北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)學(xué)院介紹 正文

【學(xué)院概況】
　　北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)學(xué)院成立于1993年，其前身是北京語(yǔ)言學(xué)院一、二、三系。二系于1975年開(kāi)始試辦現(xiàn)代漢語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)，1978年正式開(kāi)始招收來(lái)華留學(xué)本科生。從1993年開(kāi)始，除承擔(dān)本科留學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)以外，還承擔(dān)了來(lái)華留學(xué)長(zhǎng)期進(jìn)修生的教學(xué)工作。2003年，來(lái)華留學(xué)長(zhǎng)期進(jìn)修生的教學(xué)工作從漢語(yǔ)學(xué)院剝離，漢語(yǔ)學(xué)院主要承擔(dān)來(lái)華留學(xué)生本科學(xué)歷教育和部分中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)二級(jí)學(xué)科的中外研究生培養(yǎng)工作。自2009年3月開(kāi)始，承擔(dān)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)和研究生培養(yǎng)任務(wù)。現(xiàn)有本科留學(xué)生1400人，來(lái)自70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，中外研究生340余人。學(xué)院實(shí)行八學(xué)期制，每年春秋兩季招生，相應(yīng)的春秋兩季都有學(xué)生畢業(yè)?，F(xiàn)已為世界各國(guó)培養(yǎng)本科畢業(yè)生4000余人，碩士研究生200余人。
　　漢語(yǔ)學(xué)院內(nèi)設(shè)四個(gè)系：漢語(yǔ)系、經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)系、文化系和雙語(yǔ)翻譯系，兩個(gè)研究所：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究所和商務(wù)漢語(yǔ)研究所。漢語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)有兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、一個(gè)碩士點(diǎn)，兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)設(shè)8個(gè)方向，分別是：漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)言方向、漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)方向、漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)漢英雙語(yǔ)方向、漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)漢日雙語(yǔ)方向、漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)日漢翻譯方向、漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)韓漢翻譯方向、漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)教學(xué)方向和中國(guó)語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)。

　　【師資隊(duì)伍】
　　漢語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)有教職工122人，其中專(zhuān)任教師110人，包括出國(guó)任教、進(jìn)修教師18人。學(xué)院現(xiàn)有教授7人，副教授40人，高級(jí)職稱(chēng)占專(zhuān)任教師的41.59%；講師62人，占專(zhuān)任教師的54.87% 。具有博士學(xué)位的教師47人，具有碩士學(xué)位的教師53人，獲碩士以上學(xué)位教師占專(zhuān)任教師的88.5%；另有在讀博士9人。教師們學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，長(zhǎng)期專(zhuān)職從事漢語(yǔ)教學(xué)工作和語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)等學(xué)科領(lǐng)域的研究工作。他們大多具有在海外從事漢語(yǔ)教學(xué)和合作研究的經(jīng)歷并著有豐碩的研究成果，在國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域享有良好的聲譽(yù)。

　　【專(zhuān)業(yè)建設(shè)】
　　北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)學(xué)院在發(fā)展過(guò)程中，先后完成了數(shù)十項(xiàng)研究項(xiàng)目，出版了《中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等級(jí)大綱》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初級(jí)階段教學(xué)大綱》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中高級(jí)階段功能大綱》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初級(jí)階段課程規(guī)范》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中高級(jí)階段課程規(guī)范》、《對(duì)外漢語(yǔ)本科教育研究》等重要成果。國(guó)家漢辦制定的《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱》就是以上述幾項(xiàng)成果為底本的。
　　本科課程設(shè)置是伴隨著整個(gè)學(xué)科及專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)而不斷發(fā)展、不斷完善的，經(jīng)過(guò)30多年的建設(shè)，北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)本科教學(xué)課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)了重大跨越，較為完整地構(gòu)建起了一至四年級(jí)，由語(yǔ)言技能課、語(yǔ)言知識(shí)課、文化知識(shí)課、經(jīng)貿(mào)知識(shí)課、漢外翻譯課和外語(yǔ)課等幾大類(lèi)近百門(mén)課程組成的課程體系。這一體系更加符合漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，在課程方面保證了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前配合課程體系的60多種“對(duì)外漢語(yǔ)本科系列教材”已經(jīng)陸續(xù)出版。這是一套首次在教學(xué)大綱的宏觀控制下編寫(xiě)的教材，在科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性等方面有明顯的突破。
　　在近30年的辦學(xué)歷程中，漢語(yǔ)學(xué)院開(kāi)拓進(jìn)取，取得了顯著的教學(xué)和科研成果，逐步形成了自己的辦學(xué)特色，為中國(guó)高校的留學(xué)生本科學(xué)歷教育做出了示范。
　　1.從最初的漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)言方向發(fā)展成為現(xiàn)在的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)8個(gè)方向，更好地滿足了語(yǔ)言類(lèi)來(lái)華留學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的多元需求。
　　2.從最初的十幾門(mén)課程發(fā)展為近百門(mén)課程，形成了完善的課程體系，為人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、文化文學(xué)知識(shí)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)、外漢翻譯等幾個(gè)系列的課程。
　　3.逐步形成了嚴(yán)格的管理制度，為人才培養(yǎng)提供了有力的保障。其中包括學(xué)分制管理制度、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制度、升級(jí)制度、網(wǎng)上選課制度、考勤制度、考試制度、網(wǎng)上教學(xué)評(píng)估制度、網(wǎng)上選擇論文指導(dǎo)教師制度、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制度等。

　　【人才培養(yǎng)】
　　在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面，我們的認(rèn)識(shí)也在不斷的深化發(fā)展，從最初單一的語(yǔ)言技能目標(biāo)逐步拓寬為語(yǔ)言技能目標(biāo)加專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)目標(biāo)。在人才培養(yǎng)層次方面，由單一的本科教育發(fā)展為本科、碩士、博士完整的學(xué)歷教育體系。除此之外，我們還在留學(xué)生人才培養(yǎng)定位中逐步建立起一個(gè)概念：培養(yǎng)具有國(guó)際視野的世界公民。一方面是在思想上要培養(yǎng)留學(xué)生的國(guó)際意識(shí)，增進(jìn)不同民族、文化的相互理解，使學(xué)生能夠深刻理解多元文化，能夠在國(guó)際文化交流中充分溝通思想，能夠從國(guó)際社會(huì)和全人類(lèi)的廣闊視野出發(fā)來(lái)判斷事物。另一方面是在能力上培養(yǎng)留學(xué)生具有在國(guó)際市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)的能力，使他們掌握一些將來(lái)在國(guó)際社會(huì)中工作所必備的知識(shí)和技能，具有較強(qiáng)的國(guó)際意識(shí)和創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)外國(guó)的工作和生活環(huán)境。
　　現(xiàn)在，為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)、國(guó)際人才市場(chǎng)的新需求和來(lái)華留學(xué)生特點(diǎn)的新變化，漢語(yǔ)學(xué)院正在進(jìn)行培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理體制的深化改革。特別是國(guó)外基礎(chǔ)教育階段對(duì)漢語(yǔ)教育人才的需求，強(qiáng)化了與國(guó)外高校的合作培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)“1+2+1”、“1+3”、“2+2”、“2.5+2”等多種與國(guó)外知名大學(xué)及企業(yè)的協(xié)作的模式，拓寬了學(xué)生在海外就業(yè)的渠道。更有針對(duì)性地研究制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)各個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的求異性設(shè)計(jì)，在不斷完善人才培養(yǎng)方案的同時(shí)更加突出各個(gè)方向人才培養(yǎng)的特色，在鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，增設(shè)相近或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程，拓寬選修課的范圍，以擴(kuò)展學(xué)生的視野，以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，突出課程體系寬口徑、厚基礎(chǔ)的特色。設(shè)計(jì)出與世界主要生源國(guó)社會(huì)發(fā)展和外語(yǔ)教育人才需求相適應(yīng)的更加全面的人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)課程體系。漢語(yǔ)學(xué)院將瞄準(zhǔn)國(guó)際水準(zhǔn)，依托原有的特色和優(yōu)勢(shì)，以發(fā)展和創(chuàng)新的姿態(tài)，努力創(chuàng)建面向留學(xué)生本科教育的國(guó)際一流專(zhuān)業(yè)，使?jié)h語(yǔ)學(xué)院成為來(lái)華留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化專(zhuān)業(yè)的首選基地，成為國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)基地。

北京語(yǔ)言大學(xué)

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