汕頭大學45103學科教學（語文）考研調劑報告 正文

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專業(yè)情況：

汕頭大學
院系名稱：文學院
專業(yè)代碼及名稱：45103學科教學（語文）
學習方式：非全日制

歷年調劑來源：

調劑生源（一志愿院校統(tǒng)計）：湖北大學1人、深圳大學1人、廣州大學1人、華南師范大學1人，調劑年份：2020，調劑人數(shù)： 4人，調劑最低分： 0，調劑最高分： 0，調劑中位分： 0。
一志愿院校名稱：湖北大學，調劑年份：2020年，初試總分：；
一志愿院校名稱：華南師范大學，調劑年份：2020年，初試總分：；
一志愿院校名稱：深圳大學，調劑年份：2020年，初試總分：；
一志愿院校名稱：廣州大學，調劑年份：2020年，初試總分：。

歷年調劑來源：

調劑生源（一志愿院校統(tǒng)計）：廣州大學2人、揚州大學1人，調劑年份：2021，調劑人數(shù)： 3人，調劑最低分： 346，調劑最高分： 349，調劑中位分： 347。
一志愿院校名稱：廣州大學，調劑年份：2021年，初試總分：349；
一志愿院校名稱：揚州大學，調劑年份：2021年，初試總分：347；
一志愿院校名稱：廣州大學，調劑年份：2021年，初試總分：346。

復試分數(shù)線：

總分：337，單科二：71，單科一：47，調劑年份：2021
總分：331，單科二：69，單科一：46，調劑年份：2020
總分：325，單科二：66，單科一：44，調劑年份：2019
總分：320，單科二：66，單科一：44，調劑年份：2018

調劑專業(yè)研究方向：

調劑年份：2021年，調劑方向：01-學科教學(語文)
考試科目： (204)英語二 ，專業(yè)課：(802)漢語言文學綜合基礎 ，專業(yè)課：(333)教育綜合 ，公共課： (101)思想政治理論
年份：2022年，調劑方向：01-學科教學(語文)
考試科目： (204)英語（二） ，專業(yè)課：(802)漢語言文學綜合基礎 ，專業(yè)課：(333)教育綜合 ，公共課： (101)思想政治理論

參考書目：

高教所 333 教育綜合 初試 教育綜合考試涵蓋教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學等學科基礎課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用相關理論和方法分析、判斷和解決教育理論問題和實際問題。（一）考試方式 答題方式為閉卷、筆試。 （二）試卷成績及考試時間 本試卷滿分為150分?？荚嚂r長為180分鐘。（一）各部分內容所占分值如下： 教育學原理：約60分 中國教育史：約30分 外國教育史：約30分 教育心理學：約30分 （二）試卷題型 名詞解釋、簡答題、論述題、材料題等。（一）教育學原理 1.考查目標 （1）系統(tǒng)掌握教育學原理的基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育理念。 （2）了解教育活動的一般規(guī)律，理解德育、教學、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。 （3）運用教育基本理論和現(xiàn)代教育理念分析和解決現(xiàn)實教育問題。 2.考查內容 教育與教育學的發(fā)展歷史、教育與人的發(fā)展、教育與社會、教育目的、教育制度、教師與學生、德育理論與實踐、課程與教學、教育改革與發(fā)展、教育管理、教育學理論的發(fā)展。 （二）中國教育史 1.考查目標 （1）系統(tǒng)掌握中國教育史的基本知識，把握中國教育制度產(chǎn)生發(fā)展、教育思想演變的歷史階段與特點，特別是各個時期有代表性的教育家的教育活動與教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。 （2）深刻理解中國教育史上的教育經(jīng)典或有重要影響的教育文獻中的思想。 （3）運用馬克思主義觀點和教育理論分析、評價中國教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，總結歷史經(jīng)驗、意義、教訓，為現(xiàn)實教育改革和發(fā)展提供歷史借鑒。 2.考查內容 甲骨文卜辭中的商代學校、西周教育制度與“六藝”教育、私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基、儒學獨尊與讀經(jīng)入仕教育模式的形成、封建國家教育體制的完備、理學教育思想和學校的改革與發(fā)展、早期啟蒙教育思想、中國教育的近代轉折、近代教育體系的建立、近代教育體制的變革、南京國民政府時期的教育、中國共產(chǎn)黨領導下的革命根據(jù)地教育、現(xiàn)代教育家的教育理論和實踐探索。 （三）外國教育史 1.考查目標 （1）系統(tǒng)地了解外國教育發(fā)展的歷史軌跡及其特點，掌握外國教育思想和教育制度發(fā)展的基本史實、了解重要的教育機構、重大的教育事件，理解重要教育家的主要思想及其歷史貢獻。 （2）運用歷史學科的知識和方法分析教育現(xiàn)象和教育問題、增強學生研究教育問題的歷史感。 （3）通過外國歷史上教育人物矢志探索的精神、培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的情感。 2.考查內容 古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀教育、文藝復興時期的教育、宗教改革時期的教育、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展、 （四）教育心理學 1.考查目標 （1）了解教育心理學的發(fā)展歷程及趨勢，理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對學校教育工作的啟示。 （2）運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論，說明和解釋有關教育現(xiàn)象和本質，探索解決有關教育教學的實際問題的途徑和方法。 2.考查內容 教育心理學概述、心理發(fā)展與教育、學習理論、學習動機、知識的學習、技能的形成、學習策略及其教學、問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)、社會規(guī)范學習與品德發(fā)展、心理健康及其教育。 主要參考書： 1. 全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會.《全國教育碩士專業(yè)學位研究生入學考試大綱及指南》，人民教育出版社 2.王道俊、郭文安.《教育學》，人民教育出版社 3.孫培青《中國教育史》，華東師范大學出版社 4.吳式穎《外國教育史教程》，人民教育出版社 5.張大均《教育心理學》，人民教育出版社333教育綜合 。文學院 802 漢語言文學綜合基礎 初試 一、考試目標 教育碩士專業(yè)學位入學考試“漢語言文學綜合基礎”科目考試內容包括中外文學史、現(xiàn)代漢語兩門文學、語言學科基礎課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決教育實際問題。 二、考試形式與試卷結構 （一）試卷成績及考試時間 本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。 （二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。 一、中外文學史 1、詩經(jīng)、楚辭、漢賦、樂府民歌、漢魏古詩、唐宋詩歌、宋詞、元雜劇、明清小說等中國古典文學主要文體的演變歷程，經(jīng)典作家、作品和文學流派。 2、魯迅、茅盾、巴金、老舍、曹禺、沈從文、張愛玲、新月詩派等現(xiàn)代文學經(jīng)典作家、流派的主要作品、藝術風格和思想內涵。 3、新時期（文革后）小說、詩歌的代表作家、作品和主要特點。 4、古希臘戲劇、莎士比亞的戲劇藝術、19世紀浪漫主義文學、19世紀現(xiàn)實主義文學、20世紀現(xiàn)實主義文學。 參考書目： 1《中國文學史》（四卷本），袁行霈主編，高等教育出版社2014年版。 2、《中國現(xiàn)代文學三十年》，錢理群、溫儒敏、吳福輝，北京大學出版社2002年版。 3、《中國當代文學史教程》，陳思和主編，復旦大學出版社2005年版。 4、《外國文學史》，鄭克魯主編，高等教育出版社2015年版。 二、現(xiàn)代漢語： 1、語音2、詞匯 3、語法 4、修辭 參考書目：《現(xiàn)代漢語》，胡裕樹主編，上海教育出版社2011年版。802漢語言文學綜合基礎 。

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