南通大學教育科學學院導師：朱水萍

發(fā)布時間：2021-11-22 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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南通大學教育科學學院導師：朱水萍正文

朱水萍 ，1970年11月生，江蘇南通人，中共黨員。碩士學位，博士在讀。副教授，教育學專業(yè)負責人、教研室主任。碩士生導師。研究方向：教師教育，課程與教學。教授課程：教育心理學，課堂教學研究。近年來發(fā)表研究論文19篇，其中核心期刊8篇，二級權(quán)威期刊2篇，人大復印資料《中小學學校管理》全文轉(zhuǎn)載 1篇。

研成果清單	序號	成果名稱	獲獎名稱、等級或鑒定單位或發(fā)表刊物或出版單位、時間	本人署名次序
	1	課程資源開發(fā)的認識誤區(qū)及變革策略	教育理論與實踐26（2）：41-43，2006	1
	2	體驗學習：促進學習方式變革的理論審思	中國成人教育，20：129-130，2008	1
	3	綜合性大學教師教育微型課程開發(fā)構(gòu)想	河北師范大學學報（教育科學版），12（2）：20-23，2010	1
	4	反思實踐：促進職前教師成長的重要路徑——基于體驗學習理論的視角	教育探索，215（5）：75-77，2009	1
	5	心理健康的維護與學生創(chuàng)造力的開發(fā)	山東教育科研，93（6）：37-38，2001	1
	6	合作學習：促進學生社會化與人格培育的過程	教育探索，162（12）：15-17，2004	1
	7	論教學策略與有效教學	職業(yè)技術(shù)教育，23（13）：42-44，2002	1
	8	教學策略運用的理論基礎與基本要求	現(xiàn)代教育科學，169（3）：94-96，2003	1
	9	新教師課堂管理的問題分析與基本策略	基礎教育參考（3）：35-38，2006 人大復印資料《中小學學校管理》全文轉(zhuǎn)載（8）：48-51，2006	2
	10	澳大利亞教師教育實踐課程述評與啟示	南通大學學報（教科版），22（4）：62-65，2006	1
	11	教師成長初期的教育實踐能力培養(yǎng)	寧波大學學報（教育科學版），29（1）48-51，2007	1
	12	小學課程資源開發(fā)的理念與策略	小學教學參考（綜合版），（4）：23-24，2006	1
	13	從拉籌伯大學教育實踐課程看澳大利亞教師職前培養(yǎng)的特點	世界教育信息，233（1）：41-43，2007	1
	14	澳大利亞藝術(shù)教育的內(nèi)容與特點	基礎教育參考40（4）：8-9，2006	1

承擔的主要項目	序號	項目名稱（編號）	項目來源	起訖日期	科研經(jīng)費	本人排名
	1	教育實踐能力的職前培養(yǎng)與高校教學方式變革	江蘇省教育廳2005年度高校哲學社會科學基金指導項目	2005-2007	配套4500	1
	2	教師教育轉(zhuǎn)型期職前培養(yǎng)理念變革與實踐探索	江蘇省教育廳2009年度高校哲學社會科學基金指導項目	2009-2011	配套4500	1
	3	中小學體驗學習的研究與實踐	江蘇省教育科學“十一五”重點資助項目	2008-2010		3
	4	教師教育改革背景下課堂管理能力的職前培養(yǎng)探索	南通大學高等教育研究所	2009-2010	3000	1
	5	教育實踐能力的職前培養(yǎng)研究	南通大學教育教學研究課題	2005-2006	1500	1

獲獎情況：
1、“高教社杯”江蘇省高校教學管理研究會優(yōu)秀論文二等獎. 江蘇省高校教學管理研究會教學研究工作委員會.2009年
2、南通大學第二屆優(yōu)秀高等教育研究論文一等獎.南通大學.2008年7月
3、南通大學教學成果二等獎“成人教育《心理學專題》課程改革探索”.南通大學.2009年1月（排名第三）
4、2009屆優(yōu)秀畢業(yè)設計三等獎指導教師. 南通大學.2009年6月
5、南通大學2009優(yōu)秀教學研究論文二等獎.南通大學.2009年12月
6、南通大學2007優(yōu)秀教學研究論文三等獎.南通大學.2007年6月
7、南通大學教育科學學院第二屆青年教師教學比武二等獎. 南通大學教育科學學院.2007年6月

聯(lián)系方式：
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