西南林業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
土壤生態(tài)學(xué)
（0713Z7）Soil Ecology
 

（一）學(xué)科簡介

西南林業(yè)大學(xué)生態(tài)學(xué)學(xué)科歷史悠久，發(fā)端于  1939  年云南大學(xué)的森林系，是西南林業(yè)大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科之一。1996 年開始招收碩士研究生，2006 年成為校級重點學(xué)科，2011 年獲批為云南省“十二五”優(yōu)勢特色重點建設(shè)學(xué)科，2016 年成為國家林業(yè)局重點學(xué)科和云南省一流學(xué)科建設(shè)的 A 類高原學(xué)科。2017  年土壤生態(tài)學(xué)獲批為西南林業(yè)大學(xué)生態(tài)學(xué)二級碩士點，2018  年開始獨立招生。土壤生態(tài)學(xué)是以土壤生物為中心，研究土壤生物之間、土壤生物與土壤環(huán)境之間的相互作用與關(guān)系的科學(xué)，  主要探討土壤生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能以及人類活動對土壤生態(tài)系統(tǒng)的影響與過程。本學(xué)科以保障西  南生態(tài)安全屏障為使命，以維護跨境生態(tài)平衡為特色，突出森林土壤、山區(qū)農(nóng)業(yè)土壤、礦區(qū)土壤等  特定土壤類型，設(shè)置土壤物質(zhì)循環(huán)與地球化學(xué)過程、土壤質(zhì)量與生態(tài)安全以及土壤生物與環(huán)境響應(yīng)   3 個研究方向，集中開展特定區(qū)域的土壤質(zhì)量與生態(tài)安全、土壤圈 C/N/P 等元素的地球化學(xué)行為與生態(tài)環(huán)境效應(yīng)、林地土壤干擾生態(tài)、土壤微生物生態(tài)等相關(guān)研究，具有地區(qū)優(yōu)勢和鮮明特色。
土壤生態(tài)學(xué)依托生態(tài)與水土保持學(xué)院開展碩士研究生培養(yǎng)。學(xué)院師資力量雄厚，職稱結(jié)構(gòu)合理、  學(xué)歷層次較高。本學(xué)科現(xiàn)有教授 3 人，副教授 8 人，其中，博士生導(dǎo)師 1 人，碩士生導(dǎo)師 10 人。土壤生態(tài)學(xué)碩士研究生具有較高水平的科研工作能力，畢業(yè)后可承擔(dān)高等院校的教學(xué)、科研工作，科   研單位及生產(chǎn)部門的科技工作，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、國土資源等部門的行政管理工作，各級技術(shù)推   廣單位的技術(shù)管理和推廣工作，以及各層次的生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工程的設(shè)計和建設(shè)工作，區(qū)域農(nóng)林業(yè)   開發(fā)的規(guī)劃、設(shè)計、實施及管理工作等。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

熟練掌握土壤生態(tài)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識和研究技術(shù)方法，了解土壤生態(tài)環(huán)境的最新研究動態(tài)，熟練  掌握一門外語，具備從事科學(xué)研究和獨立擔(dān)負技術(shù)工作的能力。培養(yǎng)成能為土壤生態(tài)環(huán)境建設(shè)服務(wù)、  德智體全面發(fā)展的創(chuàng)新型高層次人才。
1. 堅持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中  國建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計劃的實施培養(yǎng)具有高尚品德和實干精神的專業(yè)人才。
2. 掌握較堅實的土壤生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，掌握一門外國語，能熟練地進行外文專業(yè)文獻閱讀  和論文的寫作，并了解所學(xué)研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)。
3. 培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有創(chuàng)新求實精神和良好的科研道德，具備獨立從事本學(xué)  科的科學(xué)研究能力。
4. 能熟練運用專業(yè)知識，解決土壤領(lǐng)域的相關(guān)問題，并具備一定的管理創(chuàng)新能力，可勝任本專  業(yè)或相鄰專業(yè)的教學(xué)、科研和實際的土壤保護與管理等相關(guān)工作。

 
 
 
 
 
5. 具有較強的學(xué)術(shù)交流能力和與他人合作的意識。
6. 身心健康。

（三）培養(yǎng)方式

圍繞生態(tài)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，采取導(dǎo)師負責(zé)與導(dǎo)師組、學(xué)科團隊、行業(yè)專家聯(lián)合  指導(dǎo)等多樣化的方式培養(yǎng)研究生。

（四）學(xué)習(xí)年限

學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)制為  3    年，并實行彈性修業(yè)（學(xué)習(xí)）年限。提前完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文
工作者，可申請?zhí)崆按疝q，但最多只能提前  1    年；因特殊情況需延長學(xué)習(xí)年限者，由研究生本人提
出申請，經(jīng)導(dǎo)師和相關(guān)部門批準，可適當(dāng)延期。全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限最長為  5    年，
非全日制學(xué)術(shù)型研究生最長學(xué)習(xí)年限為 6 年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動退學(xué)處理。

（五）學(xué)科（研究）方向

結(jié)合我校土壤生態(tài)學(xué)學(xué)科特點、區(qū)位優(yōu)勢和師資力量，主要設(shè)置以下 3 個研究方向：
1. 土壤物質(zhì)循環(huán)與地球化學(xué)過程
土壤物質(zhì)循環(huán)的研究包括物質(zhì)的輸入、輸出、平衡，  以及元素和物質(zhì)在土壤--生物--大氣--水系統(tǒng)中的遷移、轉(zhuǎn)化和利用，旨在調(diào)控物質(zhì)的輸入與輸出，提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力和生態(tài)服務(wù)功  能。土壤物質(zhì)循環(huán)的研究涉及到森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系  統(tǒng)等多個生態(tài)系統(tǒng)，研究的元素與物質(zhì)包括  C、N、S、P  等多個元素以及水、二氧化碳、甲烷等多種物質(zhì)。
2. 土壤質(zhì)量與生態(tài)安全
本方向主要研究土壤生產(chǎn)力質(zhì)量、環(huán)境質(zhì)量以及生物健康質(zhì)量的動態(tài)變化與驅(qū)動機制，以及土  壤質(zhì)量的監(jiān)測、評價與生態(tài)安全評估，并針對土壤質(zhì)量變化和土壤退化的原因與機理，研究土壤質(zhì)  量控制與修復(fù)方法，突出土壤生態(tài)系統(tǒng)的保護、恢復(fù)和治理之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3. 土壤生物與環(huán)境響應(yīng)
本方向主要研究各類環(huán)境條件下土壤生物的分布、組成和群落特征，以及土壤生物對各類環(huán)境  的具體響應(yīng)。重點開展森林土壤、山區(qū)農(nóng)業(yè)土壤、礦區(qū)土壤等特定土壤類型的土壤微生物、動物的  物種多樣性和遺傳多樣性等相關(guān)研究，以及植物根土界面研究和土壤生物的環(huán)境響應(yīng)機制研究。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置

本學(xué)科總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 23 學(xué)分和必修環(huán)節(jié) 5 學(xué)分（開題報告 2 學(xué)分、
實踐訓(xùn)練 2 學(xué)分、學(xué)術(shù)交流與討論 1 學(xué)分）。

1. 課程設(shè)置

本學(xué)科課程學(xué)習(xí)的學(xué)分最低要求為 23 學(xué)分，其中學(xué)位課學(xué)分要求為 17 學(xué)分，選修課學(xué)分基本要求為 6 分。選修課分為專業(yè)選修課和公共選修課， 其中公共選修課可從全校同層次研究生課程中選修。課程學(xué)習(xí)原則上要求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。具體課程設(shè)置如下：

 
 
 
 
 

類別		序號	課程名稱	學(xué)時	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課	[1]	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國語	144	6	1、2	考試
	專業(yè)課	[4]	現(xiàn)代生態(tài)學(xué)	32	2	1	考試
		[5]	生態(tài)學(xué)研究方法	32	2	2	考試	精品課
		[6]	土壤生態(tài)學(xué)	32	2	1	考試	雙語課
		[7]	高級土壤學(xué)	32	2	1	考試
選修課	方向選修課	[8]	生物地球化學(xué)過程與地表物質(zhì)循環(huán)	32	2	2	考查
		[9]	土壤環(huán)境與生態(tài)安全	32	2	2	考查
		[10]	土壤生物學(xué)前沿	16	1	2	考查
		[11]	土壤污染防治	32	2	2	考查
		[12]	面源污染控制原理與實踐	32	2	2	考查
		[13]	污染生態(tài)學(xué)前沿與應(yīng)用	32	2	1	考查
		[14]	環(huán)境儀器分析	32	2	2	考查	提高實驗技能
	公共選修課	[15]	多元統(tǒng)計分析與應(yīng)用	48	3	2	考查
		[16]	SCI 論文寫作	32	2	2	考查	外文課
		[17]	生命科學(xué)前沿進展	32	2	2	考查
		[18]	森林水文學(xué)	32	2	2	考查
		[19]	生態(tài)監(jiān)測與評價	32	2	2	考查
		[20]	現(xiàn)代分子生物學(xué)	32	2	2	考查
		[21]	分子標(biāo)記原理與應(yīng)用	32	2	2	考查
		[22]	基因組學(xué)	32	2	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[23]	開題報告		1	3
		[24]	實踐訓(xùn)練		2
		[25]	學(xué)術(shù)交流與討論		2

 
要求及說明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識的深度和寬度，使學(xué)生掌握本門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，同時具備適應(yīng)社會需要的發(fā)展?jié)摿Α８鲗W(xué)科設(shè)置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。
①政治課和外語課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門，碩士生第一外國語 1 門，具體

 
 
 
 
 
設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門學(xué)科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系  統(tǒng)的專門知識。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進學(xué)科的交叉和研究生的個性發(fā)展。選修課只   需列出本學(xué)科開設(shè)的、或者推薦學(xué)生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競賽及各類設(shè)計等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結(jié)合  平時考勤、課堂小測試等綜合評定給出成績。
（4） 對于同等學(xué)力和跨學(xué)科考取的碩士生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下自學(xué)/補修 2~3 門本科核心課程， 如土壤學(xué)、土壤農(nóng)化分析、普通生態(tài)學(xué)等，補修的本科課程不計成績不計學(xué)分。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計劃
碩士生入學(xué)后兩個月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個  人情況，指導(dǎo)研究生做好個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃由學(xué)科負責(zé)審定，經(jīng)學(xué)院負責(zé)人批準后執(zhí)行，并  分別在學(xué)院和研究生院備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)研討應(yīng)貫穿于學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)的全過程。凡已招收研究生的學(xué)科、專業(yè)，須定期組織學(xué)  術(shù)研討活動，每個學(xué)科點每學(xué)期舉辦研討活動的次數(shù)不少于 5 次，研究生必須按要求在研討活動上
作專題報告；研究生在讀期間須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的省級或以上學(xué)術(shù)會議至少  1  次。相關(guān)學(xué)科點將對研究生在參加學(xué)術(shù)研討過程中應(yīng)作專題報告次數(shù)以及研究生參加學(xué)術(shù)會議報告和講座的次數(shù)  進行過程管理和登記。該環(huán)節(jié)考核通過后，記 2 學(xué)分。
（3） 開題報告（1 學(xué)分）
碩士生開題報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開題報告書應(yīng)首先獲導(dǎo)師認可通過，并在舉行開題報告會的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報告應(yīng)由考核小組進行論證，論證通過者記  1  學(xué)分。開題報告通過者，以書面形式交至所在學(xué)院審批后備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計  劃，并予以實施。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開題報告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。開  題報告未通過者，在一定時間內(nèi)（兩次開題的時間間隔不得少于 3 個月）重新開題，2 次不能通過者，則學(xué)籍自動順延一年；順延期滿仍未重新開題或 3 次開題未通過者，按退學(xué)處理。
（4） 中期考核
碩士生的中期考核要求入學(xué)后第四學(xué)期內(nèi)，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排，各相關(guān)負責(zé)人組織和實施。  審查小組應(yīng)對其思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進行全面考查，并根據(jù)考核結(jié)果進行預(yù)警和   分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生中期考核的規(guī)定

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