對于每一個考生來說，考研是人生的一大重要里程點?？佳新飞嫌袣g笑有淚水，有付出有收獲，而考上理想的大學(xué)，是每一考生最終的目標(biāo)。下面看一下2016年考研教育學(xué)原理怎么復(fù)習(xí)：

教育學(xué)原理是整個考試的核心。在選擇題部分各個章節(jié)的知識點都有可能涉及到，而且分布廣，出題也越來越靈活。所以教育學(xué)原理的復(fù)習(xí)注意一下幾點：
　　1、重視對基本知識點的掌握，打好扎實的基礎(chǔ)。尤其是課程、教學(xué)和德育三個部分更是重中之重。
　　2、關(guān)注國家、國際發(fā)生的教育新聞和教育熱點，特別要強調(diào)的是，要“學(xué)以致用”，學(xué)會用所學(xué)的理論分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的教育事件。
　　3、要在自己所重點閱讀和學(xué)習(xí)的教材、大綱解析和之外，多做拓展性閱讀其他一些相關(guān)了類的教育資料或者其他輔助性的教材等。如聯(lián)合國教科文組織的《學(xué)會生存》、《中國教育報》、《教育文摘周報》以及一些教育門戶網(wǎng)站等。
　　總之，此部分復(fù)習(xí)過程中不要忽視任何知識點，要全面復(fù)習(xí)，一些原來以為是次重點的內(nèi)容也可能會考，大家做好充分準(zhǔn)備就能保證萬無一失。另外，基本二、中外教育史
　　中外教育史也是在幾個科目中占分值較重的一部分，由于教育史的識記內(nèi)容較多，所以主要是通過選擇題、簡答題和分析論述題來考察。無論是中國教育史還是外國教育史，知識點都非常繁多又細致，但從這幾年的真題也可以看出某些命題規(guī)律。
　　1、在復(fù)習(xí)的過程中，可以根據(jù)教育制度、教育思想、教育實踐三條線來進行。
　　2、重視中外古今教育史的結(jié)合比較。
　　3、教育制度和教育思想是重點，尤其是美國、英國、法國、德國幾個大國的一些關(guān)鍵性或具有轉(zhuǎn)折意義的法規(guī)法案、一些有首創(chuàng)思想或引起重大影響的思想家的教育觀點。
　　4、在復(fù)習(xí)史實的時候，要注意和現(xiàn)實的教育問題相結(jié)合，多思考其對現(xiàn)今教育的指導(dǎo)意義，尤其是一些教育大家的教育思想，還有，要注意正反評價。
　　5、此外也可以構(gòu)建框架知識圖表來幫助記憶和復(fù)習(xí)。
　　三、教育心理學(xué)
　　教育心理學(xué)的所有知識點都是重點，因此在四種題型中均有體現(xiàn)。在選擇題中，考察的重點主要集中在學(xué)習(xí)及其理論解釋、知識的建構(gòu)、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)三部分。
　　1、重點復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機及問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。這三個部分經(jīng)常會出大題，統(tǒng)考對這方面的重視，相信是與目前我國課堂教學(xué)中的現(xiàn)實情況是相關(guān)的，這一點也可以從情境式材料中看出，統(tǒng)考想要更多地對學(xué)生的知識運用能力進行考察。
　　2、全面復(fù)習(xí)，著重理解。教育心理學(xué)的選擇題多是考查學(xué)生對知識的理解性應(yīng)用能力，且考點很分散。所以復(fù)習(xí)時，要多看，重在理解。因此，建議考生在備考時要更加注意對理論知識點的應(yīng)用。
　　四、教育研究方法
　　教育研究方法的實踐性較強，多在大題中考察，但從2010和2011年開始滲透在選擇題當(dāng)中，以后還有可能分布在辨析題當(dāng)中也說不定，所以要受重視。
　　1、重點復(fù)習(xí)具體研究方法，尤其是觀察研究、調(diào)查研究(問卷法、訪談法、調(diào)查表)和實驗研究。尤其是往年真題中沒有考過或者沒有足夠深入考查的知識點，應(yīng)為重中之重。
　　2、復(fù)習(xí)要全面。因為2011和2010年的真題中都出現(xiàn)了相當(dāng)分量的選擇題。這就意味著復(fù)習(xí)時，要對大綱要求的知識點有個全面了解和掌握。
　　另外，教育研究方法主要以情境式材料為主，偏重于對學(xué)生實踐研究能力的考察，考察的重點幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識點，其中教育觀察研究、教育實驗研究、教育調(diào)查研究、教育研究的選題與設(shè)計、分析及教育研究報告的撰寫等知識點最易以分析論述題的形式考察，有單獨部分的考察也有對這幾方面內(nèi)容的綜合考察。知識的掌握和運用需要做練習(xí)來實現(xiàn)，不能僅憑背誦記憶，靈活理解、善于思考、多加練習(xí)才能獲得好的復(fù)習(xí)效果。