汕頭大學45104學科教學（數學）考研調劑報告 正文

專業(yè)情況：

汕頭大學
院系名稱：理學院
專業(yè)代碼及名稱：45104學科教學（數學）
學習方式：非全日制

歷年調劑來源：

調劑生源（一志愿院校統(tǒng)計）：華南師范大學1人，調劑年份：2019，調劑人數： 1人，調劑最低分： 331，調劑最高分： 331，調劑中位分： 331。
一志愿院校名稱：華南師范大學，調劑年份：2019年，初試總分：331。

歷年調劑來源：

調劑生源（一志愿院校統(tǒng)計）：廣州大學2人、湖南師范大學1人、湖北大學1人、華南師范大學1人，調劑年份：2020，調劑人數： 5人，調劑最低分： 0，調劑最高分： 0，調劑中位分： 0。
一志愿院校名稱：湖北大學，調劑年份：2020年，初試總分：；
一志愿院校名稱：湖南師范大學，調劑年份：2020年，初試總分：；
一志愿院校名稱：華南師范大學，調劑年份：2020年，初試總分：；
一志愿院校名稱：廣州大學，調劑年份：2020年，初試總分：；
一志愿院校名稱：廣州大學，調劑年份：2020年，初試總分：。

歷年調劑來源：

調劑生源（一志愿院校統(tǒng)計）：首都師范大學1人、湖南科技大學1人、湖北大學1人、華中師范大學1人，調劑年份：2021，調劑人數： 4人，調劑最低分： 339，調劑最高分： 406，調劑中位分： 351.5。
一志愿院校名稱：湖北大學，調劑年份：2021年，初試總分：406；
一志愿院校名稱：首都師范大學，調劑年份：2021年，初試總分：358；
一志愿院校名稱：湖南科技大學，調劑年份：2021年，初試總分：345；
一志愿院校名稱：華中師范大學，調劑年份：2021年，初試總分：339。

復試分數線：

總分：337，單科二：71，單科一：47，調劑年份：2021
總分：331，單科二：69，單科一：46，調劑年份：2020
總分：325，單科二：66，單科一：44，調劑年份：2019
總分：320，單科二：66，單科一：44，調劑年份：2018

調劑專業(yè)研究方向：

調劑年份：2021年，調劑方向：01-不分研究方向
考試科目： (204)英語二 ，專業(yè)課：(803)初等數學研究 ，專業(yè)課：(333)教育綜合 ，公共課： (101)思想政治理論
年份：2022年，調劑方向：01-不分研究方向
考試科目： (204)英語（二） ，專業(yè)課：(803)初等數學研究 ，專業(yè)課：(333)教育綜合 ，公共課： (101)思想政治理論

參考書目：

高教所 333 教育綜合 初試 教育綜合考試涵蓋教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學等學科基礎課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用相關理論和方法分析、判斷和解決教育理論問題和實際問題。（一）考試方式 答題方式為閉卷、筆試。 （二）試卷成績及考試時間 本試卷滿分為150分?？荚嚂r長為180分鐘。（一）各部分內容所占分值如下： 教育學原理：約60分 中國教育史：約30分 外國教育史：約30分 教育心理學：約30分 （二）試卷題型 名詞解釋、簡答題、論述題、材料題等。（一）教育學原理 1.考查目標 （1）系統(tǒng)掌握教育學原理的基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育理念。 （2）了解教育活動的一般規(guī)律，理解德育、教學、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。 （3）運用教育基本理論和現(xiàn)代教育理念分析和解決現(xiàn)實教育問題。 2.考查內容 教育與教育學的發(fā)展歷史、教育與人的發(fā)展、教育與社會、教育目的、教育制度、教師與學生、德育理論與實踐、課程與教學、教育改革與發(fā)展、教育管理、教育學理論的發(fā)展。 （二）中國教育史 1.考查目標 （1）系統(tǒng)掌握中國教育史的基本知識，把握中國教育制度產生發(fā)展、教育思想演變的歷史階段與特點，特別是各個時期有代表性的教育家的教育活動與教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。 （2）深刻理解中國教育史上的教育經典或有重要影響的教育文獻中的思想。 （3）運用馬克思主義觀點和教育理論分析、評價中國教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，總結歷史經驗、意義、教訓，為現(xiàn)實教育改革和發(fā)展提供歷史借鑒。 2.考查內容 甲骨文卜辭中的商代學校、西周教育制度與“六藝”教育、私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基、儒學獨尊與讀經入仕教育模式的形成、封建國家教育體制的完備、理學教育思想和學校的改革與發(fā)展、早期啟蒙教育思想、中國教育的近代轉折、近代教育體系的建立、近代教育體制的變革、南京國民政府時期的教育、中國共產黨領導下的革命根據地教育、現(xiàn)代教育家的教育理論和實踐探索。 （三）外國教育史 1.考查目標 （1）系統(tǒng)地了解外國教育發(fā)展的歷史軌跡及其特點，掌握外國教育思想和教育制度發(fā)展的基本史實、了解重要的教育機構、重大的教育事件，理解重要教育家的主要思想及其歷史貢獻。 （2）運用歷史學科的知識和方法分析教育現(xiàn)象和教育問題、增強學生研究教育問題的歷史感。 （3）通過外國歷史上教育人物矢志探索的精神、培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的情感。 2.考查內容 古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀教育、文藝復興時期的教育、宗教改革時期的教育、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展、 （四）教育心理學 1.考查目標 （1）了解教育心理學的發(fā)展歷程及趨勢，理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對學校教育工作的啟示。 （2）運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論，說明和解釋有關教育現(xiàn)象和本質，探索解決有關教育教學的實際問題的途徑和方法。 2.考查內容 教育心理學概述、心理發(fā)展與教育、學習理論、學習動機、知識的學習、技能的形成、學習策略及其教學、問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)、社會規(guī)范學習與品德發(fā)展、心理健康及其教育。 主要參考書： 1. 全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會.《全國教育碩士專業(yè)學位研究生入學考試大綱及指南》，人民教育出版社 2.王道俊、郭文安.《教育學》，人民教育出版社 3.孫培青《中國教育史》，華東師范大學出版社 4.吳式穎《外國教育史教程》，人民教育出版社 5.張大均《教育心理學》，人民教育出版社333教育綜合 。理學院 803 初等數學研究 初試 一、考試基本要求 《初等數學研究》是為招收教育碩士而設置的具有選拔功能的水平考試。它的主要目的是測試考生對于初等代數、初等幾何的基本知識、基本方法和基本思想的掌握程度。要求考生掌握初等代數和初等幾何的基本概念、基本理論、基本方法和基本思想，具有解決初等數學相關問題的能力，能夠利用相關方法和思想熟練解決初等數學的計算、推理等問題。 二、考試內容和考試要求 第一部分：初等代數 考察內容 1. 數系 數的概念的擴展;自然數序數理論及其性質;整數環(huán)、有理數域、實數域、復數域的建立及性質。 2. 解析式 多項式的恒等定理;待定系數法;因式分解方法;分式恒等變形;根式的化簡和計算;解不等式(組);不等式的證明;幾個著名的不等式。 3. 方程與函數 方程(組)的同解理論及基本解法;幾類特殊的高次方程的解法;分式方程、無理方程和超越方程的解法;函數概念的形成和發(fā)展;初等函數的性質。 4. 數列 數列的通項公式;等差與等比數列;高階等差數列、斐波那契數列、分群數列;數學歸納法的基本形式和其他形式;數列的母函數。 5. 排列與組合 加法原理與乘法原理;排列;組合;容斥原理。 6. 算法 算法概念;程序的基本結構;算法設計的基本方法;算法思想在高中數學課程中的地位及其教學。 第二部分：初等幾何 考察內容 1. 平面幾何問題與證明 命題的概念、邏輯規(guī)律;幾何證題的推理方法;幾何證題。 2. 初等幾何變換 變換的概念;平移變換、旋轉變換、軸反射變換;相似變換、位似變換。 3. 幾何軌跡 幾何軌跡與幾何圖形;幾何軌跡的基本問題;幾何軌跡的探求;幾何作圖。 4. 立體幾何 空間幾何量的位置關系;空間幾何量的度量關系。 三、參考書目 葉立軍編著，《初等數學研究》，華東師范大學出版社，2008年。803初等數學研究 。

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