金維才 （1963—），男，安徽師范大學教育學系教育原理教研室教授，高等教育學專業(yè)碩士生導師。1986年7月安徽師范大學教育學本科畢業(yè)，獲學士學位，1993年7月廈門大學高等教育學研究生畢業(yè)，獲碩士學位。

一、主講課程：
1．公共教育學（本科）．
2．德育原理（教育學本科，心理學本科）．
3．高等教育學（教育學本科，選修課；高等教育學研究生課程）．
4．現(xiàn)代德育研究（教育學原理研究生課程）．

二、著作：
1．高等學校教學原理和方法（參著）．人民教育出版社，1995年版．
2．教育科學研究方法（參編）．安徽大學出版社，1997年版．
3．教育學教程（參編）．安徽大學出版社，1999年版．
4．教育學新論（參編）．中國科學技術大學出版社，2005年版．

三、公開發(fā)表論文：
1．青春中期概述（譯文）．外國高等教育資料．1991年第4期．
2．教學結(jié)構(gòu)探析．上海教育科研．1992年第3期．
3．關于高校與社會雙向參與的思考．教師教育研究．1993年第4期．
4．英國高等教育雙向參與機制的歷史演變．大學教育科學．1994年第1期．
5．論德育的啟智功能．中國教育學刊．1996年第2期．
6．論德育的啟發(fā)式與德育實效．教育理論與實踐．1997年第2期．
7．近代英國城市學院與美國贈地學院發(fā)展障礙與對策的比較．安徽師范大學學報 （人文社科版）．1997年第4期．
8．德育滲透說之質(zhì)疑．教育研究與實驗．2001年第3期．
9．潘懋元先生的全面發(fā)展教育觀．現(xiàn)代大學教育．2003年第3期．
10．美國弗吉尼亞大學榮譽制度及其啟示（第一作者）．安徽師范大學學報（人文社科版）．2004年第5期．
11．大學不宜推行學研產(chǎn)一體化．現(xiàn)代大學教育．2004年第4期．
12．弗吉尼亞大學“榮譽制度”探微（第一作者）．教師教育研究．2004年第5期．
13．音樂心理訓練初探（第二作者）．安徽電子職業(yè)技術學院學報．2005年第4期．
14．竺可楨的教師靈魂說及其現(xiàn)代價值．高等教育研究．2006年第12期．
15．稷下先生的待遇及其現(xiàn)實啟示（第二作者）．內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版）．2007年第2期．
16．愛因斯坦有關德育的思想及其當代意義．比較教育研究．2007年第6期．
17．“生活即教育”新釋．行知研究．2008年第2期．
18．論和諧社會視野下的學校德育．安徽社科聯(lián)編．《和諧興皖——共識 共建 共享》．安徽人民出版社，2007年版．
19．大眾高等教育：質(zhì)量第一．安徽師范大學學報（人文社科版）．2008年第1期．

四、學術會議論文
1．教育性失業(yè)論批判（第一作者）．全國高等教育與社會發(fā)展研討會（蘇州，2004年11月）宣讀論文．
2．陶行知生活本位的德育思想．當代未成年人道德發(fā)展與學校教育研討會（華東師范大學，2005年12月）提交論文．
3．竺可楨的教師靈魂說及其現(xiàn)代價值．大學教師發(fā)展國際研討會（廈門大學，2006年10月）提交論文．
4．潘懋元的教師質(zhì)量觀摭論．大學教育質(zhì)量國際研討會（廈門大學，2008年5月）論文集，并在大會分會場宣讀．

五、課題：
1．高師學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究，安徽省教育廳課題（2001-2004），已結(jié)項．
2．大學誠信教育的理論與實踐， 安徽省教育廳課題（2004-2006），已結(jié)項．
3．大學人文教育促進學生內(nèi)化的機制研究，安徽省教育廳課題（2007-2009），在研．

六、獲獎：
1．高等學校教學原理與方法（參著），教育部人文社科獎二等獎（1998年）．
2．教育學教程（參編），華東地區(qū)優(yōu)秀圖書獎二等獎．
3．論和諧社會視野下的學校德育，獲安徽省社會科學聯(lián)合會2007年第二屆學術年會三等獎．

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