華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)導(dǎo)師：周勇 正文

     
　　?個(gè)人簡(jiǎn)介
　　姓名：周勇
　　現(xiàn)任職務(wù)：教授、博士生導(dǎo)師
　　郵編：200062
　　地址：上海市中山北路3663號(hào)華東師范大學(xué)

　　?主授課程
　　課程思想史、文化研究與課程理論、現(xiàn)代中國(guó)名師

　　?研究領(lǐng)域
　　中國(guó)文化與教育、教育文化與社會(huì)、民國(guó)學(xué)術(shù)教育史、課程思想史

　　?主要著作
　　《教育場(chǎng)域中的知識(shí)權(quán)力與精英學(xué)子》，北京師范大學(xué)出版社，2010年
　　《江南名校的中國(guó)文化教育》，教育科學(xué)出版社，2008年
　　《大師的教書生活》，華東師范大學(xué)出版社，2008年
　　《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》，華東師范大學(xué)出版社，2008年
　　《教育空間中的話語(yǔ)沖突與悲劇：中國(guó)十一世紀(jì)的經(jīng)驗(yàn)》，教育科學(xué)出版社，2004年

　　?主要論文
　　“動(dòng)蕩的學(xué)科與專業(yè)哈佛教育研究生院的百年難題”，《北京大學(xué)教育評(píng)論》2012年第2期
　　“中國(guó)教育改革的文化復(fù)興理想與制度創(chuàng)新挑戰(zhàn)”，《教育發(fā)展研究》2012年第5期
　　“孔子與中國(guó)名師的專業(yè)傳統(tǒng)以論語(yǔ)開篇話語(yǔ)為基礎(chǔ)”，《全球教育展望》2012年第11期
　　“社會(huì)轉(zhuǎn)型教育改革與中國(guó)文化”，《教育發(fā)展研究》2011年第21期
　　“芝加哥大學(xué)教育系的悲劇命運(yùn)”，《讀書》2010年3月
　　“文化名校之道以汪懋祖時(shí)代的蘇州中學(xué)為例”，《全球教育展望》2008年第5期
　　“傳統(tǒng)文化的課程創(chuàng)造：以《論語(yǔ)》為例”，《中國(guó)教育：研究與評(píng)論》2008年12輯
　　“哲學(xué)詩(shī)歌與智術(shù)柏拉圖的千古課程難題”，《北京大學(xué)教育評(píng)論》2008年第4期
　　“教學(xué)的榮耀”，《讀書》2007年11月
　　“激進(jìn)的教育”，《讀書》2007年3月
　　“大學(xué)教授的學(xué)術(shù)生活空間以蔡元培胡適與顧頡剛為例”，《北京大學(xué)教育評(píng)論》2007年第2期
　　“中國(guó)教育社會(huì)學(xué)的學(xué)術(shù)文化與精神遺產(chǎn)以陶孟和為例”，《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)教育科學(xué)版》2007年3期
　　“西方新教育社會(huì)學(xué)的理論使命與政治困境”，《全球教育展望》2005年第8期
　　“學(xué)生知識(shí)與命運(yùn)課程文化研究的生活史路向”，《全球教育展望》2004年第10期
　　“后現(xiàn)代主義教育敘事”，載《全球教育展望》2004年第10期
　　“現(xiàn)代課程改革的知識(shí)重建思路與挑戰(zhàn)_從白壁德式的知識(shí)批判談起”，載《全球教育展望》2004年第11期
　　“教育敘事研究的理論追求華東師范大學(xué)丁鋼教授訪談”，載《教育發(fā)展研究》2004年第9期
　　“后現(xiàn)代文化中的課程論困境”，載《全球教育展望》2003年第2期。
　　“現(xiàn)代課程的文化研究”，載《全球教育展望》2003年第11期
　　“現(xiàn)代社會(huì)中的知識(shí)與教育沖突”，載《教育研究》2003年第3期
　　“中國(guó)教育研究的敘事試驗(yàn)”，載《中華讀書報(bào)》2003年9月
　　“現(xiàn)代人文課程的文化精神”，載《教育研究月刊》（臺(tái)灣）2003年第3期
　　“知識(shí)、教化與欲望：中國(guó)十一世紀(jì)的教育話語(yǔ)”，《中國(guó)教育：研究與評(píng)論》2002年第3輯
　　“經(jīng)濟(jì)學(xué)的敘述空間”，載《經(jīng)濟(jì)學(xué)消息報(bào)》2002年5月13日
　　“挑戰(zhàn)流行經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家”，載《經(jīng)濟(jì)學(xué)消息報(bào)》2001年9月23日
　　“論教育文化研究兼談當(dāng)代中國(guó)教育研究的困境與出路”，載《教育發(fā)展研究》2000年第7期
　　“書本上的灰塵”，載《讀書》2000年第5期
　　“醉醺醺的黑馬”，載《青年作家》2000年第7期
　　“論教育研究的文化學(xué)路向”，載《教育研究》2000年第8期

　　?科研項(xiàng)目
　　主持教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目《現(xiàn)代中國(guó)教育改革的文化危機(jī)與課程重建：以王國(guó)維、胡適和錢穆為中心》。
　　主持上海浦江人才計(jì)劃項(xiàng)目《現(xiàn)代中國(guó)的國(guó)家文化認(rèn)同、課程改革與學(xué)生行動(dòng)》
　　主持上海市教育科學(xué)規(guī)劃課題《現(xiàn)代中國(guó)的學(xué)校文化與教師成長(zhǎng)》，在研
　　主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目《課程場(chǎng)域中的知識(shí)、學(xué)生與命運(yùn)》
　　參與全國(guó)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：全球化視野下的中國(guó)教育傳統(tǒng)（主持人為丁鋼教授）
　　參與教育部“十五”重點(diǎn)課題：中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)教化研究（主持人為黃書光教授）
　　主持華東師范大學(xué)青年創(chuàng)新項(xiàng)目：課程文化研究
　　參與教育部“九五”重點(diǎn)項(xiàng)目：中國(guó)教育傳統(tǒng)的理論探索（主持為丁鋼教授）

　　?科研成果所獲獎(jiǎng)勵(lì)
　　上海哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果著作類三等獎(jiǎng)（2012）
　　全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果著作類三等獎(jiǎng)（2011）
　　上海哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果著作類三等獎(jiǎng)（2010）
　　上海浦江學(xué)者（2011）
　　上海閔行領(lǐng)軍人才（2011）
　　華東師范大學(xué)“杰出新人”（2006）
　　上海市優(yōu)秀博士論文（2004）
　　全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文提名（2003）
　　華東師范大學(xué)優(yōu)秀青年教師（2003）
　　中國(guó)大學(xué)生最佳作品獎(jiǎng)（2003）
　　出國(guó)（境）訪學(xué)經(jīng)歷
　　2009.10-2010.11美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校訪問學(xué)者

　　?社會(huì)團(tuán)體兼職
　　中國(guó)教育：研究與評(píng)論編委會(huì)成員
　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年專業(yè)委員會(huì)理事
　　中國(guó)教育社會(huì)學(xué)會(huì)理事

添加華東師范大學(xué)學(xué)姐微信，或微信搜索公眾號(hào)“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號(hào)，在考研派小站微信號(hào)輸入[華東師范大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線、華東師范大學(xué)報(bào)錄比、華東師范大學(xué)考研群、華東師范大學(xué)學(xué)姐微信、華東師范大學(xué)考研真題、華東師范大學(xué)專業(yè)目錄、華東師范大學(xué)排名、華東師范大學(xué)保研、華東師范大學(xué)公眾號(hào)、華東師范大學(xué)研究生招生）]即可在手機(jī)上查看相對(duì)應(yīng)華東師范大學(xué)考研信息或資源。

華東師范大學(xué)