暨南大學(xué)考研專業(yè)：新聞與傳播 正文

　一、學(xué)科簡(jiǎn)介
　　暨南大學(xué)新聞傳播教育始于1946年，是全國(guó)創(chuàng)辦最早的三大新聞院系之一。1986年獲新聞學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)點(diǎn)，2001年獲傳播學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)，2006年獲新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和新聞學(xué)博士點(diǎn)，2010年獲全國(guó)首批新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位（MJC)點(diǎn)。

　　2011年獲新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2014年獲藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位（MFA）點(diǎn)。已建立了完善的本-碩-博人才培養(yǎng)體系，在高層次專業(yè)人才培養(yǎng)方面具有良好的學(xué)科資源和辦學(xué)條件，現(xiàn)有學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)平臺(tái)包括：廣東省和國(guó)務(wù)院僑辦重點(diǎn)學(xué)科，廣東省第一個(gè)文科研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地“華南新聞傳媒研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地”，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心“媒體實(shí)驗(yàn)中心”、華南地區(qū)首個(gè)新聞傳播學(xué)博士后科研流動(dòng)站及每年一度的面向全國(guó)研究生與青年教師的“傳媒領(lǐng)袖講習(xí)班”。

　　在62位專任教師中，現(xiàn)有博導(dǎo)14人、教授21人、副教授23人。教師中有教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人，教育部新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員1人，全國(guó)新聞與傳播專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員1人。“千百十人才培養(yǎng)工程”國(guó)家級(jí)人才1人。新聞出版總署“行業(yè)領(lǐng)軍人才”1人，中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)1人，中國(guó)傳播學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)1人，珠江學(xué)者講座教授1人。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)
　　本專業(yè)為有中國(guó)特色的社會(huì)主義新聞傳播業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有現(xiàn)代傳播理念與國(guó)際化視野、了解中國(guó)基本國(guó)情、熟練掌握新聞傳播技能與方法的應(yīng)用型高層次人才。具體要求為：

　?。ㄒ唬┱莆振R克思主義基本原理與方法，具有良好的政治素養(yǎng)和政策水平；遵守法律、能夠把握現(xiàn)代新聞傳播職業(yè)理念，恪守新聞傳播職業(yè)道德；具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和高度的社會(huì)責(zé)任感；具有一定的職業(yè)理想，勇于創(chuàng)新，敏于實(shí)踐，敢于擔(dān)當(dāng)。

　?。ǘ┦炀氄莆招侣剛鞑サ幕驹恚邆鋸氖滦侣剛鞑?shí)踐所需要的專業(yè)素養(yǎng)、技能與方法；能夠勝任新技術(shù)變革對(duì)新聞傳播工作提出的新要求。

　　本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究范圍涉及新聞與傳播行業(yè)的核心知識(shí)和關(guān)鍵技能。核心知識(shí)包括：國(guó)內(nèi)外主流新聞媒體、廣告公關(guān)傳播機(jī)構(gòu)、政府或企業(yè)宣傳部門的運(yùn)作及其特點(diǎn)；國(guó)內(nèi)外新聞與傳播產(chǎn)業(yè)以及IT產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的歷史軌跡、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)及其政策啟示；

　　我國(guó)新聞與傳播產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)管理的有關(guān)政策法規(guī)建設(shè)；基于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等跨學(xué)科理論知識(shí)對(duì)媒體發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系的探討，對(duì)國(guó)家新聞與傳播行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及其實(shí)施的探討；我國(guó)新聞、廣電、廣告、公關(guān)行業(yè)當(dāng)前存在的主要問(wèn)題和解決對(duì)策，等等。

　　關(guān)鍵技能包括：全面熟練地掌握各類媒體的新聞、公關(guān)、廣告等業(yè)務(wù)技能，扎實(shí)系統(tǒng)地掌握新聞與傳播產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)的調(diào)查、分析理論和方法，經(jīng)培養(yǎng)具備入職和職業(yè)發(fā)展所需的個(gè)人能力，經(jīng)培養(yǎng)具備一定的項(xiàng)目策劃、運(yùn)營(yíng)和管理協(xié)調(diào)能力。
　　（三）熟練掌握一門外語(yǔ)，能夠閱讀專業(yè)外語(yǔ)資料。

　　三、學(xué)習(xí)方式及學(xué)制、在學(xué)年限
　　學(xué)習(xí)方式包括兼讀制、全日制。全日制學(xué)制2年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為4年；兼讀制學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為5年。

　　四、培養(yǎng)方式與方法
　?。ㄒ唬┎扇≌n程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文三大環(huán)節(jié)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。

　　1、課程學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主，兼有案例分析、專題講座、模擬訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等多種形式的教學(xué)方式。教學(xué)過(guò)程中密切聯(lián)系我國(guó)新聞傳播業(yè)和國(guó)際同行業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容重視基本理論及實(shí)際應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生新聞與傳播實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，根據(jù)本培養(yǎng)單位的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在全面提升學(xué)生新聞傳播能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特色培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　2、對(duì)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)方式采取“雙導(dǎo)師制”，即每名學(xué)生均由一名學(xué)術(shù)型指導(dǎo)老師，及一名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)高的實(shí)踐指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)。實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍由業(yè)界資深從業(yè)人員和有實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的校外專家組成，以加強(qiáng)本培養(yǎng)單位與新聞傳播實(shí)務(wù)單位及主管部門的聯(lián)系和交流。

　　指導(dǎo)教師以師生互選方式確定，負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)全過(guò)程，幫助學(xué)生選擇并確定研究課題，制定學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃。導(dǎo)師組由3至5人組成，發(fā)揮集體培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)生知識(shí)面和研究視野。

　?。ǘ┱n程考核分為考試和考查兩種形式，方法靈活多樣，重在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　?。ㄈ┕膭?lì)學(xué)生在讀期間，在本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表有實(shí)用價(jià)值的論文，研究報(bào)告，鼓勵(lì)參與申請(qǐng)科研項(xiàng)目，參與“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽等科技創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

　　五、課程體系與學(xué)分要求
　　根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)的課程設(shè)置注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重應(yīng)用性、實(shí)務(wù)性。
　　課程體系由公共學(xué)位課、專業(yè)學(xué)位課、非學(xué)位課三種類別組成。

　　實(shí)行學(xué)分制，修讀總學(xué)分為34學(xué)分，其中公共學(xué)位課6學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課9學(xué)分，非學(xué)位課程19學(xué)分。其中，新聞傳播實(shí)務(wù)前沿講座為限定選修，計(jì)1學(xué)分。實(shí)踐教學(xué)為全日制研究生的必修環(huán)節(jié)，計(jì)4學(xué)分。

　　非學(xué)位課程可以跨一級(jí)學(xué)科選修不超過(guò)4學(xué)分?？缫患?jí)學(xué)科選修是指可選修除新聞傳播學(xué)以外的暨南大學(xué)其他學(xué)科專業(yè)的碩士研究生課程，學(xué)時(shí)、學(xué)分、開課時(shí)間、考核方式都遵循相應(yīng)院系培養(yǎng)方案的有關(guān)規(guī)定。

　　選課在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。在網(wǎng)絡(luò)上選修的課程，應(yīng)在規(guī)定的學(xué)期內(nèi)完成學(xué)習(xí)，并記入學(xué)習(xí)成績(jī)；未完成課程學(xué)習(xí)而又無(wú)特殊原因的，該門課程成績(jī)以零分計(jì)，并記入成績(jī)單。

　　課程設(shè)置如下：
　　《新聞傳播實(shí)務(wù)前沿講座》為講座課程，限定選修，可在1-3學(xué)期內(nèi)任選聽(tīng)20場(chǎng)專題講座，也可以是暨南傳媒學(xué)術(shù)大講壇或是與南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)、廣東廣播電視臺(tái)、廣東省廣告公司等機(jī)構(gòu)合作開辦的各類“專業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”中的講座。

　　每次須攜聽(tīng)課證完成相應(yīng)考勤登記，在此基礎(chǔ)上獨(dú)立撰寫聽(tīng)講心得報(bào)告，并以小組形式作公開主題發(fā)言，再交指定教師評(píng)定成績(jī)。學(xué)科前沿講座考核合格計(jì)1學(xué)分。

　　對(duì)跨學(xué)科、專業(yè)招收的碩士研究生，須補(bǔ)修3-4門新聞傳播專業(yè)本科核心課程，成績(jī)需由任課教師認(rèn)定。

　　六、實(shí)踐教學(xué)
　　實(shí)踐教學(xué)是全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)區(qū)別于科學(xué)學(xué)位碩士生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

　　應(yīng)屆本科畢業(yè)生及未在新聞與傳播行業(yè)工作滿一年以上的非應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀本專業(yè)學(xué)位期間，必須保證參加不少于6個(gè)月的實(shí)踐教學(xué)；已在新聞與傳播各行業(yè)工作滿一年以上的非應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀本專業(yè)學(xué)位期間，不必安排專門的實(shí)踐教學(xué)，但應(yīng)按實(shí)踐教學(xué)的要求提交相關(guān)作品及其心得報(bào)告。

　　實(shí)踐教學(xué)考核的依據(jù)為所在實(shí)習(xí)單位開具的鑒定材料，及一份本人的實(shí)習(xí)報(bào)告。

　　七、中期考核
　　中期考核在第三學(xué)期進(jìn)行?？己藘?nèi)容包括：學(xué)生的政治思想表現(xiàn)、學(xué)位課程成績(jī)和所修總學(xué)分、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等情況。具體參照《暨南大學(xué)研究生中期考核辦法》進(jìn)行。

　　根據(jù)《暨南大學(xué)研究生學(xué)業(yè)成績(jī)考核管理規(guī)定》，學(xué)位課程成績(jī)不低于70分為合格，可獲得相應(yīng)學(xué)分；非學(xué)位課程成績(jī)不低于60分或考查及格，即可獲得學(xué)分。學(xué)位課程平均成績(jī)不得低于75分。

　　對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)或有嚴(yán)重思想、學(xué)術(shù)道德問(wèn)題或不具備科研潛質(zhì)的碩士研究生，將予以中期淘汰，進(jìn)行退學(xué)處理。

　　中期考核合格后，方可進(jìn)行學(xué)位論文的開題報(bào)告。

　　八、開題報(bào)告
　　碩士研究生通過(guò)中期考核，可進(jìn)行開題報(bào)告。開題報(bào)告時(shí)間原則上安排在第三學(xué)期末進(jìn)行。

　　學(xué)位論文選題應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，論文內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于工作實(shí)踐，面向新聞傳播業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，具有良好的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。

　　九、學(xué)位論文
　　學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。
　　學(xué)位論文可以是學(xué)術(shù)性學(xué)位論文，也可以是調(diào)研報(bào)告、案例研究、專業(yè)作品等多種形式。

　　（一）學(xué)術(shù)性學(xué)位論文
　　本形式適用于新聞方向、傳播方向與廣告方向。
　　學(xué)位論文選題應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，論文內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于工作實(shí)踐，面向新聞傳播業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，具有良好的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。

　　學(xué)術(shù)性學(xué)位論文須完成一篇15000字以上的學(xué)位論文。論文既要有一定的理論意義和學(xué)術(shù)價(jià)值，又要考慮科學(xué)研究的可行性以及社會(huì)應(yīng)用價(jià)值。

　　（二）調(diào)研報(bào)告
　　本形式適用于新聞方向、傳播方向與廣告方向。
　　研究生可以選擇某一區(qū)域的受眾群體，就其媒體使用和接觸情況進(jìn)行田野調(diào)查或問(wèn)卷調(diào)查，要求有第一手材料、第一手訪談、第一手問(wèn)卷數(shù)據(jù)，研究結(jié)論分析有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。調(diào)研報(bào)告的字?jǐn)?shù)不少于15000字。

　?。ㄈ┌咐芯?br /> 　　本形式適用于新聞方向、傳播方向與廣告方向。

　　要求研究生針對(duì)創(chuàng)新型媒體（含廣告公司）和媒體的創(chuàng)新性改革實(shí)踐進(jìn)行案例研究，案例研究要在充分調(diào)研和訪談的基礎(chǔ)上，總結(jié)梳理媒體的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展中的問(wèn)題，并對(duì)媒體未來(lái)改革和發(fā)展趨勢(shì)提出建設(shè)性的分析意見(jiàn)。論文開題時(shí)間為第3學(xué)期，案例研究報(bào)告字?jǐn)?shù)一般不低于15000字。

　?。ㄋ模I(yè)作品
　　本形式適用于新聞方向與廣播電視方向
　　新聞方向要求研究生在媒體實(shí)習(xí)期間，作為主要參與人完成并發(fā)表一篇有較大社會(huì)影響的深度報(bào)道（單篇字?jǐn)?shù)在3000字以上，連續(xù)報(bào)道在5000字以上），并能結(jié)合報(bào)道的選題策劃、報(bào)道手法和特色撰寫一篇不少于8000字以上的新聞業(yè)務(wù)研討性論文。

　　廣播電視方向要求研究生在媒體實(shí)習(xí)期間，作為主要參與人完成一部不少于15分鐘的音視頻作品，并能結(jié)合選題策劃撰寫一篇不少于8000字以上的包含選題策劃思路的作品研究報(bào)告。

　　學(xué)位論文的評(píng)審、答辯等工作按《暨南大學(xué)學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。

　　十、學(xué)位授予
　　完成課程學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，成績(jī)合格，并通過(guò)論文答辯者，經(jīng)暨南大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位。

暨南大學(xué)

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