暨南大學(xué)生理學(xué)系考研簡(jiǎn)介 正文

暨南大學(xué)生理學(xué)系簡(jiǎn)介
　　生理教研室創(chuàng)建于1978年，張紉華教授和溫燕昌教授是當(dāng)時(shí)主要?jiǎng)?chuàng)建人，張紉華教授于1982年后擔(dān)任多屆醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)﹑院長(zhǎng)職務(wù)，為教研室的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。教研室從白手起家，逐步發(fā)展壯大，早期從外校調(diào)入的王子棟教授和李善民教授（曾任醫(yī)學(xué)院黨委書記）為教研室的發(fā)展起了重要作用。如今教研室全部為中青年教師（5位副教授以上職稱）,都具有碩士或博士研究生學(xué)歷，他們?cè)诜敝氐慕虒W(xué)﹑科研工作崗位上勤奮耕耘，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力向前。
　　八十年代，教研室主要承擔(dān)醫(yī)療臨床和口腔兩個(gè)本科專業(yè)的教學(xué)任務(wù)及研究生教學(xué)任務(wù)，生理學(xué)教學(xué)的高質(zhì)量和獨(dú)特風(fēng)格歷來(lái)受到學(xué)生們的好評(píng)。生理教研室是國(guó)務(wù)院首批批準(zhǔn)具有碩士授予權(quán)的碩士點(diǎn)之一，十幾年來(lái)培養(yǎng)了數(shù)十名碩士研究生。如今生理學(xué)的本科教學(xué)任務(wù)眾多，學(xué)生專業(yè)有醫(yī)療臨床﹑口腔﹑中醫(yī)﹑藥學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程等，還有多層次的成人教育課程及研究生進(jìn)修班課程的教學(xué)任務(wù)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)取代傳統(tǒng)分立的儀器設(shè)備是生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革發(fā)展的方向，如今在我們生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，并為生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步改革奠定了良好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的主旋律，生理學(xué)是醫(yī)學(xué)素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，就如何發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，我們有一些初步嘗試，也是我們今后努力的方向。
　　教研室早期的科研方向主要在營(yíng)養(yǎng)生理﹑消化生理和神經(jīng)生理等方面。如今我們的主要研究領(lǐng)域是神經(jīng)生理﹑細(xì)胞膜生理及生殖生理。特色研究是腦誘發(fā)電位的基礎(chǔ)與臨床應(yīng)用研究及老年癡呆的研究，具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。教研室同美國(guó)徳克薩斯州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院生理系﹑美國(guó)密之根大學(xué)醫(yī)學(xué)院生理系﹑香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院生理系和香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院生理系有密切的學(xué)術(shù)交流和往來(lái)。由國(guó)家出版社出版多部學(xué)術(shù)專著，多項(xiàng)科研成果獲省部級(jí)二﹑三等獎(jiǎng)，近期在核心和統(tǒng)計(jì)源期刊發(fā)表研究論文數(shù)十篇。

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