渤海大學(xué)課程與教學(xué)論研究生分?jǐn)?shù)線

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渤海大學(xué)課程與教學(xué)論研究生分?jǐn)?shù)線對于考生來說是一個(gè)非常重要的數(shù)據(jù)信息，包括復(fù)試分?jǐn)?shù)線和錄取分?jǐn)?shù)線。因?yàn)檠芯可浫》謹(jǐn)?shù)線和復(fù)試分?jǐn)?shù)線直接就決定了考生需要考取考多少分才能達(dá)到成功被院校錄取的一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)，這也是考生在備考過程中的一個(gè)奮斗的目標(biāo)和計(jì)劃的基準(zhǔn)。另外，考研分?jǐn)?shù)線也是考生在前期擇校、擇專業(yè)的一個(gè)判斷依據(jù)，如果考研錄取分?jǐn)?shù)線過高的話，對于基礎(chǔ)相對較差的考生就會(huì)有一定的難度，考生可以進(jìn)行自我衡量能否達(dá)到最低分?jǐn)?shù)的要求而進(jìn)行合理的選擇。如果渤海大學(xué)課程與教學(xué)論研究生錄取分?jǐn)?shù)線（尤其是歷年分?jǐn)?shù)線和復(fù)試分?jǐn)?shù)線）相對而言較低的話，對于考生來說成功的幾率就會(huì)比較大，備考過程也會(huì)相對的容易?？忌@取渤海大學(xué)課程與教學(xué)論分?jǐn)?shù)線的途徑有很多：學(xué)校研究生官網(wǎng)上通常會(huì)有詳細(xì)的歷年分?jǐn)?shù)線情況，考研網(wǎng)站、論壇上也會(huì)有相關(guān)的資源。考研派的中就為大家總結(jié)了詳細(xì)的渤海大學(xué)課程與教學(xué)論考研錄取分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線情況，以供大家選擇使用。最后考研派祝您如愿考取課程與教學(xué)論的研究生?！?a href='//m.okaoyan.com/kaoyanshop/bhdx/jyytyxy/143582.html' >手機(jī)訪問】

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渤海大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研錄取分?jǐn)?shù)線對于考生來說是一個(gè)非常重要的數(shù)據(jù)信息，因?yàn)檠芯可浫》謹(jǐn)?shù)線直接就決定了考生需要考取考多少分才能達(dá)到成功被院校錄取的一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)，這也是考生在備考過程中的一個(gè)奮斗的目標(biāo)和計(jì)劃的基準(zhǔn)。另外，考研錄取分?jǐn)?shù)線也是考生在前期擇校、擇專業(yè)的一個(gè)判斷依據(jù)，如果考研錄取分?jǐn)?shù)線過高的話，對于基礎(chǔ)相對較差的考生就會(huì)有一定的難度，考生可以進(jìn)行自我衡量能否達(dá)到最低分?jǐn)?shù)的要求而進(jìn)行合理的選擇。如果渤海大學(xué)課程與教學(xué)論考研錄取分?jǐn)?shù)線（尤其是歷年分?jǐn)?shù)線和復(fù)試分?jǐn)?shù)線）相對而言較低的話，對于考生來說成功的幾率就會(huì)比較大，備考過程也會(huì)相對的容易?？忌@取渤海大學(xué)課程與教學(xué)論分?jǐn)?shù)線的途徑有很多：研究生官網(wǎng)上通常會(huì)有詳細(xì)的歷年分?jǐn)?shù)線情況，考研網(wǎng)站、論壇上也會(huì)有相關(guān)的資源。考研派的中就為大家總結(jié)了詳細(xì)的渤海大學(xué)課程與教學(xué)論錄取分?jǐn)?shù)線情況，以供大家選擇使用。最后考研派祝您如愿考取課程與教學(xué)論的研究生。

渤海大學(xué)課程與教學(xué)論考研考試科目
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：渤海大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01課程理論研究
02教學(xué)理論研究
03學(xué)校課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)
招生人數(shù)： 7
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一或203日語
③618教育基礎(chǔ)知識(shí)
備　　注： 復(fù)試科目：
課程與教學(xué)論

加試科目：
教育學(xué)原理
中外教育史

復(fù)試考試科目 書　　名
數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論 《軟件工程》（第四版）

一、培養(yǎng)目標(biāo)
    課程與教學(xué)論（英語）專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，教育、教學(xué)及科研能力均較強(qiáng)的英語教學(xué)骨干教師。
此類人才的基本要求如下：
  1.掌握課程與教學(xué)論英語專業(yè)知識(shí)、從事課程與教學(xué)研究的方法論知識(shí)和語言知識(shí)以及從事課程與教學(xué)實(shí)踐所需要的教學(xué)知識(shí)。
  2.培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究的基本素質(zhì)。課程與教學(xué)論專業(yè)碩士研究生應(yīng)具備一定的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)道德，包括熱愛教育的事業(yè)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、求實(shí)創(chuàng)新與敢于質(zhì)疑的精神、具有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)與能力；保持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范與倫理。
  3.形成基本學(xué)術(shù)能力。包括獲取知識(shí)的能力、科學(xué)研究能力、實(shí)踐能力、學(xué)術(shù)交流的能力以及理論聯(lián)系實(shí)際能力等。
  4. 具有較寬厚的文化基礎(chǔ)與英語專業(yè)基礎(chǔ)，能通過閱讀專業(yè)文獻(xiàn)了解國內(nèi)外英語學(xué)科教學(xué)理論的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較高的教育學(xué)和教學(xué)理論素養(yǎng)，在英語教學(xué)方面視野開闊、現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)，能勝任教學(xué)業(yè)務(wù)骨干的工作，具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)研究能力。
二、主要研究方向：英語課程與教學(xué)論
三、學(xué)習(xí)年限
  課程與教學(xué)論（英語）專業(yè)碩士生的基本修業(yè)年限為三年，最長修業(yè)年限（含休學(xué)）為六年。其中在校課程學(xué)習(xí)時(shí)間一般為一年半，從事學(xué)位論文工作的時(shí)間應(yīng)不少于一年半。碩士研究生提前修滿學(xué)分、提前完成學(xué)位論文并取得優(yōu)異的科研成果，在滿足國家和學(xué)校提前畢業(yè)相關(guān)要求的前提下，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但修業(yè)年限不得少于兩年半。
四、培養(yǎng)方式
  課程與教學(xué)論（英語）專業(yè)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，同時(shí)也要發(fā)揮導(dǎo)師組集體指導(dǎo)在研究生培養(yǎng)中的作用。
  課程與教學(xué)論（英語）專業(yè)碩士生每學(xué)期到校報(bào)到后，必須向?qū)焾?bào)到，每周一次向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)及科研情況。導(dǎo)師組每學(xué)期召開一次會(huì)議，檢查研究生培養(yǎng)情況和交流經(jīng)驗(yàn)。
課程與教學(xué)論（英語）專業(yè)碩士生的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視綜合素質(zhì)及創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，不斷提高研究生分析問題與解決問題的能力。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際需要，確定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)類型和培養(yǎng)模式。
  課程與教學(xué)論（英語）專業(yè)以課程學(xué)習(xí)為主，采用系統(tǒng)講授、自主學(xué)習(xí)、分組討論等多種學(xué)習(xí)方式，注重案例教學(xué)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)，組織咨詢輔導(dǎo)。科研訓(xùn)練采用學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍、導(dǎo)師及導(dǎo)師組定期研討等多種方式，要求學(xué)生定期寫出讀書筆記或進(jìn)行研究匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生參加導(dǎo)師的課題研究，并進(jìn)行具體工作。
初試考試科目 書　　名
902語文課程與教學(xué)論 《語文課程與教學(xué)新論》（第2版）
902語文課程與教學(xué)論 《語文課程與教學(xué)論》

課程與教學(xué)論專業(yè)主要以課程與教學(xué)理論，教學(xué)方法為研究方向，培養(yǎng)能夠運(yùn)用馬列主義基本理論分析實(shí)際問題，具有良好的教育理論素養(yǎng)，比較系統(tǒng)地掌握課程教學(xué)的基本理論，掌握現(xiàn)代教學(xué)的科學(xué)方法。畢業(yè)后能夠從事教育領(lǐng)域中有關(guān)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和研究及教學(xué)培訓(xùn)工作。 
     本專業(yè)基于我校長期師范教育教學(xué)，取得豐富教學(xué)理論成果，探索教學(xué)方法，積累先進(jìn)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立起結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)、科研師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專業(yè)教師13 名，教授3人 、副教授3 名，其中具有博士學(xué)位3名。學(xué)科帶頭人郝德永教授是渤海大學(xué)首批學(xué)科帶頭人，2005年被評為渤海大學(xué)A類學(xué)術(shù)帶頭人，是遼寧省中青年骨干教師，遼寧省“新世紀(jì)中青年社科理論人才培養(yǎng)工程”人選,遼寧省“百千萬人才工程”百人層次人選。在教學(xué)和研究中，堅(jiān)持教學(xué)理論研究和教學(xué)方法創(chuàng)新結(jié)合，學(xué)校教育和調(diào)查研究相結(jié)合，注重課程與教學(xué)實(shí)踐問題的研究，近年來，出版了《課程研制方法論》、《課程與文化——一個(gè)后現(xiàn)代的檢視》《當(dāng)代學(xué)科教育的反思——改革與發(fā)展研究》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等多部專著；在《教育研究》、《中國教育學(xué)刊》、《課程、教材、教法》、《高等教育研究》、《中國教育報(bào)》、《教育理論與實(shí)踐》、《遼寧教育研究》等重點(diǎn)核心刊物上發(fā)表論文50余篇；主持完成“課程研制方法論”、“中小學(xué)教師的信息能力分析及其培養(yǎng)模式研究”、“職前教師教育新體系構(gòu)建研究”等省級(jí)以上科研項(xiàng)目8項(xiàng)。郝德永教授的《課程研制方法論》獲遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)，趙風(fēng)雨教授的《現(xiàn)代教育技術(shù)》獲遼寧省社科著作一等獎(jiǎng)等，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較好的影響。  

初試考試科目 書　　名
903思想政治課程與教學(xué)論 《思想政治（品德）課程與教學(xué)論》

課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：渤海大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：外國語學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (04)英語課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(618)教育基礎(chǔ)知識(shí)
④(--)無
備　　注：
復(fù)試考試科目 書　　名
化學(xué)課程與教學(xué)論 《民法學(xué)》（馬工程教材）

復(fù)試考試科目 書　　名
課程與教學(xué)論（學(xué)術(shù)） 《課程與教學(xué)論》（第二版）

復(fù)試考試科目 書　　名
課程與教學(xué)論（小教） 《課程與教學(xué)論》（第二版）

課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：渤海大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)課程理論研究(02)教學(xué)理論研究(03)學(xué)校課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)
招生人數(shù)： 7
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(618)教育基礎(chǔ)知識(shí)
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(618)教育基礎(chǔ)知識(shí)
④(--)無
備　　注：
課程與教學(xué)論

　　渤海大學(xué)課程與教學(xué)論學(xué)科具有良好的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和科研基礎(chǔ)。渤海大學(xué)的前身——錦州師范學(xué)院是以教師教育為歷史傳統(tǒng)和學(xué)科優(yōu)勢的師范院校，原有的8個(gè)師范專業(yè)的本科生教學(xué)工作為課程與教學(xué)論學(xué)科建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20世紀(jì)90年代中期，渤海大學(xué)（原錦州師范學(xué)院）啟動(dòng)了申辦碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)工作，并于1997年獲得錦州師范學(xué)院歷史上第一個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)——教育學(xué)原理。2001年，課程與教學(xué)論學(xué)科獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。由此，開啟了渤海大學(xué)課程與教學(xué)論省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的征程。
　　2007年9月，渤海大學(xué)課程與教學(xué)論學(xué)科在眾多學(xué)科競爭中，依靠自己的科研優(yōu)勢和學(xué)術(shù)實(shí)力被遼寧省教育廳確定為省級(jí)重點(diǎn)扶持學(xué)科。在此基礎(chǔ)上，2008年在新一輪的評比中，通過專家的認(rèn)真評議，課程與教學(xué)論學(xué)科被遼寧省教育廳確定為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科。
　　目前，渤海大學(xué)課程與教學(xué)論學(xué)科已經(jīng)初步形成了一支結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)水平較高的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。從學(xué)歷層次及職稱上看，該學(xué)科點(diǎn)共有專職教授13人，副教授11人，講師9人，其中博士后人員1人，具有博士學(xué)位者10人，在職攻讀博士學(xué)位者2人，碩士學(xué)位者27人，平均年齡41周歲。在郝德永、孟慶男等教授的帶領(lǐng)下，該學(xué)科在課程理論、教學(xué)理論、學(xué)科課程與教學(xué)論等領(lǐng)域開展了創(chuàng)造性的研究工作，取得了較為豐富的學(xué)術(shù)成果。
　　經(jīng)過幾年的發(fā)展與壯大，本學(xué)科科研與教學(xué)水平獲得了顯著的提升。2004年－2008年，該學(xué)科研究人員出版學(xué)術(shù)專著8部，教材7部，以郝德永教授為學(xué)術(shù)帶頭人的團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)出《課程研制方法論》、《課程與文化——一個(gè)后現(xiàn)代的檢視》等高水平的學(xué)術(shù)專著；研究團(tuán)隊(duì)在《教育研究》、《高等教育研究》、《課程教材教法》、《全球教育展望》等核心刊物上發(fā)表了高水平學(xué)術(shù)論文112篇，獲得國家級(jí)、省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)21人次。本學(xué)科點(diǎn)在“十一五”期間，承擔(dān)國家級(jí)、省部級(jí)教育科研項(xiàng)目8項(xiàng)，其中郝德永教授主持的國家社科基金項(xiàng)目：當(dāng)代課程改革：方法的檢視與超越（BHA060036）在國內(nèi)課程與教學(xué)論研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先水平。本著為地方基礎(chǔ)教育服務(wù)的精神，本學(xué)科成功舉辦了“全國學(xué)科課程與教學(xué)研討會(huì)”等重要學(xué)術(shù)會(huì)議，并承擔(dān)了“義務(wù)教育新課程改革”、“高中新課程改革”等省級(jí)骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，富有成效地為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)了大量的中小學(xué)師資。
　　目前，該學(xué)科積極申報(bào)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授予權(quán)和爭創(chuàng)遼寧省特色優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科，并創(chuàng)建遼寧省唯一的“遼寧課程與教學(xué)研究在線”的專業(yè)門戶網(wǎng)站，走內(nèi)涵建設(shè)與外延發(fā)展相結(jié)合的道路，努力打造省內(nèi)一流，國內(nèi)具有一定學(xué)術(shù)影響力高水平重點(diǎn)學(xué)科。
初試考試科目 書　　名
862物理課程與教學(xué)論 《中學(xué)物理教學(xué)概論》（第四版）

課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：渤海大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：藝術(shù)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (05)音樂課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(618)教育基礎(chǔ)知識(shí)
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(618)教育基礎(chǔ)知識(shí)
④(--)無
備　　注：
渤海大學(xué)課程與教學(xué)論（語文）碩士學(xué)位授權(quán)方向2002年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)建立，2003年開始招生，建設(shè)中學(xué)語文課程改革研究、中學(xué)語文教學(xué)專題研究、中學(xué)語文教材研究三個(gè)下位研究方向，學(xué)制三年。授權(quán)點(diǎn)現(xiàn)有導(dǎo)師6人，其中高級(jí)教師2名，副教授4名，具有博士學(xué)位者1人。
　　該研究方向研究人員取得了豐富的研究成果，目前已經(jīng)在國家、省級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文近百篇，出版著作20余部，主持完成國家級(jí)和省市級(jí)等各種科研項(xiàng)目多項(xiàng)。多項(xiàng)研究成果獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

基本信息

專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論     專業(yè)代碼：040102     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

天津體育學(xué)院為例
課程與教學(xué)論（040102）
課程與教學(xué)論培養(yǎng)能在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，從事體育教育、體育課程和殘障人體育教育的理論與實(shí)踐研究，能勝任高等、中等學(xué)校體育教學(xué)和殘障人教育研究和實(shí)踐以及與體育教學(xué)相關(guān)工作的高級(jí)人才。該學(xué)位點(diǎn)授予教育學(xué)碩士學(xué)位。
熱忱歡迎體育院校、師范院校畢業(yè)生報(bào)考，尤其歡迎具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職人員報(bào)考。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京師范大學(xué) 首都師范大學(xué) 北京語言大學(xué) 天津師范大學(xué) 天津體育學(xué)院 河北師范大學(xué) 山西大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 沈陽師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 吉林師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 吉林大學(xué) 北華大學(xué) 長春師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 蘇州大學(xué) 東南大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 南京大學(xué) 南京師范大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 杭州師范大學(xué) 浙江師范大學(xué) 溫州大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 閩南師范大學(xué) 廈門大學(xué) 贛南師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 聊城大學(xué) 魯東大學(xué) 山東師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 河南大學(xué) 河南師范大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 長江大學(xué) 湖北大學(xué) 華中師范大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南科技大學(xué) 中南大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 華南師范大學(xué) 廣州大學(xué) 廣西師范學(xué)院 廣西師范大學(xué) 海南師范大學(xué) 四川外國語大學(xué) 重慶師范大學(xué) 重慶大學(xué) 西南大學(xué) 四川師范大學(xué) 西華師范大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 西藏大學(xué) 陜西師范大學(xué) 西安體育學(xué)院 西安外國語大學(xué) 延安大學(xué) 寶雞文理學(xué)院 西北師范大學(xué) 西北民族大學(xué) 青海師范大學(xué) 寧夏大學(xué) 新疆師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級(jí)學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計(jì) 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
序號(hào) 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚(yáng)州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-
 
課程與教學(xué)論研究生考試科目：
考試科目
01)101政治理論
02)201英語或202俄語或203日語
03)311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
 
課程與教學(xué)論考研參考書：
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點(diǎn)師范合編
《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、王漢瀾
《教育心理學(xué)》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦
或《教育心理學(xué)》 人民教育出版社 馮忠良、伍新春
《簡明中國教育史》 北京師范大學(xué)出版社 王炳照
或《中國教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎
《教育研究方法導(dǎo)論》安徽教育出版社 裴娣娜
 
課程與教學(xué)論專業(yè)研究生就業(yè)：
課程顧問，教師，課程設(shè)計(jì)，教研員，課程與教學(xué)研究員