延邊大學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)教育學(xué)原理介紹

發(fā)布時(shí)間:2016-08-23 編輯:考研派小莉 推薦訪問(wèn):教育學(xué) 教育學(xué)原理
延邊大學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)教育學(xué)原理介紹

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延邊大學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)教育學(xué)原理介紹 正文

延邊大學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)教育學(xué)原理介紹:
  一、學(xué)科概況
  教育學(xué)原理,原稱“教育基本理論”,研究教育學(xué)中的基本理論問(wèn)題,探求教育的一般原理。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學(xué)原理是教育中的基礎(chǔ)學(xué)科,為其他二級(jí)學(xué)科提供理論觀點(diǎn)和思想方法,為研究各級(jí)各類教育提供理論基礎(chǔ)。教育學(xué)原理也從其他二級(jí)學(xué)科吸取養(yǎng)料。
  延邊大學(xué)教育學(xué)學(xué)科創(chuàng)建于 1949 年,迄今已有 50 多年的歷史。 50 多年來(lái),本學(xué)科歷經(jīng)坎坷,但作為延邊大學(xué)主體的師范教育的不可缺少的一個(gè)學(xué)科得到了考驗(yàn)和發(fā)展,特別是改革開(kāi)放以來(lái)本學(xué)科得到進(jìn)一步的發(fā)展,于 1985 年被批準(zhǔn)招收教育基本理論(現(xiàn)改稱教育學(xué)原理)碩士研究生, 1986 年獲得教育學(xué)原理碩士學(xué)位授予權(quán)(第三批),成為全國(guó)第一個(gè)以民族教育為研究方向的碩士學(xué)位授權(quán)單位。從 1985 年 9 月招收首批碩士研究生開(kāi)始,本專業(yè)已走過(guò)了 20 年的歷程。目前,本專業(yè)設(shè)有 民族教育(中國(guó)朝鮮族教育)、比較教育、教育行政、民族心理與教育四個(gè)方向。
  本學(xué)科現(xiàn)有教師 15 人,其中教授 3 人,副教授 6 人,講師 4 人,助教 2 人;博士 2 人,碩士 10 人,攻讀博士學(xué)位的 4 人。 1985 年以來(lái),已招收 17 期共 132 名碩士研究生(其中有 6 名留學(xué)生),已培養(yǎng)畢業(yè) 86 名(其中 5 名留學(xué)生)?,F(xiàn)有 46 名在校研究生(其中 1 名留學(xué)生)。
  近年來(lái),本學(xué)科把教育基本理論研究和本地區(qū)、本學(xué)校的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及需要結(jié)合起來(lái),圍繞著民族教育和東北亞地區(qū)教育及比較研究方向,承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家教育部、省、地區(qū)和學(xué)校的科學(xué)研究項(xiàng)目,已出版了 9 部教育專著和編著,參與編輯出版了 2 部韓國(guó)學(xué)研究的著作,省級(jí)以上刊物上發(fā)表了 100 多篇論文。其中,有一部專著和三篇論文獲吉林省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng), 10 多篇獲省、地區(qū)和學(xué)校的優(yōu)秀教育論文獎(jiǎng)。  
  二、 培養(yǎng)目標(biāo)
  1.掌握馬克思主義基本理論,具有較高的文化素養(yǎng),熱愛(ài)教育事業(yè)。
  2.系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論,了解國(guó)內(nèi)外教育理論發(fā)展的最新成果以及相鄰學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。
  3.較為熟練地掌握一門外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)運(yùn)用,能閱讀本專業(yè)的外文資料。
  4.具有健康的體魄和心理素質(zhì)。
  5.能夠承擔(dān)中小學(xué)教學(xué)、科研工作和教育管理部門工作的專門人才。
  三、 研究方向
  1.民族教育研究(中國(guó)朝鮮族教育)
  2.比較教育研究
  3.教育行政研究
  4.民族心理與教育
  四、 學(xué)習(xí)年限
  學(xué)習(xí)期限一般為 3 年,在特殊情況下或?yàn)樘岣吲囵B(yǎng)質(zhì)量,可以實(shí)行有條件的彈性學(xué)制。一般不超過(guò) 4 年,優(yōu)秀碩士研究生可提前畢業(yè)。
延邊大學(xué)

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