■論文發(fā)表（第一作者或獨立完成）
　　已在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表論文主要有：
　　1.國家立法：我國關(guān)于體育教師配備的政策法規(guī)及其討論，體育教學(xué)，2014（2）
　　2.青年體育教師教學(xué)基本功的研究，首都體育學(xué)院學(xué)報，2013（3）
　　3.體育課與初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的關(guān)系——基于2011年天津市體育中考成績分析，體育教學(xué)，2012（8）
　　4.在陽光體育運動中對“健康第一”的新感悟?！缎@陽光5周年——天津市實施“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”回顧與展示》北京體育大學(xué)出版社2012.8
　　5.安全危機管理:基于英國學(xué)校體育設(shè)備安全管理的實踐案例介紹和啟示，體育教學(xué)，2012（4）
　　6.體育中考與體育課、陽光體育運動、學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)的相關(guān)性分析——以天津市為例。體育教學(xué)，2011（10）
　　7.學(xué)生基本功：高校體育教育專業(yè)建設(shè)的歷史責(zé)任和時代訴求體育教學(xué)，2011（9）
　　8.美國一項研究建議：改變教師對體質(zhì)測試的態(tài)度和提高對測試結(jié)果的使用，體育教學(xué)，2011（7）
　　9.美國體育教學(xué)中大班教學(xué)策略及啟示，現(xiàn)代中小學(xué)教育，2011（6）.
　　10.改革開放以來體育教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)與思考——基于70’80’一代天津市中小學(xué)體育教師的比較，體育教學(xué)，2011（5）.
　　11.高度開放性：學(xué)校體育研究的要求，體育教學(xué)，2011（2）.
　　12.體育教師專業(yè)化背景下不同代際中小學(xué)體育教師群體比較研究——基于天津市中小學(xué)50’60’70’80’一代體育教師的調(diào)查與分析，體育成人教育學(xué)刊，2011（1）.
　　13.美國激發(fā)學(xué)生健身活動的教學(xué)實踐案例介紹和分析，體育教學(xué)，2011年（1）.
　　14.對體育教學(xué)中“隊列隊形練習(xí)”的一種觀點，體育師友，2010（6）.
　　15.終身學(xué)習(xí)型社會背景下體育教師繼續(xù)教育的認知和需求分析，中國學(xué)校體育，2010（11）.
　　16.從美國小學(xué)生體質(zhì)健康目標(biāo)自我設(shè)置實踐案例看教學(xué)設(shè)計理念，體育教學(xué)，2009（11）.
　　17.學(xué)校體育發(fā)展趨勢——關(guān)注復(fù)雜性，體育教學(xué)，2009（2）.
　　18.從美國小學(xué)生的體育假期作業(yè)評價實踐案例看評價理念，外國中小學(xué)教育，2008（11）.
　　19.新教師上崗：美國新體育教師教學(xué)技巧給我們的啟示，體育教學(xué)，2008（6）.
　　20.美國小學(xué)體育課堂管理：課堂規(guī)則與實踐，體育教學(xué)，2008（6）.
　　21.“海報欄”在創(chuàng)建積極體育課堂環(huán)境中的應(yīng)用——以美國體育課堂管理中“海報欄”的應(yīng)用二則為例，體育教學(xué)，2008（1）.
　　22.我國男子(16～17歲)籃球運動員身體素質(zhì)、基本技術(shù)評價模型的研究，中國體育科技，2000（12）.
　　23.對我國少年籃球運動員身體素質(zhì)、基本技術(shù)現(xiàn)狀分析和發(fā)展對策研究，中國體育科技，2000（5）.
　　24.對我國13-15歲少年女子籃球運動員身體素質(zhì)基本技術(shù)評價模型的研究，體育科學(xué)，2001（7）.
　　25.北京大學(xué)生接觸電視奧運咨訊的動機研究，中國廣播電視學(xué)刊，2008（5）.
　　26.北京大學(xué)生的奧運參與和奧運信息意識，青年探索，2008（3）.
　　27.北京大學(xué)生接接觸屆奧運資訊的調(diào)查，當(dāng)代傳播，2008（3）.
　　28.媒介奧運宣傳與北京大學(xué)生體育價值觀的相關(guān)性及思考，青年探索，2008（11）.
　　29.北京大學(xué)生對電視奧運資訊的選擇，當(dāng)代傳播，2006（4）.
　　30.北京大學(xué)生的奧運信息意識，國際新聞界，2006（7）.
　　31.學(xué)校體育與大眾傳媒的關(guān)系，體育學(xué)刊，2004（11）.
　　32.體育信息的負面影響以及媒介體育教育，北京體育大學(xué)學(xué)報，2006（1）.
　　33.我國大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)體育信息的選擇與需要，廣州體育學(xué)院學(xué)報，2006（3）.
　　34.大眾傳媒對大學(xué)生“運動明星崇拜”的影響，中國青年研究，2006（7）.
　　35.影響大學(xué)生接觸體育信息的因素，當(dāng)代傳播，2005（1）.
　　36.我國大學(xué)生大眾傳媒體育信息需要的調(diào)查與分析，成都體育學(xué)院學(xué)報，2005（1）.
　　37.大學(xué)生余暇生活中體育參與情況分析，當(dāng)代青年研究，2004（1）.
　　38.影響我國大學(xué)生體育生活方式的傳媒因素研究，天津體育學(xué)院學(xué)報，2004（5）.
　　39.中國與波蘭大學(xué)生體育信息意識狀況比較研究，天津體育學(xué)院學(xué)報，2004（5）.
　　40.對波蘭大學(xué)生體育信息的媒介接觸研究，中國青年研究，2004（7）.
　　41.大眾傳媒體育信息在大學(xué)生中的擴散過程研究，西安體育學(xué)院學(xué)報，2004（5）.
　　42.大眾傳媒體育信息介入大學(xué)生生活中的實證研究，北京體育大學(xué)學(xué)報，2004（11）.
　　43.我國不同性別大學(xué)生的媒介體育信息需要研究，浙江體育科學(xué)，2004（3）.
　　44.大學(xué)生媒介體育信息需要與體育興趣的關(guān)系研究，西安體育學(xué)院學(xué)報，2005（3）.
　　45.Theinfluenceofthechangeofmasscommunicationonthechangeofsport.HUMANMOVEMENT.PolishScientificPhysicalEducationAssociation.1(7)2003.
　　46.Atheoreticaldiscourseaboutmassmediaandcollegians’sportslifestyle.HUMANMOVEMENT.PolishScientificPhysicalEducationAssociation.1(7)2003.
　　■主要著作
　　1.專著《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試實證研究：以天津市為例》北京體育大學(xué)出版社，2013年7月.
　　2.專著《體育傳媒學(xué)概論》北京體育大學(xué)出版社，2005年.
　　3.專著《媒介改變生活——以體育傳媒影響大學(xué)生體育生活的實證研究為例》人民出版社，2006年.
　　4.專著《媒介·奧運·教育·影響》北京體育大學(xué)出版社，2006年.
　　5.主編《校園陽光5周年——天津市實施“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”回顧與展示》北京體育大學(xué)出版社，2012年.
　　6.參編《學(xué)校體育學(xué)》體育院校通用教材，人民體育出版社2004年.
　　7.參編《學(xué)校體育教程》全國普通高等學(xué)校體育學(xué)類體育教育專業(yè)通用教材，北京體育大學(xué)出版社，2011年.
　　8.參編《體育概論》北京體育大學(xué)出版社，2013年.
　　■成果獲獎情況
　　Atheoreticaldiscourseaboutmassmediaandcollegians’sportslifestyle.天津第九屆哲學(xué)社會科學(xué)研究成果三等獎（常設(shè)政府獎）負責(zé)人，2004年12月
　　終身學(xué)習(xí)型社會背景下體育教師繼續(xù)教育的認知和需求分析。負責(zé)人，2009年度天津市教育系統(tǒng)工會優(yōu)秀調(diào)研成果三等獎。
　　改革開放以來的體育教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)與思考——基于“70一代”和"80一代”天津市中小學(xué)體育教師的調(diào)查,天津市教育系統(tǒng)第七屆優(yōu)秀調(diào)研成果二等獎。負責(zé)人，2012年3月
　　以能力為導(dǎo)向構(gòu)建高等體育院校綜合實踐教學(xué)平臺的創(chuàng)新與實踐，第七屆高等教育天津市級教學(xué)成果一等獎，參與。
　　《學(xué)校體育學(xué)》課程資料庫建設(shè)與實踐，2013年天津體育學(xué)院高等教育教學(xué)成果獎三等獎，負責(zé)人。
　　■培養(yǎng)研究生情況
　　已培養(yǎng)研究生20余人
　　■培養(yǎng)研究生要求
　　具有較扎實的基礎(chǔ)理論知識、勤于實踐、健康向上。

專業(yè)名稱：體育教育訓(xùn)練學(xué)     專業(yè)代碼：040303     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：體育學(xué)

天津體育學(xué)院為例

體育教育訓(xùn)練學(xué)（040303）

體育教育訓(xùn)練學(xué)培養(yǎng)從事體育教育和運動訓(xùn)練工作的高級教練員、高校教師、科研人員和體育管理人員等復(fù)合型體育高級專門教學(xué)人才。該學(xué)科是天津市高校第四期重點學(xué)科，是博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。學(xué)科利用我院天津市運動生理與運動醫(yī)學(xué)重點實驗室、國家體育總局競技運動心理與生理調(diào)控重點實驗室和體能評價實驗室的先進實驗研究條件及學(xué)院其他優(yōu)良的相關(guān)教學(xué)和科研設(shè)備，進行了大量高水平的研究工作。近幾年，學(xué)科承擔(dān)了30余項國家和省部委級研究課題，多次獲得省部級科技進步獎和奧運攻關(guān)一、二、三等獎。學(xué)科主干課程《排球》和《網(wǎng)球》為國家級精品課程。

熱忱歡迎體育院校運動訓(xùn)練、體育教育及相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生報考，尤其歡迎具有一定訓(xùn)練和教學(xué)實踐經(jīng)驗的在職人員報考。

北京師范大學(xué) 首都體育學(xué)院 北京體育大學(xué) 清華大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 天津體育學(xué)院 河北師范大學(xué) 太原理工大學(xué) 山西大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 內(nèi)蒙古民族大學(xué) 沈陽體育學(xué)院 沈陽師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 吉林師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 北華大學(xué) 吉林體育學(xué)院 哈爾濱師范大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 牡丹江師范學(xué)院 哈爾濱體育學(xué)院 上海交通大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海體育學(xué)院 揚州大學(xué) 河海大學(xué) 南京體育學(xué)院 蘇州大學(xué) 東南大學(xué) 南京理工大學(xué) 中國礦業(yè)大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 南京大學(xué) 南京師范大學(xué) 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 杭州師范大學(xué) 浙江師范大學(xué) 淮北師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 集美大學(xué) 廈門大學(xué) 贛南師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 華東交通大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 山東體育學(xué)院 曲阜師范大學(xué) 聊城大學(xué) 魯東大學(xué) 山東大學(xué) 中國海洋大學(xué) 山東師范大學(xué) 中國石油大學(xué)(華東) 鄭州大學(xué) 河南大學(xué) 河南師范大學(xué) 華中科技大學(xué) 長江大學(xué) 武漢理工大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 武漢體育學(xué)院 湖北大學(xué) 華中師范大學(xué) 湖南科技大學(xué) 中南大學(xué) 湖南師范大學(xué) 中山大學(xué) 華南師范大學(xué) 廣州大學(xué) 廣州體育學(xué)院 陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院 廣西師范大學(xué) 重慶大學(xué) 西南大學(xué) 四川大學(xué) 四川師范大學(xué) 西華師范大學(xué) 成都體育學(xué)院 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南師范大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 陜西師范大學(xué) 西安體育學(xué)院 延安大學(xué) 西北師范大學(xué) 青海師范大學(xué) 新疆師范大學(xué)

 

 

 

 

體育教育訓(xùn)練學(xué)研究生考試科目：

考試科目

01.02方向：

①101政治 ②201英語一或202俄語或203日語 ③603運動生理學(xué)及運動訓(xùn)練學(xué)

03-12方向：

(僅限單考生)①111單考政治 ②240單考英語 ③603運動生理學(xué)及運動訓(xùn)練學(xué)

(注：以上以北京體育大學(xué)為例)

 

體育教育訓(xùn)練學(xué)考研參考書：

040303體育教育訓(xùn)練學(xué)7    　01籃球教學(xué)與訓(xùn)練 ①101政治 ②201英語一或202俄語或203日語 ③719體育學(xué)基礎(chǔ)綜合  　02體操教學(xué)與訓(xùn)練 　同上  　03田徑教學(xué)與訓(xùn)練 　同上  　04乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練 　同上  　05足球教學(xué)與訓(xùn)練 　同上  　06排球教學(xué)與訓(xùn)練 　同上 初試專業(yè)課參考書目：代碼考試科目參考書名稱出版社作者719體育學(xué)基礎(chǔ)綜合《體育心理學(xué)》（普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材）高等教育出版社?。玻埃埃赌辏吩鲁霭婕緸g主編　殷恒嬋　顏軍副主編719體育學(xué)基礎(chǔ)綜合《學(xué)校體育學(xué)》（體育院校通用教材）人民體育出版社 2004年11月周登嵩主編719體育學(xué)基礎(chǔ)綜合《運動生理學(xué)》（普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材）高等教育出版社?。玻埃?年７月出版鄧樹勛　王健　喬德才等主編719體育學(xué)基礎(chǔ)綜合《運動訓(xùn)練學(xué)》(體育院校通用教材)人民體育出版社 2000年8月第二版全國體育院校教材委員會 

 

體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)：

體育教育訓(xùn)練學(xué)就業(yè)方向

前景：

目前，我國高等教育已進入大眾化教育階段，體育院系和在校學(xué)生人數(shù)急劇增多。加之教師崗位工作穩(wěn)定、收入不斷提高，體育專業(yè)的畢業(yè)生紛紛擠向教師崗位，導(dǎo)致大部分學(xué)校體育教師已接近飽和，尤其是城市學(xué)校和各普通高校。隨著高等教育逐步由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”以及社會對人才要求的不斷提高，體育教育人才就業(yè)也漸漸呈現(xiàn)出一定程度的壓力。因而體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率急劇下降，就業(yè)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

就業(yè)方向：

學(xué)生畢業(yè)后適宜從事中等以上學(xué)校體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和運動競賽，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、體育行政管理人員和社會體育指導(dǎo)等工作。

體育教育訓(xùn)練學(xué)相關(guān)職位

運動類策劃編輯，體育課程研究，教練員