華東師范大學(xué)名師：丁　鋼 正文

　　丁鋼，1953年生。哲學(xué)學(xué)士、文學(xué)碩士和教育學(xué)博士；華東師范大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師；華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長；享受國務(wù)院政府特殊津貼。國務(wù)院學(xué)位委員會第五屆學(xué)科評議組（教育學(xué)）成員、華東師范大學(xué)普教研究中心主任、全國教育科學(xué)規(guī)劃評審專家組成員、上海市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國教育學(xué)會教育學(xué)分會常務(wù)理事、全國教師教育學(xué)會理事、上海市市教育學(xué)會教育理論專業(yè)委員會主任等。《中國文化與教育研究叢書》主編、《中國教育：研究與評論》（集刊）主編、《教育研究》編委、英國《國際教育管理研究雜志》特邀編委、《香港教師中心學(xué)報》編輯顧問、英國SAGE出版社《國際課程與教學(xué)研究手冊》編輯顧問委員會委員、美國賓夕法尼亞大學(xué)八國教育研究項目指導(dǎo)委員會委員。

　　學(xué)術(shù)成就：
　　主要研究領(lǐng)域：中國文化與教育、教育文化與社會，教育政策、教師教育、教育敘事研究、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展等。著編出版著作10余種，在海內(nèi)外以中英文發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇。主持多項國家社科、教育部重大和重點研究項目。曾獲“首屆全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎”、霍英東教育基金會全國高校青年教師科研二等獎等，以及國務(wù)院學(xué)位辦，國家教委“做出突出貢獻的中國博士”和上海市教委“首屆上海市高校優(yōu)秀青年教師”等榮譽稱號。在其自身多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和跨學(xué)科的研究優(yōu)勢上，在教育與文化研究方面在國內(nèi)和國際學(xué)界具有盛譽。

　　學(xué)術(shù)研究主要分為四個方面：一是作為中國文化與教育研究的先行者，開拓了儒佛道教育比較、書院文化、經(jīng)濟生活與宗族教育等研究領(lǐng)域。通過中國教育傳統(tǒng)歷史與現(xiàn)實之間的理論探索，以全球教育文化的視野，發(fā)掘教育傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價值，為中國教育研究提供了新的角度、方法和理論基礎(chǔ)；二是關(guān)注現(xiàn)實教育變革的文化理由研究，以確立中國教育理論與實踐在國際教育發(fā)展中的自身特色。在教育與日常實踐、教師教育創(chuàng)新等方面，強調(diào)從全球文化與本土知識創(chuàng)新的理論張力，拓展中國的教育研究。在國內(nèi)首先倡導(dǎo)教育敘事研究。對國內(nèi)教育敘事研究的興起和大力開展，起到了積極的倡導(dǎo)和推進作用。在學(xué)術(shù)上也為教育研究新的方向及其研究領(lǐng)域的開拓，奠定了重要的理論基礎(chǔ)。三是創(chuàng)辦主編出版每年兩輯的《中國教育：研究與評論》集刊（已出版10輯），不僅重申了多學(xué)科對話在中國教育研究中的理論意義，而且為加強和拓展國內(nèi)外學(xué)者在中國教育發(fā)展及其國際關(guān)系、中國教育理論與實踐多方面領(lǐng)域的研究交流與對話，提供一個對話的中介和共享的學(xué)術(shù)平臺。這份集刊得到了國內(nèi)外學(xué)者的鼎力支持，由國內(nèi)外知名學(xué)者組成的編輯委員會，組織和形成了一個國際中國教育研究學(xué)者的網(wǎng)絡(luò)，打造了國際知名的學(xué)術(shù)品牌；四是開拓教育文化與社會研究的新領(lǐng)域。作為主要從從文化與社會發(fā)展角度研究教育活動的一個學(xué)術(shù)領(lǐng)域，從跨學(xué)科的視野、運用多學(xué)科方法研究教育中的政策及相關(guān)各類教育問題，切實地推進教育理論研究和實踐的創(chuàng)新。四是建立了一個符合我國發(fā)展需求和國際前沿研究水平的教師教育研究數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)和實驗系統(tǒng)，為教師教育的發(fā)展提供以先進信息技術(shù)支撐的研究平臺。
 

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