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西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生考試科目和考研參考書目
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/5.jpg "西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生分數(shù)線")
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20212021西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育學(xué)部
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 12 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③661教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④839 JAVA 程序設(shè)計與計算 機網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：4 本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試 時加試：1 教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論 2.教育傳播學(xué) |
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西南大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)介紹
一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 |
研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明) |
| 1 | 教育技術(shù)理論與實踐 |
深入了解國內(nèi)外教育技術(shù)理論與實踐發(fā)展概況、主要研究內(nèi)容、研究方法，借鑒人類學(xué)的研究方法對教育技術(shù)學(xué)及教育實踐中的問題進行跨學(xué)科研究，新媒體技術(shù)促進民族教育發(fā)展研究是教育技術(shù)學(xué)與民族教育學(xué)學(xué)科交叉的重要生長點，本研究方向的內(nèi)容主要涉及以下幾個方面： 1、新媒體技術(shù)在保護和傳承民族傳統(tǒng)文化中的作用、方式以及數(shù)字化民族文化資源平臺的設(shè)計與開發(fā)研究； 2、新媒體技術(shù)促進民族教育優(yōu)先、均衡發(fā)展的策略和機制研究； 3、數(shù)字化民族傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)換為學(xué)校教育資源及其教學(xué)策略研究。 |
張詩亞（博導(dǎo)） 羅江華 |
| 2 | 新媒體技術(shù)與未來教育 |
本研究方向主要圍繞新媒體在教育中的應(yīng)用以及新媒體技術(shù)支持的未來教育形態(tài)開展前瞻性和應(yīng)用性研究。具體研究內(nèi)容包括： 1. 各種新媒體的教育功能和組合應(yīng)用技術(shù)研究； 2. 各種新型數(shù)字化視聽教材的設(shè)計、制作、評價、使用技術(shù)研究； 3. 運用新媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的理論與實踐研究。 4. 新媒體技術(shù)支持下的未來教育形態(tài)，例如移動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、云教育等。 |
涂 濤 奚曉霞 |
| 3 | 網(wǎng)絡(luò)與遠程教育 |
本方向以面向在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和面向校外學(xué)生的遠程教育為研究對象，圍繞網(wǎng)絡(luò)與遠程教育的一般原理、支撐技術(shù)和實踐環(huán)境，著重研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、新型支撐技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價和相關(guān)理論。 研究選題一般來源于網(wǎng)絡(luò)與遠程教育實踐，研究成果具有可操作性，對實踐工作起到借鑒和指導(dǎo)作用。 |
廖伯琴（博導(dǎo)） 劉革平 |
| 4 | 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 |
本研究方向的主題是在現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，綜合運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、高級數(shù)據(jù)庫技術(shù)、人工智能技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等，構(gòu)建通用的信息化教育支撐系統(tǒng)，實現(xiàn)對教學(xué)資源高效開發(fā)、組織、調(diào)度與管理，從而有效地利用信息技術(shù)手段改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大規(guī)模地提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，主要研究內(nèi)容包括： 1. 基于電子學(xué)檔的教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)研究； 2. 多向互動與合作學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)構(gòu)造研究； 3. 網(wǎng)絡(luò)教育軟件開發(fā)模式及開發(fā)工具研究； 4. 利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，創(chuàng)設(shè)支持自主學(xué)習(xí)、實踐教育的功能環(huán)境研究等。 |
瞿 堃 |
|
培養(yǎng)目標（本表可不填政治標準）： 本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的教育技術(shù)學(xué)基本理論功底，能創(chuàng)造性地獨立解決與本學(xué)科有關(guān)的理論與實踐問題的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才。具體表現(xiàn)在：掌握與教育實踐和改革密切相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)知識；具有參與教育信息化和教育現(xiàn)代化改革的能力；具有承擔或完成相關(guān)科學(xué)研究課題的能力；掌握一門外語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文文獻資料；能勝任高等學(xué)校、科研機構(gòu)、職能部門的教學(xué)科研、媒體開發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。 |
|
學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限為3年。 應(yīng)修學(xué)分： 28學(xué)分 其中 必修： 20 學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于： 8 學(xué)分 |
西南大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)方案
一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 |
研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明) |
| 1 | 教育技術(shù)理論與實踐 |
深入了解國內(nèi)外教育技術(shù)理論與實踐發(fā)展概況、主要研究內(nèi)容、研究方法，借鑒人類學(xué)的研究方法對教育技術(shù)學(xué)及教育實踐中的問題進行跨學(xué)科研究，新媒體技術(shù)促進民族教育發(fā)展研究是教育技術(shù)學(xué)與民族教育學(xué)學(xué)科交叉的重要生長點，本研究方向的內(nèi)容主要涉及以下幾個方面： 1、新媒體技術(shù)在保護和傳承民族傳統(tǒng)文化中的作用、方式以及數(shù)字化民族文化資源平臺的設(shè)計與開發(fā)研究； 2、新媒體技術(shù)促進民族教育優(yōu)先、均衡發(fā)展的策略和機制研究； 3、數(shù)字化民族傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)換為學(xué)校教育資源及其教學(xué)策略研究。 |
張詩亞（博導(dǎo)） 羅江華 |
| 2 | 新媒體技術(shù)與未來教育 |
本研究方向主要圍繞新媒體在教育中的應(yīng)用以及新媒體技術(shù)支持的未來教育形態(tài)開展前瞻性和應(yīng)用性研究。具體研究內(nèi)容包括： 1. 各種新媒體的教育功能和組合應(yīng)用技術(shù)研究； 2. 各種新型數(shù)字化視聽教材的設(shè)計、制作、評價、使用技術(shù)研究； 3. 運用新媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的理論與實踐研究。 4. 新媒體技術(shù)支持下的未來教育形態(tài)，例如移動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、云教育等。 |
涂 濤 奚曉霞 |
| 3 | 網(wǎng)絡(luò)與遠程教育 |
本方向以面向在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和面向校外學(xué)生的遠程教育為研究對象，圍繞網(wǎng)絡(luò)與遠程教育的一般原理、支撐技術(shù)和實踐環(huán)境，著重研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、新型支撐技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價和相關(guān)理論。 研究選題一般來源于網(wǎng)絡(luò)與遠程教育實踐，研究成果具有可操作性，對實踐工作起到借鑒和指導(dǎo)作用。 |
廖伯琴（博導(dǎo)） 劉革平 |
| 4 | 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 |
本研究方向的主題是在現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，綜合運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、高級數(shù)據(jù)庫技術(shù)、人工智能技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等，構(gòu)建通用的信息化教育支撐系統(tǒng)，實現(xiàn)對教學(xué)資源高效開發(fā)、組織、調(diào)度與管理，從而有效地利用信息技術(shù)手段改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大規(guī)模地提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，主要研究內(nèi)容包括： 1. 基于電子學(xué)檔的教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)研究； 2. 多向互動與合作學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)構(gòu)造研究； 3. 網(wǎng)絡(luò)教育軟件開發(fā)模式及開發(fā)工具研究； 4. 利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，創(chuàng)設(shè)支持自主學(xué)習(xí)、實踐教育的功能環(huán)境研究等。 |
瞿 堃 |
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培養(yǎng)目標（本表可不填政治標準）： 本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的教育技術(shù)學(xué)基本理論功底，能創(chuàng)造性地獨立解決與本學(xué)科有關(guān)的理論與實踐問題的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才。具體表現(xiàn)在：掌握與教育實踐和改革密切相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)知識；具有參與教育信息化和教育現(xiàn)代化改革的能力；具有承擔或完成相關(guān)科學(xué)研究課題的能力；掌握一門外語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文文獻資料；能勝任高等學(xué)校、科研機構(gòu)、職能部門的教學(xué)科研、媒體開發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。 |
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學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限為3年。 應(yīng)修學(xué)分： 32學(xué)分 其中 必修： 24 學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于： 8 學(xué)分 |
三、課程設(shè)置（包括主文獻研讀、學(xué)術(shù)活動等必修環(huán)節(jié)）
| 類型 | 課程編號 | 課程名稱（含中英文） | 開課學(xué)期 | 學(xué)時 | 學(xué)分 |
任課 教師 |
考核 方式 |
備 注 | |
| 必修課 | 公共課 | 11000001001 | 第一外國語 | 1 | 90 | 3 | 外國語學(xué)院 | 考試 | |
| 11000002002 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 1 | 36 | 2 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||
| 11000002004 | 自然辯證法概論 | 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||
| 平臺課 | 11040100001 | 教育基本理論專題研究 | 1 | 60 | 3 | 教育學(xué)部 | 考試 | ||
| 11040100002 | 教育研究方法論 | 1 | 60 | 3 | 朱德全等 | 考試 | |||
| 專業(yè)課 | 11040110001 | 中外主文獻研讀 | 2 | 36 | 2 | ||||
| 11040110021 | 教育技術(shù)學(xué)原理 | 1 | 54 | 3 | 瞿 堃 | 考試 | |||
| 11040110022 | 現(xiàn)代教學(xué)傳媒技術(shù) | 1 | 54 | 3 | 涂 濤 | 考試 | |||
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選 修 課 |
11040110051 | 網(wǎng)絡(luò)與遠程教育研究 | 2 | 36 | 2 | 劉革平 | 考查 | ||
| 11040110055 | 民族文化的數(shù)字化展示與傳播 | 3 | 36 | 2 | 羅江華 | 考查 | |||
| 11040110056 | 信息技術(shù)與教育研究 | 2 | 36 | 2 | 羅江華 | 考查 | |||
| 11040110053 | 傳播理論與實踐研究 | 2 | 36 | 2 | 奚曉霞 | 考查 | |||
| 11040110002 | Web信息處理技術(shù) | 1 | 36 | 2 | 周竹榮 | 考查 | 含實踐環(huán)節(jié) | ||
| 11040110005 | 學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù) | 2 | 36 | 2 | 余 亮 | 考查 | |||
| 11040110004 | 信息化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計 | 1 | 36 | 2 | 鄧 暉 | 考查 | |||
| 11040110003 | 泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究 | 2 | 36 | 2 | 李 曉 | 考查 | |||
| 11040100003 | 教育心理學(xué)進展 | 2 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組 | 考查 | |||
| 11040110057 | E-learning標準化研究 | 2 | 36 | 2 | 瞿 堃 | 考查 | |||
| 11040110054 | 智能教學(xué)系統(tǒng) | 2 | 36 | 2 | 劉 明 | 考查 | |||
| 11040110006 | 影視人類學(xué) | 3 | 36 | 2 | 虞 吉 | 考查 | |||
| 11040101062 | 西南民族文化與歷史 | 2 | 36 | 2 | 蔣立松 | 考查 | |||
| 11040101061 | 文化人類學(xué)研究方法及流派 | 3 | 60 | 3 | 蔣立松 | 考查 | 含實踐環(huán)節(jié) | ||
| 11040101059 | 民族教育政策研究 | 2 | 36 | 2 | 王曉燕 | 考查 | |||
| 110401Z2022 | 民族文化與教育 | 3 | 60 | 3 | 王曉燕 | ||||
| 11040101055 | 中國教育經(jīng)典名著選讀 | 2 | 36 | 2 | 陳薈 | 考查 | |||
| 110401Z2021 | 民族教育理論 | 2 | 36 | 2 | 陳薈 | 考查 | |||
| 11040102025 | 科學(xué)教育概論 | 2 | 60 | 2 | 廖伯琴 | 考查 | |||
| 01040120051 | 科學(xué)教育課程研究 | 2 | 40 | 1 | 廖伯琴 | 考查 | |||
| 11040102066 | 科學(xué)教育專題研討 | 2 | 40 | 2 | 廖伯琴 | 考查 | |||
| 11000000040 | 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) | 2 | 36 | 2 | 研究生院 | 考試 | 本專業(yè)免修 | ||
| 11000000051 | SPSS在統(tǒng)計分析中的應(yīng)用 | 2 | 36 | 2 | 研究生院 | 考查 | 公共選修課 | ||
| 其它必修環(huán)節(jié) | 開題報告 | 3 | 不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報告一份 | ||||||
| 學(xué)術(shù)活動：參加學(xué)術(shù)報告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少20次） | 2 | 提交學(xué)術(shù)報告手冊，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查 | |||||||
| 實踐活動：社會、教學(xué)和科研實踐活動(三選一) | 2 | 導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件 | |||||||
| 中期考核及論文進展檢查 | 4 | 不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份 | |||||||
| 同等學(xué)力補修課程 | 專業(yè)英語 | 1 | 不計學(xué)分 | ||||||
| 多媒體技術(shù) | 1 | 不計學(xué)分 | |||||||
| 廣播電視編導(dǎo) | 2 | 不計學(xué)分 | |||||||
| 教育心理學(xué) | 2 | 不計學(xué)分 | |||||||
| 不計學(xué)分 | |||||||||
2．按一級學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標明所屬二級學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件
四、培養(yǎng)方式與方法
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培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施： 碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時間不得少于1年。 １．制定培養(yǎng)計劃 第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個人培養(yǎng)計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報所在培養(yǎng)單位備案。 ２．主文獻研讀 在開題報告前認真研讀本學(xué)科專業(yè)主文獻，填寫主文獻閱讀報告記錄，提交導(dǎo)師審核。 ３．開題報告 開題報告是學(xué)位論文研究的一個重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開題時間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時進行。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級學(xué)科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學(xué)位論文按時完成并達到預(yù)期結(jié)果。 ４．學(xué)術(shù)活動 碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動，如學(xué)術(shù)報告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動不得少于5次。應(yīng)填寫“研究生參加學(xué)術(shù)活動記錄冊”，提交導(dǎo)師審查。 ５．實踐活動 實踐活動包括教學(xué)實踐、社會實踐和科研實踐，碩士研究生可任選其中一項實踐。在完成實踐活動后應(yīng)提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。 ６．中期考核 根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學(xué)科點現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核一般安排在第四學(xué)期初進行。 A、考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負責(zé)實施，組成包括培養(yǎng)單位（學(xué)科）負責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。 B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達到規(guī)定要求，通過課程學(xué)習(xí)反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會同有關(guān)人員進行。 C、填寫“西南大學(xué)研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結(jié)論性意見。 D、經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向： a) 碩-博連讀：具體要求見學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。 b) 進入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。 c) 中止學(xué)業(yè)：個別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。 7．學(xué)位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等） |
五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求
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科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志）： 要求本專業(yè)碩士研究生在校期間科研達到以下要求： (1) 參與導(dǎo)師（或?qū)熃M成員）主持的一項科研課題的研究； (2) 原則上公開發(fā)表一篇中文核心期刊(含)以上的學(xué)術(shù)論文； (3) 在培養(yǎng)單位公開作一次學(xué)術(shù)報告； (4) 一般在第二學(xué)年上期末或下期開始確定選題并以開題報告形式作選題論證； (5) 碩士學(xué)位論文要求在本專業(yè)內(nèi)具有創(chuàng)新性或新見解，具有較高的學(xué)術(shù)起點。 |
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畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）： 畢業(yè)條件： 在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分要求和必修環(huán)節(jié)，成績合格，完成畢業(yè)論文并通過答辯，經(jīng)審查合格者，準予畢業(yè)。 碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報研究生院批準，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時間不得少于二年。凡申請?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當達到以下基本條件： 1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評為優(yōu)秀研究生； 2．人文社會學(xué)科類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類學(xué)術(shù)論文，自然科學(xué)類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文界定標準以學(xué)校最新發(fā)文公布為準。 畢業(yè)論文基本要求： 內(nèi)容要求：選題有學(xué)術(shù)和社會意義；能反映出作者掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；了解與論文相關(guān)的前沿研究動態(tài)；研究主題明確、問題集中、論證嚴密可靠、有明顯的專業(yè)特色、有新見解。 技術(shù)規(guī)范要求：自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴密，關(guān)鍵詞得當；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的千分之三（按排版篇幅計）。 按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。 |
六、學(xué)位論文的基本要求
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（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）： 資格要求： 學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無侵犯他人著作權(quán)行為，沒有發(fā)表有嚴重科學(xué)性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。 內(nèi)容要求： 對所研究的課題有新見解或新成果，對本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟建設(shè)、社會進步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨立完成。 技術(shù)規(guī)范要求： 自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴密，關(guān)鍵詞得當；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。 按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。 具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。 |
七、主文獻研讀課程書目（列出本學(xué)科專業(yè)的必讀文獻，不夠可另附頁）
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序 號 |
著作或期刊的名稱 | 作者、出版單位及年月 |
| 1 | 《學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論》 | [美]加涅著 皮連生等譯 |
| 2 | 《教學(xué)設(shè)計原理》 | [美]加涅著 皮連生等譯 |
| 3 | 《信息化教育概論》 | 南國農(nóng)主編 |
| 4 |
《劍橋?qū)W習(xí)科學(xué)手冊》 |
R.基思·索耶(R.Keith Sawyer) (編者), 徐曉東 (譯者) |
| 5 | 《教學(xué)媒體與技術(shù)》 | Robert Heinich等著 |
| 6 | 《課程理論—課程的基礎(chǔ)、原理與問題》 | 施良方 |
| 《學(xué)習(xí)論》 | 施良方 | |
| 7 | 《學(xué)習(xí)與發(fā)展》 | 林崇德 |
| 8 | 《學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)》 | 鄭太年，任友群（譯） |
| 9 | 《國際遠程教育研究》 | 丁新 |
| 10 | 《理解媒介》 | 麥克盧漢 |
| 11 | 《教育的生機——論崛起的教育技術(shù)》 | 張詩亞 |
| 12 | 《震蕩與變革—20世紀的教育技術(shù)》 | 張詩亞、周誼 |
| 13 | 《強化民族認同——數(shù)碼時代的文化選擇》 | 張詩亞 |
| 14 | 《惑論——教學(xué)認知突變論》 | 張詩亞 |
| 15 | 《西南民族教育文化溯源》 | 張詩亞 |
| 16 | 《Handbook of Research on Educational Communications and Technology》(Third Edition) | Edited by J.Michael Spector, M.David Merrill, et al. |
| 17 |
《The Evolution of American Educational Technology》 |
Paul Saettler |
| 18 | 《Classical Writings on Instructional Technology》 | Donald P. Ely &Tj Plomp |
| 19 | 《Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field》 | Barbara B. Seels, Rita C. Richey |
| 20 |
《Trends and Issues in Instructional Design and Technology》 |
Robert A. Reiser, John V. Dempsey |
| 21 | 《Psychology of Learning for Instruction ，3rd Edition》 |
Marcy P. Driscoll |
| 22 | 《教育研究》 | 中央教育科學(xué)研究所 |
| 23 | 《電化教育研究》 | 西北師范大學(xué) |
| 24 | 《中國電化教育》 | 中央電化教育館 |
| 25 | 《開放教育研究》 | 上海廣播電視大學(xué) |
| 26 | 《遠程教育雜志》 | 浙江廣播電視大學(xué) |
| 27 | 《中國遠程教育》 | 中央廣播電視大學(xué) |
| 28 | 《現(xiàn)代教育技術(shù)》 | 清華大學(xué) |
| 29 | 《現(xiàn)代遠距離教育》 | 黑龍江廣播電視大學(xué) |
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30 |
《The Journal of the Learning Sciences》 |
Rout ledge Journals, Taylor & Francis LTD |
| 31 | 《Computer & Education》 | Pergamon-Elsevier Science LTD |
| 32 | 《Computers in Human Behavior》 | Pergamon-Elsevier Sciences LTD |
| 33 | 《Educational Technology Research and Development》 |
Springer |
| 34 | 《International Journal of Computer Supported Collaborative Learning》 |
Springer |
| 35 | 《International Journal of AI In Education》 | IOS Press. |
| 36 |
《British Journal of Educational Technology》 |
Wiley-Blackwell Publishing, INC. |
| 37 | 《Educational Technology & Society》 | IEEE Computer Soc, Learning Technology Task Force |
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其它說明： 同等學(xué)力人員需要選修三門本科主干課程,具體課程選擇由學(xué)科帶頭人根據(jù)研究方向進行確定。 |
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本學(xué)科（一級學(xué)科）意見： 負責(zé)人（簽名）： 年 月 日 |
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所在培養(yǎng)單位意見： 負責(zé)人（簽名）： 年 月 日 |
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學(xué)部分委員會驗收意見： 負責(zé)人（簽名）： 年 月 日 |
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研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見： 負責(zé)人（簽名）： 校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 年 月 日 |
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西南大學(xué)計算機與信息科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)的介紹
一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 |
研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明) |
| 1 | 教育技術(shù)理論與實踐 |
深入了解國內(nèi)外教育技術(shù)理論與實踐發(fā)展概況、主要研究內(nèi)容、研究方法，借鑒人類學(xué)的研究方法對教育技術(shù)學(xué)及教育實踐中的問題進行跨學(xué)科研究，新媒體技術(shù)促進民族教育發(fā)展研究是教育技術(shù)學(xué)與民族教育學(xué)學(xué)科交叉的重要生長點，本研究方向的內(nèi)容主要涉及以下幾個方面： 1、新媒體技術(shù)在保護和傳承民族傳統(tǒng)文化中的作用、方式以及數(shù)字化民族文化資源平臺的設(shè)計與開發(fā)研究； 2、新媒體技術(shù)促進民族教育優(yōu)先、均衡發(fā)展的策略和機制研究； 3、數(shù)字化民族傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)換為學(xué)校教育資源及其教學(xué)策略研究。 |
張詩亞（博導(dǎo)） 羅江華 |
| 2 | 新媒體技術(shù)與未來教育 |
本研究方向主要圍繞新媒體在教育中的應(yīng)用以及新媒體技術(shù)支持的未來教育形態(tài)開展前瞻性和應(yīng)用性研究。具體研究內(nèi)容包括： 1. 各種新媒體的教育功能和組合應(yīng)用技術(shù)研究； 2. 各種新型數(shù)字化視聽教材的設(shè)計、制作、評價、使用技術(shù)研究； 3. 運用新媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的理論與實踐研究。 4. 新媒體技術(shù)支持下的未來教育形態(tài)，例如移動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、云教育等。 |
涂 濤 奚曉霞 |
| 3 | 網(wǎng)絡(luò)與遠程教育 |
本方向以面向在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和面向校外學(xué)生的遠程教育為研究對象，圍繞網(wǎng)絡(luò)與遠程教育的一般原理、支撐技術(shù)和實踐環(huán)境，著重研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、新型支撐技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價和相關(guān)理論。 研究選題一般來源于網(wǎng)絡(luò)與遠程教育實踐，研究成果具有可操作性，對實踐工作起到借鑒和指導(dǎo)作用。 |
廖伯琴（博導(dǎo)） 劉革平 |
| 4 | 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 |
本研究方向的主題是在現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，綜合運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、高級數(shù)據(jù)庫技術(shù)、人工智能技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等，構(gòu)建通用的信息化教育支撐系統(tǒng)，實現(xiàn)對教學(xué)資源高效開發(fā)、組織、調(diào)度與管理，從而有效地利用信息技術(shù)手段改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大規(guī)模地提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，主要研究內(nèi)容包括： 1. 基于電子學(xué)檔的教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)研究； 2. 多向互動與合作學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)構(gòu)造研究； 3. 網(wǎng)絡(luò)教育軟件開發(fā)模式及開發(fā)工具研究； 4. 利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，創(chuàng)設(shè)支持自主學(xué)習(xí)、實踐教育的功能環(huán)境研究等。 |
瞿 堃 |
二、培養(yǎng)目標與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分
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培養(yǎng)目標（本表可不填政治標準）： 本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的教育技術(shù)學(xué)基本理論功底，能創(chuàng)造性地獨立解決與本學(xué)科有關(guān)的理論與實踐問題的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才。具體表現(xiàn)在：掌握與教育實踐和改革密切相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)知識；具有參與教育信息化和教育現(xiàn)代化改革的能力；具有承擔或完成相關(guān)科學(xué)研究課題的能力；掌握一門外語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文文獻資料；能勝任高等學(xué)校、科研機構(gòu)、職能部門的教學(xué)科研、媒體開發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。 |
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學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限掌握在3年。 應(yīng)修學(xué)分： 35學(xué)分 其中 必修 27學(xué)分 選修不低于 8 學(xué)分 設(shè)置平臺課2門：教育研究方法（3學(xué)分）、教育基本理論（3學(xué)分） 專業(yè)課4門：1、中外主文獻研讀（36學(xué)時、2學(xué)分） 2、教育心理學(xué)進展（54學(xué)時、3學(xué)分） 3、專業(yè)課一（36學(xué)時、2學(xué)分） 4、專業(yè)課二（36學(xué)時、2學(xué)分） 選修課：至少4門（每門2學(xué)分） |
西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：西南民族教育與心理研究中心
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③661 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④839 C 程序設(shè)計與計算機網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | ||
西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育學(xué)部
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③661 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④839 C 程序設(shè)計與計算機網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | 本專業(yè)同等學(xué)歷考生復(fù)試時加試： 1 教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論 2.教育傳播學(xué) |
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20212021西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：西南民族教育與心理研究中心
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 2 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③661教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④839 JAVA 程序設(shè)計與計算 機網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：1 | |
西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育學(xué)部
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 12 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③661教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④839 JAVA 程序設(shè)計與計算 機網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：4 本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試 時加試：1 教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論 2.教育傳播學(xué) |
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2021西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：西南民族教育與心理研究中心
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 2 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③661教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計 ④839 JAVA 程序設(shè)計與計算 機網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：1 | |
教育技術(shù)學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué) 專業(yè)代碼：040110 門類/類別：教育學(xué) 學(xué)科/類別：教育學(xué)
專業(yè)介紹
寧波大學(xué)為例
教育技術(shù)學(xué)是2006年國務(wù)院學(xué)位委員會批準的碩士學(xué)位授予點。該學(xué)位點致力于教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、多媒體學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教育應(yīng)用等方面的理論研究和實踐探索。長期以來，該碩士點在多媒體學(xué)習(xí)、教育績效技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計方法、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設(shè)了專門的眼動實驗研究室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)實驗室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。
目前，教育技術(shù)學(xué)碩士點擁有教授2名，副教授5名。該學(xué)位點負責(zé)人為寧波大學(xué)王海燕副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，中國人工智能學(xué)會計算機輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向為信息技術(shù)教育應(yīng)用，關(guān)注信息技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點項目和浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等多項課題。
專業(yè)點分布
首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 北華大學(xué) 東北石油大學(xué) 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚州大學(xué) 東南大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 溫州大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西財經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 華中科技大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 西南大學(xué) 西南科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)
專業(yè)院校排名
0401 教育學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
| 6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
| 22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
| 31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟大學(xué) | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
| 60 | 11117 | 揚州大學(xué) | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學(xué) | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |
教育技術(shù)學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué) 專業(yè)代碼：078401 門類/類別：理學(xué) 學(xué)科/類別：教育學(xué)
專業(yè)介紹
寧波大學(xué)為例
教育技術(shù)學(xué)是2006年國務(wù)院學(xué)位委員會批準的碩士學(xué)位授予點。該學(xué)位點致力于教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、多媒體學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教育應(yīng)用等方面的理論研究和實踐探索。長期以來，該碩士點在多媒體學(xué)習(xí)、教育績效技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計方法、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設(shè)了專門的眼動實驗研究室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)實驗室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。
目前，教育技術(shù)學(xué)碩士點擁有教授2名，副教授5名。該學(xué)位點負責(zé)人為寧波大學(xué)王海燕副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，中國人工智能學(xué)會計算機輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向為信息技術(shù)教育應(yīng)用，關(guān)注信息技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點項目和浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等多項課題。
專業(yè)點分布
首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 北華大學(xué) 東北石油大學(xué) 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚州大學(xué) 東南大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 溫州大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西財經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 華中科技大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 西南大學(xué) 西南科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)
專業(yè)院校排名
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
| 6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
| 22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
| 31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟大學(xué) | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
| 60 | 11117 | 揚州大學(xué) | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學(xué) | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |
教育技術(shù)學(xué)研究生院校排名
全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果（2017年）0401 教育學(xué)排名：
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
| 6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
| 22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
| 31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟大學(xué) | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
| 60 | 11117 | 揚州大學(xué) | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學(xué) | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |
數(shù)據(jù)來源：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心
2007年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)全國排名
| 排名 | 學(xué)校名稱 | 等級 | 排名 | 學(xué)校名稱 | 等級 | 排名 | 學(xué)校名稱 | 等級 |
| 1 | 北京師范大學(xué) | A+ | 6 | 江西師范大學(xué) | A | 11 | 湖南師范大學(xué) | A |
| 2 | 西北師范大學(xué) | A+ | 7 | 華南師范大學(xué) | A | 12 | 河南師范大學(xué) | A |
| 3 | 南京師范大學(xué) | A+ | 8 | 華東師范大學(xué) | A | 13 | 四川師范大學(xué) | A |
| 4 | 西南大學(xué) | A | 9 | 曲阜師范大學(xué) | A | |||
| 5 | 山東師范大學(xué) | A | 10 | 浙江師范大學(xué) | A | |||
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B+等(21個)：天津師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、東南大學(xué)、山西師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、云南大學(xué)、清華大學(xué)、云南師范大學(xué)、河北大學(xué)、上海師范大學(xué)、湖南大學(xué)、安徽師范大學(xué)、吉林大學(xué)、西南科技大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、深圳大學(xué)、聊城大學(xué) |
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B等(21個)：浙江工業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、西華師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、南京郵電大學(xué)、渤海大學(xué)、徐州師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、揚州大學(xué)、廣西師范學(xué)院、首都師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、西北大學(xué)、同濟大學(xué)、浙江大學(xué)、西南交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué) |
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C等(14個)：名單略 |
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2015-2016年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)全國排名
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| 1 | 北京師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 2 | 華東師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 3 | 華中師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 4 | 華南師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 5 | 東北師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 6 | 南京師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 7 | 西南大學(xué) | 4★ | 95 |
| 8 | 首都師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 9 | 陜西師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 10 | 清華大學(xué) | 4★ | 95 |
| 11 | 浙江大學(xué) | 4★ | 95 |
| 12 | 西北師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 13 | 北京理工大學(xué) | 4★ | 95 |
| 14 | 浙江師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 15 | 江南大學(xué) | 4★ | 95 |
| 16 | 北京大學(xué) | 4★ | 95 |
| 17 | 山東師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 18 | 浙江工業(yè)大學(xué) | 4★ | 95 |
| 19 | 廣州大學(xué) | 4★ | 95 |
| 20 | 淮北師范大學(xué) | 3★ | 95 |
教育技術(shù)學(xué)考研考什么
教育技術(shù)學(xué)研究生考試科目:
①101思想政治理論
②201英語一
?、?16教育技術(shù)學(xué)
?、?24計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
上海外國語大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研參考書:
<table "="" border="1" style="line-height:30px;width:565px;" width="650">
教育技術(shù)學(xué)
① 101 思想政治理論
② 201 英語一
③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考)
復(fù)試：
① 筆試 ② 面試
同等學(xué)力報考復(fù)試加試：
① 教育技術(shù)基礎(chǔ) ② 專業(yè)英語
本學(xué)科點培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才，專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核。
由國家統(tǒng)一規(guī)定，請考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢。
復(fù)試參考書目：
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instructional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社，影印
版，書名中譯《教育技術(shù)與媒體》，第八版，2006 年版。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (7th ed.) 高等教育出版社影印出版，書名中譯《教學(xué)系
統(tǒng)化設(shè)計》，第 7 版，2010 年 6 月版。
教育技術(shù)學(xué)研究生就業(yè)方向:
該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。
1、中小學(xué)及其他教學(xué)單位、
2、高等學(xué)校
3、機關(guān)
4、民營及私營企業(yè)
5、部隊
6、國有企業(yè)
7、其他事業(yè)單位
8、科研設(shè)計單位
9、金融單位
10、三資企業(yè)
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