西南林業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
森林經(jīng)理學(xué)（090704）
Forest Management
 

（一）學(xué)科簡(jiǎn)介

西南林業(yè)大學(xué)森林經(jīng)理學(xué)學(xué)科始建于 1966 年，1986 年獲教育部批準(zhǔn)為為碩士點(diǎn)，2014 獲批為博士點(diǎn)。 2001 年被批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2006 年被批準(zhǔn)為國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科；學(xué)科下設(shè)森林經(jīng)理學(xué)、測(cè)樹學(xué)、林業(yè)遙感、地理信息系統(tǒng)四個(gè)實(shí)驗(yàn)室，并擁有云南省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——林  業(yè)信息與測(cè)繪實(shí)驗(yàn)中心和云南省重點(diǎn)建設(shè)工程研究中心——云南省高校林業(yè) 3S 技術(shù)工程研究中心兩個(gè)平臺(tái)，設(shè)有博士后流動(dòng)站。學(xué)科主要研究方向?yàn)樯挚沙掷m(xù)經(jīng)營(yíng)管理、森林資源調(diào)查與評(píng)價(jià)、  林業(yè) 3S 技術(shù)與應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)、資源環(huán)境遙感、社會(huì)林業(yè)，學(xué)科主干課程《林業(yè) 3S 技術(shù)與應(yīng)用》為省級(jí)精品課程。學(xué)科師資力量雄厚，共有專職教師 13 人，兼職教師 10 人。其中教授 6 人、
副教授 11 人、講師 5 人、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 1 人，其中 1 名云南省教學(xué)、科研學(xué)術(shù)帶頭人，1 名云南省中
青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人才，1 名國(guó)家林業(yè)局教學(xué)名師。近 5 年來(lái)，先后主持 15 項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)
基金，省部級(jí)等科研項(xiàng)目 20 余項(xiàng)；獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì) 10 余項(xiàng)。
本學(xué)科主要研究森林區(qū)劃、調(diào)查、評(píng)價(jià)，森林生長(zhǎng)與收獲、規(guī)劃與調(diào)整、管理與決策等理論、  方法及技術(shù)的綜合性管理學(xué)科，在林業(yè)中起到協(xié)調(diào)生態(tài)、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)，制定經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、組織經(jīng)營(yíng)的  重大作用，是培養(yǎng)中高級(jí)森林經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)人才的基地之一，畢業(yè)生就業(yè)去向主要是林業(yè)科研、教  學(xué)、行政管理、規(guī)劃設(shè)計(jì)、森林經(jīng)營(yíng)等部門。
多年來(lái)，森林經(jīng)理學(xué)科在吸收相關(guān)學(xué)科的新理論和新方法基礎(chǔ)上，不斷地引進(jìn)現(xiàn)代的高新技術(shù)，  如遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為之所用，產(chǎn)生了很多新的學(xué)科發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)，特別是  在林業(yè)遙感、數(shù)字林業(yè)工程、社區(qū)林業(yè)管理、森林資源調(diào)查與評(píng)價(jià)、可持續(xù)發(fā)展管理等方面的人才  培養(yǎng)和科學(xué)研究方面，辦出了特色，也為全國(guó)的森林經(jīng)理學(xué)科發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

1. 堅(jiān)持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中  國(guó)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)具有高尚品德和實(shí)干精神的專業(yè)人才。
2. 系統(tǒng)地掌握森林經(jīng)理學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代調(diào)查分析技術(shù)和信息技術(shù)，具有較寬的社會(huì)、  經(jīng)濟(jì)、管理方面知識(shí)；具有較熟練運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)和一定的科技論文寫作的   能力；具有較堅(jiān)實(shí)的森林經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和協(xié)調(diào)能力，可從事科學(xué)研究、林業(yè)調(diào)查規(guī)劃設(shè)計(jì)及信息管   理與信息系統(tǒng)研發(fā)等工作。
3. 具有健康的體魄，適應(yīng)野外工作的需要。

（三）培養(yǎng)方式

碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、行業(yè)專家聯(lián)合指導(dǎo)等多樣化的方式培養(yǎng)研究生。

（四）學(xué)習(xí)年限

采用學(xué)制為  3    年基本學(xué)習(xí)年限的彈性學(xué)制。全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)年限為
5 年，非全日制學(xué)術(shù)型研究生最長(zhǎng)年限為 6 年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動(dòng)退學(xué)處理；經(jīng)本人
申請(qǐng)、導(dǎo)師同意、學(xué)校批準(zhǔn)，可延長(zhǎng)不超過 2 年或提前不超過 1 年。課程學(xué)習(xí)累計(jì) 1—1.5 學(xué)年，論
文工作量不少于 1 學(xué)年。

（五）學(xué)科（研究）方向

1. 森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的森林資源評(píng)價(jià)技術(shù)和管理理論的研究；可持續(xù)發(fā)展的森林資源管  理及評(píng)價(jià)理論和方法；森林資源資產(chǎn)化管理、資產(chǎn)評(píng)估、林業(yè)分類經(jīng)營(yíng)、可持續(xù)經(jīng)營(yíng)理論和技術(shù)體  系的理論與實(shí)踐等方面的研究。
2．3S 技術(shù)在林業(yè)中的應(yīng)用
探索遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)及其他高新技術(shù)的原理、方法及其在森林資源與環(huán)境  的調(diào)查與監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)及管理、管理信息系統(tǒng)等方面的應(yīng)用研究。利用“3S”技術(shù)，研究森林資源和生  態(tài)環(huán)境的優(yōu)化控制、研究森林資源空間采伐優(yōu)化理論和技術(shù)，建立森林資源多目標(biāo)約束條件下的森  林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的技術(shù)體系。
3. 森林測(cè)計(jì)
探索應(yīng)用數(shù)學(xué)分析方法和手段，開展森林生長(zhǎng)發(fā)育和演變規(guī)律研究、森林生長(zhǎng)與干擾模擬研究、  森林生長(zhǎng)模型與經(jīng)營(yíng)模型的關(guān)系研究，以及各種新方法在傳統(tǒng)森林計(jì)測(cè)中的應(yīng)用研究。
4. 社會(huì)林業(yè)
應(yīng)用社會(huì)林業(yè)的理論和方法，研究以社區(qū)群眾為主體，保護(hù)、開發(fā)和利用森林資源，并從中獲  得利益，實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)共存、持續(xù)發(fā)展的一系列理論和實(shí)踐。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置

本學(xué)科總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 23 學(xué)分和必修環(huán)節(jié) 5 學(xué)分。對(duì)于同等學(xué)力和跨學(xué)科考取的碩士生，需要補(bǔ)本科生課程。

1. 課程設(shè)置

本學(xué)科碩士生課程設(shè)置分學(xué)位課（包括公共學(xué)位課、專業(yè)學(xué)位課）和選修課（包括方向選修課、  公共選修課）兩大類。總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不少于 23 學(xué)分（學(xué)位課不少于 7
門 16 學(xué)分），其余為非學(xué)位課程。必修環(huán)節(jié)共計(jì) 5 學(xué)分。必修環(huán)節(jié)設(shè)置包括學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）、開題報(bào)告（1 學(xué)分）、實(shí)踐訓(xùn)練（2 學(xué)分）三部分。選修課可從全校同層次研究生課程中選修， 課程學(xué)習(xí)原則上應(yīng)在入學(xué)后第一學(xué)年內(nèi)完成。碩士生在讀期間如有不及格的課程（含加修本科課程），則不能正常畢業(yè)和參加學(xué)位論文答辯。
跨學(xué)科門類考取的研究生（本科學(xué)士學(xué)位類型與研究生碩士學(xué)位類型不同）以及在本門學(xué)科欠  缺本科層次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的研究生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下補(bǔ)修 3 門與碩士專業(yè)對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)或門類的本科層次的必修課程，補(bǔ)修只記成績(jī)，不計(jì)入總學(xué)分。原則上學(xué)校支持在導(dǎo)師  指導(dǎo)下研究生自學(xué)完成欠缺課程的學(xué)習(xí)。

本學(xué)科具體課程設(shè)置如下：
 

類別		序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課 學(xué)期	考核 方式	備注
學(xué)位課	公共學(xué)位課	[1]	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國(guó)語(yǔ)	144	6	1 2	考試
	專業(yè)學(xué)位課	[4]	森林經(jīng)理學(xué)進(jìn)展專題	32	2	2	考試
		[5]	森林測(cè)計(jì)學(xué)	32	2	1	考試	精品課
		[6]	林業(yè) 3S 技術(shù)與應(yīng)用專題	32	2	2	考試	案例課
		[7]	多元統(tǒng)計(jì)分析	48	3	1	考試
選修課	方向選修課	[8]	地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用	32	2	2	考查	雙語(yǔ)
		[9]	林業(yè)遙感	32	2	2	考查	精品課
		[10]	生長(zhǎng)收獲與預(yù)估	32	2	2	考查
		[11]	森林資源資產(chǎn)評(píng)估	32	2	2	考查
		[12]	抽樣技術(shù)	32	2	2	考查
		[13]	遙感數(shù)字圖像處理	32	2	2	考查
		[14]	社會(huì)林業(yè)	32	2	2	考查
	公共選修 課	[15]	試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析	32	2	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[16]	開題報(bào)告		1	3
		[17]	實(shí)踐訓(xùn)練		2
		[18]	學(xué)術(shù)交流與討論		2
		[19]

 
要求及說(shuō)明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴(kuò)展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的深度和寬度，使學(xué)生掌握本門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，同時(shí)具備適應(yīng)社會(huì)需要的發(fā)展?jié)摿?。各學(xué)科設(shè)置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。

①政治課和外語(yǔ)課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門，《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》2 學(xué)分和《自然辯證法概論》1 學(xué)分必修；碩士生第一外國(guó)語(yǔ) 6 學(xué)分必修。重點(diǎn)培養(yǎng)研究生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的外語(yǔ)學(xué)術(shù)論文  寫作和學(xué)術(shù)交流能力。
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系  統(tǒng)的專門知識(shí)。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識(shí)領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會(huì)需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進(jìn)學(xué)科的交叉和研究生的個(gè)性發(fā)展。選修課只   需列出本學(xué)科開設(shè)的、或者推薦學(xué)生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競(jìng)賽  及各類設(shè)計(jì)等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無(wú)論考試與考查，均可結(jié)合平  時(shí)考勤、課堂小測(cè)試等綜合評(píng)定給出成績(jī)。
（4） 對(duì)于同等學(xué)力和跨學(xué)科考取的碩士生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下自學(xué)補(bǔ)修 2~3 門本科核心課程， 補(bǔ)修的本科課程不計(jì)成績(jī)不計(jì)學(xué)分。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計(jì)劃
碩士生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個(gè)  人情況，指導(dǎo)研究生做好個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃由學(xué)科負(fù)責(zé)審定，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行，并  分別在學(xué)院和研究生院備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)交流與討論應(yīng)結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報(bào)告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開。每個(gè)學(xué)科點(diǎn)每學(xué)期舉辦研討活  動(dòng)的次數(shù)不少于  5  次，研究生必須按要求在研討活動(dòng)上作專題報(bào)告；此外，研究生必須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告及講座，各學(xué)科專業(yè)要根據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)研究生在參加學(xué)術(shù)研討過程中  應(yīng)作專題報(bào)告次數(shù)以及研究生參加學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告和講座的次數(shù)、考核評(píng)價(jià)辦法等提出具體規(guī)定。該  環(huán)節(jié)考核通過后，記 2 學(xué)分。
（3） 開題報(bào)告（1 學(xué)分）
碩士生開題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開題報(bào)告書應(yīng)首先獲導(dǎo)師認(rèn)可通過，并在舉行開題報(bào)告會(huì)的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報(bào)告應(yīng)由考核小組進(jìn)行論證，論證通過者記  1  學(xué)分。開題報(bào)告通過者，以書面形式交至所在學(xué)院審批后備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計(jì)  劃，并予以實(shí)施。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開題報(bào)告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。開  題報(bào)告未通過者，在一定時(shí)間內(nèi)（兩次開題的時(shí)間間隔不得少于三個(gè)月）重新開題，2 次不能通過者，則學(xué)籍自動(dòng)順延一年；順延期滿仍未重新開題或第 3 次開題未通過者，按退學(xué)處理。

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