院.jpg)
中華女子學(xué)院考研科目
學(xué)姐微信為你答疑
在填報志愿選專業(yè)時，查詢中華女子學(xué)院考研科目、優(yōu)勢專業(yè)有哪些是必須的，小編為各位同學(xué)整理的中華女子學(xué)院王牌專業(yè)信息如下，供各位了解中華女子學(xué)院王牌專業(yè)排名，解決中華女子學(xué)院考研科目及什么專業(yè)好的問題。
相關(guān)推薦：
【中華女子學(xué)院研究生分數(shù)線[2013-2021]】
【中華女子學(xué)院研究生招生簡章】
【中華女子學(xué)院考研難嗎】
【中華女子學(xué)院研究生院】
教學(xué)建設(shè)
根據(jù)2016年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有2個教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點，2個教育部專業(yè)綜合改革試點項目，3個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，5個北京市專業(yè)特色建設(shè)點，1個國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目，4個教育部校外教育實踐基地，2個北京市專業(yè)綜合改革試點項目，1門國家級精品視頻公開課，3門北京市高等教育精品課程；5個北京市支持中央在京高校共建項目，1個，北京市高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心，1個北京市高等學(xué)校市級校外人才培養(yǎng)基地，21項省部級及其以上教學(xué)改革項目。
教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點：女性學(xué)、學(xué)前教育
國家特色專業(yè)建設(shè)點：社會工作、女性學(xué)、學(xué)前教育
國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目：兒童發(fā)展與教育實驗教學(xué)中心
教育部專業(yè)綜合改革試點項目：法學(xué)、審計學(xué)、播音與主持藝術(shù)
教育部校外教育實踐基地：
| 北京明天幼稚集團 | 南京天上龍服飾有限公司 |
| 民生銀行電子銀行部大學(xué)實訓(xùn)基地 | Oracle 授權(quán)學(xué)習(xí)中心—北京中明盈佳計算機科技有限公司 |
北京市特色專業(yè)建設(shè)點：社會工作、女性學(xué)、學(xué)前教育
國家級精品視頻公開課：女性與發(fā)展
北京市高等教育精品課程：
| 婚姻家庭繼承法 |
婦女社會工作
|
小組工作
|
北京市支持中央在京高校共建項目：
| 類別 | 名稱 | 負責(zé)人 |
|---|---|---|
|
基地建設(shè)項目
|
女大學(xué)生服務(wù)婦女發(fā)展能力提升創(chuàng)新實踐基地
|
朱東武
|
|
教育教學(xué)項目
|
女性學(xué)專業(yè)《學(xué)科入門指導(dǎo)》課程改革
|
魏開瓊
|
|
社會工作專業(yè)《學(xué)科入門指導(dǎo)》課程改革
|
齊小玉
|
|
|
社會學(xué)專業(yè)《學(xué)科入門指導(dǎo)》課程改革
|
石 彤
|
|
|
《禮儀與修養(yǎng)》課程改革
|
潘 茵
|
|
北京市高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心：婦女兒童發(fā)展與教育實驗示范中心
北京市高等學(xué)校市級校外人才培養(yǎng)基地：學(xué)前教育專業(yè)校外人才培養(yǎng)基地——北京明天幼稚集團
省部級及其以上教學(xué)改革項目：
| 項目名稱 | 基本 | 立項時間 | 主持人 |
|---|---|---|---|
|
參與式教學(xué)方法及多媒體教學(xué)手段在女性學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
|
市級
|
2002
|
羅慧蘭 |
|
教學(xué)型本科院校教學(xué)運行機制的研究與實踐
|
市級
|
2005
|
李明舜
|
|
藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式與課程體系的改革與實踐
|
市級
|
王露
|
|
|
學(xué)校社會工作實習(xí)基地建設(shè)
|
市級
|
2006
|
劉夢
|
|
金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)內(nèi)容與方法研究
|
市級
|
李樹杰
|
|
|
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)手段改革研究與實踐
|
市級
|
2007
|
向東
|
|
微格教學(xué)在幼兒教師職前教育實踐能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
|
市級
|
王練
|
|
|
禮儀與修養(yǎng)系列課程的研究與實踐
|
市級
|
黃河
|
|
|
工商管理類“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育”課程體系研究與實踐
|
市級
|
2008
|
張麗琍
|
|
本科女子院校通識教育體系建設(shè)研究
|
市級
|
洪藝敏
|
|
|
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“以問題為中心”的“動態(tài)”外語教學(xué)模式的研究與實踐
|
部級
|
2004
|
齊品
|
|
大學(xué)文科計算機公共基礎(chǔ)課面臨的挑戰(zhàn)與對策
|
部級
|
2005
|
潘曉南
|
|
基于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年報的質(zhì)量保障體系構(gòu)建與實踐
|
市級
|
2013
|
洪藝敏
|
|
以輸出為驅(qū)動培養(yǎng)大學(xué)生聽說實踐能力的研究
|
市級
|
齊品
|
|
|
公益?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)體系構(gòu)建與實踐
|
市級
|
張潔
|
|
|
學(xué)前教育專業(yè)全過程實踐模式的構(gòu)建研究
|
市級
|
2014
|
王玉
|
|
基于女性計算思維養(yǎng)成教育的研究
|
市級
|
劉開南、寧玲
|
|
|
藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程體系創(chuàng)新構(gòu)建研究
|
市級
|
2014
|
李鎮(zhèn)
|
|
《麥克白》著譯賞析課程教材改革
|
市級
|
2015
|
丁占罡
|
|
“女性領(lǐng)導(dǎo)力與個性發(fā)展”課程的創(chuàng)建與實踐
|
市級
|
侯典牧
|
|
|
《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)中女性文化資源融入教學(xué)模式
|
市級
|
苗偉東
|
|
北京市教學(xué)成果：
| 時間 | 名稱 | 申報人 | 等級 |
|---|---|---|---|
|
2004
|
學(xué)前教育實踐性教學(xué)體系改革與實施
|
王練
|
二等獎
|
|
2008
|
社會工作實踐教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐
|
張李璽
|
二等獎
|
|
2012
|
女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實驗教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐
|
侯典牧、張麗琍、寧玲、宋洪波、唐紅娟
|
二等獎
|
學(xué)科建設(shè)
根據(jù)2016年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有1個專業(yè)碩士點。
專業(yè)碩士點：社會工作
院.png)
