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相關(guān)專業(yè)

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西華師范大學(xué)教育學(xué)院小學(xué)教育（非全日制）專業(yè)碩士培養(yǎng)方案

(專業(yè)領(lǐng)域代碼：045115)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的小學(xué)專任教師。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2．掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解本學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
3．具有較強的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作。
4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長不超過6年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究四個模塊?？倢W(xué)分不少于36學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）
1.外語（2學(xué)分）
2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（2學(xué)分）
3.教育原理（2學(xué)分）
4.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
5.教育研究方法（2學(xué)分）
6.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（12學(xué)分）
1.小學(xué)課程與教材研究（2學(xué)分）
2.小學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施（2學(xué)分）
3.小學(xué)德育理論與實踐研究/小學(xué)教育理論與實踐研究（2學(xué)分）
4.小學(xué)教育測量與評價研究/兒童發(fā)展心理學(xué)（2學(xué)分）
5.小學(xué)教師信息素養(yǎng)專題研究/信息技術(shù)與小學(xué)教育課程整合（2學(xué)分）
6.小學(xué)教育比較研究/教育統(tǒng)計與測評(2學(xué)分)
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識類課程
教育哲學(xué)（含教育邏輯學(xué)）專題研究（2學(xué)分）
教育改革專題研究（2學(xué)分）
教育哲學(xué)專題研究（2學(xué)分）
中外教育簡史（2學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程
小學(xué)班級管理專題研究（2學(xué)分）
小學(xué)心理健康教育實務(wù)（2學(xué)分）
小學(xué)語文教學(xué)案例專題研究（2學(xué)分）
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例專題研究（2學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程
教育管理專題研究（2學(xué)分）
教育政策法規(guī)專題研究（2學(xué)分）
小學(xué)班級和少先隊管理（2學(xué)分）
小學(xué)教育政策與法規(guī)（2學(xué)分）
（四）教育實踐研究（6學(xué)分）
教育實踐研究結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理實踐，開展教學(xué)設(shè)計、教育調(diào)查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。重點安排以下幾個方面的內(nèi)容。
1.實踐案例研究：研究自身教學(xué)或管理實踐，撰寫案例研究報告。
2.教育觀察反思：進行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細(xì)的教育觀察報告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
3.教學(xué)專題研究：針對本學(xué)科、本崗位的教育教學(xué)實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結(jié)合，采取雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師與校外實踐導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方式與方法，在教學(xué)中關(guān)注實踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取多種培養(yǎng)方式，學(xué)生累計在校學(xué)習(xí)時間不得少于6個月。
六、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與小學(xué)教育專業(yè)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于小學(xué)教育、教學(xué)的實際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)校教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
七、其他
非師范類專業(yè)考生入學(xué)后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和專業(yè)教學(xué)論），不計學(xué)分?？鐚I(yè)考生入學(xué)后，至少補修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學(xué)分。


小學(xué)教育專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)計劃

學(xué)院		教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育學(xué)院			學(xué)科代碼			045115		學(xué)科名稱			小學(xué)教育
研究方向		小學(xué)教育
課程類別		課程名稱		學(xué)時		學(xué)分	學(xué)期		考核方式		任課教師	授課單位		備注
學(xué)位課程	公共 必修課 （12學(xué)分）	外語		36		2	2		考試			研究生院		必修（另有公共課：英語口語1學(xué)分）
		政治理論（含教師職業(yè)道德教育）		36		2	2		考試
		教育原理		36		2	2		考試
		課程與教學(xué)論		36		2	2		考試
		教育研究方法		36		2	2		考試
		心理發(fā)展與教育		36		2	2		考試
	專業(yè) 必修課 （12學(xué)分）	小學(xué)課程與教材研究		36		2	1		考試			教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育 學(xué)院		必修
		小學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施		36		2	1		考試
		小學(xué)德育理論與實踐研究 /小學(xué)教育理論與實踐研究		36		2	1		考試
		小學(xué)教育測量與評價研究 /兒童發(fā)展心理學(xué)		36		2	1		考試
		小學(xué)教師信息素養(yǎng)專題研究 /信息技術(shù)與小學(xué)教育課程整合		36		2	1		考試
		小學(xué)教育比較研究/教育統(tǒng)計與測評		36		2	1		考試
非學(xué)位課程	專業(yè)　選修課 （6學(xué)分）	專業(yè)理論知識課程	教育哲學(xué)（含教育邏輯學(xué)）專題研究	36		2	3		考試			教育學(xué)院		至少修6學(xué)分（每類課程至少選修一門）
			教育改革專題研究	36		2	3		考查
			教育哲學(xué)專題研究	36		2	3		考試			學(xué)前與初等教育學(xué)院
			中外教育簡史	36		2	3		考查
		教學(xué)專業(yè)技能課程	小學(xué)班級管理專題研究	36		2	3		考試			教育學(xué)院
			小學(xué)心理健康教育實務(wù)	36		2	3		考查
			小學(xué)語文教學(xué)案例專題研究	36		2	3		考查			學(xué)前與初等教育學(xué)院
			小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例專題研究	36		2	3		考試
		教育教學(xué)管理課程	教育管理專題研究	36		2	3		考試			教育學(xué)院
			教育政策法規(guī)專題研究	36		2	3		考查
			小學(xué)班級和少先隊管理	36		2	3		考試			學(xué)前與初等教育學(xué)院
			小學(xué)教育政策與法規(guī)	36		2	3		考查
教育實踐 研究 （6學(xué)分）		實踐案例研究		36		2	2-3		研究報告			教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育 學(xué)院		必修
		教育觀察反思		36		2	1-2		觀察視頻 觀察報告
		教學(xué)專題研究		36		2	4		研究報告
補修課		教育學(xué)							考試			教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育 學(xué)院		非師范類補修
		心理學(xué)							考試
		學(xué)科教學(xué)論							考試
		教育概論							考試					跨專業(yè)補修（任選兩門）
		德育原理							考試
應(yīng)修總學(xué)分		≥36

西華師范大學(xué)小學(xué)教育045115考研科目及參考書目

西華師范大學(xué)教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)碩士培養(yǎng)方案

(專業(yè)領(lǐng)域代碼：045115)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的小學(xué)專任教師。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2．掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解本學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
3．具有較強的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作。
4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制2年，最長不超過6年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學(xué)四個模塊?？倢W(xué)分不少于36學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）
1.外語（2學(xué)分）
2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（2學(xué)分）
3.教育原理（2學(xué)分）
4.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
5.教育研究方法（2學(xué)分）
6.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）
1.小學(xué)課程與教材研究（2學(xué)分）
2.小學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施（2學(xué)分）
3.小學(xué)德育理論與實踐研究/小學(xué)教育理論與實踐研究（2學(xué)分）
4.小學(xué)教育測量與評價研究/兒童發(fā)展心理學(xué)（2學(xué)分）
5.小學(xué)教師信息素養(yǎng)專題研究/信息技術(shù)與小學(xué)教育課程整合（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識類課程
教育哲學(xué)（含教育邏輯學(xué)）專題研究（2學(xué)分）
教育改革專題研究（2學(xué)分）
教育哲學(xué)專題研究（2學(xué)分）
中外教育簡史（2學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程
小學(xué)班級管理專題研究（2學(xué)分）
小學(xué)心理健康教育實務(wù)（2學(xué)分）
小學(xué)語文教學(xué)案例專題研究（2學(xué)分）
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例專題研究（2學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程
教育管理專題研究（2學(xué)分）
教育政策法規(guī)專題研究（2學(xué)分）
小學(xué)班級和少先隊管理（2學(xué)分）
小學(xué)教育政策與法規(guī)（2學(xué)分）
（四）實踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實訓(xùn)（2學(xué)分）：教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等
2.校外實踐（6學(xué)分）：教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結(jié)合，實行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
六、實踐教學(xué)的實施
根據(jù)《全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐教學(xué)基本要求》中相關(guān)規(guī)定，我校有序組織教育碩士實踐教學(xué)的實施。
（一）實踐教學(xué)的時間
實踐教學(xué)的時間累計為一學(xué)年，包括教育見習(xí)、教育實習(xí)與教育研習(xí)等環(huán)節(jié)。其中校外集中實習(xí)不少于1學(xué)期。
（二）實踐教學(xué)的方式與內(nèi)容
實踐教學(xué)采取教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等多種形式；采用集中實習(xí)和分段實習(xí)相結(jié)合的方式實行。具體實施如下：
1.校內(nèi)實訓(xùn)
校內(nèi)實訓(xùn)在第1學(xué)年內(nèi)完成。學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)中加強教學(xué)技能訓(xùn)練，提升微格教學(xué)和課例分析的教學(xué)能力。
2.教育見習(xí)
教育見習(xí)安排在第2學(xué)期。見習(xí)內(nèi)容包括參觀學(xué)校和企業(yè)，觀摩學(xué)校教育教學(xué)活動，聽課，參加教育管理專家與教學(xué)一線名師的專題報告或講座，參加主題班會，參加市級或區(qū)級教研活動，體驗和感受教師的工作和學(xué)校生活。
在教育見習(xí)過程中，本科為師范類專業(yè)的學(xué)生聽課應(yīng)不少于4節(jié)，本科為非師范類專業(yè)和跨專業(yè)學(xué)生聽課不少于6節(jié)。公開課聽課次數(shù)不少于2次，參加市級或區(qū)級教研活動應(yīng)不少于1次，參加主題班會不少于1次，參加專題報告或講座的不少于2次。
3.教育實習(xí)
教育實習(xí)一般安排在第3學(xué)期，到基礎(chǔ)教育學(xué)校教育實習(xí)的時間不少于16周（盡可能采取頂崗實習(xí)的方式），了解基地現(xiàn)狀和學(xué)科課程教學(xué)的情況；研究教材、備課、撰寫教案和試講；參與學(xué)科教學(xué)拓展課程的開發(fā)與培育；開展教學(xué)實踐、班主任實踐、調(diào)查報告或?qū)W位論文材料的收集工作。教育實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生填寫完成“實習(xí)/實踐考核表”。
①教學(xué)實踐
學(xué)生在實踐基地導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，開展教學(xué)實踐工作。認(rèn)真聽課，每周聽課應(yīng)不少于4節(jié)；認(rèn)真編寫教案，精心試講。獨立講授新課應(yīng)不少于6節(jié)；授課前需經(jīng)實踐基地導(dǎo)師的批準(zhǔn)；課后要認(rèn)真評課，集體講評次數(shù)應(yīng)不少于2次；參與輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試及閱卷等工作；積極參加實踐基地的教研活動和學(xué)生的綜合活動。
②班主任實踐
學(xué)生應(yīng)認(rèn)真參加班級集體活動，了解學(xué)生和班級文化，熟悉班主任工作實踐，參與集體或個別學(xué)生教育工作（如家訪、班干部工作）；認(rèn)真搜集和分析相關(guān)案例；獨立組織班級集體活動，應(yīng)至少組織2次班級集體活動，如主題班會、報告會、團會、中隊會等。
③調(diào)查報告或?qū)W位論文材料的收集
學(xué)生結(jié)合教育實習(xí)內(nèi)容或?qū)W位論文開題報告，收集相關(guān)實踐案例、調(diào)研材料和參考素材等，為撰寫調(diào)查報告或?qū)W位論文做好準(zhǔn)備。
4.教育研習(xí)
對教育實習(xí)進行系統(tǒng)總結(jié)和反思，以“基礎(chǔ)教育學(xué)校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計的實踐與應(yīng)用”為主題，撰寫不少于3000字的教育實習(xí)總結(jié)報告，報告一般應(yīng)包括收獲與困惑、存在的問題、成因分析和努力方向等。
（三）實踐教學(xué)的組織管理
1.學(xué)校精心組織實踐教學(xué)，制定《西華師范大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實習(xí)工作的實施意見》，明確目標(biāo)任務(wù)、組織管理、實踐內(nèi)容、時間安排、考核評定等內(nèi)容。
2.學(xué)校加大對實踐教學(xué)的人力物力和財力投入，配備一定數(shù)量的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施（備），為實踐教學(xué)提供必要的硬件支撐。
3.學(xué)校與實踐基地共同組成教育碩士實踐教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實踐教學(xué)過程中的組織與管理。
4.學(xué)校建設(shè)一定數(shù)量、穩(wěn)定的和區(qū)域分布合理的教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐教學(xué)基地。實踐基地具有一支較高水平的教師隊伍、較好的教科研力量和工作生活條件，具有較為系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃和規(guī)章制度。
5.學(xué)校按程序聘請實踐基地有經(jīng)驗、責(zé)任心強的教師或企業(yè)行業(yè)專家擔(dān)任指導(dǎo)教師，實行校內(nèi)導(dǎo)師與實踐基地導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制。原則上每位實踐基地導(dǎo)師指導(dǎo)實習(xí)學(xué)生的人數(shù)不超過3人。
6.學(xué)院成立教育碩士實踐教學(xué)導(dǎo)師組，負(fù)責(zé)學(xué)生的教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)過程的指導(dǎo)、監(jiān)控和教育實踐的總結(jié)工作。
7.學(xué)院認(rèn)真組織實踐教學(xué)的考核與評定，由實踐基地和導(dǎo)師組共同為學(xué)生評定成績。校內(nèi)導(dǎo)師和校外實踐導(dǎo)師全程指導(dǎo)參與學(xué)生的實踐活動，并從“教學(xué)工作實習(xí)”、“班主任工作實習(xí)”、“調(diào)查研究”、“實習(xí)綜合表現(xiàn)”等方面評定成績；學(xué)校開展“研究生教學(xué)創(chuàng)新比賽”以及評選“優(yōu)秀實習(xí)教案、優(yōu)秀教育調(diào)查報告、優(yōu)秀課題研究成果”等活動。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與小學(xué)教育專業(yè)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于小學(xué)教育、教學(xué)的實際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)校教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其他
非師范類專業(yè)考生入學(xué)后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和專業(yè)教學(xué)論），不計學(xué)分?？鐚I(yè)考生入學(xué)后，至少補修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學(xué)分。


小學(xué)教育專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)計劃

學(xué)院

教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育學(xué)院

學(xué)科代碼

045115

學(xué)科名稱

小學(xué)教育

研究方向

小學(xué)教育

課程類別

課程名稱

學(xué)時

學(xué)分

學(xué)期

考核方式

任課教師

授課單位

備注

學(xué)位課程

公共 必修課 （12學(xué)分）

外語

36

2

1

考試

研究生院

必修（另有公共課：英語口語1學(xué)分）

政治理論（含教師職業(yè)道德教育）

36

2

1

考試

教育原理

36

2

1

考試

課程與教學(xué)論

36

2

1

考試

教育研究方法

36

2

1

考試

心理發(fā)展與教育

36

2

2

考試

專業(yè) 必修課 （10學(xué)分）

小學(xué)課程與教材研究

36

2

1

考試

教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育 學(xué)院

必修

小學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施

36

2

1

考試

小學(xué)德育理論與實踐研究 /小學(xué)教育理論與實踐研究

36

2

2

考試

小學(xué)教育測量與評價研究 /兒童發(fā)展心理學(xué)

36

2

2

考試

小學(xué)教師信息素養(yǎng)專題研究 /信息技術(shù)與小學(xué)教育課程整合

36

2

2

考試

非學(xué)位課程

專業(yè)　選修課 （6學(xué)分）

專業(yè)理論知識課程

教育哲學(xué)（含教育邏輯學(xué)）專題研究

36

2

2

考試

教育學(xué)院

至少修6學(xué)分（每類課程至少選修一門）

教育改革專題研究

36

2

2

考查

教育哲學(xué)專題研究

36

2

2

考試

學(xué)前與初等教育 學(xué)院

中外教育簡史

36

2

2

考查

教學(xué)專業(yè)技能課程

小學(xué)班級管理專題研究

36

2

2

考試

教育學(xué)院

小學(xué)心理健康教育實務(wù)

36

2

2

考查

小學(xué)語文教學(xué)案例專題研究

36

2

2

考查

學(xué)前與初等教育 學(xué)院

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例專題研究

36

2

2

考試

教育教學(xué)管理課程

教育管理專題研究

36

2

2

考試

教育學(xué)院

教育政策法規(guī)專題研究

36

2

2

考查

小學(xué)班級和少先隊管理

36

2

2

考試

學(xué)前與初等教育 學(xué)院

小學(xué)教育政策與法規(guī)

36

2

2

考查

教學(xué)實踐 （8學(xué)分）

校內(nèi)實訓(xùn)

教學(xué)技能訓(xùn)練

36

2

1、2

試講

教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育 學(xué)院

必修

微格教學(xué)

試講

課例分析

作業(yè)

教育見習(xí)

教育見習(xí)

1-2周

1

2

見習(xí)報告

教育實習(xí)

教學(xué)實習(xí)

16周

4

3

實習(xí)手冊

班主任工作

實習(xí)手冊

教研活動

實習(xí)手冊

教育研習(xí)

調(diào)查報告

2周

1

4

研究報告

補修課

教育學(xué)

考試

教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育 學(xué)院

非師范類補修

心理學(xué)

考試

學(xué)科教學(xué)論

考試

教育概論

考試

跨專業(yè)補修（任選兩門）

德育原理

考試

應(yīng)修總學(xué)分

≥36

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