2022年閩南師范大學(xué)心理健康教育碩士研究生考研大綱與參考書目 正文

2022年碩士研究生入學(xué)初試自命題科目考試大綱
命題學(xué)院（蓋章）：教育科學(xué)學(xué)院           考試科目名稱：心理健康教育
科目說明：無
一、考試基本要求
（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間：試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
（二）答題方式：閉卷、筆試。
二、考試內(nèi)容
第一章  學(xué)校心理健康教育概述
第一節(jié)  心理健康
一、健康的涵義
二、心理健康的涵義
三、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié)  學(xué)校心理健康教育
一、學(xué)校心理健康教育的名稱
二、學(xué)校心理健康教育的涵義
三、學(xué)校心理健康教育的概念辨析
第三節(jié)  學(xué)校心理健康教育的功能
一、促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)
二、推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施
三、推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展進(jìn)步
第二章  學(xué)校心理健康教育歷史與發(fā)展
第一節(jié)  國(guó)外學(xué)校心理健康教育的發(fā)展歷程
一、西方學(xué)校心理健康教育的興起
二、西方學(xué)校心理健康教育的發(fā)展
三、亞洲學(xué)校心理健康教育的發(fā)展
四、國(guó)外學(xué)校心理健康教育的趨勢(shì)
第二節(jié)  我國(guó)大陸學(xué)校心理健康教育的發(fā)展歷程
一、我國(guó)大陸學(xué)校心理健康教育的歷史
二、我國(guó)大陸學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀
三、我國(guó)大陸學(xué)校心理健康教育的問題
四、我國(guó)大陸學(xué)校心理健康教育的展望
第三節(jié) 我國(guó)臺(tái)、港、澳學(xué)校心理健康教育的發(fā)展歷程
一、我國(guó)臺(tái)灣學(xué)校心理健康教育的發(fā)展歷程
二、我國(guó)香港學(xué)校心理健康教育的發(fā)展歷程
三、我國(guó)澳門學(xué)校心理健康教育的發(fā)展歷程
第三章  學(xué)校心理健康教育目標(biāo)、原則與途徑
第一節(jié)  學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
一、學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)
二、學(xué)校心理健康教育的任務(wù)
第二節(jié)  學(xué)校心理健康教育的原則
一、學(xué)校心理健康教育的指導(dǎo)思想
二、學(xué)校心理健康教育的具體原則
第三節(jié)  學(xué)校心理健康教育的途徑
一、學(xué)校心理健康教育的專門途徑
二、學(xué)校心理健康教育的滲透途徑
三、學(xué)校心理健康教育的支持途徑
第四章 學(xué)校心理健康教育內(nèi)容
第一節(jié)  自我意識(shí)的教育與輔導(dǎo)
一、自我認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)
二、自我接納輔導(dǎo)
三、自我完善輔導(dǎo)
第二節(jié)  人際關(guān)系的教育與輔導(dǎo)
一、師生關(guān)系的輔導(dǎo)
二、同伴關(guān)系的輔導(dǎo)
三、親子關(guān)系的輔導(dǎo)
四、異性關(guān)系的輔導(dǎo)
第三節(jié)  學(xué)業(yè)發(fā)展的教育與輔導(dǎo)
一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)
二、學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)
三、考試心理輔導(dǎo)
第四節(jié)  生活適應(yīng)的教育與輔導(dǎo)
一、情緒情感輔導(dǎo)
二、休閑輔導(dǎo)
三、職業(yè)輔導(dǎo)
四、危機(jī)心理輔導(dǎo)
第五章  學(xué)校心理健康教育課程
第一節(jié)  學(xué)校心理健康教育課程概述
一、學(xué)校心理健康教育課程的涵義
二、學(xué)校心理健康教育課程的類型
三、學(xué)校心理健康教育課程的性質(zhì)
第二節(jié)  學(xué)校心理健康教育課程的設(shè)計(jì)
一、學(xué)校心理健康教育課程的目標(biāo)
二、學(xué)校心理健康教育課程的內(nèi)容
三、學(xué)校心理健康教育課程的具體設(shè)計(jì)方法
第三節(jié)  學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)
一、學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)模式
二、學(xué)校心理健康教育課程的實(shí)施
三、學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)方法
第六章  學(xué)校心理健康教育咨詢
第一節(jié)  學(xué)校心理咨詢概述
一、學(xué)校心理咨詢的涵義
二、學(xué)校心理咨詢的類型
三、學(xué)校心理咨詢的對(duì)象
四、學(xué)校心理咨詢的過程
第二節(jié)  學(xué)校心理咨詢的理論基礎(chǔ)
一、精神分析理論
二、行為主義理論
三、人本主義理論
四、認(rèn)知主義理論
五、積極心理理論
第三節(jié)  學(xué)校心理咨詢的基本技術(shù)
一、建立關(guān)系的技術(shù)
二、基本會(huì)談的技術(shù)
第七章  學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透
第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的涵義
一、學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的概念
二、學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的目標(biāo)
三、學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的意義
第二節(jié) 學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的實(shí)施
一、學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的途徑
二、學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的策略
第三節(jié) 學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的保障
一、教師專業(yè)能力的提升
二、教師心理健康的維護(hù)
第八章  學(xué)校心理健康教育家庭支持
第一節(jié)  學(xué)校心理健康教育家庭支持的涵義
一、學(xué)校心理健康教育家庭支持的概念
二、學(xué)校心理健康教育家庭支持的目標(biāo)
三、學(xué)校心理健康教育家庭支持的意義
第二節(jié)  學(xué)校心理健康教育家庭支持的實(shí)施
一、學(xué)校心理健康教育家庭支持的途徑
二、學(xué)校心理健康教育家庭支持的方法
三、學(xué)校心理健康教育家庭支持的要求
第三節(jié)  學(xué)校心理健康教育家庭支持的保障
一、提升家庭功能
二、維護(hù)家長(zhǎng)心理健康
第九章 學(xué)校心理健康教育測(cè)評(píng)
第一節(jié)  學(xué)生心理健康問題概述
一、學(xué)生心理健康問題的涵義
二、學(xué)生心理健康問題的類型
三、學(xué)生心理健康問題的現(xiàn)狀
四、學(xué)生心理健康問題的因素
第二節(jié)  學(xué)校心理健康教育測(cè)驗(yàn)
一、學(xué)校心理健康教育測(cè)驗(yàn)的涵義
二、學(xué)生能力測(cè)驗(yàn)
三、學(xué)生人格測(cè)驗(yàn)
四、學(xué)生心理健康測(cè)驗(yàn)
第三節(jié)  學(xué)校心理健康教育檔案
一、學(xué)校心理健康教育檔案的涵義
二、學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容
三、學(xué)校心理健康教育檔案的建立
四、學(xué)校心理健康教育檔案的使用和管理
第十章  學(xué)校心理健康教育工作者
第一節(jié)  學(xué)校心理健康教育工作者概述
一、學(xué)校心理健康教育工作者的涵義
二、學(xué)校心理健康教育工作者的角色
三、學(xué)校心理健康教育工作者的職責(zé)
四、學(xué)校心理健康教育工作者的任務(wù)
第二節(jié)  學(xué)校心理健康教育工作者的素質(zhì)
一、學(xué)校心理健康教育工作者的人格特征
二、學(xué)校心理健康教育工作者的專業(yè)技能
三、學(xué)校心理健康教育工作者的職業(yè)道德
第三節(jié)  學(xué)校心理健康教育工作者的培養(yǎng)
一、國(guó)外學(xué)校心理健康教育工作者的培養(yǎng)
二、我國(guó)學(xué)校心理健康教育工作者的培養(yǎng)
第十一章 學(xué)校心理健康教育管理
第一節(jié)  學(xué)校心理健康教育的管理體制
一、學(xué)校心理健康教育的管理模式
二、學(xué)校心理健康教育的組織體系
第二節(jié)  學(xué)校心理健康教育的機(jī)構(gòu)
一、學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)的名稱
二、學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)
三、學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行
四、學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)的保障
第三節(jié)  學(xué)校心理健康教育的評(píng)估
一、學(xué)校心理健康教育評(píng)估的涵義
二、學(xué)校心理健康教育評(píng)估的內(nèi)容
三、學(xué)校心理健康教育評(píng)估的過程
第十二章  學(xué)校心理健康教育規(guī)范、倫理與督導(dǎo)
第一節(jié)  學(xué)校心理健康教育的規(guī)范
一、學(xué)校心理健康教育規(guī)范的涵義
二、學(xué)校心理健康教育規(guī)范的意義
三、學(xué)校心理健康教育規(guī)范的內(nèi)容
第二節(jié)  學(xué)校心理健康教育的倫理
一、學(xué)校心理健康教育倫理的涵義
二、學(xué)校心理健康教育倫理的意義
三、學(xué)校心理健康教育倫理的內(nèi)容
第三節(jié)  學(xué)校心理健康教育的督導(dǎo)
一、學(xué)校心理健康教育督導(dǎo)的涵義
二、學(xué)校心理健康教育督導(dǎo)的意義
三、學(xué)校心理健康教育督導(dǎo)的內(nèi)容
三、考試基本題型和分值
（一）試卷題型結(jié)構(gòu)
1、基本題型：名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題
2、分值與題量分布：
名詞解釋         6題          30分
簡(jiǎn)答題           6題          60分
論述題           2題          40分
案例分析題       1題          20分
（二）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
1、客觀性試題約占60%；主觀性試題約占40%。
2、識(shí)記題約占20%；理解題為約占30%；分析應(yīng)用題約占30%；創(chuàng)新題約占20%。
3、基本題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

閩南師范大學(xué)

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