華東師范大學教育學原理學科是我國第一批博士學位授權點，1988年被確定為全國高等學校重點學科，也是華東師范大學博士后流動站點和“211工程”建設重點學科之一。

 

本學科點是在老一輩教育學家孟憲承、劉佛年、蕭承慎、曹孚等人的開拓下形成的，并在瞿葆奎、張家祥、金一鳴、陳桂生、葉瀾、陸有銓等知名教授的推動下發(fā)展的，逐漸沉淀了歷史與現(xiàn)實、全球與本土、理論與實踐等相結合的學脈傳統(tǒng)。

 

本學科點重在探究教育與教育學的基礎和原理。一方面積極推進教育學文獻建設，注重教育理論的開拓創(chuàng)新。從“元教育學”的探索，到“生命·實踐教育學”的建構，再到教育政策研究，形成了基礎厚實、多元開放的學術格局。另一方面聚焦學校變革實踐，探尋教育實踐的本土道路。從早期關注名師課堂教學經(jīng)驗的提煉，到以學校變革為中心的實踐探究，形成了“新基礎教育”、“到中小學研究教育”、“理解教育與自然分材教學”、“學?，F(xiàn)代化”等具有廣泛影響的合作實踐項目。在這些研究和實踐中，積累了豐碩的學術成果，其中很多獲得過國家或省部級的獎勵。

 

目前，本學科點的研究方向主要有：教育基本理論，教育哲學，教育倫理學，德育原理；教育人類學，教育社會學，教育研究方法；教師教育，學生發(fā)展研究；基礎教育改革與發(fā)展，終身教育，家庭與社區(qū)教育。 

 

現(xiàn)有教師22人，教授9人，副教授8人，講師5人。其中，教育部長江特聘教授1人，新世紀人才2人；上海市曙光學者1人，浦江人才3人，晨光學者2人。

 

在新的歷史時期，本學科點將進一步秉承學術傳統(tǒng)，堅持教育基本理論的深化研究，強化教育理論的基本文獻和國際前沿研究，注重開展教育理論生成的創(chuàng)新實踐研究，努力建設成為國內(nèi)一流、國際上有影響的教育理論研究重鎮(zhèn)。

 

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