南通大學研究生導師名單
為你免費答疑
關(guān)于《南通大學考研》我們搜集了部分南通大學考研真題和復試資源,免費贈送;并提供有償?shù)哪贤ù髮W初試/復試/調(diào)劑輔導(收費合理,內(nèi)部資源,效果有保障),如果需要領資源或了解研究生輔導的,請加網(wǎng)頁上的學姐微信。南通大學研究生導師名單來自南通大學研究生院網(wǎng)站,及歷年考研分數(shù)線數(shù)據(jù)的匯總(學校網(wǎng)站一般不穩(wěn)定,或存留的分數(shù)線年限較少)。以下即是南通大學歷年考研分數(shù)線,希望對你的考研報考有用。
以下老師的信息來源于學校網(wǎng)站,如有錯誤,可聯(lián)系我們進行免費更新或刪除。建議導師將更新的簡歷尤其對研究生招生的要求發(fā)送給我們,以便考研學子了解導師的情況。(導師建議加QQ-1933508706,以便后續(xù)隨時更新網(wǎng)頁或發(fā)布調(diào)劑信息??佳信删W(wǎng)站和APP流量巨大)查看聯(lián)系方式>>。
南通大學研究生導師名單:(可用 Ctrl+F 進行搜索)
南通大學教育科學學院導師:王燦明
王燦明
(1965—),南通大學教育科學學院教授,南通大學教育科學研究所副所長,《教師教育與發(fā)展研究》雜志執(zhí)行副主編,兼任中國創(chuàng)造學會常務理事,中 國發(fā)明協(xié)會高校創(chuàng)造教育分會理事,南通市創(chuàng)造發(fā)明學會會長,浙江大學、華東師范大學兼職教授。主要從事為創(chuàng)造教育與學習理論研究,在海內(nèi)外報刊上發(fā)表論文 183篇,多篇論文被中國人民大學復印資料《心理學》、《中小學教育》和《高等學校文科學報文摘》以及《教育文摘周報》轉(zhuǎn)載。出版專著2部,合著、譯著 24部,先后獲全國教育科學優(yōu)秀成果一等獎1項、教育部基礎教育改革實驗優(yōu)秀成果三等獎1項、省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎2項、省高校哲學社會科學優(yōu)秀 成果二等獎1項、省高校優(yōu)秀教學成果二等獎1項、省教育廳“樹勛杯”師范教育研究優(yōu)秀成果一二等獎2項、市哲學社會科學優(yōu)秀成果二三等獎5項。主持江蘇省 高校精品課程《創(chuàng)造教育》,指導本科生獲江蘇省普通高校優(yōu)秀畢業(yè)論文二等獎,指導研究生獲全國“挑戰(zhàn)杯”課外科技學術(shù)作品競賽三等獎、江蘇省“挑戰(zhàn)杯”課 外科技學術(shù)作品競賽一等獎。
科研成果清單 |
序號 |
成 果 名 稱 |
獲獎名稱、等級或鑒定單位或發(fā)表刊物或
|
本人署名次序 |
|||||
1 |
創(chuàng)新:情境體驗的本質(zhì) |
《中國教育學刊》2010(1) |
1/2 |
||||||
2 |
江蘇省青少年科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀、問題與對策 |
《中國青年研究》2009(1) |
1/2 |
||||||
3 |
創(chuàng)造力:不該被忽視的盲童教育目標 |
《當代青年研究》2009(10) |
1/2 |
||||||
4 |
農(nóng)村基層小學合作學習狀況的調(diào)查分析 |
《全球教育展望》2007(11) |
1/1 |
||||||
5 |
體驗學習解讀 |
《全球教育展望》2005(12),人大復印資料《中小學教育》2006(4)全文復印 |
1/1 |
||||||
承擔的主要項目 |
序號 |
項 目 名 稱(編號) |
項目來源 |
起訖日期 |
科研經(jīng)費 |
本人排名 |
|||
1 |
中小學體驗學習的研究與實驗 |
江蘇省教育科學“十一五”重點資助項目 |
2006-2010 |
1.2 |
1/6 |
||||
2 |
3-6歲兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的研究 |
江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金項目 |
2006-2009 |
0.6 |
1/6 |
||||
3 |
情境教育與兒童學習的實驗與研究 |
全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題 |
2007- |
3.0 |
4/6 |
||||
4 |
自然分材教學研究 |
全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題 |
2007- |
3.0 |
5/6 |
獲獎情況:
1、專著《兒童創(chuàng)造教育論》獲江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎、江蘇省高校優(yōu)秀教學成果二等獎、南通市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎
2、專著《兒童創(chuàng)造心理發(fā)展引論》獲江蘇省哲學社會科學重點學術(shù)著作、江蘇省高校哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎、南通市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎
3、合著《農(nóng)村社會主義精神文明建設的基礎工程》獲全國教育科學優(yōu)秀成果一等獎
4、合作論文《初中生對教師人格特質(zhì)期望的研究》獲江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎
5、論文《高師教育改革與發(fā)展的若干問題》獲全國高等教育研究優(yōu)秀成果二等獎和南通市哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎
6、論文《美國高等教育擴張時期的學生評價研究》獲江蘇省高校教學研究優(yōu)秀成果一等獎
7、論文《中學生學法指導論綱》獲南通市哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎
8、主持《創(chuàng)造教育》獲江蘇省高校精品課程
聯(lián)系方式:
Email:
china.wcm@126.com
Blog::
http://blog.sina.com.cn/worldchildren
*如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差,歡迎隨時與我們聯(lián)系,以便進行更新完善。
聯(lián)系方式>>
南通大學教育科學學院導師:張建平
張建平
,男,1967年2月生,教授,碩士(博士在讀),教育科學學院副院長,主要研究方向:教師教育、教師成長。曾多次獲學校教學比賽一等獎,獲“十佳 教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標兵”等榮譽稱號。發(fā)表專業(yè)論文31篇,出版學術(shù)專著2部,參編教材3部。主持課題省教育科學規(guī)劃 等課題4項,獲省高校優(yōu)秀教學成果獎和課程獎各1項。
科研成果清單
|
序號 |
成 果 名 稱 |
獲獎名稱、等級或鑒定單位或發(fā)表刊物或
|
本人署名次序 |
||||||
1 |
《教師專業(yè)成長論》 |
吉林人民出版社,2006.11 |
獨著 |
|||||||
2 |
《綜合實踐活動指導法》 |
開明出版社2003年11月 |
合著 |
|||||||
3 |
《小學綜合實踐活動設計》 |
高等教育出版社,2005年3月 |
參編 |
|||||||
4 |
《教育學》 |
南京大學出版社2002年8月 |
參編 |
|||||||
5 |
《教師職業(yè)道德論》 |
河海大學出版社2006年8月 |
參編 |
|||||||
6 |
《教育學基礎》 |
高等教育出版社2009年11月 |
參編 |
|||||||
7 |
《教學實踐智慧培育與高校教師崗前培訓新體系的構(gòu)建》 |
《內(nèi)蒙古師范大學學報》(教育科學版)2009年第11期。 |
|
|||||||
8 |
《教學實踐智慧培育與高師教育改革》 |
《南通大學學報教育科學版》2008年第4期 |
|
|||||||
9 |
《文化學視野中的教師專業(yè)成長》 |
《教學與管理》2008年第2期 |
|
|||||||
10 |
《教師道德成長過程探析》 |
《江蘇教育研究》2008年第2期 |
|
|||||||
11 |
《論高校新教師的教學成長》 |
《南通大學學報教育科學版》2006年第3期 |
|
|||||||
12 |
《高校教師專業(yè)發(fā)展的心理學思考》 |
《高教探索》2006年第4期 |
|
|||||||
13 |
《論新教師的教學成長》 |
《中小學教師培訓》2006年第8期 |
|
|||||||
14 |
《教師專業(yè)成長中的師源性障礙及其克服》 |
《天津教育》,2006年第10期 |
|
|||||||
15 |
《高校新教師的成長過程及發(fā)展策略》 |
《中國成人教育》2006年第12期 |
|
|||||||
16 |
《教師專業(yè)成長與高校教師崗前培訓新體系》 |
《教育與職業(yè)》2006年第36期 |
|
|||||||
17 |
《高校青年教師成長過程探析》 |
《南通大學學報》(教育科學版)2005年第1期 |
|
|||||||
18 |
《論綜合實踐活動課程資源開發(fā)的主體、程序及策略》 |
《教育理論與實踐》2005年第12期 |
|
|||||||
19 |
《論人本化的教學理念》 |
《南通師范學院學報》2004年第1期 |
|
|||||||
20 |
《創(chuàng)造型教師人格特征分析》 |
《沈陽師范大學學報》2003年第6期 |
|
|||||||
21 |
《論大學生創(chuàng)造力發(fā)展的心理阻力》 |
《北京工業(yè)大學學報》(社會科學版) 2003年第1期 |
|
|||||||
22 |
《阻礙學生創(chuàng)造力發(fā)揮的教育因素分析》, |
人大復印資料《教育學》2002年第1期 |
|
|||||||
23 |
《試論體現(xiàn)素質(zhì)教育的教材處理思路》 |
《現(xiàn)代教育論叢》,2000年第5期 |
|
|||||||
24 |
《素質(zhì)教育的課堂教學觀:提高學生課堂學習時間密度》 |
《山東教育科研》,2000年第4期 |
|
|||||||
承擔的主要項目
|
序號 |
項 目 名 稱(編號) |
項目來源 |
起訖日期 |
科研經(jīng)費 |
本人排名 |
||||
1 |
江蘇省教育科學十五規(guī)劃課題“高校青年教師成長過程調(diào)控研究”[滾][D]2005/01/48, |
省教育科學規(guī)劃辦 |
2005-2007 |
0.5 |
第一 |
|||||
2 |
江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目“高校青年教師“教學適應性”研究”(05SJB880008) |
省教育廳 |
2006-2008 |
0.9 |
第一 |
|||||
3 |
江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目“高校新教師教學實踐智慧培育研究(08SJB880039),進行中,2008-2010 |
省教育廳 |
2008-2010 |
0.6 |
第一 |
|||||
4 |
07GJ001高校青年教師教學實踐智慧培育的理論與實踐研究 2008-2010 |
南通大學 |
2008-2010 |
0.3 |
第一 |
|||||
5 |
2007-2008師范生教學實踐智慧培育與高師教育改革26b |
南通大學 |
2007-2008 |
0.3 |
第一 |
|||||
6 |
江蘇省哲學社會科學規(guī)劃辦公室,江蘇省社會科學基金項目“當前我國學齡兒童創(chuàng)造心理發(fā)展研究”(L3-012) |
省哲學社會科學規(guī)劃辦公室 |
2003-2005 |
|
第四 |
|||||
7 |
江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃2006年度青年專項課題:高校學生權(quán)益維護與權(quán)力運行問題研究C-a/2006/01/010 |
省規(guī)劃辦 |
2006-2008 |
|
第二 |
|||||
8 |
新課程背景下的教師集體效能研究C-b/2006/01/007 |
省規(guī)劃辦 |
2006-2008 |
|
第四 |
南通大學教育科學學院導師:劉義榮
劉義榮
,1955年6月生,副研究員,學歷:本科,學位:學士。
研究方向:
高等教育與經(jīng)濟管理,研究的主要內(nèi)容:高等教育資源配置。
科
研 成 果 清 單 |
序號 | 成 果 名 稱 |
獲獎名稱、等級或鑒定單位或發(fā)表刊物或
出版單位、時間 |
本人署名次序 |
1 |
高校后勤社會化中
后勤管理干部的 角色定位和角色轉(zhuǎn)換 |
《南通師范學院學報》2000年第4期 | 獨著 | |
2 |
高校后勤實體的
企業(yè)素質(zhì)和目標 |
《南通師范學院學報》2001年第4期
人大復印資料索引 |
獨著 | |
3 |
高校后勤資源的
市場配置與后勤 企業(yè)素質(zhì)和企業(yè)目標 |
《黑龍江高教研究》2001年第6期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
4 |
高校后勤社會化:
后勤企業(yè)環(huán)境和企業(yè)發(fā)展 |
《黑龍江高教研究》2002年第2期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
5 |
高校后勤社會化與
后勤企業(yè)道德建設 |
《黑龍江高教研究》2002年第6期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
6 |
高校后勤社會化:
后勤企業(yè)精神和企業(yè)形象 |
《鎮(zhèn)江師專學報》2001年第3期 | 獨著 | |
7 |
精神·素質(zhì)·目標——
高校后勤服務企業(yè) 社會化三要素 |
《牡丹江大學學報》2002年第1期 | 獨著 | |
8 |
高等教育大眾化與
人才培養(yǎng)多元化 |
《黑龍江高教研究》2003年第5期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
9 |
高等教育大眾化與
人力資源開發(fā) |
《江蘇高教》2003年第5期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
10 |
江蘇省大學生公寓
建設的實踐與思考 |
《江蘇高教》2003年第3期
全國中文核心期刊 |
(合著)
3/3 |
|
11 |
淺析大學生公寓建設
模式的多樣性 |
《職業(yè)技術(shù)教育》2003年第22期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
12 |
淺析大學生公寓建設
投資渠道的多樣性 |
《航空教育》
2003年第10期 |
獨著 | |
13 |
大學生公寓管理
方式多樣性透視 |
《黑龍江高教研究》2004年第10期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
14 |
大學生公寓建設的
科學性與管理的人本性 |
《南通師范學院學報》2004年第4期
全國人文核心期刊 |
獨著 | |
15 |
高等教育大眾化
趨勢中的人才培養(yǎng) |
《西南民族大學學報》2004年第10期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
16 |
談高校后勤人力
資源的研究與開發(fā) |
《湖北社會科學》2004年第5期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
17 |
大學生公寓多樣化
建設的幾點思考 |
《湖北社會科學》
2005年第12期 |
獨著 | |
18 |
高等職業(yè)教育在促進中小
民營企業(yè)文化建設中的作用 |
《科技信息》
2005年第10期 |
獨著 | |
19 |
高等教育大眾化
與中小民營企業(yè)精神 |
《黑龍江高教研究》2005年第9期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
20 |
江蘇區(qū)域經(jīng)濟落差原因與蘇中蘇北
協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑思考 |
《學術(shù)交流》2006年第7期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
21 |
中小民營企業(yè)
文化建設與企業(yè)形象 |
《商業(yè)研究》2006年第11期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
22 | 高職教育的結(jié)構(gòu)性特征與民營經(jīng)濟的區(qū)域性分布 |
《科技信息》
2006年第1期 |
獨著 | |
23 |
高等教育大眾化對江蘇
中小民營企業(yè)文化的影響 |
《南通大學學報》
2006年第1期 |
獨著 | |
24 |
中小民營經(jīng)濟的
環(huán)境變遷與路徑選擇 |
《學術(shù)交流》2007年第4期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
25 |
中小民營商業(yè)經(jīng)濟的
市場選擇與文化定位 |
《商業(yè)研究》2007年第8期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
26 |
中小民營企業(yè)
資金結(jié)構(gòu)特征與 財務審計和監(jiān)督 |
《商業(yè)研究》2009年第3期
全國中文核心期刊CSSCI來源期刊 |
(合著)
1/2 |
|
27 |
高校節(jié)能與后勤保障
服務和資源優(yōu)化配置 |
《科技信息》
2006年第11期 |
獨著 | |
28 |
高校節(jié)能與后勤
人性化服務和管理 |
《廣西教育學院學》
2006年第6期 |
獨著 | |
29 |
科學配置教學資源
與建設節(jié)約型高校 |
《黑龍江高教研究》2007年第12期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
30 |
我國高教園區(qū)教育資源的整合與共享
--以江蘇省為例 |
《學術(shù)交流》2008年第10期
全國中文核心期刊CSSCI來源期刊 獲江蘇省第九屆 高等教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎 |
(合著)
1/2 |
|
31 |
對多校區(qū)高校
新校區(qū)保障與服務 情況的調(diào)研 |
《中國電力教育》
2008年第11期 |
獨著 | |
32 |
多校區(qū)高校新校區(qū)
服務保障的路徑選擇 |
《中國電力教育》
2008年第12 期 |
獨著 | |
33 |
中國教育對經(jīng)濟增長
貢獻率低的成因及對策 |
《黑龍江高教研究》2008年第8期
全國中文核心期刊CSSCI擴展版來源期刊 獲南通市第九次哲學社會科學 優(yōu)秀成果三等獎 |
(合著)
2/2 |
|
34 |
醫(yī)學學科大學生
招生人數(shù)影響因素的 主成分分析 |
《廣西教育學院學報》
2009年第3 期 |
獨著 | |
35 |
江蘇多校區(qū)高校
新校區(qū)服務保障的 調(diào)研與思考 |
《廣西教育學院學報》
2009年第2 期 |
獨著 | |
36 |
多校區(qū)高校財力
資源優(yōu)化配置研究 |
《學術(shù)交流》2009年第2期
全國中文核心期刊CSSCI來源期刊 |
獨著 | |
37 |
多校區(qū)高校人力
資源優(yōu)化配置的 理念、原則與目標 |
《黑龍江高教研究》2009年第8期
全國中文核心期刊CSSCI擴展版來源期刊 |
獨著 | |
38 |
多校區(qū)高校物力
資源優(yōu)化配置的 效率與路徑選擇 |
《江蘇高教》2009年第4期
全國中文核心期刊CSSCI來源期刊 |
獨著 | |
39 |
合并高校成人
教育的定位與選擇 |
《成人教育》2009年第10 期
全國中文核心期刊 |
獨著 | |
40 |
多校區(qū)高校
老校區(qū)置換的類型選擇 與效益分析 |
《教育科學》2009年第5期
全國中文核心期刊CSSCI來源期刊 |
獨著 | |
41 |
優(yōu)化資源配置強化科學管理
—南通大學建設節(jié)約型高校工作紀實之一 |
《中國電力教育》
2009年第9(上)期 |
獨著 | |
42 |
優(yōu)化資源配置強化科學管理
—南通大學建設節(jié)約型高校工作紀實之二 |
《中國電力教育》
2009年第9(下)期 |
獨著 | |
43 |
高職教育規(guī)模擴張與
區(qū)城民營經(jīng)濟快速發(fā)展的互動關(guān)系 |
《中國職業(yè)教育》2010年第3期
全國中文核心期刊 |
(合著)
1/2 |
|
44 |
高校規(guī)模擴張
中的財務風險探析 |
《現(xiàn)代教育科學·高教研究》2010年第3期
全國中文核心期刊 |
(合著)
1/2 |
南通大學文學院導師:吉定
吉定
,女,1959年9月生,江蘇海安人。1985年本科畢業(yè)于徐州師范大學,獲文學學士學位;1988年研究生畢業(yè)于陜西師范大學,獲文學碩士學位;2006年研究生畢業(yè)于上海師范大學,獲文學博士學位。現(xiàn)為江蘇南通大學文學院教 授,碩士生導師。主要從事中國古代文學(魏晉南北朝文學)教學研究工作。曾在中國社會科學院《文學遺產(chǎn)》、《民族文學研究》、中國國家圖書館《文獻》等權(quán) 威學術(shù)理論刊物上發(fā)表過有影響的論文。其中,多篇論文被中國社會科學院《中國文學研究年鑒》、中國人民大學《中國古代近代文學研究》摘要介紹觀點或全文復 印轉(zhuǎn)載。獨立主持并完成過省哲學社會科學規(guī)劃研究課題等。
其代表性成果業(yè)績?nèi)缦拢?
1.《庾信詩〈徐報使來止得一相見〉中“徐報”考》,中國社會科學院文學研究所《文學遺產(chǎn)》1995年第5期。本文主要觀點被中國社會科學院文學研究所副所長、博士生導師劉躍進研究員著《玉臺新詠研究》(中華書局2002年版)一書引用。
2.《庾信詩〈集周公處連句〉中“周公”辨正》,中國社會科學院文學研究所《文學遺產(chǎn)》2002年第2期。
3.《北周作家李昶及其作品的價值》,中國社會科學院民族文學研究所《民族文學研究》2005年第3期。
4.《論庾信的后期文學觀》,中國人民大學書報資料中心《中國古代近代文學研究》2004年第4期全文復印。中國社會科學院《中國文學研究年鑒》(2004年)摘要介紹本文主要論點。北京:中國年鑒出版社2006年出版。
5.《庾信隱逸詩賦初探》,中國人民大學書報資料中心《中國古代近代文學研究》1991年第1期全文復印。本文先后獲江蘇省六朝歷史學會優(yōu)秀論文壹等獎(1995年)、江蘇省南通師范學院優(yōu)秀科研成果叁等獎(1996年)。
*如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差,歡迎隨時與我們聯(lián)系,以便進行更新完善。
聯(lián)系方式>>
南通大學文學院導師:紀曉建
紀曉建
,1966年12月生,江蘇沭陽人,南京師范大學文學碩士,蘇州大學博士生,副教授,碩士生導師,中國古代文學教研室副主任。
進入高校以前曾在中學教育一線從事高中語文教學工作十多年,獲得過“第三屆江蘇省青年教師教學研究優(yōu)秀論文評比”一等獎(1999年),“第三屆全國青年教師教學論文大賽”一等獎(1999年)。
現(xiàn)從事先秦兩漢魏晉南北朝文學教學與研究,在《江蘇社會科學》、《西北民族研究》、《內(nèi)蒙古大學學報》等刊物上公開發(fā)表學術(shù)論文20多篇,多篇論文被《中 國人民大學報刊復印資料》之《中國古代近代文學研究》及《高等學校文科學術(shù)文摘》全文轉(zhuǎn)載或摘錄?,F(xiàn)主持江蘇省社會科學基金項目“楚辭學史研究” (08ZWB006);獨立完成蘇省教育廳哲學社會科學基金項目“楚辭神話研究”(08SJD7500011);江蘇高校哲學社會科學重點研究基地重大項 目“出土文獻與楚辭研究”(2010JDXM036)項目組子課題負責人。教學成果“以課程為橋梁,構(gòu)建‘楚辭學’人才培養(yǎng)與學術(shù)傳承一體化工程”獲 2009年全國高等學校教學成果二等獎(排名第三);“楚辭研究”選修課獲2007年江蘇省高校教學成果一等獎(排名第二)。
聯(lián)系地址:江蘇省南通市嗇園路9號 南通大學文學院
郵編:226019
E-mail:
jx433@163.com
主要科研成果
一、近年主要論文
1、《楚辭》《山海經(jīng)》神話趨同的文化學意義 江蘇社會科學(CSSCI期刊),2011年第4期。
2、《山海經(jīng)》對《楚辭·天問》神話材料之補正 內(nèi)蒙古大學學報(CSSCI期刊), 2011年第3期。
3、后稷生而見棄神話的文化探析 西北民族研究(CSSCI期刊),2010年第1期。
4、先秦冥界神話考--—兼論《楚辭·招魂》的神話學價值 蘭州學刊(CSSCI期刊),2010年第5期。
5、《楚辭·天問》之“陽離”與楚人太陽崇拜 蘭州學刊(CSSCI期刊),2010年第11期。
6、、《楚辭》《山海經(jīng)》神祇之互證 江蘇社會科學(CSSCI期刊),2006年第5期;《中國人民大學報刊復印資料》之《中國古代、近代文學研究》2007年第1期全文轉(zhuǎn)載;該文入選2006年《中國古代文學年鑒》。
7、《楚辭》《山海經(jīng)》鯀神化差異的文化成因 南通大學學報,2007年第4期;高等學校文科學術(shù)文摘,2007年第5期。
8、《楚辭》《山海經(jīng)》山水樹木神話之互證 理論月刊(CSSCI期刊),2006年第11期。
9、后稷無父遭棄說質(zhì)疑 南通大學學報,2010年第2期。
10、一把打開楚辭迷宮的鑰匙——讀《楚辭講演錄》 藏書報,2008年第9期(3月8日)典藏版;黃岡師范學院學報,2008年第4期。
11、由《楚辭》《山海經(jīng)》看仙話的形成及發(fā)展 華夏文化,2007年第1期。
12、《楚辭》《山海經(jīng)》靈巫之互證 社科縱橫,2007年第5期。
13、多日神話原型及寓意探析 上饒師范學院學報,2005年第1期。
14、由《尚書》材料看夏商周法制的演變 伊犁師范學院學報,2005年第1期。
15、江淹的文學批評觀及對《詩品》的影響 南通師范學院學報,2004年第3期。
16、《史記》中道家思想占主導 株洲師專學報,2004年第3期。
二、主要科研項目
1、楚辭學史研究(08ZWB006),江蘇省社會科學基金項目,主持人,在研。
2、楚辭神話研究(08SJD7500011),蘇省教育廳哲學社會科學基金項目,主持人。
3、出土文獻與楚辭研究(2010JDXM036),江蘇高校哲學社會科學重點研究基地重大項目,子課題負責人。
三、獲獎
1、教學成果“以課程為橋梁,構(gòu)建‘楚辭學’人才培養(yǎng)與學術(shù)傳承一體化工程”獲2009年全國高等學校教學成果二等獎(排名第三)
2、“楚辭研究”專業(yè)選修課獲“2007年江蘇省高校教學成果一等獎”(排名第二)
3、教學論文《新世紀大門前的思考——談亟待深化的中學語文教育改革》獲第三屆“第三屆全國青年語文教師教學論文大賽”一等獎(1999年)
4、教學論文《新世紀大門前的思考——談亟待深化的中學語文教育改革》獲第三屆“第三屆江蘇省青年教師教學研究優(yōu)秀論文評比”一等獎(1999年)
*如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差,歡迎隨時與我們聯(lián)系,以便進行更新完善。
聯(lián)系方式>>
南通大學文學院導師:王志清
王志清
,2000年引進高校,2003年評聘為古代文學教授,2005年聘為碩士生導師。主攻唐宋文學及文學評論?,F(xiàn)為南通大學古代文學唐宋方向?qū)W 科帶頭人,南通大學生態(tài)文學研究所所長,兼任中國王維研究會副會長,江蘇省中華詩學研究會副會長,中國賦學會特邀理事,孟浩然研究會、中國散文詩學會、世 界華文詩人學會等理事。
自2000年調(diào)入高校以來,在數(shù)十種刊物發(fā)表論文120余篇。其論文散見于《文學評論》、《文學遺產(chǎn)》、《民族文學研究》、《北京大學學報》、《中國比較 文學》、《文史知識》、《天津社會科學》、《河北學刊》、《江海學刊》、《中州學刊》、《學術(shù)論壇》、《江淮論壇》、《北方論叢》、《東岳論叢》、《南方 文壇》、《社會科學輯刊》、《探索與爭鳴》、《魯迅研究月刊》、《江蘇社會科學》、《甘肅社會科學》、《貴州社會科學》、《學海》、《古典文學知識》、 《名作欣賞》,以及《東北師大學報》、《深圳大學學報》、《山東師大學報》、《吉首大學學報》、《福州大學學報》、《北京理工大學報》、《寧夏大學學 報》、《南通大學學報》等。其文章被《新華文摘》、《高校文摘》、《報刊文摘》、《唐代文學年鑒》和人大復印資料等多次轉(zhuǎn)復,收入《中國中古文學研究》、 《長安學》等論文集。
2000年以來出版專著(包括主編)11部,代表著作有《縱橫論王維》、《盛唐生態(tài)詩學》、《中國詩學的德本精神研究》。
其學術(shù)影響主要在王維研究和盛唐山水詩研究上。學壇巨擘傅璇琮先生認為:“志清君學術(shù)視野也較開闊,特別是在王維研究上另辟蹊徑?!敝麑W者霍松林認為其 《縱橫論王維》“探微抉奧,勝義紛呈。視角新穎,論析精密,新意迭出”,具有“拓土開疆的意義”。王維研究會原會長陳允吉教授稱此著“與近幾年來問世的王 維研究論著相比,不論在廣度與深度上本書都見出自己的優(yōu)勢?!逼涫⑻粕鷳B(tài)詩學研究,為陳鐵民先生贊為“開辟了一門新學科”。
近年來,偶爾涉獵辭賦研究,鑒賞家徐應佩先生撰文譽其為“研究當代文賦第一人”。
文學創(chuàng)作,以散文詩影響較大,曾經(jīng)在《人民日報》、《光明日報》、《中國文化報》、《文藝報》、《文學報》、《詩刊》、《中國詩歌》、《詩潮》、《揚子 江》、《散文詩》、《散文詩世界》、《香港散文詩》、《文學報》(港)、《文藝報》(港)、《華夏紀實》(港)、《葡萄園詩刊》(臺)等刊物發(fā)表文學作 品,其作品被選入《中國新詩選》、《世界華文詩存》、《江蘇新詩50年》、《中國散文詩經(jīng)典》、《中國散文詩90年》、《散文詩六十年精品選》、《大詩 歌》等十多種選本,編入多種詩歌、散文詩年鑒,并被《二十世紀中國散文詩論》等專著以章節(jié)的形式寫入。
2006獲“首屆中國徐霞客旅游文學”詩歌一等獎(僅1名);2007獲“中國當代優(yōu)秀散文詩理論集”獎(共5名);另在香港二度獲獎;其學術(shù)論文曾5次獲南通市社會科學優(yōu)秀成果二、三獎。
學術(shù)研究與創(chuàng)作特點的評介文章,散見于《文藝報》、《唐代文學年鑒》、《唯實》、《東方叢刊》、《東方文化周刊》、《社會科學報》、《古籍新書報》、《文 匯讀書周報》、《全國新書目》、《南京理工大學學報》、《王維研究》(專輯)以及省市日報、晚報、廣播電視報等,臺灣、香港、新加坡的報刊亦有文章評介。
2000——2010
著、編出版
獨著
《神啊神——生命痛感之札記》(中國戲劇出版社2004)
《心如古銅》(華暉出版社2005)
《盛唐生態(tài)詩學》(北京大學出版社2007)
《中國詩學的德本精神研究》(齊魯書社2007)
《縱橫論王維》(吉林人民出版社2001初版;齊魯書社2008再版)
《大風起兮:袁瑞良賦體文學研究》(人民文學出版社、天天出版社2010)
主編
《中外詩歌精品閱讀》(語文出版社、遼寧教育出版社2002)
《實用語文學習輔導》(華東師大出版社2006)
《文心雕蟲》(齊魯書社2007)
《儒林心史》(齊魯書社2009)
《學林廣記》(黃山書社2010)
2000—2012
主要論文統(tǒng)計
2012
年:
東亞三國文化語境下的王維接受(中國比較文學2012.1)
美學與情性的兩極差異:從《鸚鵡賦》到《白鸚鵡賦》(南通大學學報2012,2;北京大學學報文摘2012.3)
蘇軾韻高而才高的詩美思想(蘇州大學學報2012,4)
李商隱《九日》獻疑(南都學壇2012.5;高校文摘摘要2012.6)
論傅璇琮的書序(寧波大學學報2012.1)
當下舊體詩詞憫情書寫的價值理性(武陵學刊2012.2)
挑燈常拾新鮮句——何永康七絕評論(文教資料2012.6)
立體而開放的研究景觀——《唐詩與其他文體之關(guān)系》評論(中國韻文學刊2012.4)
思想汁液的獨飲與苦釀(文藝新觀察2012.2,總期40)
哲思話語與精神美色(香港散文詩2012.4,總期43)
妙在繁花落盡時(《藝術(shù)鑒藏》文化藝術(shù)出版社2012,1)
范曾辭賦的現(xiàn)代品格(范曾研究2012.1轉(zhuǎn)載)
“代表作”制度且慢行(社會科學報2012,4,12)
百年回眸的文化自覺 (社會科學報2012.7.27)
大樹·旗幟·風向標(文學報2012,7.27)
批評家的自我救贖(文學報2012.8.16;中國社會科學等網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā))
新詩評論:怎的都不談格律(文學報2010.11.15;中國社會科學等網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā))
解密無秘密可言的秘密(四川日報2012.3.30“文藝評論”版)
2011
年
盛唐詩歌的極品——《次北固山下》賞析(《古典文學知識》2011,1)
深入淺出的技巧和境界——尚永亮《唐詩藝術(shù)講演錄》評論(《淮陰師院學報》2011,2)
盛唐盛世對王維及詩歌的造就(《南通大學學報》2011.3;高等學校文科學術(shù)文摘2011.4卡片;《北京大學學報》2011.6文摘)
李白與“金陵懷古”的集體無意識(《南師大文學院學報》2011,3)
《大歷詩風》的詩學話語與文體意義(《北京大學學報》2011,5)
李白首開“金陵懷古”詠嘆的特殊意義(《中國李白研究》2010-2011集,黃山書社2011.12版)
當今辭賦欲何往(《徐州工程學院學報》2011,6)
“一枝秾艷露凝香”——香港散文詩作家評論(《香港作家研究》第九卷,香港文學報社2011年8月出版,同見《香港散文詩》總40期,2011年10月出版)
不能用經(jīng)濟適用房招攬教授(《光明日報》2011,4,25)
謁嵩陽書院(《光明日報》2011,7,11
2010
年
《次北固山下》的公信度研究(《北京理工大學報》2010,1)
“謫仙”自我:李白的認知錯位和精神偏執(zhí)(《寧夏大學學報》2010,6期)
緣何沒有“王灣體”(《唐代文學研究》第十三輯,廣西師大出版社2010,9出版)
長安文化的精髓與王維詩歌的經(jīng)典性(《長安學術(shù)》第一輯,商務印書館2010,11)
范曾辭賦的現(xiàn)代品格(《名作欣賞》2010,1期)
袁瑞良賦的美學特征(《揚子江評論》2010,5期)
當下辭賦之三憂(《中華辭賦》2010,第5期)
簡筆精寫“瘦身”文學史(《常熟理工學院學報》2010,1期)
詩情璧合史實的經(jīng)營(《邊疆文藝評論》2010,3期)
量身定做文學史(《語文教學通訊》2010,第11期)
強烈而執(zhí)著的詩歌實驗精神(臺灣《葡萄園》詩刊2010,秋季號,總187期)
《老君山賦》全在意勝(《牡丹》文學月刊2010,12期)
踏歌歡樂中國行——《華夏踏歌》評論(《詞壇》2010年4期)
只是征行自有詩——《詩文歌詞集》評論(香港《文藝報》總期第三十二,2010,1,1)
散文詩:最不可或缺的是自由精神(《梧州學院學報》2010,第5期;《中國詩歌》2010,第12期)
微型文學史評介(《文匯讀書周報》2010,1,15)
報告文學寫作的危機與拯救(《文學報》2010,11,25)
2009
年
評董乃斌《文學史學原理研究》(《文學評論》2009.2)
潮平兩岸闊,風正一帆懸——改革開放三十年唐詩研究綜述(《深圳大學學報》2009.2
詩學“以德為本”的價值理性(《河北學刊》2009.5)
王維:應制七律第一人(《文史知識》2009.1)
王維詩美適度原則和中節(jié)控制(《福州大學學報》2009.5)
金陵懷古第一詩(《古典文學知識》2009.6)
盛唐盛世的詩歌經(jīng)典(《南通大學學報》2009.5)
改革開放30年唐詩研究的態(tài)勢及走向(《遼寧師范大學學報》2009.1)
范曾的“三戀”情結(jié)(《華夏紀實》香港2009.1)
長安文化的精髓與王維詩歌的經(jīng)典性(“長安學叢書”《文學卷》陜西師大出版社、三秦出版社2009年9月版)
2008
年
宗杜論詩:元好問的意義與局限(《民族文學研究》2008.4)
從《中興間氣集》看盛、中唐之交的王維接受(《文學遺產(chǎn)》2008.6)
王維“歌詩化”的自覺(《吉首大學學報》2008.6)
怎樣拯救墮落的文藝批評(《探索與爭鳴》2008.8)
論蘇軾“詩主理”與“主理詩”的理性自覺(《南京理工大學學報》2008.3)
靈魂之舞的自由維度——王充閭大散文及其散文觀研究(《南方論壇》2008.5)
王維友情詩的“遙想”寫法(《名作欣賞》2008.5)
黃山為辭兮黃河為采——袁瑞良辭賦薦讀(《名作欣賞》2008.9)
王維的生態(tài)觀及其詩的生態(tài)形質(zhì)(《江漢大學學報》2008.5)
“黍離”之悲與“蒹葭”之愁——《聽雨》與《鄉(xiāng)愁》的相似性比較(《文學界?人文》2008.9)
古代文學“應用”研究的范式——評吳在慶《唐代文士的生活心態(tài)與文學》(《文匯讀書周報》2008.11.7)
《散文詩90年》:跨越百年的巡禮(《出版人》2008.6)
《王維論稿》評論(《唐代文學年鑒2007》,廣西師大出版社2008,3出版)
《唐代文士與唐詩考論》評論(《唐代文學年鑒2007》,廣西師大出版社2008,3出版)
唐代文士的生活心態(tài)與文學(《唐代文學年鑒2008》,廣西師大出版社2008.10)
王維的生態(tài)觀及其詩的生態(tài)形質(zhì)(《唐代文學研究12》,廣西師大出版社2008.10)
2007
年
陸游“史筆山水”的寫實品格和形態(tài)(《中州學刊》2007.5)
《閑情賦》之于“宮體詩”的影響考論(《貴州社會科學》2007.7)
焦躁的叩問——王充閭及其散文之美學觀照(《社會科學輯刊》2007.2)
徹骨真愛的血性投入(《名作欣賞》2007.1)
人生焦慮演衍的自戀情懷(《名作欣賞》2007.4)
大巧之拙不工自工(《名作欣賞》2007.6)
《閑情賦》的費解與新解(《名作欣賞》2007.10)
王維“閑適”的生命精神與詩歌旨趣論(《南都學壇》2007.1)
“后王維”時期的王維接受(《唐都學刊》2006.6)
王士楨詩學的“救弊”思想內(nèi)核(《南通大學學報》2007.5)
新銳、理性的批判精神——評論《核心期刊》(《社會科學報》2007.1.)
《我的海南島》再版序言(香港《華夏紀實》2007.3/4合期)
生活處處皆好歌(《詞壇》2007.6期)
自適度情境而直切內(nèi)心的詩性求解(《徐州教育學院學報》2007.3)
張謇開發(fā)思想研究綜述(《張謇研究百年回眸》南京大學出版社2007.10)
南通大學文學院導師:尉遲從泰
尉遲從泰
,1957, 教授,碩士生導師。
研究方向:古代文學、民俗學
代表性成果
《民間禁忌》,獨著,海燕出版社,1998年。
《唐代藝術(shù)文化詩選》,合編(2/5),2000年
《中原傳統(tǒng)自然村落中的姓氏和稱謂》,《南通大學學報》2005、2
《中原傳統(tǒng)自然村落分類》,《南通師院學報》2004.4期
《岑參邊塞詩美學透視》,《商丘師院學報》2003年第1期
研究課題
二十世紀中國文學檢視 (河南省社科規(guī)劃項目)
中州文化世家研究 (河南省社科規(guī)劃項目)
古代題壁詩研究 (河南省教育廳項目)
中原文化大典·民間社會 (河南省社科規(guī)劃項目)
獲獎情況
河南省社科優(yōu)秀成果三等獎
河南省社科聯(lián)優(yōu)秀成果榮譽獎(1項)
河南省教育委員會科研成果二等獎
河南省教育廳科研成果二等獎(1項) 中國民間文藝山花獎·學術(shù)著作獎·三等獎(1)
*如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差,歡迎隨時與我們聯(lián)系,以便進行更新完善。
聯(lián)系方式>>
南通大學文學院導師:徐毅
徐 毅
,男,1973年生,江蘇省南通市人。1995年畢業(yè)于蘇州大學文學院,獲文學學士,2002-2009年求學于南京大學文學院,分別獲文學碩士、文學博 士。2009年為韓國國際交流財團、韓國高麗大學訪問學者?,F(xiàn)任南通大學文學院副教授、副院長,碩士生導師,南通大學中韓文化研究中心副主任。南通市第二 屆“十佳中青年社科專家”,記政府三等功一次。
目前主持國家社科基金項目《明清時期中韓文人來往尺牘的收集、整理和研究》1項,主持教育部人文項目《18世紀中韓文人交流研究》1項。已完成韓國國際交 流財團Fellowship Research項目(18世紀中韓文學交流研究)1項,江蘇省教育廳哲學社會科學項目(盛唐七律研究)1項,南通大學課題3項。
在中國、韓國、日本等國學術(shù)報刊《求索》、《洌上古典研究》《中國社會科學報》等上發(fā)表論文20余篇,多篇文章被《中國社會科學文摘》《高等學校文科學術(shù) 文摘》、人大復印資料轉(zhuǎn)引或轉(zhuǎn)摘。近五年來在中國北京大學、南京大學、韓國延世大學、高麗大學、日本明治大學、俄羅斯莫斯科大學等召開的國際學術(shù)會議上發(fā) 表論文10余篇。
2007年,參與建設的“楚辭研究”(選修課)獲江蘇省高等教育教學成果一等獎。(排名第三)。2009年,參與建設的“以課程為橋梁,建構(gòu)‘楚辭學’人才培養(yǎng)與學術(shù)傳承一體化工程”獲國家級教學成果二等獎(排名第四)。
*如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差,歡迎隨時與我們聯(lián)系,以便進行更新完善。
聯(lián)系方式>>
南通大學文學院導師:丁富生
丁富生
,男,1963年8月生,江蘇海安人。教授,碩士生導師。
1981年至1985年在揚州大學漢語言文學專業(yè)學習,獲學士學位;1987年至1988年在南京大學 先唐文學助教進修班學習;1995年至1997年在浙江大學中國古代文學專業(yè)學習,獲碩士學位。從1985年起先后任教于南通師范專科學校中文系、南通師范學院中文系、南通大學文學院。其中,1991年至2001年,任南通師范學院教育實踐科科長,2001年至2004年任南通師范學院中文系副主任,2004年至2012年,任南通大學文學院副院長,2013年起,任南通大學文學院常務副院長。先后被評為南通師范專科學校、南通師范學院“十佳教 師”、南通大學優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀黨務工作者。主要從事中國古代文學和南通地方文史的教學和研究,尤其是蘇曼殊研究和冒襄研究。
先后主持和參與國家新聞 出版總署、全國古籍整理出版規(guī)劃領導小組、高校古委會和教育廳等國家、部和省廳級科研項目,出版《中國近代詩歌流派》、《歷代文人詠如皋》、《冒辟疆與董 小宛》(合著)、《〈國語〉譯注》(合著)、《詩經(jīng)覈詁》(合著)等學術(shù)著作,參編《中國文學史大辭典·秦漢卷》、《中國文言小說家評傳》、《江蘇藝文 志·南通卷》、《江蘇戲曲志·南通卷》等辭書15部,在《杭州大學學報》、《古籍整理研究學刊》、《小說評論》、《文史知識》等刊物上發(fā)表論文46篇,其 中蘇曼殊系列論文22篇。
*如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差,歡迎隨時與我們聯(lián)系,以便進行更新完善。
聯(lián)系方式>>
南通大學文學院導師:黃毓任
黃毓任
,男,教授,碩士生導師。
發(fā)表文章:
《儒家“大同”與“一統(tǒng)”思想及其現(xiàn)代意義》《中國哲學》(人大報刊復印資料)2001年第2期全文復印
《<醒心亭記>賞析》《名作欣賞》2001年第1期
《莊子論樂:領悟人本的愉悅求索》《高等學校文科學術(shù)文摘》2005.12(2006.02)
《和聲無象,哀心有主--論嵇康的音樂美學思想》《美學》(人大復?。?006年第4期
和聲無象,哀心有主--論嵇康的音樂美學思想美學(人大復?。?006年第4期
《儒家“大同”與“一統(tǒng)”思想及其現(xiàn)代意義》南通市第五次哲學社會科學優(yōu)秀成果,2001
*如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差,歡迎隨時與我們聯(lián)系,以便進行更新完善。
聯(lián)系方式>>
南通大學
添加南通大學學姐微信,或微信搜索公眾號“考研派小站”,關(guān)注【考研派小站】微信公眾號,在考研派小站微信號輸入【南通大學考研分數(shù)線、南通大學報錄比、南通大學考研群、南通大學學姐微信、南通大學考研真題、南通大學專業(yè)目錄、南通大學排名、南通大學保研、南通大學公眾號、南通大學研究生招生)】即可在手機上查看相對應南通大學考研信息或資源。