北京語言大學(xué)翻譯學(xué)考研難嗎

北京語言大學(xué)翻譯學(xué)0502Z2考研科目及參考書目

北京語言大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院翻譯學(xué)碩士簡介

一、培養(yǎng)目標(biāo)

面向英、法、日、阿四個(gè)語種招生研究方向翻譯學(xué)碩士研究生，旨在通過兩年半左右的訓(xùn)練，碩士畢業(yè)生將具有一定的口筆譯經(jīng)驗(yàn)、掌握一定的翻譯理論知識(shí)，成為具備一定獨(dú)立研究能力的初級(jí)翻譯研究工作者。

二、招生對(duì)象

具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

三、學(xué)習(xí)方式及年限

采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為3年。

四、培養(yǎng)方式

（一）實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生必須通過規(guī)定課程的考試，成績合格方能取得該門課程的學(xué)分；修滿規(guī)定的學(xué)分方能撰寫學(xué)位論文；學(xué)位論文經(jīng)答辯通過方可申請(qǐng)翻譯學(xué)碩士學(xué)位。
（二）采用研討式、口譯現(xiàn)場(chǎng)模擬式教學(xué)?？谧g課程運(yùn)用現(xiàn)代化的電子信息技術(shù)如衛(wèi)星電視、同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室等設(shè)備開展，聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)譯員為學(xué)生上課或開設(shè)講座。筆譯課程采用項(xiàng)目翻譯的方式授課，即教學(xué)單位通過承接各類文本的翻譯任務(wù)，學(xué)生課后翻譯，教師課堂講評(píng)，加強(qiáng)翻譯技能的訓(xùn)練。
（三）重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。強(qiáng)調(diào)翻譯實(shí)踐能力的培養(yǎng)和翻譯案例的分析，翻譯實(shí)踐貫穿教學(xué)全過程。要求學(xué)生至少有一定量的筆譯實(shí)踐或口譯實(shí)踐。
（四）成立導(dǎo)師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對(duì)研究生綜合考核、論文開題報(bào)告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)由導(dǎo)師組集體討論。導(dǎo)師要因材施教，教書育人，嚴(yán)格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學(xué)習(xí)和科研狀況，并及時(shí)予以指導(dǎo)幫助。針對(duì)研究生所開設(shè)的課程，應(yīng)注重把專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與科學(xué)研究結(jié)合起來，可采用啟發(fā)式與研討式相結(jié)合的教學(xué)方式。對(duì)于研究生在課外的指導(dǎo)，盡量安排學(xué)生參加各種必要的學(xué)術(shù)活動(dòng)和口、筆譯實(shí)踐活動(dòng)以提高研究生分析和解決問題的能力。

五、方向設(shè)置

（一）翻譯理論與教學(xué)法研究
（二）翻譯與跨文化研究
（三）翻譯與跨學(xué)科研究
（四）翻譯技術(shù)與本地化研究

六、課程設(shè)置

（一）培養(yǎng)規(guī)格：應(yīng)修總學(xué)分48學(xué)分。其中，政治理論課3學(xué)分，第二外語課4學(xué)分，學(xué)位必修課14學(xué)分，專業(yè)選修課18學(xué)分，必修教學(xué)環(huán)節(jié)（包括實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、開題報(bào)告）6學(xué)分，學(xué)位論文4學(xué)分。
（二）課程構(gòu)成：翻譯理論與相關(guān)知識(shí)、翻譯技能訓(xùn)練、實(shí)踐與實(shí)習(xí)三個(gè)方面。
課程設(shè)置特點(diǎn)：在保證基本技能和知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下，翻譯學(xué)課程設(shè)置特點(diǎn)：
實(shí)踐型課程與理論型課程相輔相成 翻譯理論與實(shí)務(wù)、外漢對(duì)比與翻譯、語言與翻譯、翻譯批評(píng)等課程在一定程度上拓寬了學(xué)生對(duì)翻譯理論和研究的視野，為學(xué)生理解或解決翻譯實(shí)踐中所遇見的問題，提供了理論支持。
課堂教學(xué)與翻譯項(xiàng)目相結(jié)合新聞翻譯、公文翻譯、外事實(shí)務(wù)、實(shí)用翻譯、文學(xué)翻譯等課程，通過校企合作、項(xiàng)目進(jìn)課堂、模擬翻譯公司等教學(xué)模式，將實(shí)際的翻譯任務(wù)融入課題教學(xué)環(huán)節(jié)，展開問題討論，提高學(xué)生的翻譯能力。
注重學(xué)生翻譯職業(yè)能力的培養(yǎng)通過翻譯項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)輔助翻譯等課程，極力培養(yǎng)學(xué)生與真實(shí)翻譯職場(chǎng)更為接軌的翻譯理念與工作模式，提高其職業(yè)能力，包括管理能力和質(zhì)量監(jiān)控能力。
中外學(xué)生互補(bǔ)利用北語國際學(xué)生多的特點(diǎn)，采用英、法等多語種同步培養(yǎng)以及中、外學(xué)生聯(lián)合教學(xué)的模式，充分發(fā)揮中、外學(xué)生在語言、文化方面的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，提高課堂語言教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)中外學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)資源跨語種共享 翻譯理論與實(shí)務(wù)、體育與翻譯、國際機(jī)構(gòu)概況、翻譯項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)輔助翻譯、翻譯實(shí)踐等課程實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享，各語種翻譯方向研究生可以跨語種合作學(xué)習(xí)，共同成長。
（三）開設(shè)課程
（四）學(xué)習(xí)實(shí)踐2學(xué)分
專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)習(xí)實(shí)踐，可采用在（頂）崗工作或?qū)嵙?xí)、教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐/實(shí)習(xí)/助教/助管以及校內(nèi)志愿服務(wù)在內(nèi)的多種方式進(jìn)行。

七、學(xué)位論文4學(xué)分

學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分，各科成績合格，在導(dǎo)師的嚴(yán)格指導(dǎo)下，完成10萬字以上的翻譯作品及其評(píng)述或撰寫學(xué)位論文。學(xué)位論文需經(jīng)匿名評(píng)審?fù)ㄟ^后方可進(jìn)入答辯程序。論文評(píng)閱人中至少有一位是校外專家。答辯委員會(huì)成員中必須有一位具有豐富的口譯或筆譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的專家。學(xué)位論文通過答辯，準(zhǔn)予畢業(yè)并發(fā)給研究生畢業(yè)證書。

八、學(xué)位授予

完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和必修環(huán)節(jié)，修滿40學(xué)分；按規(guī)定完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯者，授予文學(xué)碩士學(xué)位。

北京語言大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院師資力量

北京語言大學(xué)的翻譯教學(xué)團(tuán)隊(duì)由校內(nèi)核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)（含外籍專家）、校外合作團(tuán)隊(duì)、特聘專家教授三部分構(gòu)成。教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過課堂教學(xué)、輔助教學(xué)、專題講座、論文答辯、課外指導(dǎo)、遠(yuǎn)程咨詢指導(dǎo)等形式參加翻譯教學(xué)和翻譯人才培養(yǎng)。
北京語言大學(xué)翻譯專業(yè)核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有教師32名，團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次高，口筆譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，大多數(shù)教師有在海外留學(xué)或進(jìn)修的經(jīng)歷。團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，除翻譯學(xué)科外，還有跨文化、計(jì)算機(jī)軟件與機(jī)器翻譯等領(lǐng)域的專家和學(xué)者。
北京語言大學(xué)非常重視在職翻譯教師的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)法和翻譯職業(yè)技能方面的培訓(xùn)，鼓勵(lì)并支持教師參加翻譯與語言服務(wù)行業(yè)、BTI、MTI教學(xué)、翻譯研究、翻譯技術(shù)與翻譯理論等方面的學(xué)術(shù)會(huì)議。近三年，教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)并取得培訓(xùn)證書十余人次，參加翻譯教育教學(xué)、翻譯理論、翻譯技術(shù)、本地化、語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)、翻譯職業(yè)交流等國際、國內(nèi)會(huì)議研討，在會(huì)議上發(fā)言二十余次，主題涉及翻譯人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法、翻譯專業(yè)碩士論文寫作新形式等。
學(xué)校鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造，近幾年雷中華、盧寧、梁爽、任海龍四位青年教師陸續(xù)開始攻讀翻譯學(xué)方向的博士學(xué)位。學(xué)校每年會(huì)召開以翻譯教學(xué)為主題的學(xué)術(shù)研討會(huì)，以促進(jìn)教學(xué)與研究相結(jié)合。任海龍老師參加了2010-2011年度“中美富布賴特項(xiàng)目”外語助教子項(xiàng)目，在美國訪學(xué)一年，從事美國大學(xué)漢語教學(xué)及翻譯教學(xué)，并學(xué)習(xí)美國文化課程，了解美國文化。得益于學(xué)校的積極鼓勵(lì)政策，翻譯方向教師一直與翻譯及語言服務(wù)行業(yè)保持著緊密的接觸，對(duì)翻譯教學(xué)研究保持極大熱情，并取得了可觀的成果。

2021北京語言大學(xué)翻譯學(xué)0502Z2考研科目及參考書目

北京語言大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院簡介

北京語言大學(xué)是教育部直屬高等院校，素有“小聯(lián)合國”之稱，是一所以語言教學(xué)與研究為特色和優(yōu)勢(shì)，多元文化交融，中文、外語及相關(guān)學(xué)科協(xié)同發(fā)展的多科性、國際化高等院校。目前，學(xué)校正向著“建設(shè)世界一流語言大學(xué)”的目標(biāo)而努力。北京語言大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院成立于2011年5月20日，現(xiàn)隸屬于外國語學(xué)部，面向全國招生翻譯專業(yè)本科、翻譯專業(yè)碩士（MTI）、翻譯學(xué)方向碩士（MA）和博士研究生(Ph.D)。學(xué)校設(shè)有研究生院、MTI教育中心、翻譯學(xué)研究所、中外語言服務(wù)人才培養(yǎng)基地等機(jī)構(gòu)以實(shí)現(xiàn)翻譯人才的一體化、全方位培養(yǎng)。
高級(jí)翻譯學(xué)院是國際高等翻譯院校聯(lián)合會(huì)（CIUTI）成員單位。建院以來, 高級(jí)翻譯學(xué)院一直以北京語言大學(xué)翻譯學(xué)科建設(shè)和翻譯人才培養(yǎng)為己任。在學(xué)部改革的整體框架和學(xué)院的大力推動(dòng)下，北京語言大學(xué)2015年成功自主設(shè)立了翻譯學(xué)二級(jí)學(xué)科，形成了本、碩、博一體化的翻譯人才培養(yǎng)體系。其中，翻譯專業(yè)碩士和翻譯學(xué)碩博研究生招生實(shí)現(xiàn)了“多語種”覆蓋，翻譯學(xué)研究實(shí)現(xiàn)了“跨學(xué)科”整合。此外，學(xué)校還先后設(shè)立了翻譯學(xué)研究所和MTI教育中心，并投資1200萬元，建成中外語言服務(wù)人才培養(yǎng)基地，以實(shí)現(xiàn)政、產(chǎn)、學(xué)、研一體化的人才培養(yǎng)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球化的大背景下，學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新教育教學(xué)理念，逐步形成了中外學(xué)生同堂上課、項(xiàng)目進(jìn)課堂、校企聯(lián)合開課、業(yè)內(nèi)專家進(jìn)課堂、項(xiàng)目流程國際化管理等內(nèi)外聯(lián)合、中外融合的教育教學(xué)理念。在對(duì)外交流與合作上，學(xué)院與巴黎高等翻譯學(xué)校、布魯塞爾高等翻譯學(xué)院等世界知名翻譯院校有著廣泛、深入的合作，與中國出版集團(tuán)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，與翻譯業(yè)界和業(yè)內(nèi)人士保持著非常緊密的聯(lián)系。
在“挑戰(zhàn)自我，服務(wù)他人，溝通世界”這一宗旨的指導(dǎo)下，高級(jí)翻譯學(xué)院將繼續(xù)拓展“面向留學(xué)生的高級(jí)翻譯教育”，不斷提升中、外語言服務(wù)和研究人才的培養(yǎng)層次和培養(yǎng)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)語言服務(wù)和研究人才的“高水平”和“國際化”培養(yǎng)。
 

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