安徽師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)的研究生培養(yǎng)方案

一、類別（領(lǐng)域）簡(jiǎn)介
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是以職業(yè)技術(shù)教育理論和應(yīng)用為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究各類應(yīng)用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律，并積極探討職業(yè)技術(shù)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)、結(jié)合、互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展等問題。
改革開放以來，我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展取得了巨大成就，為了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，國(guó)家進(jìn)一步確立了職業(yè)教育在社會(huì)發(fā)展和教育工作中的戰(zhàn)略地位，把職業(yè)教育擺在更加突出的位置。為適應(yīng)國(guó)家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的需要，為中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)造就一批素質(zhì)全面、技能嫻熟、能夠勝任理論和實(shí)踐一體化教學(xué)的高層次“雙師型”師資隊(duì)伍，我校職業(yè)技術(shù)教育（財(cái)經(jīng)商貿(mào)）學(xué)位點(diǎn)于2015年批準(zhǔn)試點(diǎn)，并于2016年起面向社會(huì)招收第一批該專業(yè)學(xué)位研究生，首批招生人數(shù)為10人，2017年招生人數(shù)為10人，2018年招生人數(shù)為12人，生源穩(wěn)中有升。
依托我校教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科，本學(xué)位點(diǎn)形成了一支較強(qiáng)的教學(xué)科研師資團(tuán)隊(duì)，師資穩(wěn)定且結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷較高。近年來，專任教師隊(duì)伍在全國(guó)公開刊物中發(fā)表專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)論文多篇，出版學(xué)術(shù)專著和教材多部，承擔(dān)各類相關(guān)科研項(xiàng)目多項(xiàng)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及行業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有科學(xué)的財(cái)經(jīng)商貿(mào)教育理念，具有扎實(shí)的財(cái)經(jīng)商貿(mào)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育理論、技術(shù)和方法，具有較強(qiáng)的從事中等職業(yè)院校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐及研究能力的優(yōu)秀教師和高素質(zhì)職業(yè)教育教學(xué)管理人員。
（二）基本要求
1.綜合素質(zhì)
擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.知識(shí)結(jié)構(gòu)
具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和財(cái)經(jīng)商貿(mào)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)；熟悉職業(yè)技術(shù)教育課程改革，掌握職業(yè)技術(shù)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法；能較為熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。
3.基本能力
具有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐能力，勝任職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論、方法和技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題；能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。
三、培養(yǎng)方向
1.市場(chǎng)營(yíng)銷與電子商務(wù)方向
2.會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理方向
3.金融與投資證券方向
4.物流服務(wù)與管理方向
四、培養(yǎng)方式及培養(yǎng)年限
本學(xué)位點(diǎn)招收通過全國(guó)攻讀碩士學(xué)位研究生統(tǒng)一考試并經(jīng)培養(yǎng)單位復(fù)試選拔錄取的、前置學(xué)歷所學(xué)專業(yè)與本專業(yè)方向一致或密切相關(guān)且具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷人員。
（一）培養(yǎng)方式
采取全日制在職培養(yǎng)。
1.實(shí)行“雙導(dǎo)師制”，即建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師相結(jié)合的導(dǎo)師組，校外指導(dǎo)教師應(yīng)為具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等和高等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)人員。應(yīng)在中等職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)建立穩(wěn)定的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。課程教學(xué)應(yīng)貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的原則，以提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)能力和教研能力為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)將新技術(shù)新設(shè)備等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學(xué)資源的能力。
2.教學(xué)采用課堂講授與案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)和實(shí)踐考察等相結(jié)合的多元化學(xué)習(xí)方式，注重探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)院校應(yīng)與中等職業(yè)學(xué)校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)組，精心組織和實(shí)施教育實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的定期考查，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富和能便捷利用的學(xué)習(xí)資源。
4.實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)，建立完整的管理與評(píng)價(jià)制度，有序組織實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1學(xué)年，其中校外集中實(shí)踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)在第一學(xué)年內(nèi)完成；教育見習(xí)應(yīng)在第二學(xué)期完成，教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第二學(xué)年完成。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和企業(yè)分別進(jìn)行，應(yīng)建立充足的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，以切實(shí)保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有序開展。
（二）培養(yǎng)年限
實(shí)行彈性學(xué)制：基本修業(yè)年限為2年；最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為3年(含休學(xué))。
研究生在基本修業(yè)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的，可申請(qǐng)延期畢業(yè)但不得超過最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，每次申請(qǐng)期限為六個(gè)月或一年。
在達(dá)到在校學(xué)習(xí)時(shí)間的最長(zhǎng)期限時(shí)，應(yīng)以畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)和退學(xué)處理等形式之一終止學(xué)籍，并辦理離校手續(xù)。
五、課程設(shè)置與學(xué)分
課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程與補(bǔ)修課程四個(gè)模塊。課程學(xué)分28學(xué)分，其中學(xué)位課程22學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）
1.外語（2學(xué)分）
2.政治理論（2學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育）
3.教育原理（2學(xué)分）
4.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
5.教育研究方法（2學(xué)分）
6.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）
1．學(xué)科課程與教材研究（2 學(xué)分）
四個(gè)方向：市場(chǎng)營(yíng)銷與電子商務(wù)專業(yè)課程群、會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程群、金融與投資證券專業(yè)課程群、物流服務(wù)與管理專業(yè)課程群。
2．學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（3學(xué)分）
包括教育學(xué)專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、管理學(xué)專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
3．職業(yè)技術(shù)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)（2 學(xué)分）
4．學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展前沿專題（3學(xué)分）
包括互聯(lián)網(wǎng)金融、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)、證券投資、會(huì)計(jì)學(xué)理論前沿、貿(mào)易理論前沿等講座。
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
開設(shè)的專業(yè)選修課分為“信息技術(shù)應(yīng)用”模塊、“班主任與班級(jí)管理”模塊、“職業(yè)教育政策”模塊、“行業(yè)技術(shù)技能”模塊和“財(cái)經(jīng)理論與實(shí)務(wù)”模塊，每個(gè)模塊開設(shè)3-5門選修課程，每門課程1-2學(xué)分。每個(gè)模塊中至少選修1個(gè)學(xué)分，“財(cái)經(jīng)理論與實(shí)務(wù)”模塊必須修2個(gè)學(xué)分。
（四）補(bǔ)修課程（不計(jì)學(xué)分）
非師范類專業(yè)考生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門教師教育課程（如教育學(xué)學(xué)、心理學(xué)和專業(yè)教學(xué)論），不計(jì)學(xué)分。跨專業(yè)考生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課（如經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理），不計(jì)學(xué)分。
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)（必修）及學(xué)分
培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括校內(nèi)實(shí)踐、教育實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐，共10學(xué)分。
采取教育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)、企業(yè)實(shí)踐、微格教學(xué)、教育調(diào)查、行業(yè)企業(yè)調(diào)查、課例分析、班級(jí)與課堂管理實(shí)務(wù)等實(shí)踐形式。學(xué)生應(yīng)以“職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與應(yīng)用”和“企業(yè)生產(chǎn)過程與崗位能力專題調(diào)研”為主題，提交2份研究報(bào)告，每份報(bào)告均不少于4千字。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年，其中到中等職業(yè)學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間分別不少于三個(gè)月（盡可能采取頂崗實(shí)習(xí)的方式）。
1.校內(nèi)實(shí)踐（教學(xué)技能訓(xùn)練、專業(yè)技能證書、教育見習(xí)和課例分析），第一學(xué)年完成（3學(xué)分）。
2.中等職業(yè)學(xué)校教育實(shí)踐（教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作、學(xué)校管理、課程開發(fā)等，第三學(xué)期完成（5學(xué)分）。
3.企業(yè)實(shí)踐（包括頂崗操作、行業(yè)企業(yè)調(diào)查），第四學(xué)期完成（2學(xué)分）。
七、學(xué)位論文
1．論文選題、文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告
學(xué)位論文選題應(yīng)在學(xué)生完成基礎(chǔ)理論和研究方法等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并經(jīng)過導(dǎo)師同意而確定選題。論文選題應(yīng)來源于職業(yè)院校的教育教學(xué)實(shí)踐，要求從實(shí)際需要中發(fā)現(xiàn)問題，提倡問題導(dǎo)向型研究和案例研究。
碩士生在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，應(yīng)該先收集大量與選題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過廣泛閱讀相關(guān)國(guó)內(nèi)外專業(yè)文獻(xiàn)，全面了解和準(zhǔn)確把握論文涉及的主要問題的研究現(xiàn)狀、最新成果及發(fā)展動(dòng)態(tài)，并把有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理、分類、匯總、分析和評(píng)價(jià)。
在選題和文獻(xiàn)評(píng)析的基礎(chǔ)上，提煉科學(xué)問題，形成研究框架、研究設(shè)計(jì)和研究方案，具體包括：研究選題的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，所需的數(shù)據(jù)和資料，研究所涉及原理、概念、變量以及變量的度量、理論模型和檢驗(yàn)?zāi)Ｐ汀㈩A(yù)期結(jié)果等。
2. 學(xué)位論文形式和標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)位論文工作時(shí)間應(yīng)不少于1年；論文的具體形式可以是專題研究，可以是調(diào)查研究報(bào)告或診斷報(bào)告，也可以是教育教學(xué)案例及分析等，論文字?jǐn)?shù)不少于2.5萬字，學(xué)位論文寫作應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《安徽師范大學(xué)研究生學(xué)位論文撰寫規(guī)范》。
學(xué)位論文必須是一篇系統(tǒng)、完整和規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。學(xué)位申請(qǐng)人應(yīng)該在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)位論文，不得抄襲和剽竊他人成果。學(xué)位論文要綜合反映學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力以及調(diào)查研究和文字表達(dá)的能力，要求內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，結(jié)論可靠，寫作規(guī)范。論文寫作要求概念清晰，條理清楚，文字通順。
碩士論文的格式必須規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。碩士學(xué)位論文，一般主要由封面、獨(dú)創(chuàng)性聲明及版權(quán)授權(quán)書、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及關(guān)鍵詞、目錄、插圖和附表清單、主要符號(hào)表、引言、正文、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄和作者簡(jiǎn)介等部分組成并按先后順序排列。標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，各類標(biāo)題層級(jí)分明；正文必須文字表達(dá)流暢，避免使用文學(xué)性質(zhì)的或帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語，排版整齊規(guī)范；圖表和公式標(biāo)準(zhǔn)；參考文獻(xiàn)齊全并按標(biāo)準(zhǔn)編排；論文中如出現(xiàn)非通用性的新名詞、新術(shù)語、新概念，應(yīng)作相應(yīng)解釋。
3. 論文檢查、評(píng)審與答辯
（1）論文檢查與評(píng)審
論文中期檢查由學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)，由導(dǎo)師小組對(duì)學(xué)生的論文工作進(jìn)展情況、取得的階段性成果、存在的問題，與預(yù)期目標(biāo)的差距等進(jìn)行檢查考核。對(duì)存在的問題，要提出解決的措施和要求。
學(xué)位論文應(yīng)按學(xué)校要求用中文或英文撰寫，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下由研究生本人獨(dú)立完成。在開題至少半年之后，允許進(jìn)行預(yù)答辯，由學(xué)位點(diǎn)組織。預(yù)答辯后，院學(xué)位分委員會(huì)進(jìn)行答辯資格的審核。學(xué)校組織學(xué)位論文的不端行為檢測(cè)和匿名評(píng)審，查重與盲審合格后，方能進(jìn)入學(xué)位論文答辯環(huán)節(jié)。
（2）學(xué)位論文答辯
研究生修滿規(guī)定學(xué)分，通過全部培養(yǎng)環(huán)節(jié)考核，并通過答辯資格的最終審核，可申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。
答辯委員會(huì)委員一般由5名專家組成，委員會(huì)主席由校外專家擔(dān)任，委員由學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師擔(dān)任，答辯委員會(huì)設(shè)秘書1人。答辯按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行，實(shí)行導(dǎo)師回避制度。采用無記名投票方式，經(jīng)答辯委員會(huì)專家的2/3及以上同意，方得通過論文答辯。
（3）學(xué)位授予
通過學(xué)位論文答辯的學(xué)生提出學(xué)位申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)討論通過后可授予學(xué)位，并發(fā)給學(xué)位證書。

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