環(huán)境生態(tài)學(xué)（0713Z4）

Environmental ecology

 

（一）學(xué)科簡(jiǎn)介

環(huán)境生態(tài)學(xué)以生態(tài)學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，結(jié)合環(huán)境科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等學(xué)科的研究成果，研究生物  與受人干預(yù)的環(huán)境相互之間的關(guān)系及其規(guī)律性。重點(diǎn)探討人為干擾下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的變化機(jī)理、  規(guī)律和對(duì)人類的反效應(yīng)，尋求受損生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、重建和環(huán)境保護(hù)對(duì)策。
西南林業(yè)大學(xué)生態(tài)學(xué)學(xué)科歷史悠久，發(fā)端于1939年云南大學(xué)的森林系，是西南林業(yè)大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)  勢(shì)學(xué)科之一。1996年開(kāi)始招收碩士研究生，2006年成為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2011年獲批為云南省“十二五”    優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2016年成為國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科和云南省一流學(xué)科建設(shè)的A類高原學(xué)科。   環(huán)境生態(tài)是生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科，于2017年獲批設(shè)置，下設(shè)流域水污染防治、污染物環(huán)  境行為、土壤污染治理三個(gè)研究方向，緊扣云南及國(guó)家面臨的流域水污染、土壤污染修復(fù)等生態(tài)環(huán)  境問(wèn)題，在加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理、全面推進(jìn)污染防治、加強(qiáng)云南九大高原湖泊及流域水環(huán)境綜  合治理、加大土壤和重金屬污染防治力度等方面具有重要意義。
環(huán)境生態(tài)二級(jí)學(xué)科共有20人，其中，教授4人，副教授10人，碩士研究生導(dǎo)師有10余人，具有環(huán)  境工程、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景，是一支學(xué)術(shù)梯隊(duì)完善、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)  科研團(tuán)隊(duì)。本學(xué)科擁有省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，擁有省級(jí)工程技術(shù)研究中心1個(gè)、校級(jí)  研究中心3個(gè)等教學(xué)科研平臺(tái)，擁有環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室、大型儀器分析室、污染模擬控制實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的  近千平方米的實(shí)驗(yàn)室。環(huán)境生態(tài)的研究生畢業(yè)后可從事環(huán)保、國(guó)土資源、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等部門(mén)的行政  管理工作、高等院校的教學(xué)和科研工作、科研單位及生產(chǎn)部門(mén)的科技工作，各級(jí)技術(shù)推廣單位的技  術(shù)管理和推廣工作，各層次的生態(tài)環(huán)保、生態(tài)工程的設(shè)計(jì)和建設(shè)工作，區(qū)域環(huán)境保護(hù)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、  建設(shè)及管理工作。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

1. 德育目標(biāo)
堅(jiān)持立德樹(shù)人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中國(guó)  建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)具有高尚品德和實(shí)干精神的專業(yè)人才。
2. 專業(yè)能力目標(biāo)
（1） 具有扎實(shí)的生態(tài)環(huán)保方面的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有生態(tài)環(huán)保方面的新理論、新  工藝和新設(shè)備的研究和開(kāi)發(fā)能力，具有進(jìn)行生態(tài)修復(fù)工程、污染控制工程的設(shè)計(jì)及運(yùn)營(yíng)管理能力，  掌握學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。
（2） 能熟練地應(yīng)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。
（3） 掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。

 
 
 
 
 
（4） 具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力，具有獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究的能力，具有很好的科技論文  寫(xiě)作能力，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
（5） 能夠獨(dú)立承擔(dān)與水污染治理、土壤污染治理相關(guān)的教學(xué)、科研、規(guī)劃設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)、  管理等工作。

（三）培養(yǎng)方式

采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、行業(yè)專家聯(lián)合指導(dǎo)等多樣化的方式培養(yǎng)研究生。

（四）學(xué)習(xí)年限

學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)制為 3 年。學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)實(shí)行彈性修業(yè)（學(xué)習(xí)）年限，全日制學(xué)
術(shù)型碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)為 5 年，非全日制學(xué)術(shù)型研究生最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為 6 年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動(dòng)退學(xué)處理。

（五）學(xué)科（研究）方向

結(jié)合國(guó)家及地區(qū)社會(huì)發(fā)展及生態(tài)文明建設(shè)需求，依據(jù)我校專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)、師資力量，  環(huán)境生態(tài)二級(jí)學(xué)科設(shè)置以下三個(gè)研究方向：
1. 流域水污染防治
主要開(kāi)展流域水污染綜合防治技術(shù)與管理措施研究，重點(diǎn)聚集高原湖泊流域水污染過(guò)程、高原  湖泊水體富營(yíng)養(yǎng)化控制理論及技術(shù)、農(nóng)村及農(nóng)業(yè)面源污染防控、人工濕地技術(shù)、流域中新型污染物  的污染特征及治理、流域環(huán)境規(guī)劃等方面。
2. 污染物環(huán)境行為
針對(duì)當(dāng)前水、土壤等環(huán)境體系中的污染問(wèn)題，開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)鹽、有機(jī)污染物、重金屬、PPCPs    等新型污染物在環(huán)境介質(zhì)中遷移、轉(zhuǎn)化及歸趨研究，探究其物理效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)及生物效應(yīng)。
3. 土壤污染治理
主要開(kāi)展云南紅壤區(qū)的土壤污染特征及調(diào)控、污染場(chǎng)地健康及環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、污染場(chǎng)地修復(fù)技  術(shù)、農(nóng)田污染土壤治理技術(shù)研究。重點(diǎn)開(kāi)展重金屬污染的植物修復(fù)理論、技術(shù)及工程應(yīng)用研究。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置

本學(xué)科總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 23 學(xué)分和必修環(huán)節(jié) 5 學(xué)分。

1. 課程設(shè)置

本學(xué)科課程學(xué)習(xí)的學(xué)分最低要求為 23 學(xué)分，其中學(xué)位課學(xué)分要求為 17 學(xué)分，選修課學(xué)分基本
要求為不少于  6    分，選修課可從全校同層次研究生課程中選修，分為專業(yè)選修課和公共選修課。課
程學(xué)習(xí)原則上要求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。具體課程設(shè)置如下：

 
 
 
 
 

類別		序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開(kāi)課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課	[1]	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國(guó)語(yǔ)	144	6	1、2	考試
	專業(yè)課	[4]	現(xiàn)代生態(tài)學(xué)	32	2	1	考試
		[5]	生態(tài)學(xué)研究方法	32	2	1	考試
		[6]	環(huán)境生態(tài)學(xué)	32	2	1	考試
		[7]	環(huán)境污染控制技術(shù)	32	2	1	考試	精品課
選修課	方向選修課	[8]	污染生態(tài)學(xué)前沿與應(yīng)用	32	2	1	考查
		[9]	流域水環(huán)境學(xué)	32	2	2	考查
		[10]	面源污染控制原理與實(shí)踐	32	2	2	考查
		[11]	土壤生態(tài)學(xué)	32	2	1	考查	雙語(yǔ)課程
		[12]	環(huán)境化學(xué)	32	2	2	考查
		[13]	恢復(fù)生態(tài)學(xué)	32	2	1	考查
		[14]	環(huán)境儀器分析	32	2	2	考查	提高實(shí)驗(yàn)技能課程
		[15]	土壤污染防治	32	2	2	考查
	公共選修課	[16]	多元統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用	48	3	2	考查
		[17]	SCI 論文寫(xiě)作	32	2	2	考查	全外文課程
		[18]	生態(tài)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)	32	2	2	考查
		[19]	森林水文學(xué)	32	2	2	考查
		[20]	3S 技術(shù)與應(yīng)用	32	2	2	考查
		[21]	生物大數(shù)據(jù)挖掘	32	2	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[22]	開(kāi)題報(bào)告		1	3
		[23]	實(shí)踐訓(xùn)練		2
		[24]	學(xué)術(shù)交流與討論		2

 
要求及說(shuō)明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴(kuò)展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的深度和寬度，使學(xué)生掌握本門(mén)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，同時(shí)具備適應(yīng)社會(huì)需要的發(fā)展?jié)摿Α８鲗W(xué)科設(shè)置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。
①政治課和外語(yǔ)課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門(mén)，碩士生第一外國(guó)語(yǔ)門(mén)，具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門(mén)學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系

 
 
 
 
 
統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識(shí)領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會(huì)需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進(jìn)學(xué)科的交叉和研究生的個(gè)性發(fā)展。選修課只   需列出本學(xué)科開(kāi)設(shè)的、或者推薦學(xué)生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開(kāi)卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競(jìng)賽及各類設(shè)計(jì)等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無(wú)論考試與考查，均可結(jié)合  平時(shí)考勤、課堂小測(cè)試等綜合評(píng)定給出成績(jī)。
（4） 對(duì)于同等學(xué)力和跨學(xué)科考取的碩士生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下自學(xué)補(bǔ)修 2~3 門(mén)本科核心課程， 如環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、水污染控制工程等，補(bǔ)修的本科課程不計(jì)成績(jī)不計(jì)學(xué)分。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計(jì)劃（在培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上制定個(gè)性化的研究生培養(yǎng)計(jì)劃，各學(xué)院、學(xué)科可提出具體  要求）
碩士生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個(gè)  人情況，指導(dǎo)研究生做好個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃由學(xué)科負(fù)責(zé)審定，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行，并  分別在學(xué)院和研究生院備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)研討應(yīng)貫穿于學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)的全過(guò)程。凡已招收研究生的學(xué)科、專業(yè)，須定期組織學(xué)  術(shù)研討活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科點(diǎn)每學(xué)期舉辦研討活動(dòng)的次數(shù)不少于 5 次，研究生必須按要求在研討活動(dòng)上
作專題報(bào)告；研究生在讀期間須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的省級(jí)或以上學(xué)術(shù)會(huì)議至少  1  次。相關(guān)學(xué)科點(diǎn)將對(duì)研究生在參加學(xué)術(shù)研討過(guò)程中應(yīng)作專題報(bào)告次數(shù)以及研究生參加學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告和講座的次數(shù)  進(jìn)行過(guò)程管理和登記。該環(huán)節(jié)考核通過(guò)后，記 2 學(xué)分。
（3） 開(kāi)題報(bào)告（1 學(xué)分）
碩士生開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，最晚于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)  束前完成。開(kāi)題報(bào)告書(shū)應(yīng)首先獲導(dǎo)師認(rèn)可通過(guò)，并在舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)前一周送交考核小組成員審閱  后方可參加開(kāi)題。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)由考核小組進(jìn)行論證，開(kāi)題報(bào)告通過(guò)者，以書(shū)面形式交至所在學(xué)院審  批后備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開(kāi)題報(bào)告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行，各學(xué)科要  制定詳細(xì)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)題報(bào)告未通過(guò)者，在一定時(shí)間內(nèi)（兩次開(kāi)題的時(shí)間間隔不得少于三個(gè)  月）重新開(kāi)題，2 次不能通過(guò)者，則學(xué)籍自動(dòng)順延一年；順延期滿仍未重新開(kāi)題或第 3 次開(kāi)題未通過(guò)者，按退學(xué)處理。開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后計(jì) 1 學(xué)分。
（4） 中期考核
碩士生的中期考核要求入學(xué)后第四學(xué)期內(nèi)，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排，各相關(guān)負(fù)責(zé)人組織和實(shí)施。  審查小組應(yīng)對(duì)其思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進(jìn)行全面考查，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行預(yù)警和  分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生中期考核的規(guī)定
（修訂）》執(zhí)行。

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