新疆大學電氣工程學院電氣工程及其自動化專業(yè)是新疆維吾爾自治區(qū)電氣工程領域最高層次人才培養(yǎng)基地，在新能源利用與開發(fā)等方面形成了鮮明的特色和優(yōu)勢，為國家及新疆的經濟建設和社會發(fā)展作出了重要貢獻。電氣工程及其自動化專業(yè)是國家級特色專業(yè)和自治區(qū)重點產業(yè)急需緊缺人才專業(yè)，專業(yè)團隊被列為教育部重點培育的創(chuàng)新團隊和自治區(qū)級教學團隊，本專業(yè)擁有一個電氣工程博士后科研流動站，一個電氣工程一級博士點，一個電氣工程一級碩士點；擁有自治區(qū)級重點學科一個，校級重點學科一個，教育部工程研究中心一個，自治區(qū)重點實驗室一個。
1、專業(yè)發(fā)展歷程
1973年，新疆工學院機電系成立發(fā)電廠、電力網及電力系統(tǒng)專業(yè)（簡稱發(fā)配電專業(yè)），并開始招生。1981年，機電系更名為電氣工程系，本專業(yè)更名為電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)，并開始招收民、漢族本科生。1996年，電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)碩士學位授權點獲批，開始招收研究生，本科招生規(guī)模也擴大為民、漢族本科班級各一個，年度招生量為60人/年。2000年，新疆工學院與新疆大學合并，本專業(yè)更名為電氣工程及其自動化專業(yè)。2007年電氣工程及其自動化專業(yè)被確定為國家級特色專業(yè)和自治區(qū)重點產業(yè)急需緊缺人才專業(yè)，被列為自治區(qū)級教學團隊，本科招生規(guī)模也進一步擴大為民、漢班級各兩個，年度招生量為120人/年。目前新疆大學電氣工程及其自動化專業(yè)擁有全疆在電氣領域唯一的博士一級和碩士一級授權點、唯一的教育部工程研究中心和教育部重點培育的創(chuàng)新團隊，具備較雄厚的師資力量和科研團隊。電氣工程及其自動化專業(yè)現(xiàn)有IET Fellow 1人，政府特貼人員1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，新疆自治區(qū)有突出貢獻優(yōu)秀專家1人，自治區(qū)教學名師1人，新疆大學教學名師1人，外聘 “天山學者”講座教授2名，博士生導師4人，碩士生導師7人。目前電氣工程及其自動化專業(yè)本科招生規(guī)模為120人/年，在校民、漢族本科生規(guī)模達到480名以上。
2、專業(yè)特色及優(yōu)勢
    新疆是我國重要的能源基地，煤、水、風、光發(fā)電資源極為豐富。新疆特高壓交直流堅強網架結構的建設對于落實國家“一帶一路”建設的重要舉措、促進新疆能源基地開發(fā)、實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安具有十分重要的意義。依據(jù)新疆電網“十三五”規(guī)劃，到2020年新疆將建成投運更多的特高壓直流輸電工程。作為“一帶一路”經濟帶輸電走廊的重要節(jié)點和連接西部邊疆與中原地區(qū)的“電力絲綢之路”主力軍，新疆電網的建設和發(fā)展影響深遠，具有顯著的經濟和社會效益。電網的建設需要大量的高級技術人才，作為新疆電氣專業(yè)的最高學府，已形成較好的辦學特色和學科優(yōu)勢。據(jù)行業(yè)統(tǒng)計，近幾年電氣工程專業(yè)人才缺口較大，電氣工程及其自動化專業(yè)學生供不應求。目前本專業(yè)與新疆電力公司、各新能源發(fā)電公司、電力設備生產企業(yè)、各企事業(yè)單位已建立了良好的供求關系。
3、專業(yè)定位
以習近平總書記系列重要講話精神為指導，緊密結合國家和新疆能源戰(zhàn)略發(fā)展、產業(yè)結構調整的重大需求，堅定不移地落實中央和自治區(qū)推進教育發(fā)展的新理念，以培養(yǎng)電氣工程高層次創(chuàng)新人才、開展電氣工程高水平科學研究和技術創(chuàng)新為宗旨，努力服務國家和自治區(qū)的需求，為自治區(qū)絲綢之路經濟帶核心區(qū)建設提供堅強的電氣工程人才和科技支撐。專業(yè)依托國家級特色專業(yè)和自治區(qū)重點產業(yè)急需緊缺人才專業(yè)建設，發(fā)揮電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢，制定以應用型、工程型人才培養(yǎng)為主，應用研究型人才培養(yǎng)為輔的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)能夠從事電氣工程領域有關的電力系統(tǒng)運行、設計、通訊、綜合自動化、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經濟管理等工作的寬口徑應用型和復合型高級工程技術人才和管理人才。針對以“新能源、特高壓、智能電網”為特征的現(xiàn)代電力工業(yè)發(fā)展的行業(yè)背景和職業(yè)導向，以潔凈能源利用與電力網技術為重點，在電力系統(tǒng)自動化、繼電保護、新能與發(fā)電及并網技術等方向上做出成效和特色。加強電氣工程專業(yè)學生的工程意識、工程素質、工程實踐和工程創(chuàng)新能力，立足新疆、面向全國、輻射中亞，培養(yǎng)具有國際競爭力的創(chuàng)新型電氣工程人才。
4、師資隊伍
電氣工程及其自動化專業(yè)團隊依托教育部重點培育的創(chuàng)新團隊和自治區(qū)級教學團隊建設，團隊整體實力得到增強，團隊大力支持和鼓勵教師進行教學改革實踐，開發(fā)教學資源，促進教學研討和經驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，努力提高中青年教師的教學水平，構建了較為合理的教學梯隊。電氣工程及其自動化專業(yè)專任教師17名，其中教授5人、副教授6人，講師6人，高級職稱比例達到64.7%。年齡結構：40歲以下教師6人，40-50歲教師6人，50歲以上教師5人。學歷結構：博士學位者10人，碩士學歷者8人，其中博士在讀2人，博士學位教師比例達到58.83%。
電氣專業(yè)教學團隊基本形成了教學過程規(guī)范、嚴謹、實事求是、理論聯(lián)系實際的教學風格，并積累了豐富的教學經驗。在可再生能源發(fā)電與并網技術、含新能源電力系統(tǒng)優(yōu)化調度、風、火打捆特高壓外送等技術研究上已形成特色鮮明、結構合理、實力較強的研究隊伍，取得了一些較高水平的科研成果。現(xiàn)有實驗技術人員2名，均為高級實驗師，本科學歷。兩位實驗教師實踐經驗豐富，承擔了大量實驗和課外實踐內容，為學生工程實踐和創(chuàng)新能力做了大量工作。外聘專家：“天山學者”講座教授：梅生偉教授、王一波研究員。梅生偉教授，清華大學電機系教授，知名專家，在博弈論、壓縮空氣儲能等方面有很深的造詣。王一波研究員，中科院電工研究所新能源組負責人，光伏發(fā)電領域青年一代領軍人物，在大規(guī)模光伏發(fā)電并網技術、儲能技術等方面取得了豐碩的研究成果。
    5、教育教學
電氣工程及其自動化專業(yè)依托國家級特色專業(yè)和自治區(qū)第一批區(qū)級緊缺專業(yè)建設，在課程體系、教學條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式和質量等方面已凸顯優(yōu)勢。精品課程建設取得了初步成效，自治區(qū)精品課程《電力系統(tǒng)分析》和校級精品課程《電力系統(tǒng)繼電保護》建設提升了專業(yè)課程的師資隊伍建設、教學管理、教材建設、教學內容與教學改革、實踐教學等方面的成效，使學生能享受到更多的優(yōu)質教學資源。近幾年來，通過校級教學督導組聽課和調研、學院領導聽課以及學生評教等多種形式教學質量調查反饋結果來看，團隊整體教學效果優(yōu)良，教學效果得到專家的好評。本專業(yè)教師共編寫出版“21世紀高等學校本科系列教材”3部（《電力系統(tǒng)繼電保護》、《自動控制原理》、《電力系統(tǒng)》，出版專著3部，編制學習輔導教材和實驗指導書十余部。
    電氣工程及其自動化專業(yè)建立完善了實踐教學平臺，包括：基本實踐能力培養(yǎng)平臺（課程實驗、獨立設課實驗、各類實習等）、綜合實踐能力培養(yǎng)平臺（綜合性、設計性實驗、各類設計等）、創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)平臺（創(chuàng)新設計實驗、創(chuàng)新實踐與技能等）、科研能力培養(yǎng)平臺（科研實訓、參與教師課題等），培養(yǎng)計劃中實踐教學時數(shù)（學分）占總時數(shù)（學分）的25%。24 門主干課程中，20門開出實驗的課程，按照大綱要求開出實驗率為100%?？蒲袑嵱?、職業(yè)技能培訓、實驗室開放卓有成效。
電氣專業(yè)已與國電紅雁池電廠、寶鋼集團八一鋼鐵股份有限公司、金風科技、特變電工、達坂城風電場等多家企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)人才協(xié)議，并建立長期穩(wěn)定的實習基地。實習基地經過多年的共建，已相對穩(wěn)定，實習目的和內容明確，配備有穩(wěn)定的教師和輔導人員，為鞏固學生專業(yè)理論知識、培養(yǎng)動手能力、開發(fā)潛能提供了良好的條件和場所，很好地滿足了實踐教學的要求。通過加強校企聯(lián)合，推進訂單式培養(yǎng)，使得學生的實踐能力和創(chuàng)新意識有了較大提高。
學院非常重視和珍惜清華大學對口支援我院的學科建設及本科教學能力提升工作，積極進行對口專業(yè)間的交流和學習，吸收他們本科教育教學中的先進理念、經驗和方法。通過援疆平臺提升了學術水平和本科教育教學能力，促進了本科教學質量的提高。

 
自動化專業(yè)屬于典型的工科專業(yè)，所屬一級學科為控制科學與工程。研究和應用領域覆蓋各個行業(yè)，尤其在鋼鐵、電力、能源、石化、制造業(yè)、礦業(yè)、紡織、輕工等行業(yè)獲得廣泛而深入的應用，隨著時代發(fā)展，在環(huán)保、現(xiàn)代農業(yè)、現(xiàn)代物流、消防、交通、醫(yī)療等領域也扮演越來越重要的角色。因此，自動化水平高低是一個國家工業(yè)、農業(yè)、國防和科學技術現(xiàn)代化的重要標志、是體現(xiàn)新型工業(yè)化的重要技術特征。
自動化專業(yè)培養(yǎng)的學生要具備控制理論、電子技術、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識，能在工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、運動控制、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、新技術研發(fā)等方面工作的高級工程技術人才。
  新疆正處在工業(yè)化快速發(fā)展階段，一些支柱產業(yè)和特色產業(yè)如風力發(fā)電、太陽能產業(yè)、冶金、石油化工、煤化工、特色果蔬業(yè)、交通、環(huán)境保護等都已經出現(xiàn)超常規(guī)的加速發(fā)展態(tài)勢。八一鋼鐵、金風科技、特變電工、新疆電力、天山股份、眾和股份等，以及中石油、中石化、華電、國電、華能、大唐、神華等諸多央企駐疆能源企業(yè)、大批具有實力的民營企業(yè)等等，無論生產規(guī)模、高新技術含量都史無空前，必將有效地推進新疆新型工業(yè)化建設進程。工業(yè)化的發(fā)展帶來巨大的自動化人才需求和產學研成果轉化需求。
新疆大學自動化專業(yè)始建于1953年，1958年開始招收本科生，其專業(yè)（名稱）歷經“工業(yè)企業(yè)電氣化及自動化”、“工業(yè)電氣自動化”、“工業(yè)自動化”到“自動化”發(fā)展過程。60年來，經過幾代人的努力，現(xiàn)已成為在國內有一定影響的、具有地方特色的、可持續(xù)發(fā)展的品牌專業(yè)、成為新疆自動化領域高級專業(yè)人才和管理人才的培養(yǎng)基地。
自動化專業(yè)1993年獲得控制理論與控制工程學科碩士點授權，2003年獲得控制工程（工程碩士）專業(yè)學位授權，2005年獲得檢測技術與自動化裝置學科碩士點授權，2007年被列入新疆唯一授權代表國家開展注冊自動化系統(tǒng)工程師培訓和技能測試的認證機構，2010年獲得控制科學與工程一級碩士授權。2010年列入國家級特色專業(yè)，2011年列入自治區(qū)“緊缺專業(yè)”， 2011年被評為控制理論與控制工程校級重點學科，2012年成為自治區(qū)級實驗教學示范中心。

歷史沿革
新疆大學電氣工程學院始建于1953年，1958年開始招收本科專業(yè)，是新疆大學最早設立工科專業(yè)的學院之一，是新疆高等工科教育最早的辦學學院。經過60多年的發(fā)展，已形成了完整的本科、碩士、博士及博士后的教學、科研、服務社會的辦學體系。在風電控制與并網運行領域形成了較為優(yōu)勢的學科方向，處于國內領先地位。近年來，通過學院全體教師的共同努力，我院科研能力和學術水平不斷提高，成果顯著。在2016年10月31日艾瑞深中國校友會網正式發(fā)布的《2016中國大學電氣工程學科排行榜》中新疆大學電氣工程學科排名15，加上重復的排名34名，學科類型為研究型，辦學層次為中國高水平學科。2017年，我院電氣工程專業(yè)成功獲批一級博士點，電氣工程學科在全國學科評估中排C+，進入全國前40%。
機構設置
電氣工程學院現(xiàn)有四個教學單位：電氣工程與自動化系、自動化系、能源與動力工程系，電工電子學教研中心。
學科專業(yè)
4個本科專業(yè)：自動化、電氣工程及其自動化、能源與動力工程、新能源科學與工程；2個一級學科碩士點：控制科學與工程、電氣工程；1個一級學科博士點：電力系統(tǒng)及其自動化；一個博士后流動站：電力系統(tǒng)及其自動化。1個自治區(qū)級示范教學中心：工業(yè)自動化實驗教學示范中心。2個國家級品牌特色專業(yè)：電氣工程及其自動化專業(yè)、自動化專業(yè)；3個自治區(qū)級重點行業(yè)急需緊缺人才建設專業(yè)：電氣工程及其自動化專業(yè)、自動化專業(yè)和能源與動力工程專業(yè)；學院三個學科交叉融合，在新能源、電力、工業(yè)過程控制幾個領域已形成了一定的辦學特色和學科優(yōu)勢，尤其在風力發(fā)電及并網運行領域形成了較為優(yōu)勢的學科方向，處于全國領先地位。
科學研究
 近三年，學院累計承擔項目60余項，其中省部級以上科研項目30余項，國家863項目3項，國家重點基礎研究發(fā)展計劃(973計劃)子課題 1項，國家電網重大項目1項,國際合作項目2項，國家自然科學基金項目24項，省部級項目25項，廳局級項目20項，橫向項目24項，科研經費1313余萬元。出版專著6部，發(fā)表四區(qū)以上學術論文275篇，其中三區(qū)以上論文45篇，SCI、EI收錄49篇。獲國家科技進步二等獎1項，獲自治區(qū)科技進步一等獎1項，獲省部級優(yōu)秀科研及論文成果獎11項，成果鑒定2項，專利10項，軟件登記20項。
科研平臺
學院設有1個教育部工程中心：可再生能源發(fā)電與并網技術；1個教育部創(chuàng)新團隊：風力發(fā)電系統(tǒng)智能控制及并網技術；1個自治區(qū)創(chuàng)新群體：風力發(fā)電系統(tǒng)智能控制及并網技術；1個自治區(qū)級重點學科：可再生能源發(fā)電及并網技術； 1個自治區(qū)重點實驗室：“潔凈能源與智能控制仿真工程”； 電力系統(tǒng)及其自動化學科為校級重點學科。學院設有三個專業(yè)實驗室和一個面向全校的電工電子實驗中心，設備資產近2500萬元。為進一步提高人才培養(yǎng)質量打下了堅實的基礎。
在校人數(shù)
在校本科生1321人，碩士研究生375人，博士研究生24人。
師資隊伍
學院現(xiàn)有教師78名，其中專任教師59人，教授10名、副教授24名，其中：博導4名，碩導20名；實驗室教師9人，包括3名高級實驗師。其中IET（IEE）Fellow 1人，享受政府特貼1人，教育部新世紀人才1人，全國優(yōu)秀科技工作者1人，自治區(qū)有突出貢獻優(yōu)秀專家1人，自治區(qū)教學名師2人，自治區(qū)教學能手2人，校級天山學者講座教授5人，新疆大學教學名師2人。
總體發(fā)展目標
         到2024年，學院全面建成“西部先進、中亞一流、國際知名”的高水平學科。到2035年，學院整體水平達到國內一流，成為在中亞地區(qū)最具影響力的區(qū)域一流學科。到2050年，基本建成中國特色的一流學院、學科。

 
能源與動力工程系源自原新疆工學院電氣工程系于1972年創(chuàng)立的電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)的有關講授發(fā)電廠動力部分的課程組。由于新疆能源與動力工程專業(yè)人才奇缺，原新疆工學院的電氣工程系有意增設該專業(yè)，并開始進行師資的培養(yǎng)和儲備。1988年開始開辦發(fā)電廠動力工程專業(yè)的?？平逃?。2000年新的新疆大學成立后，經過姜波、馬盛駿、胡申華等教師的共同努力，2001年熱能與動力工程專業(yè)正式成立，于當年開始招收普通高考的考生。2003年10月熱能與動力工程教研室正式掛牌。經過近五年的發(fā)展與積累，2008年成立熱能與動力工程系。同年，熱能與動力工程專業(yè)被列為自治區(qū)重點產業(yè)緊缺專業(yè)后，2008年成立熱能與動力工程系。2013年由于專業(yè)目錄調整，專業(yè)名稱變更為能源與動力工程。
能源與動力工程專業(yè)致力于能源的利用及開發(fā)，和如何更高效的利用能源。能源既包括水、煤、石油等傳統(tǒng)能源，也包括核能、風能、生物能等新能源，以及未來將廣泛應用的氫能，動力方面則包括內燃機、鍋爐、航空發(fā)動機、制冷及相關測試技術。其所涉及的主體行業(yè)對整個國民經濟和工程技術發(fā)展起著基礎、支撐以及驅動力的作用，在工學門類中具有不可替代的地位。能源與動力工程學科是新疆培養(yǎng)從事動力工程、能源開發(fā)與利用、環(huán)境保護、能源利用系統(tǒng)及設備的優(yōu)化等領域工程技術人才的重要基地，也是新疆高校最早一個從事動力工程及工程熱物理學科和熱能與動力工程專業(yè)教學科研的實體。自專業(yè)建立以來，共培養(yǎng)1200多名的本科畢業(yè)生，為新疆能源動力行業(yè)輸送了大量合格的工程技術人才。
目前本專業(yè)現(xiàn)有教師10人，其中教授2人，副教授3人，講師3人，助教1人，實驗師1人。具有博士學位的3人，教師均具有碩士及以上學位。承擔和完成了各級科研項目20多項，其中包括國家自然科學基金項目12項、省部級項目的資助4項，項目總經費700余萬。
本專業(yè)方向注重學科交叉和培養(yǎng)學生的綜合素質。通過力學理論（工程力學、流體力學）、熱工學理論（工程熱力學、傳熱學等）、電工電子學理論、自動控制理論等的學習，使學生掌握本專業(yè)必需的、系統(tǒng)的技術基礎知識，接受現(xiàn)代動力工程師的基本訓練；通過計算機控制系統(tǒng)、現(xiàn)代測試技術、流體機械原理、流體機械自動控制、CAD技術、多媒體應用技術等課程的學習和相關的技能訓練，使學生具備從事能源動力工程、流體機械及其自動控制和相關方面的設計、運行、實驗研究的基本能力；具備較強的自學能力、獨立工作能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。本專業(yè)通過寬口徑的課程設置和有效的科研實踐活動，為學生提供廣闊的學習空間、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、提升學生在專業(yè)領域分析問題和解決問題的工程實踐能力，能夠使學生具有良好的社會適應和競爭能力。
自專業(yè)建立以來，學生的分配一直供不應求。在此背景下，該專業(yè)被列入了自治區(qū)緊缺專業(yè)。畢業(yè)生可選擇電力系統(tǒng)設計研究院所、火力發(fā)電廠、動力設備制造企業(yè)、空調制冷、能源化工、天然氣及城市燃氣輸配、可再生能源開發(fā)、熱力發(fā)動機及汽車工程、有關能源、環(huán)保方面的公司和政府管理部門以及高等院?？蒲性核?、部隊等機構從事有關的能源利用、清潔能源開發(fā)、電力生產及自動化、節(jié)能與環(huán)保、制冷與低溫、空調與人工環(huán)境等相關的工程設計、產品研發(fā)、教學、制造、檢測和策劃等研究與管理工作。本專業(yè)成績優(yōu)秀者可以免試或通過考試進入研究生階段繼續(xù)深造。本專業(yè)畢業(yè)生深受社會各相關行業(yè)的歡迎。