西南林業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
森林資源化學(xué)（0907Z3）
Forest resource chemistry
 

（一）學(xué)科簡(jiǎn)介

森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，其面積占陸地面積的近  1/5。森林是自然界巨大的綠色寶庫(kù)，其中有極其豐富的物種資源，地球上  90%以上的陸生植物和絕大多數(shù)動(dòng)物都生存在森林中，森林中微生物種類和數(shù)量更是任何生態(tài)系統(tǒng)無(wú)可比擬，森林每年生物量?jī)羯a(chǎn)量約占全部陸地年凈生產(chǎn)量的65%。隨著石油、煤、天然氣等人類所依存的主要化石資源的不斷耗竭和面對(duì)全球變暖、環(huán)境污染   和人類健康等問(wèn)題的挑戰(zhàn)，人類的發(fā)展越來(lái)越需要高效利用以森林資源為代表的可再生、碳中性環(huán)  保型的生物質(zhì)資源以及活性天然產(chǎn)物等資源。
森林資源化學(xué)是運(yùn)用林學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)的理論和方法研究各種森林生物資源化學(xué)組成、生命  活動(dòng)中各種物質(zhì)的合成運(yùn)轉(zhuǎn)、積累和轉(zhuǎn)化規(guī)律與調(diào)控，以及化學(xué)成分的提取分離、結(jié)構(gòu)解析、活性  篩選、性質(zhì)表征和高效利用等的一門(mén)學(xué)科。主要有森林天然產(chǎn)物化學(xué)與功能、森林食品加工利用與  安全、林產(chǎn)資源高值化利用，綠色農(nóng)藥研究與開(kāi)發(fā)四個(gè)研究方向。本學(xué)科的科研條件齊備和先進(jìn)，  擁有西南山地森林資源保育與利用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家林業(yè)局西南山地森林資源保育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)  室科研平臺(tái)，可滿足研究領(lǐng)域的各種實(shí)驗(yàn)需求。西南林業(yè)大學(xué)森林資源化學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)后，  可面向林業(yè)、藥用植物學(xué)、森林食品、森林資源管理等相關(guān)的科研、教學(xué)、管理、生產(chǎn)等部門(mén)就業(yè)，  其就業(yè)前景十分廣闊。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹(shù)人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中國(guó)  建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)具有高尚品德和實(shí)干精神的專業(yè)人才。

（三）培養(yǎng)方式

根據(jù)森林資源學(xué)各研究方向的特點(diǎn)，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、行業(yè)專家聯(lián)合指導(dǎo)等  多樣化的方式培養(yǎng)研究生。

（四）學(xué)習(xí)年限

學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)制為 3 年。學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)實(shí)行彈性修業(yè)（學(xué)習(xí)）年限，全日制學(xué)
術(shù)型碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)為 5 年，非全日制學(xué)術(shù)型研究生最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為 6 年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動(dòng)退學(xué)處理。

（五）學(xué)科（研究）方向

“林學(xué)”一級(jí)學(xué)科下自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科“森林資源化學(xué)”主要研究方向有以下四個(gè)： 1．森林天然產(chǎn)物化學(xué)與功能
本研究方向主要以我國(guó)西部地區(qū)豐富的森林植物、微生物資源為研究對(duì)象，以有機(jī)化學(xué)為基礎(chǔ)，現(xiàn)代分析技術(shù)為手段，開(kāi)展天然產(chǎn)物的化學(xué)與功能研究。主要研究?jī)?nèi)容包括：天然產(chǎn)物的提取分離、  結(jié)構(gòu)鑒定與活性篩選研究，天然產(chǎn)物的化學(xué)合成與結(jié)構(gòu)修飾研究，天然產(chǎn)物的生物合成與調(diào)控，重  要藥用植物資源的物質(zhì)基礎(chǔ)及可持續(xù)利用研究，天然產(chǎn)物的生態(tài)功能及生物學(xué)意義研究。

2. 森林食品加工利用與安全
本研究方向應(yīng)用化學(xué)生物技術(shù)，主要開(kāi)展森林環(huán)境中生產(chǎn)的林產(chǎn)食品類、林下產(chǎn)品等的深加工  與轉(zhuǎn)化研究。主要研究?jī)?nèi)容包括：林產(chǎn)食品資源結(jié)構(gòu)，新資源食品研發(fā)，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)林下菌類、竹類、  蔬菜類等食品資源；林下可食用資源保鮮、加工及商品化技術(shù)；森林功能性食品開(kāi)發(fā)利用及林產(chǎn)果  酒、油脂加工理論與技術(shù)；森林食品安全與質(zhì)量控制，包括安全性評(píng)價(jià)、食品有害因素檢驗(yàn)檢測(cè)技  術(shù)。
3. 林產(chǎn)資源高值化利用
本研究方向主要以林業(yè)生產(chǎn)剩余物和加工剩余物為原料，采用物理、化學(xué)或生物的方法，通過(guò)  生態(tài)高效分離或轉(zhuǎn)化，生產(chǎn)高附加值的生物活性物質(zhì)、化工或農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)原料、燃料以及高性能綠  色環(huán)保功能材料。主要研究?jī)?nèi)容包括：林產(chǎn)剩余物的多級(jí)化高效高值綜合利用原理與技術(shù)；林產(chǎn)剩  余物基高值化制品的生態(tài)高效轉(zhuǎn)化與應(yīng)用原理與技術(shù)以及產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)關(guān)鍵技術(shù)；林產(chǎn)剩余物功能性  物質(zhì)發(fā)掘利用。
4. 綠色農(nóng)藥研究與開(kāi)發(fā)
本研究方向主要研究林下植物資源的生物農(nóng)藥活性、農(nóng)藥生物測(cè)定的新技術(shù)和新農(nóng)藥產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。  主要研究?jī)?nèi)容包括：具有殺蟲(chóng)、抗菌、抗病毒等植物活性物質(zhì)的發(fā)掘研究；綠色農(nóng)藥活性物質(zhì)的作   用機(jī)理研究；綠色農(nóng)藥制劑的研發(fā)利用研究。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置

本學(xué)科總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 23 學(xué)分和必修環(huán)節(jié) 5 學(xué)分。

1. 課程設(shè)置

本學(xué)科課程學(xué)習(xí)的學(xué)分最低要求為 23 學(xué)分，其中學(xué)位課學(xué)分要求為 16 學(xué)分，課程學(xué)習(xí)原則上
要求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。具體課程設(shè)置如下：
 

類別		序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開(kāi)課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課	[1]	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國(guó)語(yǔ)	144	6	1、2	考試
	專業(yè)課	[4]	高等有機(jī)化學(xué)	32	2	1	考試
		[5]	植物資源與利用學(xué)	48	3	2	考試
		[6]	植物科學(xué)研究進(jìn)展	16	1	1、2	考查
		[7]	天然產(chǎn)物化學(xué)	32	2	2	考試	精品課

類別		序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開(kāi)課學(xué)期	考核方式	備注
選修課	方向選修課	[8]	生物活性成分分離分析方法與原理	32	2	1	考查
		[9]	有機(jī)結(jié)構(gòu)解析	32	2	2	考查
		[10]	植物次生代謝與調(diào)控	32	2	2	考查	案例課
		[11]	食品安全研究方法與進(jìn)展	32	2	1	考查
		[12]	森林植物加工新技術(shù)	32	2	2	考查
		[13]	生物質(zhì)材料與化學(xué)品	32	2	2	考查	雙語(yǔ)課
		[14]	林產(chǎn)剩余物高值化利用	32	2	2	考查
		[15]	綠色農(nóng)藥專題	32	2	1	考查
		[16]	試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析	32	2	2	考查
	公共選修課	[17]	生物化學(xué)技術(shù)原理與應(yīng)用	32	2	2	考查
		[18]	現(xiàn)代分子生物學(xué)	32	2	2	考查
		[19]	高級(jí)生物化學(xué)	32	2	1	考查
		[20]	農(nóng)林產(chǎn)品品質(zhì)分析	32	2	2	考查
		[21]	文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作	32	2	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[22]	開(kāi)題報(bào)告		1	3
		[23]	實(shí)踐訓(xùn)練		2
		[24]	學(xué)術(shù)交流與討論		2

 
要求及說(shuō)明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴(kuò)展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的深度和寬度，使學(xué)生掌握本門(mén)  學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，同時(shí)具備適應(yīng)社會(huì)需要的發(fā)展?jié)摿?。各學(xué)科設(shè)置的課程體  系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。
①政治課和外語(yǔ)課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門(mén)，碩士生第一外國(guó)語(yǔ)門(mén)，具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門(mén)學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系  統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識(shí)領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會(huì)需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進(jìn)學(xué)科的交叉和研究生的個(gè)性發(fā)展。選修課只   需列出本學(xué)科開(kāi)設(shè)的、或者推薦學(xué)生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開(kāi)卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競(jìng)賽

 
 
 
 
 
及各類設(shè)計(jì)等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無(wú)論考試與考查，均可結(jié)合平  時(shí)考勤、課堂小測(cè)試等綜合評(píng)定給出成績(jī)。
（4） 對(duì)于同等學(xué)力和跨學(xué)科考取的碩士生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下自學(xué)補(bǔ)修 2~3 門(mén)本科核心課程， 補(bǔ)修的本科課程不計(jì)成績(jī)不計(jì)學(xué)分。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計(jì)劃
碩士生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個(gè)  人情況，指導(dǎo)研究生做好個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃由學(xué)科負(fù)責(zé)審定，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行，并  分別在學(xué)院和研究生院備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)交流與討論應(yīng)結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報(bào)告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開(kāi)。每個(gè)學(xué)科點(diǎn)每學(xué)期舉辦研討活  動(dòng)的次數(shù)不少于  5  次，研究生必須按要求在研討活動(dòng)上作專題報(bào)告；此外，研究生必須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告及講座，各學(xué)科專業(yè)要根據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)研究生在參加學(xué)術(shù)研討過(guò)程中  應(yīng)作專題報(bào)告次數(shù)以及研究生參加學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告和講座的次數(shù)、考核評(píng)價(jià)辦法等提出具體規(guī)定。該  環(huán)節(jié)考核通過(guò)后，記 2 學(xué)分。
（3） 開(kāi)題報(bào)告（1 學(xué)分）
碩士生開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開(kāi)題報(bào)告書(shū)應(yīng)首先獲導(dǎo)師認(rèn)可通過(guò)，并在舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開(kāi)題。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)由考核小組進(jìn)行論證，論證通過(guò)者記 1  學(xué)分。開(kāi)題報(bào)告通過(guò)者，以書(shū)面形式交至所在學(xué)院審批后備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計(jì)  劃，并予以實(shí)施。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開(kāi)題報(bào)告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。開(kāi)  題報(bào)告未通過(guò)者，在一定時(shí)間內(nèi)（兩次開(kāi)題的時(shí)間間隔不得少于 3 個(gè)月）重新開(kāi)題，2 次不能通過(guò)者，則學(xué)籍自動(dòng)順延一年；順延期滿仍未重新開(kāi)題或 3 次開(kāi)題未通過(guò)者，按退學(xué)處理。
（4） 中期考核
碩士生的中期考核要求入學(xué)后第四學(xué)期內(nèi)，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排，各相關(guān)負(fù)責(zé)人組織和實(shí)施。  審查小組應(yīng)對(duì)其思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進(jìn)行全面考查，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行預(yù)警和   分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生中期考核的規(guī)定
（修訂）》執(zhí)行。
（5） 實(shí)踐訓(xùn)練（2 學(xué)分）
包括科研實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)查）等形式，要求結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和碩士生  培養(yǎng)要求進(jìn)行。每學(xué)年實(shí)踐結(jié)束，研究生須提交一份書(shū)面的科研進(jìn)展報(bào)告或?qū)嵺`報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師考核  認(rèn)定合格后，計(jì) 2 學(xué)分。
（6） 形勢(shì)與政策教育

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