西南林業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

 

生物質(zhì)化學(xué)與技術(shù)（0829Z2）

Biomass Chemistry and Technology

 

（一）學(xué)科簡介

生物質(zhì)化學(xué)與技術(shù)是一門以生物質(zhì)為研究對象的綜合性學(xué)科，用化學(xué)的原理和方法，研究可再  生的生物質(zhì)資源及生物質(zhì)化學(xué)品的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、化學(xué)加工與利用，包括生物質(zhì)能源、生物質(zhì)  化學(xué)品和生物質(zhì)材料等方面。學(xué)科以有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、電化學(xué)、生物質(zhì)化學(xué)、化工原理、生物  質(zhì)高分子材料學(xué)等為學(xué)科理論基礎(chǔ)，主要開展生物質(zhì)化學(xué)與利用、生物化學(xué)加工、天然高分子改性  及利用、植物源緩蝕技術(shù)、天然活性成分研究開發(fā)及生物質(zhì)精細(xì)化學(xué)品加工等方面的研究。
生物質(zhì)化學(xué)與技術(shù)是下屬林業(yè)工程一級學(xué)科的由我校自主設(shè)置的二級學(xué)科，設(shè)立于 2012 年，
2013       年正式招生。主要研究方向有生物質(zhì)化學(xué)、天然高分子改性及利用、植物源緩蝕技術(shù)、天然信
息化合物等。本學(xué)科共有教師 31 人，其中教授 6 人，副教授 9 人，講師 16 人；具有博士學(xué)位的教
師 21 人，具有碩士學(xué)位的教師 8 人，其中在讀博士 6 人。本學(xué)科擁有高效液相色譜儀、氣相色譜儀、傅立葉紅外光譜儀，ICP-OES，薄層掃描儀、噴霧干燥器，凝膠滲透色譜儀，電化學(xué)工作站、熒光  分光光度計(jì)、紫外光譜儀、農(nóng)殘快速檢測儀等各種實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
本學(xué)科畢業(yè)研究生適合到林業(yè)、化學(xué)、化工等方面高等學(xué)校、研究院所、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位  及企業(yè)從事教學(xué)、科研、技術(shù)和管理等工作。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)本學(xué)科培養(yǎng)的研究生，應(yīng)符合國家對研究生培養(yǎng)的總體要求，堅(jiān)持立德樹人的培養(yǎng)方針，  用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中國建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)具有高尚品  德和實(shí)干精神的研究型專業(yè)人才。具體要求：
1. 較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、   科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論；樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
2. 擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正；具有較強(qiáng)的事業(yè)心和敬業(yè)精神，適應(yīng)  經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的要求，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
3. 掌握本學(xué)科領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，有熟練的專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能，具有從事科學(xué)  研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
4. 較熟練地掌握一門外國語。
5. 具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

（三）培養(yǎng)方式

研究生培養(yǎng)方式采用導(dǎo)師和學(xué)科團(tuán)隊(duì)相結(jié)合的方式進(jìn)行指導(dǎo)。應(yīng)加強(qiáng)碩士研究生的思想道德品  質(zhì)教育，特別是心理素質(zhì)教育。導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，根據(jù)每一個(gè)碩士生的

 
 
 
 
 
具體情況制定出培養(yǎng)計(jì)劃。對碩士研究生培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)和論文并重的方式。導(dǎo)師的作用在于啟  發(fā)研究生深入思考與正確判斷，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問題的能力。此外，碩士生應(yīng)有適當(dāng)?shù)捏w育鍛  煉時(shí)間。

（四）學(xué)習(xí)年限

根據(jù)本學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)制為 3 年，同時(shí)在基本學(xué)習(xí)年限規(guī)定的基
礎(chǔ)上實(shí)行彈性學(xué)制。提前完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文工作者，可申請?zhí)崆按疝q，但最多只能提前 1 年； 因特殊情況需延長學(xué)習(xí)年限者，由研究生本人提出申請，經(jīng)導(dǎo)師和相關(guān)部門批準(zhǔn)，學(xué)習(xí)年限最長不  超過 5 年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動(dòng)退學(xué)處理。

（五）學(xué)科（研究）方向

1. 生物質(zhì)化學(xué)：研究動(dòng)植物、微生物產(chǎn)生的天然產(chǎn)物的提取、分離、加工、改性等，研究可再  生、無污染的生物質(zhì)能源、生物質(zhì)材料、生物質(zhì)化學(xué)品，研究合成原理、技術(shù)路線和主要技術(shù)參數(shù)，  研究生物質(zhì)化學(xué)品的物理、化學(xué)性能及其應(yīng)用等。
2. 天然高分子改性及利用：主要研究天然高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、加工、改性、利用等，包  括殼聚糖材料、多糖改性材料、木質(zhì)素材料以及來自微生物的酶聚糖、凝膠多糖等。
3. 植物源緩蝕技術(shù)：從資源豐富的植物中提取、制備植物緩蝕劑，研究植物緩蝕劑明顯抑制金  屬材料腐蝕的性能及其緩蝕機(jī)理。
4. 天然信息化合物：主要研究來源于天然的各種生物之間、細(xì)胞之間相互通信的化學(xué)機(jī)理、分  子生物學(xué)機(jī)理、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑等，研究生物活性成分及其利用，包括農(nóng)林害蟲的引誘劑、驅(qū)避劑、  性信息素、植物與昆蟲之間或其它生物之間進(jìn)行化學(xué)通訊的信息化合物等，以及信號轉(zhuǎn)導(dǎo)過程中的  信號分子等。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置

本學(xué)科總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 23 學(xué)分和必修環(huán)節(jié) 5 學(xué)分（開題報(bào)告 1 學(xué)分、
實(shí)踐訓(xùn)練 2 學(xué)分、學(xué)術(shù)交流與討論 2 學(xué)分）。

1. 課程設(shè)置

本學(xué)科課程學(xué)習(xí)的學(xué)分最低要求為 23 學(xué)分，其中學(xué)位課學(xué)分要求為 16 學(xué)分，課程學(xué)習(xí)原則上
要求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。具體課程設(shè)置如下：
 

類別		序號	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課	[1]	中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國語	144	6	1、2	考試
	專業(yè)課	[4]	高等有機(jī)化學(xué)	48	3	1	考試	精品課
		[5]	林業(yè)工程進(jìn)展	32	2	1	考試	案例課
		[6]	試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理	32	2	2	考試

 
 
 
 
 

類別		序號	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
選修課	方向選修課	[7]	生物質(zhì)資源化學(xué)與利用	32	2	1	考查	雙語課
		[8]	現(xiàn)代分析測試原理與技術(shù)	32	2	1	考查
		[9]	精細(xì)有機(jī)合成與應(yīng)用	32	2	2	考查
		[10]	天然提取物與生物活性物質(zhì)	32	2	2	考查
		[11]	生物質(zhì)能源與材料	32	2	2	考查
		[12]	化工分離技術(shù)	32	2	1	考查
		[13]	電化學(xué)原理	32	2	1	考查
		[14]	表面化學(xué)	32	2	1	考查
		[15]	催化反應(yīng)工程	32	2	2	考查
	公共選修課	[16]	農(nóng)林產(chǎn)品品質(zhì)分析	32	2	2	考查
		[17]	SCI 論文寫作	32	2	2	考查
		[18]	環(huán)境心理學(xué)	16	1	2	考查
		[19]	生物化學(xué)技術(shù)原理與應(yīng)用	32	2	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[20]	開題報(bào)告		1	3
		[21]	實(shí)踐訓(xùn)練		2
		[22]	學(xué)術(shù)交流與討論		2

 
要求及說明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴(kuò)展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識的深度和寬度，使學(xué)生掌握本門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，同時(shí)具備適應(yīng)社會(huì)需要的發(fā)展?jié)摿?。各學(xué)科設(shè)置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。
①政治課和外語課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門，碩士生第一外國語 1 門，具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系  統(tǒng)的專門知識；
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會(huì)需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進(jìn)學(xué)科的交叉和研究生的個(gè)性發(fā)展。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競賽  及各類設(shè)計(jì)等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結(jié)合平  時(shí)考勤、課堂小測試等綜合評定給出成績。
（4） 對于同等學(xué)力和跨學(xué)科考取的碩士生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下自學(xué)補(bǔ)修 2~3 門本科核心課程，補(bǔ)

 
 
 
 
 
修的本科課程不計(jì)成績不計(jì)學(xué)分。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計(jì)劃
碩士生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個(gè)  人情況，指導(dǎo)研究生做好個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃由學(xué)科負(fù)責(zé)審定，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行，并  在學(xué)院研究生管理部門備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)交流與討論應(yīng)結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報(bào)告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開。每個(gè)學(xué)科點(diǎn)每學(xué)期舉辦研討活  動(dòng)的次數(shù)不少于  5  次，研究生必須按要求在研討活動(dòng)上作專題報(bào)告；此外，研究生必須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告及講座，各學(xué)科專業(yè)要根據(jù)自身特點(diǎn)，對研究生在參加學(xué)術(shù)研討過程中  應(yīng)作專題報(bào)告次數(shù)以及研究生參加學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告和講座的次數(shù)、考核評價(jià)辦法等提出具體規(guī)定。該  環(huán)節(jié)考核通過后，記 2 學(xué)分。
（3） 開題報(bào)告（1 學(xué)分）
碩士生開題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開題報(bào)告書應(yīng)首先獲導(dǎo)師認(rèn)可通過，并在舉行開題報(bào)告會(huì)的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報(bào)告應(yīng)由考核小組進(jìn)行論證，論證通過者記  1  學(xué)分。開題報(bào)告通過者，以書面形式交至所在學(xué)院審批后備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計(jì)  劃，并予以實(shí)施。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開題報(bào)告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。開  題報(bào)告未通過者，在一定時(shí)間內(nèi)（兩次開題的時(shí)間間隔不得少于 3 個(gè)月）重新開題，2 次不能通過者，則學(xué)籍自動(dòng)順延一年；順延期滿仍未重新開題或 3 次開題未通過者，按退學(xué)處理。
（4） 中期考核（預(yù)警分流）
碩士生的中期考核要求入學(xué)后第四學(xué)期內(nèi)，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排，各相關(guān)負(fù)責(zé)人組織和實(shí)施。  審查小組應(yīng)對其思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進(jìn)行全面考查，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行預(yù)警和   分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生中期考核的規(guī)定
（修訂）》執(zhí)行。
（5） 實(shí)踐訓(xùn)練（2 學(xué)分）
包括科研實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)查）等形式，要求結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和碩士生  培養(yǎng)要求進(jìn)行。每學(xué)年實(shí)踐結(jié)束，研究生須提交一份書面的科研進(jìn)展報(bào)告或?qū)嵺`報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師考核  認(rèn)定合格后，計(jì) 2 學(xué)分。
（6） 形勢與政策教育
研究生的形勢與政策教育除將其相關(guān)內(nèi)容納入中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐課之中外，主要采  取專題報(bào)告的形式進(jìn)行，與貫穿培養(yǎng)過程的前沿講座相結(jié)合。一年級研究生每學(xué)期參加專題講座不  少于 4 次，上交作業(yè)不少于 2 次。該課程每學(xué)期考核成績由聽課考勤和作業(yè)成績構(gòu)成并納入研究生

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