西南林業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
林業(yè)信息工程（0907Z1）
Forestry Information Engineering
 

（一）學(xué)科簡(jiǎn)介

林業(yè)信息工程學(xué)科是基于信息論研究林業(yè)的數(shù)字化、精準(zhǔn)化和智能化以及林業(yè)信息獲取、表達(dá)、  加工、分析、處理、傳輸和控制的學(xué)科，本學(xué)科將在（1）林業(yè)信息可視化（2）林業(yè)地理信息技術(shù)
（3） 林業(yè)物聯(lián)網(wǎng)這三個(gè)主要特色方向開展深入研究，圍繞森林資源信息管理與系統(tǒng)開發(fā)、森林資源保護(hù)與監(jiān)測(cè)、林業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、模式識(shí)別及其應(yīng)用等領(lǐng)域開展工作。林業(yè)信息可視化和林業(yè)物聯(lián)網(wǎng)研  究方向是本學(xué)科著力建設(shè)的方向，將在“可視化數(shù)字森林資源信息平臺(tái)”和“基于多傳感器信息融合與  數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的森林資源監(jiān)管”等方面形成優(yōu)勢(shì)與特色。學(xué)科將在以上三個(gè)方向加強(qiáng)學(xué)術(shù)隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)  室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)科隊(duì)伍，建立一支富有創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，形成具有西南林業(yè)大學(xué)特色  、符合國家科技需求的一流碩士點(diǎn)學(xué)科。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中國  建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)具有高尚品德和實(shí)干精神的專業(yè)人才。在符合國家對(duì)研究生培養(yǎng)的  總體要求的基礎(chǔ)上，同時(shí)應(yīng)達(dá)到：
1. 了解學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，具有較扎實(shí)的科學(xué)可視化、遙感、地理信息系統(tǒng)及物聯(lián)網(wǎng)等廣  義 3S 學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本應(yīng)用技能；
2. 有對(duì)本人所從事研究方向的前沿陣地進(jìn)行探索的潛在能力；
3. 培養(yǎng)適應(yīng)與勝任城市、規(guī)劃、環(huán)境、土地和林業(yè)等相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)從事科研、教學(xué)、管理與科  技開發(fā)工作的復(fù)合型人才。

（三）培養(yǎng)方式

培養(yǎng)方式以導(dǎo)師負(fù)責(zé)為主，以導(dǎo)師組、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、行業(yè)專家聯(lián)合指導(dǎo)為輔。

（四）學(xué)習(xí)年限

學(xué)術(shù)型碩士研究生的學(xué)制為 3 年。學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)實(shí)行彈性修業(yè)（學(xué)習(xí)）年限，全日制
學(xué)術(shù)型碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限最長為 5 年，非全日制學(xué)術(shù)型研究生最長學(xué)習(xí)年限為 6 年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動(dòng)退學(xué)處理。提前完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文工作者，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q，但最  多只能提前 1 年；因特殊情況需延長學(xué)習(xí)年限者，由研究生本人提出申請(qǐng)，經(jīng)導(dǎo)師和相關(guān)部門批準(zhǔn)， 可適當(dāng)延期。

（五）學(xué)科（研究）方向

1. 林業(yè)信息可視化
本方向主要研究林業(yè)信息復(fù)雜的空間和屬性數(shù)據(jù)以地理形式展現(xiàn)出來的計(jì)算機(jī)可視化相關(guān)技

 
 
 
 
 
術(shù)與方法。
2. 林業(yè)地理信息技術(shù)
本方向主要研究林業(yè)信息的獲取、處理、分析與表達(dá)，林業(yè)領(lǐng)域地理信息技術(shù)應(yīng)用與二次開發(fā)  的相關(guān)技術(shù)與方法。
3. 林業(yè)物聯(lián)網(wǎng)
本方向主要研究物聯(lián)網(wǎng)在林業(yè)資源經(jīng)營、管理、利用的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)量化和模型化中應(yīng)  用的相關(guān)技術(shù)與方法。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置

本學(xué)科總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 23 學(xué)分和必修環(huán)節(jié) 5 學(xué)分。

1. 課程設(shè)置

本學(xué)科課程學(xué)習(xí)的學(xué)分最低要求為 23 學(xué)分，其中學(xué)位課學(xué)分要求為 17 學(xué)分，課程學(xué)習(xí)原則上
要求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。具體課程設(shè)置如下：
 

類別		序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課	[1]	中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國語	144	6	1 2	考試
	專業(yè)課學(xué)位課	[4]	森林測(cè)計(jì)學(xué)	32	2	1	考試
		[5]	物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)	32	2	1	考試	精品
		[6]	林業(yè) 3S 技術(shù)與應(yīng)用專題	32	2	2	考試
		[7]	人工智能	32	2	2	考試	雙語
選修課	專業(yè)方向選修課	[8]	地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)	32	2	2	考查
		[9]	云計(jì)算與大數(shù)據(jù)	32	2	2	考查
		[10]	數(shù)字圖像處理	32	2	2	考查
		[11]	復(fù)雜系統(tǒng)建模與分析	32	2	1	考查
		[12]	機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)	32	2	1	考查
		[13]	智能計(jì)算前沿技術(shù)	32	2	1	考查	英語
	公共選修課	[14]	誤差分析與數(shù)據(jù)處理	48	3	2	考查
		[15]	生物大數(shù)據(jù)挖掘	32	2	2	考查
		[16]	SCI 論文寫作	32	2	2	考查
		[17]	矩陣分析與計(jì)算方法	48	3	1	考查
		[18]	生態(tài)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)	32	2	2	考查
		[19]	多元統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用	48	3	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[20]	開題報(bào)告	1	3
		[21]	實(shí)踐訓(xùn)練	2
		[22]	學(xué)術(shù)交流與討論	2

 
 
 
 
 
要求及說明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴(kuò)展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的深度和寬度，使學(xué)生掌握本門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，同時(shí)具備適應(yīng)社會(huì)需要的發(fā)展?jié)摿?。各學(xué)科設(shè)置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。
①政治課和外語課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門，碩士生第一外國語 1 門， 具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系  統(tǒng)的專門知識(shí)。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識(shí)領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會(huì)需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進(jìn)學(xué)科的交叉和研究生的個(gè)性發(fā)展。選修課只   需列出本學(xué)科開設(shè)的、或者推薦學(xué)生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競(jìng)賽及各類設(shè)計(jì)等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結(jié)合  平時(shí)考勤、課堂小測(cè)試等綜合評(píng)定給出成績。
（4） 對(duì)于同等學(xué)力和跨學(xué)科考取的碩士生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下自學(xué)補(bǔ)修 2~3 門本科核心課程， 補(bǔ)修的本科課程不計(jì)成績不計(jì)學(xué)分。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計(jì)劃（在培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上制定個(gè)性化的研究生培養(yǎng)計(jì)劃，各學(xué)院、學(xué)科可提出具體  要求）
碩士生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個(gè)  人情況，指導(dǎo)研究生做好個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃由學(xué)科負(fù)責(zé)審定，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行，并  在學(xué)院研究生管理部門備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)交流與討論應(yīng)結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報(bào)告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開。每個(gè)學(xué)科點(diǎn)每學(xué)期舉辦研討活  動(dòng)的次數(shù)不少于  5  次，研究生必須按要求在研討活動(dòng)上作專題報(bào)告；此外，研究生必須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告及講座，各學(xué)科專業(yè)要根據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)研究生在參加學(xué)術(shù)研討過程中  應(yīng)作專題報(bào)告次數(shù)以及研究生參加學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告和講座的次數(shù)、考核評(píng)價(jià)辦法等提出具體規(guī)定。該  環(huán)節(jié)考核通過后，記 2 學(xué)分。
（3） 開題報(bào)告（1 學(xué)分）
碩士生開題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開題報(bào)告書應(yīng)首先獲導(dǎo)師認(rèn)可通過，并在舉行開題報(bào)告會(huì)的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報(bào)告應(yīng)由考核小組進(jìn)行論證，論證通過者記 1 學(xué)分。開題報(bào)告通過者，以書面

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