;(4)體育教師的工作特點
3、運用:(1)試析體育教師的特征;(2)試析體育教師的工作與研究
三、參考書目
[1] 潘紹偉,于可紅.學校體育學(第 3 版)[M].北京:高等教育出版社,2015.
[2] 周登嵩.學校體育學[M].北京:人民體育出版社,2004.
 一、學院與碩士點簡介
  吉首大學體育科學學院創(chuàng)建于1978年,現(xiàn)有體育學一級學科學位授予權(quán)(包括軍事教育訓練學方向)和體育專業(yè)碩士學位授予權(quán),有國家民族體育重點研究基地、湖南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地,有省部共建民族傳統(tǒng)體育優(yōu)勢學科實驗室。體育學為湖南省重點學科;體育教育專業(yè)為“省級重點專業(yè)”和“省級特色專業(yè)”;獲國家教學成果二等獎2項;獲教育部、財政部“國培計劃”——國家級示范性集中培訓項目培訓機構(gòu)資質(zhì)、《民族傳統(tǒng)體育系列課程教學團隊》獲國家級教學團隊;學院有享受國務(wù)院“特殊津貼”的體育學專家、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選”、人事部“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、國家社科基金項目評審專家,導師團隊先后主持國家社會科學基金課題達22項,在國內(nèi)綜合高校體育院系中排在前列。
  現(xiàn)有在籍研究生人數(shù)129人,就業(yè)率達100%,70%在高校工作。
  二、錄取政策和聯(lián)系方式
  2014年體育學錄取指標不低于8人,體育專業(yè)碩士錄取指標75人,現(xiàn)有部分調(diào)劑指標,歡迎全國考生到時報名我校體育專業(yè)碩士研究生的調(diào)劑和錄取工作。
  聯(lián)系電話:0743-8565020,13574348249張老師;15107429336周老師
  三、獎勵政策:
  1、2014級錄取的在讀全日制研究生將享受6000元每年的普通獎學金。
  2、參加“助研、助教、助管”的研究生將享受學校的相關(guān)經(jīng)費補助7000元左右每年。
  3、報考并錄取的考生,對排名前5%以內(nèi)的學生學校將給予5000-8000元獎勵
  附:招生簡章
  體育學一級學科(科學學位)
學科名稱 學科領(lǐng)域 初試科目 復試科目 同等學力
加試科目
體育學[0403] 1. 體育人文社會學(040301)
2. 運動人體科學(040302)
(該方向共建單位:吉首大學醫(yī)學院)
3. 體育教育訓練學(040303)
4. 民族傳統(tǒng)體育學(040304)
5、軍事教育訓練學
①思想政治理論
②英語一
③體育學綜合(包括學校體育學、運動生理學、運動訓練學)
1、運動解剖學
2、體育社會學
體育心理學

        體育專業(yè)碩士
專業(yè)學位 專業(yè)領(lǐng)域 初試科目 復試科目 同等學力
加試科目
體育碩士[0452] 1、體育教學(045201)
2、競賽組織(045203)
3、社會體育指導(045204)
①思想政治理論
②英語二
③體育綜合(包括學校體育學、運動訓練學、體育保健學)
1、體育管理學
2、體育社會學
體育心理學
  參考書目:
  1.潘紹偉.《學校體育學》(第2版),高等教育出版社,2008
  2.王步標,華明.《運動生理學》(第2版),高等教育出版社,2011
  3.全國體育院校通用教材.《運動訓練學》,人民體育出版社,2008
  4.盧元鎮(zhèn).《體育社會學》,高等教育出版社,2006
  5.李世昌.《運動解剖學》,高等教育出版社,2010
  6.季瀏.《體育心理學》(第2版),高等教育出版社,2010
  7.國務(wù)院學位委員會辦公室組織編寫《在職攻讀碩士學位全國聯(lián)考英語考試大綱》,最新版
  8.國務(wù)院學位委員會辦公室組織編寫《體育碩士專業(yè)學位研究生入學全國聯(lián)考體育綜合考試大綱及指南》,最新版
  9.姚鴻恩.《體育保健學》,高等教育出版社,2006.
  10.張瑞林,秦椿林.《體育管理學》,高等教育出版社,2008
 
民族傳統(tǒng)體育學
(1) 民族體育文化學。本研究方向著眼于各民族的體育文化差異,探討各民族傳統(tǒng)體育的特定內(nèi)在結(jié)構(gòu)、運作方式、社會功能和存在價值。(2) 民族民間體育理論與方法。主要從事民族民間體育基本理論與方法的構(gòu)建和挖掘,培養(yǎng)從事民族民間體育項目的挖掘、整理、推廣的高級專門人才。(3) 武術(shù)教學訓練理論與方法。探索武術(shù)運動發(fā)展的基本規(guī)律,對武術(shù)教學與訓練、武術(shù)競賽組織與裁判、大眾武術(shù)健身與社會適應(yīng)價值等進行理論與實踐的教學與研究。(4) 民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生與保健。深入研究民族傳統(tǒng)體育運動項目對人體生理機能影響;測定和評價民族傳統(tǒng)體育運動的訓練效果和指標;研究不同運動項目損傷發(fā)生的規(guī)律以及防治措施。
體育學 [040300] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校:吉首大學
招生年份:2021年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:體育科學學院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[03]體育學

專業(yè)招生詳情

研究方向: (01)體育人文社會學(02)運動人體科學
(03)體育教育訓練學
(04)民族傳統(tǒng)體育學
招生人數(shù): 24
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(706)體育學綜合(學校體育學、運動生理學、運動
④(--)無
備  注:
體育學 [040300] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校:吉首大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:體育科學學院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[03]體育學

專業(yè)招生詳情

研究方向: (01)體育人文社會學(02)運動人體科學(03)體育教育訓練學(04)民族傳統(tǒng)體育學
招生人數(shù): 17
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(706)體育學綜合(學校體育學、運動生理學、運動
④(--)無
備  注:
民族傳統(tǒng)體育學 

  主要研究方向及研究內(nèi)容 
  1.民族傳統(tǒng)體育文化學:形成以下主要研究內(nèi)容:廣義民族傳統(tǒng)體育文化研究、區(qū)域民族體育文化差異研究、民族體育文化遺產(chǎn)研究,在國內(nèi)高校民族傳統(tǒng)體育學科研究中獨樹一幟,形成了鮮明的吉首大學特色。 
  2.民族民間體育理論與實踐:對較成熟的典型民族民間傳統(tǒng)體育項目的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、教學訓練方法、競賽組織和裁判方法,進行理論研究與實踐探索,為民族傳統(tǒng)體育的科學化發(fā)展和現(xiàn)代傳承提供理論和實踐的指導。根據(jù)學校所處的地域特點和長期積累的研究優(yōu)勢,該研究方向主要形成了以下研究內(nèi)容:民間傳統(tǒng)武術(shù)保護與傳承研究、民俗民間傳統(tǒng)體育理論與方法研究、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育研究。 
  3.民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生與保健:運用生物科學的前沿思想和新技術(shù),深入地研究民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生對人體生理機能和體質(zhì)健康的影響機制,測定和評價民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生方法對身體健康影響的效果,研究不同人群運用民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生具體方法,為弘揚我國民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化,抵制偽科學、偽傳統(tǒng),提高我國人民的體質(zhì)健康水平提供理論支持,具體研究內(nèi)容有:民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生機制研究、民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生效果評價研究、不同人群傳統(tǒng)體育養(yǎng)生保健方法研究。
 
 

基本信息

專業(yè)名稱:體育學     專業(yè)代碼:040300     門類/類別:教育學     學科/類別:體育學

專業(yè)介紹

中北大學為例
http://tyxy.nuc.edu.cn/xkjs.htm

專業(yè)點分布

中北大學 大連大學 江蘇師范大學 溫州大學 安徽師范大學 華東交通大學 曲阜師范大學 河南師范大學 湖南大學 吉首大學 深圳大學 陸軍特種作戰(zhàn)學院 海南師范大學 西安電子科技大學

專業(yè)院校排名

0403 體育學
本一級學科中,全國具有“博士授權(quán)”的高校共 21 所,本次參評21 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 78 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)
序號 學校代碼 學校名稱 評選結(jié)果
1 10043 北京體育大學 A+
2 10277 上海體育學院 A+
3 10269 華東師范大學 A
4 10071 天津體育學院 A-
5 10394 福建師范大學 A-
6 10522 武漢體育學院 A-
7 10574 華南師范大學 A-
8 10653 成都體育學院 A-
9 10003 清華大學 B+
10 10027 北京師范大學 B+
11 10029 首都體育學院 B+
12 10176 沈陽體育學院 B+
13 10285 蘇州大學 B+
14 10335 浙江大學 B+
15 10511 華中師范大學 B+
16 10108 山西大學 B
17 10200 東北師范大學 B
18 10208 吉林體育學院 B
19 10319 南京師范大學 B
20 10446 曲阜師范大學 B
21 10542 湖南師范大學 B
22 10585 廣州體育學院 B
23 10727 西安體育學院 B
24 10094 河北師范大學 B-
25 10165 遼寧師范大學 B-
26 10330 南京體育學院 B-
27 10445 山東師范大學 B-
28 10457 山東體育學院 B-
29 10475 河南大學 B-
30 10718 陜西師范大學 B-
31 11646 寧波大學 B-
32 10118 山西師范大學 C+
33 10345 浙江師范大學 C+
34 10370 安徽師范大學 C+
35 10414 江西師范大學 C+
36 10459 鄭州大學 C+
37 10602 廣西師范大學 C+
38 10681 云南師范大學 C+
39 10736 西北師范大學 C+
40 10762 新疆師范大學 C+
41 11117 揚州大學 C+
42 10476 河南師范大學 C
43 10512 湖北大學 C
44 10531 吉首大學 C
45 10590 深圳大學 C
46 10635 西南大學 C
47 10320 江蘇師范大學 C-
48 10346 杭州師范大學 C-
49 10390 集美大學 C-
50 10166 沈陽師范大學 C-
51 10183 吉林大學 C-
52 10231 哈爾濱師范大學 C-
53 10247 同濟大學 C-
54 10270 上海師范大學 C-
 
體育學研究生考試科目:
英語(有些學校也可以考日語等),政治。 是統(tǒng)考科目。無論你考個學校都需要考的。政治題目都是一樣的。英語分為英語一和英語二。如果你想要考三年的學術(shù)型的研究生 則一般需要參加英語一的考試。如果是考兩年的專業(yè)型的體育碩士。則一般是英語二。具體情況需要參照各學校的招生簡章。英語一比英語二略難。
再就是專業(yè)綜合了。如果是考學術(shù)型的話,通常是你所考的學校自己出題,每個學??嫉目颇亢褪斓陌姹疽捕疾灰粯?。有的學??純砷T,有的學??既T。需要自己看招生簡章。如果是專業(yè)型的,則是全國統(tǒng)考,一共是運動訓練,學校體育,運動生理三門。
 
體育學考研參考書:
華中師范大學體育學院2016年考研參考書目如下:
學術(shù)型碩士研究生參考書目:
華中師大體育人文社會學、體育教育訓練學、民族傳統(tǒng)體育考試科目為體育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合(體育概論、體育心理學、運動訓練學);
《體育概論》鮑冠文主編,高等教育出版社1995年
《體育概論》楊文軒 楊霆主編,高等教育出版社2005年
《體育心理學》季瀏主編,高等教育出版社2006年
《運動訓練學》田麥久主編,高等教育出版社2006年
華中師大運動人體科學考試科目為體育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合(體育概論、運動生理學、體育保健學)。
《體育概論》鮑冠文主編,高等教育出版社1995年
《體育概論》楊文軒 楊霆主編,高等教育出版社2005年
《運動生理學》(第二版)王步標 華明 主編,高等教育出版社2011年
《體育保健學》姚鴻恩主編,高等教育出版社2006年
 
體育學專業(yè)研究生就業(yè):
1、教師;這是絕大多數(shù)的體育專業(yè)學生的方向,也是比較傳統(tǒng)的就業(yè)的方向。進中小學,或者考研后進入大學。等。進入學校做老師當然是悍澇保收的崗位。也比較傳統(tǒng)。大家對此認識都比較深刻,這里就不多分析。
2、戶外拓展的教練員或營銷員;戶外拓展行業(yè)可謂是最近三年才火起來的。記憶中從07 08年開始有相關(guān)的報道,但是規(guī)模以上企業(yè)是從10年前后出現(xiàn)的。具體名字就不點了。當這些規(guī)模企業(yè)起來之后,市場就出現(xiàn)了很多的針對戶外拓展、真人CS等各種戶外運動項目的培訓、演練。這些項目不僅企業(yè)喜歡、員工喜歡、一些學校、家庭也喜歡,社會組織也很喜歡。戶外拓展前景廣闊,剛處在行業(yè)的快速成長期。是體育專業(yè)的同學們看好的行業(yè),也是擺脫傳統(tǒng)就業(yè)方向的一個好領(lǐng)域。
3、健身教練、救生員;隨著社區(qū)體育的興起,尤其是健身房概念的興起之后,健身領(lǐng)域已經(jīng)噴發(fā)了5年之久。各種健身場所層出不窮,同時也說明了健身場所的需求也是很大的。特別是在空氣環(huán)境惡化的今天,室內(nèi)健身已經(jīng)成為了很多城市白領(lǐng)的首選。目前的室內(nèi)游泳也已經(jīng)發(fā)展的很成熟。所以現(xiàn)在進入這一行業(yè),就注定你跟著時尚在走,永遠不會落伍。
4、體育運動器材行業(yè)的銷售、營銷、管理崗位;體育器材一直是造富者的天堂。這不是各類世界杯、NBA長盛不衰的法寶與原因。所以進入戶外和體育運動器材行業(yè),從事相關(guān)的工作,也是體育專業(yè)的學生理想的就業(yè)領(lǐng)域。如果你真的不想做體力活的工作,比如教練。那么進入體育運動器材包括戶外運動器材行業(yè),都是很朝陽并且不會衰落的領(lǐng)域。

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