遼寧大學考研專業(yè)介紹：國民經(jīng)濟學 正文

遼寧大學是全國最早設(shè)立國民經(jīng)濟學專業(yè)的學校之一，該專業(yè)2002、2007年連續(xù)兩次被評為國家重點學科。50多年來，在著名經(jīng)濟學家宋則行教授、全國本學科創(chuàng)建人之一張今聲教授等老一代經(jīng)濟學家的帶領(lǐng)下，在全國高校首屆國家級教學名師、國務院學位委員會學科評議組成員林木西教授（國民經(jīng)濟學專業(yè)），全國文科首批、國民經(jīng)濟學專業(yè)目前唯一一位“長江學者特聘教授”黃泰巖教授，國家“百千萬人才工程”第一、二層次入選者穆懷中教授等新一代學科（術(shù)）帶頭人的努力下，已逐漸形成了本學科的一些特色：
　　一是在學科建設(shè)方面。遼寧大學早在20世紀50年代初期便設(shè)置了“國民經(jīng)濟計劃管理”專業(yè)，1980年起恢復招生。1986年，又率先在國內(nèi)把這一專業(yè)改為“國民經(jīng)濟管理”專業(yè)，并獲得了國民經(jīng)濟管理專業(yè)碩士學位授予權(quán)。1990年，繼中國人民大學、北京大學之后，獲得了本學科第三個博士學位授予權(quán)。1995年，申請并被批準建立遼寧大學第一個博士后流動站（后改為“應用經(jīng)濟學”博士后流動站）。1999年，教育部進行專業(yè)調(diào)整，遼寧大學成為全國保留“國民經(jīng)濟管理”本科專業(yè)的7所院校之一。2009年，國民經(jīng)濟管理專業(yè)被評為全國普通高等學校特色專業(yè)建設(shè)點（全國本專業(yè)唯一）。目前，遼寧大學是全國高校中同時擁有國民經(jīng)濟學本科專業(yè)（國民經(jīng)濟管理）、碩士點、博士點、博士后流動站和國家重點學科的為數(shù)不多的院校之一。
　　二是在教材體系建設(shè)方面。1982年，張今聲教授編寫并出版了全國第一本《國民經(jīng)濟計劃方法》；同年，遼寧大學與北大、復旦等12所院校一起，編寫了全國第一本《國民經(jīng)濟管理學》；1984年，由遼寧大學主編并出版了《國民經(jīng)濟管理原理》，這是全國第二本國民經(jīng)濟管理著作；1986年，由宋則行教授擔任第一主編，由遼寧大學、東北財經(jīng)大學和中央財經(jīng)大學三所院校共同編寫了國內(nèi)第一本宏觀經(jīng)濟調(diào)控著作、全國經(jīng)濟計劃干部培訓教材《社會主義經(jīng)濟調(diào)節(jié)概論》；1988年，由張今聲教授主編了全國高校文科統(tǒng)編教材《現(xiàn)代經(jīng)濟計劃方法與模型》，該書1989年獲國家教委優(yōu)秀教材一等獎；1989年，由張今聲教授主編另一本全國高校文科統(tǒng)編教材《國民經(jīng)濟管理學教程》（1990年第一版、1993年再版、1997年第3次印刷），1992年獲國家教委優(yōu)秀教材一等獎；2005年，在主持和完成全國第一套國民經(jīng)濟管理專業(yè)“21世紀課程教材”（共4本）的基礎(chǔ)上，由林木西教授擔任總主編并出版了全國第一套“國民經(jīng)濟系列叢書”（第一批共10本）；2006年，由林木西教授、黃泰巖教授主編的《國民經(jīng)濟學》被評為“十一五”國家級規(guī)劃教材，2009年被評為“國家精品教材”。在全國高校中，遼寧大學是在國民經(jīng)濟學（國民經(jīng)濟管理）學科教材建設(shè)、尤其是統(tǒng)編教材編寫方面出版最早、成果最多、獲得國家級教材獎最多的院校之一。
　　三是在社會主義宏觀經(jīng)濟理論研究方面。早在1981年，宋則行教授就在全國最早提出社會主義經(jīng)濟下“社會總供給”和“社會總需求”的概念；1984年，宋則行教授組織遼寧大學教師編寫并出版了全國第一部《社會主義宏觀經(jīng)濟效益概論》，在全國引起強烈反響，該書1986年獲得了遼寧省哲學社會科學最高獎（榮譽獎）；1989年，由宋則行教授主編在全國高校率先出版《社會主義宏觀經(jīng)濟學》一書，該書1991年獲全國“光明杯”優(yōu)秀哲學社會科學著作類一等獎，1995年獲國家教委全國高校人文社科研究優(yōu)秀成果著作二等獎；1994年，宋則行教授主編并出版《市場經(jīng)濟與宏觀調(diào)控》一書，1995年獲國家教委第三屆普通高校優(yōu)秀教材二等獎。上述研究成果，奠定了遼寧大學在全國高校社會主義宏觀經(jīng)濟理論研究方面的領(lǐng)先地位。
　　四是在教學和教學改革方面。早在1983年，遼寧大學就正式開設(shè)了“國民經(jīng)濟管理學”這門新課，成為全國最早開設(shè)這一課程的高校之一；1986年又將“社會主義經(jīng)濟調(diào)節(jié)”作為國民經(jīng)濟管理專業(yè)主干課，列入教學計劃；1989年將“國民經(jīng)濟計劃方法與模型”作為國民經(jīng)濟管理專業(yè)的第三門專業(yè)主干課。同時，相繼開設(shè)了十多門新課，逐步建立起本專業(yè)的新知識群，并進行了一系列的配套改革。由于在教學改革和學科建設(shè)上取得的突出成就，作為這些改革探索總結(jié)成果的“以學科建設(shè)為中心的配套改革”，1993年獲得國家級教學成果二等獎。1998—2000年，由張今聲教授主持的國家教育部重點課題“面向21世紀國民經(jīng)濟管理專業(yè)教學內(nèi)容與課程體系改革的系統(tǒng)研究”，2000年獲得省級教學成果一等獎，2001年獲得國家級教學成果二等獎。2009年，由林木西教授主持的省級教改項目“國民經(jīng)濟學專業(yè)、課程、教材一體化建設(shè)研究”被評為省級教學成果一等獎。
　　五是在主要研究方向取得的重大進展方面。為了不斷提高本學科的研究水平，強化本學科的研究特色，“十五”期間，在國民經(jīng)濟運行與調(diào)控研究方面取得了新的突破：一是在政府規(guī)制及其改革研究方面不斷取得新成果；二是在宏觀經(jīng)濟調(diào)控與經(jīng)濟政策研究方面繼續(xù)取得了新進展；三是在市場經(jīng)濟條件下政府行為與效能、地方政府制度創(chuàng)新研究方面進行新創(chuàng)新。同時，在經(jīng)濟發(fā)展模式與戰(zhàn)略研究、“三元經(jīng)濟發(fā)展模式”、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化與資源型城市的可持續(xù)發(fā)展和新型工業(yè)化道路研究等方面取得了最新研究成果。在原有研究基礎(chǔ)上，在國民經(jīng)濟學基本理論與方法研究方面，在國民經(jīng)濟學教材體系建設(shè)、宏觀經(jīng)濟研究方法體系以及將宏觀經(jīng)濟數(shù)量分析模型和方法應用于國民經(jīng)濟實踐方面，取得了一系列重要的研究成果。社會保障與收入分配、地區(qū)經(jīng)濟與城市發(fā)展研究等方面也取得了長足的進展。
　　六是在科學研究方面。本學科先后主持了國家社科基金（重大、重點）項目、國家自然科學基金項目、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目、教育部應急項目等十余項，先后獲得高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）、遼寧省哲學社會科學成果獎（省政府獎）十余項，發(fā)表的學術(shù)論文被CSSCI來源收錄和引用百余篇，主持遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展重點課題、遼寧省教育廳創(chuàng)新團隊項目、遼寧省人文社科重點研究基地項目、遼寧省社科規(guī)劃基金項目、遼寧省教育廳項目及其他課題百余項。
　　七是在教學科研基礎(chǔ)條件建設(shè)方面。本學科擁有全國高等學校實驗教學示范中心，遼寧省高等學校人文社科重點研究基地“東北振興研究中心”、遼寧省高等學校創(chuàng)新團隊“東北老工業(yè)基地發(fā)展與創(chuàng)新研究”和“東北老工業(yè)基地就業(yè)與社會保障研究”、遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展重點研究基地“遼寧區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究基地”，從而為廣大教師提供了良好的學術(shù)平臺。
　　八是在服務社會方面。根據(jù)本學科的特點和地處東北老工業(yè)基地核心地區(qū)的具體情況，注意將學術(shù)研究與為地方經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合。從近年來所主持的國家社科基金項目、教育部哲學社會科學重大課題攻關(guān)項目、出版的學術(shù)著作和獲獎成果看，相當大的一部分與東北老工業(yè)基地的制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、區(qū)域創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展模式創(chuàng)新、金融創(chuàng)新以及東北振興與東北亞經(jīng)濟合作有著密切聯(lián)系。由于貼近實際和為政府、企業(yè)（集團）提供高質(zhì)量的咨詢建議，曾受到中央政治局常委、時任遼寧省委書記李克強，中央政治局委員、時任省長薄熙來及省部級主要領(lǐng)導的高度評價和批示，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。

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