西南林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理研究生培養(yǎng)方案 正文

西南林業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理（120204）
Technical Economy and Management
 

（一）學(xué)科簡(jiǎn)介

技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理學(xué)科是工商管理一級(jí)學(xué)科下最為活躍、最容易與其它邊緣學(xué)科融合的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，  它為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)管理、工程項(xiàng)目可行性分析、金融和咨詢機(jī)構(gòu)論證和管理及有關(guān)部門(mén)投資規(guī)   劃與資源利用管理等提供理論支持。
西南林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理學(xué)科于 2011 年獲得碩士授權(quán)資格，2012 年開(kāi)始招生。本學(xué)科以技術(shù)的研發(fā)、流通和應(yīng)用為基本研究對(duì)象，以商業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題為獨(dú)有研究視  角，將各種管理技術(shù)與相關(guān)學(xué)科的技術(shù)知識(shí)創(chuàng)造性地加以整合，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與研究相結(jié)合、理論與實(shí)  踐相結(jié)合，培養(yǎng)掌握技術(shù)創(chuàng)新管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、技術(shù)項(xiàng)目管理、技術(shù)評(píng)估及創(chuàng)業(yè)投資等領(lǐng)域扎  實(shí)基礎(chǔ)理論和寬廣專門(mén)知識(shí)的專門(mén)人才，以滿足大中型企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)等的不同需求。  本學(xué)科有 4 個(gè)研究方向：林業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、低碳經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)創(chuàng)新及管理。本學(xué)
科方向建立了從事技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理方向研究的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)及專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)較為合理的  學(xué)術(shù)隊(duì)伍。該方向有專業(yè)技術(shù)人員 14 人，其中，博士研究生導(dǎo)師 1 名，具有博士學(xué)位 5 人。
通過(guò)多年的努力，取得了較多的科研成果，積累了大量的理論和實(shí)踐知識(shí)，具有較大的發(fā)展空  間和潛力。近 5 年，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目、云南省社科研究基地
項(xiàng)目等各類(lèi)科研項(xiàng)目 10 項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總計(jì) 92 萬(wàn)元，其中，橫向項(xiàng)目 8 項(xiàng)，經(jīng)費(fèi) 80 萬(wàn)元。獲得省
級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。
本學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)主要去向?yàn)椋涸趪?guó)家和地方政府從事有關(guān)高新技術(shù)研究與管理工作；在投資  公司和財(cái)務(wù)咨詢公司從事投資決策分析工作；在企業(yè)會(huì)計(jì)部門(mén)、投融資部門(mén)、戰(zhàn)略發(fā)展部門(mén)等從事  風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作；在金融機(jī)構(gòu)從事金融產(chǎn)品投資管理工作；在高校從事教學(xué)和科研工作。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹(shù)人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中國(guó)  建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)具有高尚品德和實(shí)干精神的專業(yè)人才；培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)  服務(wù)，德、智、體全面發(fā)展的生態(tài)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域高層次專門(mén)人才。具體要求：
1. 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)  和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和創(chuàng)新意識(shí)。
2. 掌握技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理專業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，了解本學(xué)科發(fā)展的最新學(xué)術(shù)研  究動(dòng)態(tài)。
3. 能較為熟練地使用定量和定性相結(jié)合的研究方法，具備獨(dú)立開(kāi)展技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、技術(shù)創(chuàng)新管  理、項(xiàng)目管理等與本專業(yè)相關(guān)的科學(xué)研究活動(dòng)的能力。

1. 掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，并能利用本學(xué)科外文資料開(kāi)展科研和參與國(guó)際性學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
2. 具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

（三）培養(yǎng)方式

本學(xué)科碩士研究生的培養(yǎng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、導(dǎo)師專長(zhǎng)和研究生的具體條件，將技  術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)為教學(xué)科研型、跨學(xué)科復(fù)合型人才，以適應(yīng)不同部門(mén)工作的需要。  本學(xué)科實(shí)行導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師合理安排碩士生課程學(xué)習(xí)、科研論文、教學(xué)實(shí)踐和其他各種
活動(dòng)。課程學(xué)習(xí)可以采取聽(tīng)課、自學(xué)、討論以及報(bào)告會(huì)等多種方式，注重培養(yǎng)研究生實(shí)際動(dòng)手能力。  加強(qiáng)培養(yǎng)研究生理論聯(lián)系實(shí)際和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，要求研究生學(xué)好理論課的同時(shí)，積極參加政
治學(xué)習(xí)、形勢(shì)與政策教育和公益勞動(dòng)等活動(dòng)。具體要求是：
1. 馬克思主義理論課學(xué)習(xí)與經(jīng)常性思想政治工作相結(jié)合。研究生應(yīng)在學(xué)好馬克思主義理論課的  同時(shí)，積極參加校、院（系）統(tǒng)一規(guī)定的政治、形勢(shì)與政策教育，參加社會(huì)公益勞動(dòng)，樹(shù)立良好的  科學(xué)道德。
2. 導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與學(xué)術(shù)群體、學(xué)科（教研室）集體培養(yǎng)相結(jié)合。充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用和指導(dǎo)  小組集體作用。
3. 學(xué)位課程學(xué)習(xí)與學(xué)位論文并重，重視培養(yǎng)和提高研究生實(shí)際動(dòng)手能力。
4. 課程教學(xué)采取自學(xué)為主，講授為輔的方式．在學(xué)習(xí)方法上，講課與自學(xué)相結(jié)合，啟發(fā)式與研  討相結(jié)合，充分激發(fā)研究生自學(xué)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的  能力。
5. 修滿專業(yè)規(guī)定的學(xué)分后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生獨(dú)立完成學(xué)位論文。注意培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)  格、細(xì)致和理論與實(shí)踐統(tǒng)一的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
6. 經(jīng)常參加體育鍛煉，堅(jiān)持全民健身運(yùn)動(dòng)，保持身體健康。

（四）學(xué)習(xí)年限

本學(xué)科碩士研究生的學(xué)習(xí)年限為 3 年基本學(xué)習(xí)年限的彈性學(xué)制。經(jīng)本人申請(qǐng)、導(dǎo)師同意、相關(guān)
部門(mén)批準(zhǔn)，可延長(zhǎng)不超過(guò) 2 年或提前不超過(guò) 1 年。按課程學(xué)習(xí)與論文工作并重原則，本專業(yè)在校學(xué)習(xí)主要分為兩個(gè)階段：
第一階段，課程學(xué)習(xí)累積為 1 至 1.5 年。課程實(shí)行學(xué)分制，采取多學(xué)科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。
第二階段，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行科研和論文撰寫(xiě)工作，論文的實(shí)際工作量不少于 1 學(xué)年。論文實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，鼓勵(lì)由具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并具有高級(jí)職稱的校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。
提前完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文工作者，且必須以第一作者在核心期刊發(fā)表 1 篇論文，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q。
學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動(dòng)退學(xué)處理。

（五）學(xué)科（研究）方向

1. 林業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理 該研究方向以一般技術(shù)經(jīng)濟(jì)理論方法為基礎(chǔ)，并結(jié)合林業(yè)行業(yè)及技術(shù)特點(diǎn)，探尋技術(shù)經(jīng)濟(jì)理論  方法與林業(yè)應(yīng)用研究的最佳結(jié)合點(diǎn)。重點(diǎn)研究林業(yè)綜合效益計(jì)量、林業(yè)行業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、  森林資源價(jià)值核算、森林資產(chǎn)評(píng)估理論與方法、林業(yè)增長(zhǎng)中科學(xué)技術(shù)作用的測(cè)定、林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及  其先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇、林業(yè)生態(tài)和林業(yè)產(chǎn)業(yè)指標(biāo)體系的設(shè)置、林業(yè)增長(zhǎng)方式的選擇與評(píng)價(jià)、林業(yè)規(guī)模  經(jīng)濟(jì)、森林資源總量控制及結(jié)構(gòu)調(diào)整、森林生態(tài)旅游、林業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)、林業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析、林業(yè)技  術(shù)經(jīng)濟(jì)綜合效益評(píng)價(jià)等科學(xué)問(wèn)題。 2. 低碳經(jīng)濟(jì) 該研究方向涉及社會(huì)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、倫理學(xué)、區(qū)域公共管理等不同學(xué)  科知識(shí)，覆蓋能源、工程、建筑等不同領(lǐng)域，注重多學(xué)科、多角度的綜合集成研究。主要研究不同  類(lèi)型區(qū)域碳排放評(píng)估預(yù)測(cè)、不同尺度的能源與碳排放評(píng)估模型、碳補(bǔ)償機(jī)制及其治理、低碳經(jīng)濟(jì)的  政府治理機(jī)制、碳稅體系、碳足跡的界定與評(píng)估、低碳城市的發(fā)展模式等。 3. 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì) 該研究方向以經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)理論為基礎(chǔ)，依托產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，綜合利用宏微觀經(jīng)濟(jì)理論和模糊  數(shù)學(xué)、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)以及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等數(shù)學(xué)工具和方法，從不同的視角來(lái)研究我國(guó)產(chǎn)業(yè)資源的市場(chǎng)化  配置、企業(yè)跨區(qū)域開(kāi)發(fā)與自身資源整合、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及可持續(xù)發(fā)展等重大技術(shù)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。 4. 技術(shù)創(chuàng)新及管理 該方向研究技術(shù)創(chuàng)新的理論與方法，探討技術(shù)創(chuàng)新的制度激勵(lì)原理與制度演進(jìn)的規(guī)律性，分析  技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)機(jī)理與模式以及企業(yè)戰(zhàn)略制定及實(shí)施的理論與方法、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育、  競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)替代、創(chuàng)新機(jī)制等影響企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題。 （六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置 1. 課程設(shè)置 本學(xué)科總學(xué)分基本要求為 33 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 28 學(xué)分和必修環(huán)節(jié) 5 學(xué)分（開(kāi)題報(bào)告 1 學(xué)分、 實(shí)踐訓(xùn)練 2 學(xué)分、學(xué)術(shù)交流與討論 2 學(xué)分），課程學(xué)習(xí)中的學(xué)位課基本要求為 22 學(xué)分，課程學(xué)習(xí)要 求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。
類(lèi)別		序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開(kāi)課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課	[1]	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國(guó)語(yǔ)	144	6	1、2	考試
	專業(yè)課	[4]	中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)	48	3	1	考試	全外文課
		[5]	中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)	32	2	2	考試	雙語(yǔ)課
		[6]	中級(jí)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)	48	3	2	考試
		[7]	現(xiàn)代管理理論與實(shí)踐	48	3	1	考試
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要求及說(shuō)明： （1） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開(kāi)卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競(jìng)賽及各類(lèi)設(shè)計(jì)等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無(wú)論考試與考查，教師均可  結(jié)合平時(shí)考勤、課堂小測(cè)試等綜合評(píng)定給出成績(jī)。 （2） 跨專業(yè)或以同等學(xué)力錄取的研究生應(yīng)補(bǔ)修至少 3 門(mén)本學(xué)科本科主干課程，研究生可與導(dǎo)師商定后確定修讀課程，補(bǔ)本課程不計(jì)成績(jī)和學(xué)分，但作為中期考核的一項(xiàng)內(nèi)容。 （3） 為了促進(jìn)跨學(xué)科交叉融合研究，鼓勵(lì)研究生積極選修全校公共選修課及其他學(xué)科專業(yè)課程   。 2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié) （1） 制訂研究生培養(yǎng)計(jì)劃 碩士生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師（組）根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個(gè)人  情況，指導(dǎo)研究生做好研究生培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃由學(xué)科負(fù)責(zé)人審定，經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行，并  在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和研究生院備案。 （2） 開(kāi)題報(bào)告（1 學(xué)分） 碩士生開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開(kāi)題報(bào)告書(shū)應(yīng)首先獲導(dǎo)師認(rèn)可通過(guò)，并在舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開(kāi)題。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)由考核小組進(jìn)行論證，論證通過(guò)者記 1 學(xué)分。開(kāi)題報(bào)告通過(guò)者，以書(shū)面   246

形式交至所在學(xué)院審批后備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計(jì)  劃，并予以實(shí)施。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開(kāi)題報(bào)告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。
開(kāi)題報(bào)告未通過(guò)者，在一定時(shí)間內(nèi)（兩次開(kāi)題的時(shí)間間隔不得少于三個(gè)月）重新開(kāi)題，2 次不能通過(guò)者，則學(xué)籍自動(dòng)順延一年；順延期滿仍未重新開(kāi)題或第 3 次開(kāi)題未通過(guò)者，按退學(xué)處理。
（3） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)研討與報(bào)告應(yīng)結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報(bào)告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開(kāi)。學(xué)術(shù)研討與報(bào)告平均每學(xué)期舉行不少于 2  次（其中研究生本人匯報(bào)不少于 1  次），累計(jì)不少于 10  次。導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)研究生學(xué)術(shù)研
討與報(bào)告完成情況進(jìn)行評(píng)定，由研究生秘書(shū)檢查備案。凡檢查通過(guò)者，記 2 學(xué)分。
（4） 實(shí)踐訓(xùn)練（2 學(xué)分）
碩士生在校期間應(yīng)參加教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。時(shí)間不少  于 40 個(gè)學(xué)時(shí)或 20 個(gè)工作日，以培養(yǎng)碩士生的實(shí)際工作能力。教學(xué)實(shí)踐可采取多種方式進(jìn)行，如輔助導(dǎo)師參加本科生的某個(gè)章節(jié)教學(xué)、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)答疑、  批改作業(yè)、主持課堂討論等。碩士生的實(shí)踐環(huán)節(jié)由導(dǎo)師或?qū)W科組負(fù)責(zé)檢查和指導(dǎo)，經(jīng)學(xué)科考核合格，  計(jì) 2 學(xué)分。
（5） 中期考核（預(yù)警分流）
碩士生的中期考核要求入學(xué)后第四學(xué)期內(nèi)，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排，各相關(guān)負(fù)責(zé)人組織和實(shí)施。  審查小組應(yīng)對(duì)其思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進(jìn)行全面考查，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行預(yù)警和  分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生中期考核的規(guī)定
（修訂）》執(zhí)行。
（6） 形勢(shì)與政策教育
研究生的形勢(shì)與政策教育除將其相關(guān)內(nèi)容納入中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐課之中外，主要采  取專題報(bào)告的形式進(jìn)行，與貫穿培養(yǎng)過(guò)程的前沿講座相結(jié)合。一年級(jí)研究生每學(xué)期參加專題講座不  少于 4 次，上交作業(yè)不少于 2 次。該課程每學(xué)期考核成績(jī)由聽(tīng)課考勤和作業(yè)成績(jī)構(gòu)成并納入研究生必修環(huán)節(jié)，總成績(jī)?yōu)楦鲗W(xué)期考核平均成績(jī)，由馬克思主義學(xué)院形勢(shì)與政策教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)并錄入成  績(jī)。成績(jī)合格者，視為通過(guò)該環(huán)節(jié)。

（七）學(xué)位論文或畢業(yè)論文

學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的主要組成部分，是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專門(mén)技術(shù)工作的  全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的主要環(huán)節(jié)。
本學(xué)科對(duì)畢業(yè)論文的具體要求如下：
1. 碩士學(xué)位論文一般應(yīng)選擇學(xué)科領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題或者結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)  行研究，應(yīng)具有一定理論和實(shí)踐意義，并要求有新的見(jiàn)解。
2. 文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文撰寫(xiě)的基礎(chǔ)，研究生的開(kāi)題是對(duì)論文選題、研究?jī)?nèi)容和研究  計(jì)劃進(jìn)行的可行性論證，時(shí)間可安排在第三學(xué)期進(jìn)行。開(kāi)題報(bào)告由本學(xué)科組織有關(guān)專家 3-5 人審定。

1. 論文工作在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，實(shí)際工作量不少于 1 學(xué)年，論文不得少于 3 萬(wàn)字。
2. 研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。
3. 學(xué)位論文應(yīng)至少有 2 名具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評(píng)閱，答辯委員會(huì)應(yīng)由校內(nèi)外 5
位專家組成。

（八）其他要求

1. 同等學(xué)力的研究生必須補(bǔ)修 2～3 門(mén)本科主干課程，由導(dǎo)師指導(dǎo)研究生選定。
2. 學(xué)習(xí)期間應(yīng)選修一門(mén)有一定難度的統(tǒng)計(jì)計(jì)量類(lèi)基礎(chǔ)應(yīng)用課程，并實(shí)踐性地應(yīng)用于學(xué)位論文。
3. 在學(xué)期間必須以第一作者在公開(kāi)出版發(fā)行的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表 1 篇學(xué)術(shù)論文，才具有申請(qǐng)學(xué)位論文答辯的資格。

（九）學(xué)位類(lèi)型

學(xué)位論文按照西南林業(yè)大學(xué)有關(guān)規(guī)定組織送審和答辯，經(jīng)答辯委員會(huì)審查通過(guò)，并經(jīng)學(xué)校學(xué)位  評(píng)定委員會(huì)討論批準(zhǔn)后，授予管理學(xué)碩士學(xué)位。

西南林業(yè)大學(xué)

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