西南大學應用心理學考研
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西南大學應用心理學040203考研科目及參考書目
應用心理學 [040203] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：心理學部
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[02]心理學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③312 心理學專業(yè)基礎綜合 |
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| 備 注： | 本專業(yè)同等學力考生復試時加試： 1.普通心理學 2.發(fā)展心理學 |
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西南大學心理學部應用心理學培養(yǎng)方案
一、學科（專業(yè)）主要研究方向| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 |
研究生導師 (博導注明) |
| 1 | 臨床與健康心理學 | 本方向主要研究下列領域中的前沿問題：（1）實驗室痛覺；（2）身體意向及飲食失調(diào)；（3）抑郁；（4）人格障礙；（5）壓力與健康、人際關系與健康、職業(yè)與健康、運動與健康、人格與健康；（6）預防與治療心理疾病等。對促進和維護個體的心理健康，提高生活質量有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。 |
劉一軍（博導）Jackson（博導） 陳紅（博導） 張永紅 |
| 2 | 社會心理學 | 本方向研究的主題為社會認知與行為，包括自我與人際關系認知；群際關系與過程；態(tài)度、說服及其應用；親社會行為與侵犯行為；文化社會心理學。該方向以社會心理過程為主要研究對象，結合國家與社會重大問題，既重視基礎社會心理過程的研究，又注重學術研究成果為國家和社會服務。 |
張大均（博導） 馮廷勇 趙玉芳 石 偉 |
| 3 | 咨詢心理學 | 本方向主要研究心理咨詢與心理治療前沿性與應用性問題，關于咨詢與治療的效果研究、心理問題的表現(xiàn)與成因的研究、咨詢師專業(yè)化成長途徑、心理咨詢與治療本土化、特殊人群的心理咨詢與治療技術、自殺預防與危機干預等，都有非常重大的理論和實踐意義。 |
陳旭（博導） 王衛(wèi)紅 吳明霞 湯永隆 史慧穎 劉衍玲 張仲明 張永紅 |
| 4 |
組織文化與管理心理學 |
本方向綜合研究組織文化與管理心理的前沿性與應用性課題，立足中國本土世紀，突出組織文化和組織形象設計（CIS）的心理學研究。同時，探討個體及群體在社會經(jīng)濟文化生活中的動機、偏好、選擇、決策等心理活動規(guī)律以預測人們的社會行為。該研究對本土化的組織文化與個體、群體心理研究意義重大。 |
秦啟文（博導） 楊 東 呂厚超 石 偉 潘孝富 |
| 5 | 學校心理學 | 本方向旨在解決兒童青少年心理健康問題和教育工作者面對的心理問題，促進學生和教師適應學校生活。主要涉及心理預防和心理衛(wèi)生、心理評估、心理咨詢、行為矯正、學習輔導和職業(yè)指導等。該方向強調(diào)以解決實際問題為核心，運用多樣化的教育技術對有特殊需要的兒童青少年進行基于認知、情緒和行為上的干預實驗，探討和驗證各種干預技術、咨詢服務的效果，為兒童青少年的健康成長提供更有針對性的學校心理服務方案和教育計劃，對于建立學校心理服務系統(tǒng)、教育教學管理，促進兒童青少年的學習、社會適應和心理健康成長具有重要價值。 |
郭成（博導） 劉衍玲 王金良 |
| 6 | 司法與犯罪心理學 | 犯罪心理是研究犯人的心理與行為，并分析導致犯罪的認知、人格以及各種心理原因的學科。另外，該方向不僅研究犯罪者行為和心理的咨詢、治療和矯治，并為犯罪人格的重塑、犯罪認知的改變等提供科學依據(jù)，也研究干警的心理特點與調(diào)適。該方向還研究現(xiàn)場犯罪的心理痕跡，進而為刑偵提供科學斷案依據(jù)。 |
張慶林（博導） 陳紅（博導） 劉一軍（博導） 潘孝富 楊 東 王衛(wèi)紅 湯永隆 |
二、培養(yǎng)目標與學制及應修學分
|
培養(yǎng)目標（本表可不填政治標準）： 培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有心理學的系統(tǒng)基本理論修養(yǎng)，具有堅實的心理學基本理論、基本知識和基本技能，通曉心理學的應用知識與技術，能在各級科研和教育等部門，以及企業(yè)、咨詢機構等從事心理學的理論研究與實踐的專門人才。 具體要求： 1、了解國內(nèi)外心理學理論發(fā)展的最新動態(tài)及其應用前景，具有科學的思維方式和創(chuàng)新精神，具有良好的從事心理學科學研究的基本能力。 2、掌握扎實的心理學基本理論知識，能從事科研單位、教育部門、咨詢、人力資源管理等工作。 3、較熟練掌握心理學的定性和定量的研究方法，具有較強的實驗研究、問卷設計、數(shù)據(jù)處理和整理、分析研究結果的能力及較強的論文撰寫能力。 4、能較熟練地掌握英語，較熟練地閱讀本專業(yè)的英文書刊，能應用英語從事心理學的科研工作及參與學術交流。 5、具有健康的體魄、良好的心理素質和人際溝通能力。 |
|
學制：全日制學術型碩士生2~5年，基本學習年限掌握在3年。 應修學分：25學分（各學科自定） 其中，必修 21 學分（含必修環(huán)節(jié)4學分） 選修不低于 4 學分 |
三、課程設置（包括前沿講座、學術報告等）
| 類型 | 課程編號 | 課程名稱 | 開課學期 | 學時 | 學分 |
任課 教師 |
考核 方式 |
備 注 | |||||
| 必修課 | 公共課 | 11000001001 | 第一外國語 | 2 | 90 | 3 | 外國語學院 | 考試 | |||||
| 11000002002 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學院 | 考試 | |||||||
| 11000002004 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 2 | 18 | 1 | 馬克思主義學院 | 考試 | |||||||
| 平臺課 | 11040200011 | 當代心理學進展 | 1 | 54 | 3 | 導師組 | 考試 | 心理學 | |||||
| 11040200013 | 心理學研究方法Ⅰ | 2 | 54 | 3 | 導師組 | 考試 | 心理學 | ||||||
| 專業(yè)課 | 11040203023 | 中外主文獻研讀 | 1 | 36 | 2 | 導師組 | 考試 | 應用心理學 | |||||
| 11040203021 | 應用心理學專題研究 | 1 | 54 | 3 | 導師組 | 考試 | 應用心理學 | ||||||
|
選 修 課 |
11040203064 | 公共關系與組織形象設計 | 1 | 36 | 2 | 秦啟文教授 | 考查 | 應用心理學 | |||||
| 11040203065 | 管理心理學 | 1 | 36 | 2 | 導師組（楊東教授、呂厚超副教授、石偉副教授） | 考查 | 應用心理學 | ||||||
| 11040203066 | 組織文化 | 3 | 36 | 2 | 秦啟文教授 | 考查 | 應用心理學 | ||||||
| 11040203074 | 團體輔導 | 1 | 36 | 2 | 王衛(wèi)紅副教授 | 考查 | 應用心理學 | ||||||
| 11040203075 | 自殺預防和危機干預 | 3 | 36 | 2 |
王衛(wèi)紅副教授 吳明霞副教授 |
考查 | 應用心理學 | ||||||
| 11040203076 | 人力資源管理 | 2 | 36 | 2 | 楊東教授 | 考查 | 應用心理學 | ||||||
| 11040200080 | 心理學研究方法Ⅱ | 3 | 36 | 2 | 導師組（湯永隆副教授、余林副教授） | 考查 | 應用心理學 | ||||||
| 11040201088 | 心理咨詢原理與技術 | 4 | 36 | 2 |
導師組 （王衛(wèi)紅副教授、吳明霞副教授） |
考查 | 應用心理學 | ||||||
| 11040201089 | 犯罪心理學 | 2 | 36 | 2 | 導師組（王衛(wèi)紅副教授、潘孝富教授） | 考試 | 應用心理學 | ||||||
| 11040201090 | 經(jīng)濟心理學研究專題 | 1 | 36 | 2 | 導師組（潘孝富教授） | 考查 | 應用心理學 | ||||||
| 11040201059 | 健康心理學研究專題 | 1 | 36 | 2 | 導師組（陳紅教授、鄭涌教授、張永紅副教授） | 考查 |
基礎心理學、 應用心理學 |
||||||
| 11040201051 | 時間心理學 | 2 | 36 | 2 | 黃希庭教授 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201056 | 人格測評研究 | 3 | 36 | 2 | 張進輔教授 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201057 | 青年心理學 | 1 | 36 | 2 | 張進輔教授 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201058 | 人格與健康 | 3 | 36 | 2 | 鄭涌教授 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201060 | 文化心理學 | 2 | 36 | 2 | 陳紅教授 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201064 | 人格研究專題 | 4 | 36 | 2 | 陳紅教授 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201066 | ERP研究方法 | 2 | 36 | 2 | 導師組 （陳安濤教授、邱江教授、胡理） | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201067 | 社會認知神經(jīng)科學研究進展 | 1 | 36 | 2 | 馮廷勇教授 | 考查 |
基礎心理學 應用心理學 |
||||||
| 11040201068 | 認知科學研究 | 1 | 36 | 2 | 導師組（孫弘進教授、張浩教授） | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201069 | 視覺認知 | 2 | 36 | 2 | 王權紅教授 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201070 | 人類記憶及表征 | 3 | 36 | 2 | 王權紅教授、徐展副教授 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201074 | 空間知覺的理論與方法 | 3 | 36 | 2 | 孫弘進教授 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201084 | fMRI的工作原理和研究方法 | 4 | 36 | 2 | 張浩教授 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201085 | 神經(jīng)生物學概論及技術 | 2 | 36 | 2 | 陳偉海、楊瑜 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040201086 | 人格與社會心理學研究方法 | 1 | 36 | 2 |
畢重增教授 夏凌翔教授 |
考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11040202051 | 認知發(fā)展 | 2 | 36 | 2 | 導師組（馮廷勇教授、張麗副教授、余林副教授、高雪梅副教授） | 考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040202052 | 學習心理學 | 1 | 36 | 2 |
張慶林教授 江琦副教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040202054 | 思維心理學 | 2 | 36 | 2 | 張慶林教授 | 考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040202055 | 創(chuàng)造性心理學 | 3 | 36 | 2 | 導師組（張慶林教授、邱江教授、曹貴康副教授） | 考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040202063 | 心理素質教育專題研究 | 2 | 36 | 2 |
張大均教授 劉衍玲副教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040202064 | 教學心理研究進展 | 1 | 36 | 2 |
張大均教授 郭 成教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040202065 | 社會性發(fā)展研究專題 | 3 | 36 | 2 |
陳旭教授 江琦副教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040202078 | 社會心理研究專題 | 2 | 36 | 2 |
趙玉芳教授 石 偉副教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040202082 | 青少年心理發(fā)展與教育研究 | 1 | 36 | 2 |
高雪梅副教授 劉衍玲副教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040202083 | 教學審美化研究 | 2 | 36 | 2 | 郭 成教授 | 考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040201087 | 發(fā)展認知神經(jīng)科學 | 1 | 36 | 2 | 導師組（陳安濤教授、馮廷勇教授、張麗副教授） | 考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040101062 | 西南民族文化與歷史 | 2 | 36 | 2 | 蔣立松 | 考查 | 發(fā)展與教育心理學 | ||||||
| 11040201011 | AdvancedTopics in Psychopathology I | 1 | 36 | 2 | Todd Jackson教授 | 考查 | 應用心理學 | ||||||
| 11040201091 | 行為神經(jīng)科學 | 1 | 36 | 2 | 李鳴教授、陳偉海 | 考查 | 基礎心理學 | ||||||
| 11000000040 | 計算機應用基礎 | 2 | 60 | 2 | 計算機學院 | 考試 | |||||||
| 必修環(huán)節(jié) | 開題報告 | 3 | 不計學分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報告一份 | ||||||||||
| 學術活動：參加學術報告、前沿講座、學術研討等（至少5次） | 2 | 提交學術報告手冊，導師簽字，培養(yǎng)單位核查 | |||||||||||
| 實踐活動：社會、教學和科研實踐活動(三選一) | 2 | 導師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復印件 | |||||||||||
| 中期考核及論文進展檢查 | 4 | 不計學分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關材料各一份 | |||||||||||
| 同等學力考生補修課程 | 普通心理學 | 不計學分 | |||||||||||
| 實驗心理學 | 不計學分 | ||||||||||||
| 心理與教育統(tǒng)計學 | 不計學分 | ||||||||||||
2．按一級學科制定培養(yǎng)方案者應在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標明所屬二級學科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構成答辯的必備條件
四、培養(yǎng)方式與方法
|
碩士生采取課程學習與論文并重的原則，用于學位論文研究時間不得少于1年。 １．制定培養(yǎng)計劃 第一學期內(nèi)在導師或導師組的指導下制定“碩士生個人培養(yǎng)計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報所在培養(yǎng)單位備案。 ２．主文獻研讀 在開題報告前認真研讀本學科專業(yè)主文獻，填寫主文獻閱讀報告記錄，提交導師審核。 ３．開題報告 開題報告是學位論文研究的一個重要環(huán)節(jié)。碩士生學位論文開題時間放在第三學期或第四學期初，可與中期考核同時進行。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達到預期結果。 ４．學術活動 碩士生應積極參加各種學術活動，如學術報告、前沿講座、學術研討等，在學習期間（一般在中期考核前）須參加學術活動不得少于5次。應填寫“研究生參加學術活動記錄冊”，提交導師審查。 ５．實踐活動 實踐活動包括教學實踐、社會實踐和科研實踐，碩士研究生可任選其中一項實踐。在完成實踐活動后應提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復印件，提交導師審查簽字。 ６．中期考核 根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學科點現(xiàn)狀，按照學校研究生中期考核實施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核一般安排在第四學期初進行。 A、考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領導下，由各專業(yè)負責實施，組成包括培養(yǎng)單位（學科）負責人、導師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。 B、業(yè)務方面主要考核研究生課程學習是否達到規(guī)定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關人員進行。 C、填寫“西南大學研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結論性意見。 D、經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核結果分3種流向： a) 碩-博連讀：具體要求見學校相關文件規(guī)定。 b) 進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學業(yè)。 c) 中止學業(yè)：個別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學業(yè)，按學籍管理的有關規(guī)定，發(fā)給相應證書。 7．學位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等） |
五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求
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科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志）： 1、讀研期間至少以第一作者（第一署名單位為“西南大學”）公開發(fā)表本學科領域學術論文1篇； 2、選題有較重要的學術和社會意義，研究工作有一定難度； 3、具有獨立從事本領域研究工作的能力，并在導師指導下明確所研究課題的重難點，實施和完成研究計劃； 4、在本專業(yè)范圍內(nèi)至少作1次學術報告。 |
|
畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）： 畢業(yè)條件： 在學校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學習、學分要求和必修環(huán)節(jié)，成績合格，完成畢業(yè)論文并通過答辯，經(jīng)審查合格者，準予畢業(yè)。 碩士研究生確因學業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請，指導教師和所在培養(yǎng)單位同意，報研究生院批準，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時間不得少于二年。凡申請?zhí)崆爱厴I(yè)者，應當達到以下基本條件： 1．中期考核結論為優(yōu)秀或在校期間被評為優(yōu)秀研究生； 2．人文社會學科類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類學術論文，自然科學類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學術論文。學術論文界定標準以學校最新發(fā)文公布為準。 畢業(yè)論文基本要求： 1. 實行導師負責制，導師審核可以答辯，方能外送評審。 2. 如有盲審一票不通過，需經(jīng)3名專家研究，一致同意后，方可參加答辯；如有2 票不通過，不能參加當年答辯。 3. 碩士論文上網(wǎng)前，需結合答辯專家意見認真修改，經(jīng)導師最后審定后，方可上網(wǎng)。 |
六、學位論文的基本要求
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學位論文的基本要求：（包括學術水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求） 資格要求： 學術成果按照學校學位委員會有關規(guī)定執(zhí)行。成果無侵犯他人著作權行為，沒有發(fā)表有嚴重科學性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。 內(nèi)容要求： 對所研究的課題有新見解或新成果，對本學科發(fā)展或經(jīng)濟建設、社會進步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學術論文；一般不應少于3萬字；應在導師指導下由碩士研究生本人獨立完成。 技術規(guī)范要求： 自己的研究結果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導師指導、采納專家建議、獲得他人幫助等應實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，所用概念、術語、符號、公式等符合學術規(guī)范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴密，關鍵詞得當；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。 按學校要求，在《學位論文原創(chuàng)性聲明》和《學位論文版權協(xié)議書》上簽名，并附在學位論文首頁。 具體格式按照《西南大學博士研究生、碩士研究生學位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。 |
七、主文獻研讀課程書目
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序 號 |
著作或期刊的名稱（列出本學科的必讀書目和重點期刊，數(shù)量要精，水平要高，一些專業(yè)參考書可放入課程檔案中，按二級學科分別排列，不夠可另附頁） | 作者或出版單位 |
| 1. | Annual Review of Psychology | APA |
| 2. | Psychological Review | APA |
| 3. | Psychological Bulletin | APA |
| 4. | Journal of Experimental Psychology | APA |
| 5. | Journal of Personality and Social Psychology | APA |
| 6. | Journal of Consulting and Clinical Psychology | APA |
| 7. | Journal of Clinical Psychology | APA |
| 8. | Journal of Abnormal and Social Psychology | APA |
| 9. | 心理學報 | 中國心理學會 |
| 10. | 心理科學 | 中國心理學會 |
| 11. | 心理科學進展 | 中國心理學會 |
| 12. | 《人格心理學》 | 黃希庭 |
| 13. | 《人格手冊：理論與研究》 | 黃希庭 主譯 |
| 14. | Cognitive Neuroscience: The biology of the mind（Third Edition) | M. S. Gazzaniga , G. Mangun , R. Ivry |
| 15. | 《ERPs 實驗教程(修訂版)》 | 東南大學出版社 |
| 16. | 《社會與人格心理學研究方法手冊》 | 中國人民大學出版社 |
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其它說明： |
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本學科（一級學科）負責人（簽名）： 年 月 日 |
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所在學部（院、所、中心）意見： 負責人（簽名）： 年 月 日 |
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學部分委員會驗收意見： 負責人（簽名）： 年 月 日 |
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研究生院和主管校領導審核意見： 負責人（簽名）： 校領導（簽名）： 年 月 日 |
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2021西南大學應用心理學040203考研科目及參考書目
應用心理學 [040203] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：心理學部
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[02]心理學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 23 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③312 心理學專業(yè)基礎綜合 |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：10 本專業(yè)同等學力考生復試時加試：1.普通心理學2.發(fā)展心理學 |
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西南大學應用心理學040203考研科目及參考書目
應用心理學 [040203] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：文化與社會發(fā)展學院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[02]心理學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③312 心理學專業(yè)基礎綜合 |
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| 備 注： | ||
20212021西南大學應用心理學040203考研科目及參考書目
應用心理學 [040203] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：國家治理學院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[02]心理學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 3 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③312 心理學專業(yè)基礎綜合 |
|
| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù):1 本專業(yè)復試科目： 1.教育與心理統(tǒng)計 2.漢語寫作 本專業(yè)同等學力考生復試時加試： 1.心理學史 2.人格心理學 |
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西南大學文化與社會發(fā)展學院應用心理學碩士點介紹
應用心理學碩士點學院應用心理學碩士學位授予點獲批時間為2003年，2004年開始招生，主要研究方向有組織文化與管理心理學、經(jīng)濟心理學、社會心理與經(jīng)濟決策、健康心理學，主要碩士生導師有秦啟文教授、潘孝富教授、石偉副教授、張永紅副教授。本專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有心理學的系統(tǒng)基本理論修養(yǎng)，具有堅實的心理學基本理論、基本知識和基本技能，通曉心理學的應用知識與技術，能在各級科研和教育等部門，以及企業(yè)、咨詢機構等從事心理學的理論研究與實踐的專門人才。
2021西南大學應用心理學040203考研科目及參考書目
應用心理學 [040203] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：國家治理學院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[02]心理學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 3 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③312 心理學專業(yè)基礎綜合 |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù):1 本專業(yè)復試科目： 1.教育與心理統(tǒng)計 2.漢語寫作 本專業(yè)同等學力考生復試時加試： 1.心理學史 2.人格心理學 |
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20212021西南大學應用心理學040203考研科目及參考書目
應用心理學 [040203] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：心理學部
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[02]心理學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 23 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③312 心理學專業(yè)基礎綜合 |
|
| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：10 本專業(yè)同等學力考生復試時加試：1.普通心理學2.發(fā)展心理學 |
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應用心理學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：應用心理學 專業(yè)代碼：040203 門類/類別：教育學 學科/類別：心理學
專業(yè)介紹
寧波大學為例
應用心理學是2006年國務院學位委員會批準的碩士學位授權點。該學位點旨在培養(yǎng)社會生產(chǎn)和生活領域中從事心理學應用研究與開發(fā)的高級專門人才，并為國內(nèi)外應用心理學博士培養(yǎng)基地輸送優(yōu)秀生源。
該學科點目前主要設有“經(jīng)濟與管理心理學”和“健康心理學與心理健康教育”兩個研究生培養(yǎng)方向。前者旨在探討經(jīng)濟與管理活動中人們的心理活動及其規(guī)律，涉及組織學習、消費及廣告心理、行為決策三個穩(wěn)定且具特色的領域；后者主要開展人類病理性心理與行為的形成及其機制的基礎研究以及各類心理干預技術的應用研究，以為增進人類心理幸福提供心理學依據(jù)。支撐上述研究的主要在研課題包括國家自然科學基金項目“風險決策遵循整合模型還是啟發(fā)式模型？基于信息加工過程的檢驗(2013)”、國家社科基金項目“殘疾人社會疏離問題及其發(fā)生機制(2012)”、教育部人文社科研究規(guī)劃基金項目“親社會視頻游戲和人格特質對親(反)社會行為的影響(2010)”和浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題“健全人對殘疾人態(tài)度的模型及其與殘疾人行為特征的關系(2011)”等。
專業(yè)點分布
北京師范大學 首都體育學院 首都醫(yī)科大學 中國人民公安大學 北京體育大學 北京大學 清華大學 北京航空航天大學 北京林業(yè)大學 中國政法大學 南開大學 天津師范大學 天津大學 河北師范大學 山西醫(yī)科大學 山西大學 內(nèi)蒙古師范大學 海軍大連艦艇學院 沈陽師范大學 遼寧師范大學 大連醫(yī)科大學 中國醫(yī)科大學 東北師范大學 吉林大學 哈爾濱工程大學 海軍軍醫(yī)大學 上海交通大學 華東師范大學 上海體育學院 揚州大學 河海大學 東南大學 南京大學 南京醫(yī)科大學 寧波大學 杭州師范大學 浙江師范大學 淮北師范大學 安徽醫(yī)科大學 皖南醫(yī)學院 閩南師范大學 曲阜師范大學 山東大學 濰坊醫(yī)學院 山東中醫(yī)藥大學 山東師范大學 鄭州大學 新鄉(xiāng)醫(yī)學院 華中科技大學 中國地質大學(武漢) 華中師范大學 中南大學 湖南師范大學 南方醫(yī)科大學 暨南大學 深圳大學 華南師范大學 廣州大學 重慶大學 陸軍軍醫(yī)大學 西南大學 四川大學 電子科技大學 貴州師范大學 云南師范大學 空軍軍醫(yī)大學 西北大學 陜西師范大學 西安體育學院 西北師范大學 寧夏大學
專業(yè)院校排名
0402 心理學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 24 所，本次參評23 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 51 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
| 3 | 10574 | 華南師范大學 | A+ |
| 4 | 10269 | 華東師范大學 | A- |
| 5 | 10635 | 西南大學 | A- |
| 6 | 10065 | 天津師范大學 | B+ |
| 7 | 10319 | 南京師范大學 | B+ |
| 8 | 10335 | 浙江大學 | B+ |
| 9 | 10511 | 華中師范大學 | B+ |
| 10 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 11 | 10028 | 首都師范大學 | B |
| 12 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
| 13 | 10270 | 上海師范大學 | B |
| 14 | 10445 | 山東師范大學 | B |
| 15 | 90032 | 第四軍醫(yī)大學 | B |
| 16 | 10200 | 東北師范大學 | B- |
| 17 | 10345 | 浙江師范大學 | B- |
| 18 | 10414 | 江西師范大學 | B- |
| 19 | 10533 | 中南大學 | B- |
| 20 | 10542 | 湖南師范大學 | B- |
| 21 | 10558 | 中山大學 | B- |
| 22 | 10285 | 蘇州大學 | C+ |
| 23 | 10394 | 福建師范大學 | C+ |
| 24 | 10590 | 深圳大學 | C+ |
| 25 | 10736 | 西北師范大學 | C+ |
| 26 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C |
| 27 | 10346 | 杭州師范大學 | C |
| 28 | 10475 | 河南大學 | C |
| 29 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
| 30 | 11078 | 廣州大學 | C |
| 31 | 10003 | 清華大學 | C- |
| 32 | 10043 | 北京體育大學 | C- |
| 33 | 10094 | 河北師范大學 | C- |
| 34 | 10183 | 吉林大學 | C- |
| 35 | 10366 | 安徽醫(yī)科大學 | C- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學 | C- |
應用心理學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：應用心理學 專業(yè)代碼：077103 門類/類別：理學 學科/類別：心理學
專業(yè)點分布
北京大學 中國科學院大學 哈爾濱師范大學 上海師范大學 蘇州大學 南京師范大學 浙江大學 皖南醫(yī)學院 聊城大學 魯東大學 河南大學 中山大學 貴州師范大學
專業(yè)院校排名
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 24 所，本次參評23 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 51 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
| 3 | 10574 | 華南師范大學 | A+ |
| 4 | 10269 | 華東師范大學 | A- |
| 5 | 10635 | 西南大學 | A- |
| 6 | 10065 | 天津師范大學 | B+ |
| 7 | 10319 | 南京師范大學 | B+ |
| 8 | 10335 | 浙江大學 | B+ |
| 9 | 10511 | 華中師范大學 | B+ |
| 10 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 11 | 10028 | 首都師范大學 | B |
| 12 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
| 13 | 10270 | 上海師范大學 | B |
| 14 | 10445 | 山東師范大學 | B |
| 15 | 90032 | 第四軍醫(yī)大學 | B |
| 16 | 10200 | 東北師范大學 | B- |
| 17 | 10345 | 浙江師范大學 | B- |
| 18 | 10414 | 江西師范大學 | B- |
| 19 | 10533 | 中南大學 | B- |
| 20 | 10542 | 湖南師范大學 | B- |
| 21 | 10558 | 中山大學 | B- |
| 22 | 10285 | 蘇州大學 | C+ |
| 23 | 10394 | 福建師范大學 | C+ |
| 24 | 10590 | 深圳大學 | C+ |
| 25 | 10736 | 西北師范大學 | C+ |
| 26 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C |
| 27 | 10346 | 杭州師范大學 | C |
| 28 | 10475 | 河南大學 | C |
| 29 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
| 30 | 11078 | 廣州大學 | C |
| 31 | 10003 | 清華大學 | C- |
| 32 | 10043 | 北京體育大學 | C- |
| 33 | 10094 | 河北師范大學 | C- |
| 34 | 10183 | 吉林大學 | C- |
| 35 | 10366 | 安徽醫(yī)科大學 | C- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學 | C- |
應用心理學研究生院校排名
2020-2021考研選擇學校時，應用心理學考研學校排名情況怎樣、哪些學校比較好是廣大考研學子和家長朋友們十分關心的問題，應用心理學是心理學下屬學科，根據(jù)教育部最新發(fā)布的第四輪心理學學科評結果，考研派小編整理出的心理學-應用心理學考研學校排名，排名前3名的大學是北京大學、北京師范大學、華南師范大學，以下是具體榜單，供大家參考：
應用心理學專業(yè)是心理學中迅速發(fā)展的一個重要學科分支。由于人們在工作及生活方面的需要，多種主題的相關研究領域形成心理學學科。應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫(yī)療保健、體育運動以及軍事、司法、環(huán)境等各個領域。
全國第四輪學科評估結果（2017年）0402 心理學排名
應用心理學專業(yè)是心理學中迅速發(fā)展的一個重要學科分支。由于人們在工作及生活方面的需要，多種主題的相關研究領域形成心理學學科。應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫(yī)療保健、體育運動以及軍事、司法、環(huán)境等各個領域。
全國第四輪學科評估結果（2017年）0402 心理學排名
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 24 所，本次參評23 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 51 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
| 3 | 10574 | 華南師范大學 | A+ |
| 4 | 10269 | 華東師范大學 | A- |
| 5 | 10635 | 西南大學 | A- |
| 6 | 10065 | 天津師范大學 | B+ |
| 7 | 10319 | 南京師范大學 | B+ |
| 8 | 10335 | 浙江大學 | B+ |
| 9 | 10511 | 華中師范大學 | B+ |
| 10 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 11 | 10028 | 首都師范大學 | B |
| 12 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
| 13 | 10270 | 上海師范大學 | B |
| 14 | 10445 | 山東師范大學 | B |
| 15 | 90032 | 第四軍醫(yī)大學 | B |
| 16 | 10200 | 東北師范大學 | B- |
| 17 | 10345 | 浙江師范大學 | B- |
| 18 | 10414 | 江西師范大學 | B- |
| 19 | 10533 | 中南大學 | B- |
| 20 | 10542 | 湖南師范大學 | B- |
| 21 | 10558 | 中山大學 | B- |
| 22 | 10285 | 蘇州大學 | C+ |
| 23 | 10394 | 福建師范大學 | C+ |
| 24 | 10590 | 深圳大學 | C+ |
| 25 | 10736 | 西北師范大學 | C+ |
| 26 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C |
| 27 | 10346 | 杭州師范大學 | C |
| 28 | 10475 | 河南大學 | C |
| 29 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
| 30 | 11078 | 廣州大學 | C |
| 31 | 10003 | 清華大學 | C- |
| 32 | 10043 | 北京體育大學 | C- |
| 33 | 10094 | 河北師范大學 | C- |
| 34 | 10183 | 吉林大學 | C- |
| 35 | 10366 | 安徽醫(yī)科大學 | C- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學 | C- |
數(shù)據(jù)來源：教育部學位與研究生教育發(fā)展中心
2007年此專業(yè)排名
| 排名 | 學校名稱 | 等級 | 排名 | 學校名稱 | 等級 | 排名 | 學校名稱 | 等級 |
| 1 | 北京師范大學 | A+ | 6 | 中南大學 | A | 11 | 蘇州大學 | A |
| 2 | 北京大學 | A+ | 7 | 華南師范大學 | A | 12 | 南京師范大學 | A |
| 3 | 浙江大學 | A+ | 8 | 中山大學 | A | 13 | 湖南師范大學 | A |
| 4 | 華東師范大學 | A | 9 | 天津師范大學 | A | 14 | 中國人民公安大學 | A |
| 5 | 西南大學 | A | 10 | 北京體育大學 | A | 15 | 華中科技大學 | A |
|
B+等(24個)：陜西師范大學、中國醫(yī)科大學、河南大學、暨南大學、南京醫(yī)科大學、四川大學、內(nèi)蒙古師范大學、首都醫(yī)科大學、西北師范大學、上海交通大學、曲阜師范大學、貴州師范大學、沈陽師范大學、云南師范大學、安徽醫(yī)科大學、中國地質大學、西北大學、上海體育學院、新鄉(xiāng)醫(yī)學院、魯東大學、皖南醫(yī)學院、聊城大學、天津大學、深圳大學 |
||||||||
|
B等(23個)：山西醫(yī)科大學、清華大學、重慶大學、河海大學、安徽師范大學、電子科技大學、揚州大學、漳州師范學院、大連醫(yī)科大學、遼寧師范大學、東南大學、武漢體育學院、西安體育學院、上海師范大學、廣州大學、寧波大學、吉林大學、山東大學、河北師范大學、南開大學、濰坊醫(yī)學院、山西大學、山東師范大學 |
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C等(16個)：名單略 |
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2015-2016年此專業(yè)排名
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| 1 | 北京師范大學 | 5★ | 87 |
| 2 | 西南大學 | 5★ | 87 |
| 3 | 浙江大學 | 5★ | 87 |
| 4 | 華東師范大學 | 5★ | 87 |
| 5 | 華中師范大學 | 4★ | 87 |
| 6 | 中南大學 | 4★ | 87 |
| 7 | 北京大學 | 4★ | 87 |
| 8 | 南京師范大學 | 4★ | 87 |
| 9 | 天津師范大學 | 4★ | 87 |
| 10 | 華南師范大學 | 4★ | 87 |
| 11 | 遼寧師范大學 | 4★ | 87 |
| 12 | 內(nèi)蒙古師范大學 | 4★ | 87 |
| 13 | 暨南大學 | 4★ | 87 |
| 14 | 清華大學 | 4★ | 87 |
| 15 | 曲阜師范大學 | 4★ | 87 |
| 16 | 山西醫(yī)科大學 | 4★ | 87 |
| 17 | 四川大學 | 4★ | 87 |
| 18 | 上海交通大學 | 3★ | 87 |
| 19 | 北京體育大學 | 3★ | 87 |
| 20 | 中國醫(yī)科大學 | 3★ | 87 |
| 西南大學 |
應用心理學考研考什么
應用心理學研究生考試科目：
全國大綱指定參考書
第一章心理學導論：
1.《普通心理學》 彭聃齡 北師大出版社
第二章 人格心理學：
2.《人格心理學》 許燕 北京師范大學出版社
第三章 發(fā)展心理學：
3.《發(fā)展心理學》 林崇德 北京師范大學出版社
第四章 臨床與咨詢心理學：
4.《心理咨詢與治療》 錢銘怡 北京大學出版社
5.《臨床心理學》 王登峰 人民教育出版社
第五章 變態(tài)心理學：
6.《變態(tài)心理學》 錢銘怡主編 北京大學出版社
第六章 社會心理學：
7.《社會心理學》 侯玉波 北京大學出版社
第七章 管理心理學：
8.《管理心理學》 車麗萍，秦啟文 武漢大學出版社
有余力的同學可以學習以下參考書：
9.《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》 張厚粲 北京師范大學
10.《教育心理學》 林崇德主編 馮忠良著 人民教育出版社
11.《實驗心理學》．郭秀艷 著．人民教育出版社．2004．
北師大心理學專業(yè)綜合考試大綱指定參考書
第一章 心理學導論
《普通心理學（修訂版）》，彭聃齡著，北京師范大學出版社，2004。
第二章 現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學
《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》，張厚粲，徐建平著，北京師范大學出版社，2004。
《行為科學統(tǒng)計》，F(xiàn)rederick J. Gravetter, Larry B. Wallnau著，王愛民，李悅譯，中國輕工業(yè)出版社，2008。
第三章 心理測量學
《心理測量學》，鄭日昌著，人民教育出版社，1999。
《心理與教育測量》，戴海崎等著，暨南大學出版社，1999。
第四章 社會心理學
《社會心理學》(第2版，普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材)，金盛華編著，高等教育出版社，2010。
《社會心理學》，（美）戴維·邁爾斯著，人民郵電出版社，2012。
第五章 發(fā)展心理學
《發(fā)展心理學》，林崇德編著，人民教育出版社，2009。
《發(fā)展心理學——兒童與青少年》．（美）謝弗等著，鄒泓等譯，中國輕工業(yè)出版社，2009。
首師大347心理學專業(yè)綜合指定的參考書目
《普通心理學》修訂版 北京師范大學出版社，2004 年 彭聃聆
《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》第3 版北京師范大學出版社，2009 年 張厚粲、徐建平
《心理測量》 華東師范大學出版社，2005 年版 金瑜
應用心理學考研參考書：
普通心理學 《普通心理學（修訂版）》彭聃齡；《普通心理學》葉奕乾等
教育心理學 《教育心理學》馮忠良；《當代教育心理學》陳琦
發(fā)展心理學 《發(fā)展心理學》林崇德；《兒童心理學》朱智賢
實驗心理學 《實驗心理學》楊治良；《實驗心理學綱要》張學民
心理統(tǒng)計 《心理與行為科學統(tǒng)計》甘怡群；《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》張厚粲
心理測量 《心理與教育測量》戴海崎等編；《心理測量學》鄭日昌
其他
梁寧建主編：《心理學導論（附光盤）》，上海教育出版社 2006-10-22
心理測量學 鄭日昌等著：《心理測量學》，人民教育出版社，1999年版
戴海崎等主編：《心理與教育測量（修訂本）》，暨南大學出版社，2007年1月修訂
張學民編著：《實驗心理學》，北京師范大學出版社，2007年12月版，原價70元
郭秀艷、楊治良著：《基礎實驗心理學》，高等教育出版社，2005年8月版，原價39元
孟慶茂、常建華編著：《實驗心理學》，北京師范大學出版社，1999年版 ————輔助
應用心理學專業(yè)研究生就業(yè)：
應用心理碩士（俗稱心理學專碩）是心理學專業(yè)學位研究生，從 2011 年開始全國聯(lián)考招生，至2015年全國已有 63 所招收應用心理碩士研究生的院校，學制兩年，畢業(yè)頒發(fā)學歷證和學位證。應用心理碩士的考試科目為：政治、外國語、心理學專業(yè)綜合。為適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展對應用心理專門人才的迫切需求，完善應用心理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新應用心理人才培養(yǎng)模式，提高應用心理人才培養(yǎng)質量，設置應用心理碩士專業(yè)學位。應用心理碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握良好心理學基礎知識，具有將心理學理論和技術應用于某一相關領域以解決實際問題的能力，適應社會、經(jīng)濟、文化、教育、醫(yī)療、國防、體育等某一特定職業(yè)領域需要的高層次應用型心理學專門人才。應用心理碩士的課程設置要充分反映應用心理職業(yè)領域對專門人才的知識與素質要求，注重實際操作能力的培養(yǎng)。教學方法重視運用案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法。從以上培養(yǎng)機制和課程設置來看，應用心理碩士注重的是實際操作能力的培養(yǎng)，從而更能滿足當前社會的需要。隨著我國人民經(jīng)濟生活水平的日益提高，社會心理問題日益突出，比如，現(xiàn)在企業(yè)的員工心理問題，軍隊軍人的心理問題，大的災難后的心理干預問題等等。同時，國家越來越重視整個國民的心理問題，從 2008 年汶川大地震到 2014年上海外灘踩踏事故， 國家都派出了心理學專家對這些受災的群眾進行心理干預，以幫助他們走出心理陰影，恢復正常生活。當然，心理學應用型人才，可以把實踐更好的與研究相結合，通過實踐來促進科學研究與理論的發(fā)展。
具有實際操作能力的應用型人才是當前中國急需和緊缺的，應用心理碩士的含金量毋庸置疑，隨著考生對應用心理碩士的了解，越來越多的考生開始考應用心理碩士，另外，應用心理碩士要比學術型心理學研究生相對好考一些，也是受到很多考生青睞，各高校也開始加大對應用心理碩士的培養(yǎng)，培養(yǎng)這種實用型心理學人才。并且從近幾年個招生院校的招生數(shù)據(jù)也可以看出：2015 年北京師范大學招生 200 人， 2014 年為 60 人；2015年華東師范大學招收70人；2015 年天津師范大學35人；2015 年南京師范大學招生47人。招生人數(shù)的急劇增加，意味著什么，社會需求量大。
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