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山東理工大學機械工程學院儀器儀表工程領(lǐng)域?qū)４T培養(yǎng)方案

附表1：研究方向簡介

類  別		培養(yǎng)目標	支撐課程
綜合素質(zhì)		德、智、體全面發(fā)展，比較熟練地掌握一門外國語，能順利閱讀本學科領(lǐng)域的科技資料及文獻，并具備一定的聽、說和寫作能力，積極向上，具有健全的人格，具有團隊合作精神，能夠熟練運用儀器科學與技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有獨立擔負專門技術(shù)工作和從事科學研究的基本素質(zhì)。	中國特色社會主義理論與實踐研究、自然辯證法、研究生英語、論文寫作與學術(shù)規(guī)范、信息檢索與利用、數(shù)值分析、工程倫理、知識產(chǎn)權(quán)與學術(shù)規(guī)范
綜合能力		掌握儀器儀表工程領(lǐng)域堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，了解本學科發(fā)展方向及國內(nèi)外研究前沿，具有國際學術(shù)視野和學術(shù)原創(chuàng)精神，能夠綜合運用精密測量、測試及控制系統(tǒng)設(shè)計、儀器儀表、計量管理等相關(guān)技術(shù)，具有獨立擔負專門技術(shù)工作和從事科學研究的能力。	數(shù)值分析、數(shù)理統(tǒng)計、矩陣理論、最優(yōu)化理論與方法、精密測量技術(shù)、現(xiàn)代信號分析及其應用、現(xiàn)代光電測試技術(shù)
研究方向	精密儀器及機械	以精密機械、電子學、光學和計算機技術(shù)等多學科理論和技術(shù)基礎(chǔ)的融合為基本特征，培養(yǎng)學生具有精密機械設(shè)計、現(xiàn)代測試與傳感技術(shù)、機器人技術(shù)等理論知識、較強的創(chuàng)新能力和實踐能力。	精密測量技術(shù)、現(xiàn)代信號分析及其應用、現(xiàn)代光電測試技術(shù)、現(xiàn)代精密儀器設(shè)計、現(xiàn)代控制理論與儀器系統(tǒng)設(shè)計、多傳感器信息融合技術(shù)
	測試計量技術(shù)及儀器	掌握智能測試技術(shù)及儀器的基本理論與現(xiàn)代測試方法，以現(xiàn)代測試技術(shù)及控制理論、現(xiàn)代傳感及信息融合技術(shù)、現(xiàn)代信號及信息技術(shù)等為理論基礎(chǔ)，開展現(xiàn)代檢測技術(shù)、智能測試儀器、虛擬儀器技術(shù)與測控系統(tǒng)的研究與開發(fā)，提高測控系統(tǒng)的精度及可靠性。	精密測量技術(shù)、測控總線技術(shù)及應用、現(xiàn)代控制理論與儀器系統(tǒng)設(shè)計、多傳感器信息融合技術(shù)

山東理工大學機械工程學院機械工程領(lǐng)域?qū)４T研究生培養(yǎng)方案

附表1：研究方向簡介

類  別		培養(yǎng)目標	支撐課程
綜合素質(zhì)		德、智、體全面發(fā)展，比較熟練地掌握一門外國語，能順利閱讀本學科領(lǐng)域的科技資料及文獻，并具備一定的聽、說和寫作能力，積極向上，具有健全的人格，具有團隊合作精神，能夠熟練運用機械工程領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有擔負專門技術(shù)工作和解決工程問題的基本素質(zhì)。	研究生英語、工程倫理、信息檢索與論文寫作、知識產(chǎn)權(quán)與學術(shù)規(guī)范、中國特色社會主義理論與實踐研究、自然辯證法、中國傳統(tǒng)文化、科研素養(yǎng)與創(chuàng)新能力、科技英語寫作
綜合能力		掌握機械工程領(lǐng)域堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，了解本學科發(fā)展方向及國內(nèi)外研究前沿，具有國際學術(shù)視野和學術(shù)原創(chuàng)精神，能夠綜合運用先進集成設(shè)計技術(shù)、生產(chǎn)制造技術(shù)、試驗與檢測技術(shù)、機電液一體化等相關(guān)技術(shù)，具有獨立擔負專門技術(shù)工作和從事科學研究的能力。	數(shù)值分析、、矩陣理論、有限元法、優(yōu)化方法、數(shù)理統(tǒng)計、Precision and Ultraprecision Machining Technology 、機構(gòu)分析與綜合、人工智能理論及應用、
研究方向	機械設(shè)計及理論	掌握現(xiàn)代設(shè)計的基本理論與方法、現(xiàn)代測試分析與數(shù)據(jù)處理、CAD等知識；熟悉傳感和自動控制、機構(gòu)分析與綜合、機械創(chuàng)新設(shè)計、現(xiàn)代設(shè)計理論技術(shù)與方法；并應用于機械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、研究和開發(fā)過程中，提高機械產(chǎn)品的科學技術(shù)含量和市場競爭能力。	機構(gòu)分析與綜合、現(xiàn)代設(shè)計理論與方法學、機械系統(tǒng)建模與仿真、現(xiàn)代機械設(shè)計、創(chuàng)新設(shè)計、機械產(chǎn)品CFD分析
	機械制造及其自動化	掌握數(shù)控技術(shù)軟、硬件設(shè)計，數(shù)控裝備設(shè)計開發(fā)，數(shù)控加工技術(shù)等知識；掌握機械產(chǎn)品計算機輔助設(shè)計、輔助制造等技術(shù)和信息管理、信息集成等原理，并與現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術(shù)相結(jié)合；掌握特種加工原理、工藝、電加工工藝原理及快速成型技術(shù)，熟悉特種加工設(shè)備的特性、控制系統(tǒng)原理以及對各種難加工材料的加工工藝，并將以上知識和技術(shù)應用于機械設(shè)計制造領(lǐng)域，促進裝備制造業(yè)技術(shù)進步和技術(shù)升級，提升裝備制造業(yè)的科學技術(shù)含量和市場競爭能力。	數(shù)控技術(shù)、先進制造技術(shù)、特種加工理論與技術(shù)、表面工程技術(shù)與裝備、先進研究方法（機械）、金屬切削理論、模具設(shè)計制造技術(shù)
	機械電子工程	熟悉掌握機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、計算機接口與控制技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、自動控制等技術(shù)，熟悉機械制造業(yè)信息化、傳感器、數(shù)據(jù)采集與處理等技術(shù)，并進行有機融合，并綜合研究應用于機械產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)和應用中，凸現(xiàn)出機械產(chǎn)品具有智能化、自動化、集成化、微型化等科技含量和特色優(yōu)勢。	機電一體化技術(shù)、工業(yè)應用計算機控制技術(shù)、機器人理論及應用、微納米加工技術(shù)及應用、傳感器原理與設(shè)計、現(xiàn)代控制理論

山東理工大學機械工程學院儀器科學與技術(shù)學科培養(yǎng)方案

附表1：研究方向簡介

類  別		培養(yǎng)目標	支撐課程
綜合素質(zhì)		德、智、體全面發(fā)展，比較熟練地掌握一門外國語，能順利閱讀本學科領(lǐng)域的科技資料及文獻，并具備一定的聽、說和寫作能力，積極向上，具有健全的人格，具有團隊合作精神，能夠熟練運用儀器科學與技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有獨立擔負專門技術(shù)工作和從事科學研究的基本素質(zhì)。	中國特色社會主義理論與實踐研究、自然辯證法、研究生英語、口語、論文寫作與學術(shù)規(guī)范
綜合能力		掌握儀器科學與技術(shù)領(lǐng)域堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，了解本學科發(fā)展方向及國內(nèi)外研究前沿，具有國際學術(shù)視野和學術(shù)原創(chuàng)精神，能夠綜合運用精密測量、測試及控制系統(tǒng)設(shè)計、儀器儀表、計量管理等相關(guān)技術(shù)，具有獨立擔負專門技術(shù)工作和從事科學研究的能力。	數(shù)值分析、數(shù)理統(tǒng)計、矩陣理論、最優(yōu)化理論與方法、精密測量技術(shù)、現(xiàn)代信號分析及其應用、現(xiàn)代光電測試技術(shù)
研究方向	精密儀器及機械	以精密機械、電子學、光學和計算機技術(shù)等多學科理論和技術(shù)基礎(chǔ)的融合為基本特征，培養(yǎng)學生具有精密機械設(shè)計、現(xiàn)代測試與傳感技術(shù)、機器人技術(shù)等理論知識、較強的創(chuàng)新能力和實踐能力。	精密測量技術(shù)、現(xiàn)代信號分析及其應用、現(xiàn)代光電測試技術(shù)、現(xiàn)代精密儀器設(shè)計、現(xiàn)代控制理論與儀器系統(tǒng)設(shè)計、多傳感器信息融合技術(shù)
	測試計量技術(shù)及儀器	掌握智能測試技術(shù)及儀器的基本理論與現(xiàn)代測試方法，以現(xiàn)代測試技術(shù)及控制理論、現(xiàn)代傳感及信息融合技術(shù)、現(xiàn)代信號及信息處理技術(shù)等為理論基礎(chǔ)，開展現(xiàn)代檢測技術(shù)、智能測試儀器、虛擬儀器技術(shù)與測控系統(tǒng)的研究與開發(fā)，提高測控系統(tǒng)的精度及可靠性。	精密測量技術(shù)、測控總線技術(shù)及應用、現(xiàn)代控制理論與儀器系統(tǒng)設(shè)計、多傳感器信息融合技術(shù)

山東理工大學機械工程學院機械工程學科研究生培養(yǎng)方案

附表1：研究方向簡介

類  別		培養(yǎng)目標	支撐課程
綜合素質(zhì)		德、智、體全面發(fā)展，比較熟練地掌握一門外國語，能順利閱讀本學科領(lǐng)域的科技資料及文獻，并具備一定的聽、說和寫作能力，積極向上，具有健全的人格，具有團隊合作精神，能夠熟練運用機械工程領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有獨立擔負專門技術(shù)工作和從事科學研究的基本素質(zhì)。	研究生英語、口語、論文寫作與學術(shù)規(guī)范、中國特色社會主義理論與實踐研究、自然辯證法、中國傳統(tǒng)文化、科研素養(yǎng)與創(chuàng)新能力、科技英語寫作
綜合能力		掌握機械工程領(lǐng)域堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，了解本學科發(fā)展方向及國內(nèi)外研究前沿，具有國際學術(shù)視野和學術(shù)原創(chuàng)精神，能夠綜合運用先進集成設(shè)計技術(shù)、生產(chǎn)制造技術(shù)、試驗與檢測技術(shù)、機電液一體化等相關(guān)技術(shù)，具有獨立擔負專門技術(shù)工作和從事科學研究的能力。	數(shù)值分析、、矩陣理論、有限元法、優(yōu)化方法、數(shù)理統(tǒng)計、Precision and Ultraprecision Machining Technology  、機構(gòu)分析與綜合、人工智能理論及應用、
研究方向	機械設(shè)計及理論	掌握現(xiàn)代設(shè)計的基本理論與方法、現(xiàn)代測試分析與數(shù)據(jù)處理、CAD等知識；熟悉傳感和自動控制、機構(gòu)分析與綜合、機械創(chuàng)新設(shè)計、現(xiàn)代設(shè)計理論技術(shù)與方法；并應用于機械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、研究和開發(fā)過程中，提高機械產(chǎn)品的科學技術(shù)含量和市場競爭能力。	機構(gòu)分析與綜合、現(xiàn)代設(shè)計理論與方法學、機械系統(tǒng)建模與仿真、現(xiàn)代機械設(shè)計、創(chuàng)新設(shè)計、機械產(chǎn)品CFD分析
	機械制造及其自動化	掌握數(shù)控技術(shù)軟、硬件設(shè)計，數(shù)控裝備設(shè)計開發(fā)，數(shù)控加工技術(shù)等知識；掌握機械產(chǎn)品計算機輔助設(shè)計、輔助制造等技術(shù)和信息管理、信息集成等原理，并與現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術(shù)相結(jié)合；掌握特種加工原理、工藝、電加工工藝原理及快速成型技術(shù)，熟悉特種加工設(shè)備的特性、控制系統(tǒng)原理以及對各種難加工材料的加工工藝，并將以上知識和技術(shù)應用于機械設(shè)計制造領(lǐng)域，促進裝備制造業(yè)技術(shù)進步和技術(shù)升級，提升裝備制造業(yè)的科學技術(shù)含量和市場競爭能力。	數(shù)控技術(shù)、先進制造技術(shù)、特種加工理論與技術(shù)、表面工程技術(shù)與裝備、先進研究方法（機械）、金屬切削理論、模具設(shè)計制造技術(shù)
	機械電子工程	熟悉掌握機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、計算機接口與控制技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、自動控制等技術(shù)，熟悉機械制造業(yè)信息化、傳感器、數(shù)據(jù)采集與處理等技術(shù)，并進行有機融合，并綜合研究應用于機械產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)和應用中，凸現(xiàn)出機械產(chǎn)品具有智能化、自動化、集成化、微型化等科技含量和特色優(yōu)勢。	機電一體化技術(shù)、工業(yè)應用計算機控制技術(shù)、機器人理論及應用、微納米加工技術(shù)及應用、傳感器原理與設(shè)計、現(xiàn)代控制理論

山東理工大學機械工程學院材料加工工程學科研究生培養(yǎng)方案

材料加工工程學科
學術(shù)學位碩士研究生培養(yǎng)方案
學科代碼：080503
一、學科簡介
材料成型及控制工程專業(yè)成立于1998年，1999年開始招收第一屆本科生，2003年獲批材料加工工程碩士點，2012年成為山東省名校工程重點建設(shè)專業(yè)，2016年入選山東省高水平應用型重點專業(yè)群，2018年入選山東省新舊動能轉(zhuǎn)換對接產(chǎn)業(yè)項目重點專業(yè)群。
材料加工工程學科現(xiàn)有專任教師25人，其中教授6人、副教授8人、博士生導師4人、碩士生導師9人，具有博士學位的教師占70%。擁有國務院政府特殊津貼獲得者1名、山東省專業(yè)技術(shù)拔尖人才1名、淄博市“英才計劃”人選1名，形成了一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。
近10年來，本學科共承擔國家級項目11項，省部級項目20余項及橫向課題50余項，獲得國家科技進步二等獎1項，其他各類獎勵10余項，發(fā)表高水平學術(shù)論文120余篇，其中被SCI/EI收錄80余篇，出版著作、教材8部，授權(quán)發(fā)明專利25項。本學科依托“國家級機械工程實驗教學示范中心”、“山東省現(xiàn)代金屬材料成形工程技術(shù)研究中心”、“山東省高校精密模具重點實驗室”等教學科研平臺，支撐學科特色和內(nèi)涵發(fā)展。
在多年的建設(shè)與發(fā)展過程中，材料加工工程學科形成了以先進材料制備及加工技術(shù)、材料設(shè)計及加工過程數(shù)值模擬、材料改性技術(shù)和增材制造等特色研究方向。本學科始終以共性技術(shù)問題為導向，開展應用技術(shù)研究，形成原創(chuàng)性應用技術(shù)成果，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟與社會效益。
二、培養(yǎng)目標
立足國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，面向自動化領(lǐng)域，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、創(chuàng)新實踐能力強，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和開闊的國際視野，能夠獨立從事自動化領(lǐng)域基礎(chǔ)理論研究、技術(shù)開發(fā)與管理的復合型高級專業(yè)人才。
1. 認真學習和領(lǐng)會馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，擁護黨的基本路線和各項方針、政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，以及科學嚴謹、求真務實的治學態(tài)度和工作作風，德智體美勞全面發(fā)展。
2. 掌握材料加工工程領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，深入了解本學科的發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢，掌握材料的制備、加工及組織結(jié)構(gòu)與性能研究的基本方法，具有從事科學研究和擔負專門技術(shù)工作的能力，能夠勝任本學科及相近學科的教學、科學研究和工程技術(shù)開發(fā)等工作。
3. 比較熟練地掌握一門外國語，能順利閱讀本學科領(lǐng)域的科技資料及文獻，并具備一定的聽、說、讀和寫作能力；積極向上，具有良好的精神面貌、行為習慣以及健全的人格。
4. 為高等學校、科研單位、行業(yè)管理部門及裝備制造企業(yè)培養(yǎng)從事材料加工工程領(lǐng)域教學和科學研究、產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)加工、制造測試、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的創(chuàng)新型、應用型高層次工程技術(shù)人才。
三、研究方向
材料加工工程（二級學科）學術(shù)碩士學位研究生培養(yǎng)方案設(shè)以下4個研究方向:
1. 先進材料制備及加工技術(shù)
2. 材料設(shè)計及加工過程數(shù)值模擬
3. 材料改性技術(shù)
4. 增材制造（交叉方向）
各研究方向簡介詳見附表1。
四、學習年限
學制3年，修業(yè)年限2-5年，科學研究和論文撰寫時間不少于1年（從開題通過之日起計算）。經(jīng)導師同意，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但科學研究和論文撰寫時間要求不變。休學時間不計入學習年限。
五、課程設(shè)置與學分要求
課程教學實行學分制，課程分為必修課和選修課，研究生須在規(guī)定的學習年限內(nèi)完成不少于34學分的學習任務，其中課程學分不少于28學分，不高于30學分（必修課不少于19學分，選修課不少于9學分）；必修環(huán)節(jié)不少于6學分。同等學歷或跨專業(yè)攻讀全日制學術(shù)學位碩士研究生者，應補修本領(lǐng)域本科階段主干課程2門及導師指定的其它課程，經(jīng)考試成績及格（不計學分），方可申請答辯。培養(yǎng)方案中需設(shè)置1-2門全外語授課課程（外語類課程除外），要求學生選修1門。課程設(shè)置詳細情況見附表2。
六、培養(yǎng)方式與培養(yǎng)環(huán)節(jié)
學術(shù)學位碩士研究生培養(yǎng)實行導師負責制，鼓勵實行以導師負責為主的指導小組（團隊）制。導師負責制訂研究生培養(yǎng)計劃，且對研究生的思想品德、學術(shù)道德有引導、示范和監(jiān)督的責任。
1.開題報告
為確保學位論文的質(zhì)量，研究生應通過文獻閱讀、學術(shù)調(diào)研，確定論文選題和研究內(nèi)容，經(jīng)導師同意后于第三學期末提交開題報告。由本學科5人及以上專家組成評審小組對學生所做開題報告進行評審，提出評價和修改意見，不通過者可限期重做，仍不通過者終止培養(yǎng)。開題通過后即獲得1學分。
   2.中期篩選
研究生課程學習結(jié)束后，以研究生培養(yǎng)方案為依據(jù)，在第四學期對研究生的政治思想和道德品質(zhì)、基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識、科研創(chuàng)新、實踐能力及健康狀況等方面進行綜合考核。其目的是總結(jié)評價研究生入學以來的學習及科研情況，及時發(fā)現(xiàn)研究生培養(yǎng)過程中存在的問題，探討解決問題的方法，明確今后努力的方向。中期篩選考核合格，可繼續(xù)完成學位論文；考核不合格者，經(jīng)所在單位簽署意見，研究生院審核，報校長辦公會批準，終止學籍，做研究生肄業(yè)處理。中期考核通過后即獲得1學分。
3.實習實踐
教學實踐：為培養(yǎng)研究生的教學能力和溝通表達能力，研究生在學習期間應參加教學實踐。教學實踐可采取多種方式進行，如本科課程教學、輔導工作或指導生產(chǎn)實習、課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計等工作。教學實踐時間累計不少于1個月的工作量，結(jié)束后由導師寫出考核評語，考核通過即獲得1學分。
專業(yè)實踐：為培養(yǎng)研究生的動手操作能力和實踐創(chuàng)新能力，研究生在學習期間應參加專業(yè)實踐。對學術(shù)學位研究生，應安排至少1個月的時間（一般可以利用寒、暑假）到生產(chǎn)、設(shè)計研究單位進行實踐訓練，也可以參加結(jié)合研究方向的科研工作或?qū)嶒炇业裙ぷ?。完成專業(yè)實踐環(huán)節(jié)且經(jīng)考核通過后，即獲得1學分。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
完成下列4項中的2項，即獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)2學分：
①進行3個月出國學習或?qū)W術(shù)交流；
②參加學術(shù)會議并宣讀論文，或做公開學術(shù)報告2次；
③參加全國性的科技競賽、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等并獲獎；
④參加6次以上與本學科相關(guān)的學術(shù)報告，并提交總結(jié)。
未達到學術(shù)交流要求的碩士研究生將不能參加論文答辯。
七、學位論文
碩士學位論文是碩士研究生科學研究工作的全面總結(jié)，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要學術(shù)文獻，是申請和授予碩士學位的基本依據(jù)。學位論文撰寫是碩士研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵和核心，必須嚴格按照規(guī)范執(zhí)行，本學科碩士研究生的學位論文應滿足以下基本要求：
1. 碩士學位論文應具有系統(tǒng)的、完整的研究思路和計劃，應對科技進步和國民經(jīng)濟建設(shè)具有較大的理論意義或?qū)嵱脙r值，學位論文應突出創(chuàng)新性、前沿性和科學性。
2. 學位論文的主要工作，必須由作者獨立完成。研究工作必須堅持實驗性原則，論文內(nèi)容必須以碩士研究生本人完成的第一手實驗、觀測或調(diào)查的材料為主。
3.按照《山東理工大學博士學位授予實施細則》要求組織論文開題、中期考核、學位論文預答辯和正式答辯等環(huán)節(jié)，論文答辯要做到嚴格要求、公正、公開。
八、畢業(yè)與學位要求
滿足畢業(yè)要求，可獲得畢業(yè)證書；在獲得畢業(yè)證書的基礎(chǔ)上，如滿足學位授予標準，可授予學位證書。
（一）畢業(yè)要求
1.熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，具有社會責任感和歷史使命感，維護國家和人民的根本利益，遵紀守法，身心健康；
2.具有良好的品德修養(yǎng)和學術(shù)道德，實事求是、勇于創(chuàng)新；
3.修讀完培養(yǎng)方案規(guī)定課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定的學分；
4.完成論文答辯，成績合格；
5.符合學校有關(guān)規(guī)定的其他要求。
（二）學位要求
嚴格執(zhí)行《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《山東理工大學碩士學位論文評審辦法》、《山東理工大學碩士學位授予實施細則》以及機械工程學院學位授予有關(guān)規(guī)定。
附表1：研究方向簡介

類  別		培養(yǎng)目標	支撐課程
綜合素質(zhì)		熟練地掌握一門外語，能進行專業(yè)閱讀和寫作，以及國際學術(shù)交流；具有從事科學研究和擔負專門技術(shù)工作的能力，能夠勝任本學科及相近學科的教學、科學研究和工程技術(shù)開發(fā)等工作。	研究生英語、口語、自然辯證法、論文寫作與學術(shù)規(guī)范
綜合能力		掌握材料加工工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，深入了解本學科的發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢，掌握材料的制備、加工及組織結(jié)構(gòu)與性能表征與分析的基本方法。	現(xiàn)代材料分析方法、凝固理論與技術(shù)、表面技術(shù)、材料熱力學
研究方向	先進材料制備及加工技術(shù)	熟悉鋁、鎂、鈦等輕質(zhì)金屬及高性能鋼鐵的特性，掌握各種合金制備與加工技術(shù)，如材料凝固過程控制技術(shù)、塑性成形技術(shù)、連接技術(shù)等，掌握各種合金材料成分、組織及性能之間的內(nèi)在規(guī)律，能運用合金現(xiàn)代材料加工理論，對材料加工過程進行控制及優(yōu)化，為高性能材料及其制備提供理論支持或技術(shù)指導。	先進材料成形技術(shù)導論、液態(tài)成形新技術(shù)、先進塑性成形工藝、高溫合金與金屬間化合物、冶金傳輸原理
	材料設(shè)計及加工過程數(shù)值模擬	掌握材料液態(tài)成型、塑性成型、連接成型和增材制造過程中的材料設(shè)計及加工過程的溫度場、應力場、流場、相變過程、凝固過程的模擬技術(shù)等；能根據(jù)模擬結(jié)果優(yōu)化制造工藝，為新材料的制備及新工藝的實施提供指導。	先進材料成形技術(shù)導論、先進塑性成形工藝、液態(tài)成形新技術(shù)、有限元法、冶金傳輸原理
	材料改性技術(shù)	掌握不同的工藝方法，使材料的整體或者局部成分與組織得到改變，從而達到使金屬材料的耐磨性、抗腐蝕性、強度與韌性或者其它性能得到提高或改善。	先進材料成形技術(shù)導論、金屬腐蝕與防護技術(shù)、體視學原理、材料中的擴散與相變
	增材制造	了解增材制造用粉體特性與制備方法，掌握增材制造設(shè)備與工藝及關(guān)鍵技術(shù)，利用增材制造技術(shù)制備高品質(zhì)材料和產(chǎn)品，建立增材制造工藝-組織-性能之間的基本關(guān)系。	先進材料成形技術(shù)導論、增材制造技術(shù)、材料中的擴散與相變、體視學原理

山東理工大學機械工程學院機械制造系介紹

 山東理工大學機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是我校開設(shè)時間最久、辦學歷史最長、學科實力最強的重點專業(yè)之一，于1976年設(shè)立并于當年招收培養(yǎng)本科生，迄今為止已有43年辦學歷史。本專業(yè)所屬機械工程學科目前擁有一級學科博士點、博士后流動站，并獲批為山東省“一流學科”；擁有“機械電子工程”和“機械設(shè)計及理論”2個山東省重點學科、國家級機械工程實驗教學示范中心、山東省“精密制造與特種加工”重點實驗室、山東省高校精密模具重點實驗室、中央與地方共建機械基礎(chǔ)實驗室、山東省機械基礎(chǔ)實驗教學示范中心。本專業(yè)是國家級特色專業(yè)（2008年）、山東省品牌專業(yè)（2008年）、“教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點專業(yè)（2010年）、山東省特色名校工程建設(shè)專業(yè)（2013年）、東省高水平應用型立項建設(shè)核心專業(yè)（2016年）和山東省教育服務新舊動能轉(zhuǎn)換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項目立項建設(shè)核心專業(yè)（2018年）。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，目前師資隊伍共60人，其中教授16人，副教授23人，講師19人，高級實驗師2人，享受國務院政府特殊津貼專家1人，山東省“泰山學者”特聘教授1人，錢江學者1人，山東省有突出貢獻中青年專家1人，全國師德標兵1名，博士生導師9人，具有博士學位的教師比例為72%，19人具有半年以上的海外留學和工作經(jīng)歷。近5年獲得省部級教學科研成果獎勵十余項，其中山東省教學成果一等獎2項。

山東理工大學機械工程學院機械電子工程系介紹

  機械電子工程學科為山東省重點學科，擁有機械工程國家級實驗教學示范中心和山東省運動訓練器械工程技術(shù)研究中心等教學科研平臺，依托機械工程一級學科具有碩士和博士學位授予權(quán)，是教育部CDIO工程教育教學模式改革試點專業(yè)，強調(diào)知識、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新的多維教育理念。專業(yè)在智能裝備技術(shù)、可再生能源利用技術(shù)、機器人技術(shù)、機電液網(wǎng)控一體化技術(shù)等領(lǐng)域具有較強的學科優(yōu)勢和科研實力，共有師資14人，其中高級職稱10人，具有博士學位人員12人，其中1人為山東省有突出貢獻中青年專家，1人享受山東省政府特殊津貼。近年來本專業(yè)師資先后承擔國家及省部級項目20余項，授權(quán)國家發(fā)明專利40余項，年均科研經(jīng)費500余萬元，獲得各類省部級以上教學科研獎勵10余項。

山東理工大學機械工程學院材料成型及控制工程系介紹

 本專業(yè)建設(shè)依托國家級機械工程實驗教學示范中心、山東省“精密制造與特種加工”重點實驗室、山東省高校精密模具重點實驗室、中央與地方共建機械基礎(chǔ)實驗室、山東省機械基礎(chǔ)實驗教學示范中心等科研教學平臺，且擁有4個模塊專業(yè)實驗室，10余個校外實習基地，各類教學科研儀器原值5000余萬元。
   目前師資隊伍共31人，其中教授8人，副教授13人，講師10人，高級實驗師1人，享受國務院政府特殊津貼專家1人，山東省“泰山領(lǐng)軍人才”1人，入選“淄博市英才計劃”1人，博士生導師5人。具有博士學位的教師比例為70%，20人具有半年以上的海外留學和工作經(jīng)歷。本專業(yè)教師在綠色鑄造工藝與裝備、表面防腐處理、金屬增材制造、高性能輕質(zhì)合金設(shè)計與制備等方面具有較強的科研優(yōu)勢。近5年承擔國家級科研項目10余項，省部級項目20余項，年均科研經(jīng)費800余萬元，獲得省部級科研獎勵2項。

山東理工大學機械工程學院機械設(shè)計系介紹

 機械設(shè)計系共有教師22人，博士生導師2人，碩士生導師13人，近五年，主持國家級項目5項，省級項目20余項，主要研究方向包括工程摩擦學、自潤滑耐磨材料、機構(gòu)數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計、生活垃圾處理及資源化、機床誤差性能測試、精密加工、動力學分析等。機械設(shè)計及理論學科為山東省重點學科，主要承擔本科的《機械原理》、《機械設(shè)計》、《機械設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)》等機械相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，以及機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的機械設(shè)計方向的部分專業(yè)課程，應用通用化機械零部件設(shè)計問題的基本知識、基本理論和基本方法，培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和工程實踐能力的高水平創(chuàng)造型人才。

山東理工大學機械工程學院儀器科學與技術(shù)系介紹

 儀器科學與技術(shù)系擁有國家級機械工程實驗教學示范中心、中央與地方共建機械工程實驗教學中心、山東省光纖通信檢測工程技術(shù)研究中心、山東省數(shù)字化設(shè)計與制造工程技術(shù)研究中心、山東省高校精密模具重點實驗室、山東省精密制造與特種加工重點實驗室。
 擁有各類校內(nèi)實驗室7個（3200余平方米），與淄博市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗所、國家耐火材料檢測中心、山東新華醫(yī)療器械股份有限公司、山東省特種設(shè)備檢驗研究院淄博分院、山東科匯電力自動化股份有限公司、山東福瑞德測控系統(tǒng)有限公司淄博格爾齒輪有限公司、山東佰測儀表有限公司等14家企事業(yè)單位建有校外實踐教學基地。各類教學科研儀器設(shè)備原值5400余萬元，擁有1個省級教學團隊。
 本系現(xiàn)有專職教師37人，其中，正教授9人，副教授11人，高級實驗師2人，講師15人，山東省泰山學者特聘專家1人，山東省有突出貢獻的中青年專家1人，山東省泰山學者青年專家1人，具有博士學位教師比例73%。