唐旭，男，1979年3月出生，重慶合川人，副教授，碩士生導師，語文課程與教學論博士研究生，中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會委員，加拿大不列顛哥倫比亞大學（UniversityofBritishColumbia，UBC）訪問學者。主要從事語文課程與教學相關(guān)研究，近年研究方向：中小學閱讀課程開發(fā)與教學實施、寫作教學學習支架設(shè)計、卓越語文教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)、書院文學教育等。

先后在《中國教育報》《中國教育學刊》《教育理論與實踐》《教學與管理》《語文建設(shè)》等重要期刊上發(fā)表學術(shù)論文20余篇，主編著作《初中語文基礎(chǔ)篇目同課異構(gòu)及名師評析》。主持并完成教育部人文社科基金項目“明清書院文學教育研究”（2011年—2016年）、重慶市高等教育教學改革項目“中學語文卓越教師人才培養(yǎng)與實驗班建設(shè)”（2013年—2017年）。目前主持重慶市哲學社會科學項目“重慶書院的興衰、流變與地方文化建設(shè)研究”（2015年）、重慶市“十三五”教育規(guī)劃項目“中學語文教師核心素養(yǎng)體系建構(gòu)與培養(yǎng)模式創(chuàng)新”（2017年）。

主講課程：語文課程與教學論、語文教育心理學、中國語文教育發(fā)展現(xiàn)狀及展望、語文教育發(fā)展史等。從2012年始，作為核心成員參與“重慶市中學語文卓越教師人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”的建設(shè)，并一直擔任“中學語文卓越教師創(chuàng)新實驗班”的指導教師。長期承擔“國培計劃”工作，有豐富的教師職前和職后培養(yǎng)經(jīng)驗。