武漢大學文學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 文學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考武漢大學文學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考武漢大學文學院研究生招生。

強烈建議各位準備考武漢大學文學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

2021考研武漢大學文學院擬錄取研究生名單公示

文學院2021年碩士研究生復試結果及擬錄取名單
序號	考生編號	報考專業(yè)	初試成績70%	復試綜合成績30%			總評成績	錄取狀態(tài)	備注
				專業(yè)筆試成績10%	外語測試成績5%	綜合面試成績15%
1	104861111005744	文藝學	371	83	91.83	91.67	78.58	擬錄取
2	104861111005745	文藝學	396	90	88.33	89.33	82.26	擬錄取
3	104861111005755	語言學及應用語言學	419	91	94	91.8	86.23	擬錄取
4	104861111005763	漢語言文字學	392	86	86.83	88.17	81.05	擬錄取
5	104861111005775	中國古代文學	376	87	85.4	70.2	76.14
6	104861111005777	中國古代文學	371	86	90	95	79.29	擬錄取
7	104861111005787	中國古代文學	382	87	86.8	82	78.82	擬錄取
8	104861111005797	中國古代文學	372	89	88	94	79.48	擬錄取
9	104861111005798	中國古代文學	378	88	90	84.2	78.85	擬錄取
10	104861111005804	中國現(xiàn)當代文學	387	85	91.6	85	80.01	擬錄取
11	104861111005812	中國現(xiàn)當代文學	401	89	94.4	94.4	83.92	擬錄取
12	104861111005821	比較文學與世界文學	384	90	93.2	92.6	81.31	擬錄取
13	104861111005832	比較文學與世界文學	372	71	81	76	74.63
14	104861111005844	漢語國際教育	349	60	91.8	90.6	73.04
15	104861111005852	漢語國際教育	388	89	90.8	89	81.11	擬錄取
16	104861111005853	漢語國際教育	349	95	86.4	87.8	75.85	擬錄取
17	104861111005857	漢語國際教育	384	82	92.2	92	80.37	擬錄取
18	104861111005863	漢語國際教育	377	91	92.6	95.8	80.88	擬錄取
19	104861111016068	文藝學	400	86	83.67	85.33	81.58	擬錄取
20	104861111016085	語言學及應用語言學	432	86	92.6	95.4	88.02	擬錄取
21	104861111016086	語言學及應用語言學	402	90	80.6	88	82.51
22	104861111016097	語言學及應用語言學	401	82	85.8	80.4	80.69
23	104861111016100	語言學及應用語言學	409	85	84.6	86	82.89	擬錄取
24	104861111016115	漢語言文字學	404	90	89.5	91	83.69	擬錄取
25	104861111016130	漢語言文字學	390	86	86.17	86	80.41
26	104861111016137	中國古典文獻學	393	92	91.6	93.4	82.81	擬錄取
27	104861111016240	中國現(xiàn)當代文學	393	84	90.6	90.4	81.51	擬錄取
28	104861111016292	比較文學與世界文學	386	90	88.2	90.6	81.04	擬錄取
29	104861111016294	比較文學與世界文學	373	77	82.2	78	75.73
30	104861111016305	比較文學與世界文學	368	81	82.8	85.2	76.54	擬錄取
31	104861111016336	寫作學	399	85	88.8	88	82.00	擬錄取
32	104861111016343	漢語國際教育	365	60	89	90	75.05	擬錄取
33	104861111016347	漢語國際教育	381	81	87	86.8	78.81	擬錄取
34	104861111016348	漢語國際教育	387	67	83.8	85	77.82	擬錄取
35	104861111016351	漢語國際教育	349	70	86.2	82.4	72.53
36	104861111016360	漢語國際教育	400	88	92	89.8	82.87	擬錄取
37	104861111016362	漢語國際教育	360	84	86.8	89.2	76.52	擬錄取
38	104861111016363	漢語國際教育	386	78	91.6	88	79.62	擬錄取
39	104861111016366	漢語國際教育	365	80	89.6	89	76.93	擬錄取
40	104861111016370	漢語國際教育	378	55	89	85.8	75.74		“赴外漢語教師志愿者”初試加10分
41	104861111016371	漢語國際教育	351	87	88.8	78.6	74.07	擬錄取
42	104861111016382	漢語國際教育	379	67	88.4	90.4	77.74	擬錄取
43	104861111016384	漢語國際教育	357	84	86.8	68.8	73.04
44	104861111016385	漢語國際教育	348	63	93.6	88.2	72.93
45	104861111016386	漢語國際教育	373	85	85.6	87.6	78.14	擬錄取
46	104861111016391	漢語國際教育	378	85	85.6	81.2	77.88	擬錄取
47	104861111016395	漢語國際教育	373	74	87.4	86	76.89	擬錄取
48	104861111016396	漢語國際教育	365	84	88.2	82.2	76.24	擬錄取
49	104861111016406	漢語國際教育	369	73	89.6	84	76.04	擬錄取	“赴外漢語教師志愿者”初試加10分
50	104861111016412	漢語國際教育	388	81	88.6	91.6	80.59	擬錄取
51	104861111016417	漢語國際教育	345	33	81.4	80.4	67.73
52	104861111016420	漢語國際教育	380	66	89.8	75.2	75.57	擬錄取
53	104861111016425	漢語國際教育	350	82	86.8	86.2	74.47	擬錄取
54	104861111016431	漢語國際教育	394	88	87	88.8	81.63	擬錄取
55	104861111016433	漢語國際教育	386	91	78	84.6	79.73	擬錄取
56	104861111016436	漢語國際教育	371	82	86	81	76.59	擬錄取
57	104861111016442	漢語國際教育	365	82	83.4	76	74.87	擬錄取
58	104861111016449	漢語國際教育	346	71	87	78.8	71.71
59	104861111016452	漢語國際教育	355	67	83.6	83.4	73.09	擬錄取
60	104861111016456	漢語國際教育	387	73	83.6	82.6	78.05	擬錄取
61	104861111016459	漢語國際教育	365	82	91.8	89.4	77.30	擬錄取
62	104861111016462	漢語國際教育	348	67	87.4	78.6	71.58
63	104861111016466	漢語國際教育	357	73	82.5	68.6	71.70
64	104861111016473	漢語國際教育	371	73	80.8	75.2	74.56	擬錄取
65	104861111016475	漢語國際教育	372	81	87.8	85.6	77.41	擬錄取
66	104861111016477	漢語國際教育	355	80	86.5	88.8	75.35	擬錄取
67	104861111016482	漢語國際教育	381	79	88.4	91.4	79.37	擬錄取

2021考研武漢大學外國語言文學院擬錄取研究生名單公示

武漢大學文學院中國古典文獻學簡介

中國古典文獻學是文學院的一個優(yōu)勢學科。上世紀二三十年代至七八十年代，武漢大學中文系（文學院）黃侃、劉賾、黃焯等前輩學者對十三經(jīng)、《說文解字》、《經(jīng)典釋文》、《廣韻》、《文選》等要籍的文獻研究取得了豐碩成果；八十年代以后，周大璞、李格非、夏祿、宗福邦等前輩對傳統(tǒng)小學和傳統(tǒng)小學典籍的研究也取得了豐碩成果。前輩學者的研究成果和踏實學風，為中國古典文獻學專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎?，F(xiàn)在教師有宗福邦教授、駱瑞鶴教授、羅積勇教授、于亭教授、鄧福祿教授、肖毅教授、熊桂芬教授、李會玲副教授、李寬廣講師和李寒光特聘副研究員等十位。本學科先后承擔了《漢語大字典》、《故訓匯纂》、《古音匯纂》、《中華大典•音韻分典》等多個部級、國家級古籍整理大項目，還合作承擔并完成了教育部、國家語委 “古今全漢字計算機自動信息處理系統(tǒng)”（簡稱“三•二五工程”）項目。通過這些科研項目，鍛煉出一支功底深厚、知識全面、目光敏銳、方法獨到的導師梯隊，也形成了今天武漢大學文學院中國古典文獻學專業(yè)的研究特色和研究方向。
中國古典文獻學繼承和發(fā)揚武大“傳統(tǒng)語言學研究”的悠久歷史傳統(tǒng)，注重將文字、音韻、訓詁等傳統(tǒng)小學方法運用于古籍整理實踐，并從具體的古籍整理實踐中發(fā)現(xiàn)文字、音韻、訓詁方面的研究課題，從而推進和革新傳統(tǒng)語言學的研究，使之與現(xiàn)代化接軌并更好地為現(xiàn)代社會服務。駱瑞鶴教授的《荀子補正》富有小學功底。羅積勇教授的《〈容齋隨筆〉選譯》將傳統(tǒng)小學方法運用于古籍整理實踐，《唐代試律試策校注》獲得高校古委會立項，《用典研究》和有關字詞疑義考釋、詞義演變規(guī)律的系列論文則屬從具體的古籍整理實踐中發(fā)現(xiàn)文字、音韻、訓詁方面的研究課題。萬獻初教授的《〈經(jīng)典釋文〉音切類目研究》和《漢語構詞論》等論著圍繞傳統(tǒng)小學中的重要課題——音義關系和音變構詞——進行深入研究，取得了重要成績。于亭教授的佛典音義研究，在版本?？焙驮戳魇枥淼幕A上，展開文字音韻訓詁的研究。肖毅教授的古文字研究是在小學功底上進行的，且十分注重與文獻整理相結合。陳海波副教授的《史記》詞匯研究和音韻學研究富于傳統(tǒng)性，而其利用電腦程序設計和數(shù)據(jù)庫方法來處理古籍材料則富有特色。鄧福祿教授從事文字學研究，出版了《字典考正》，《佛經(jīng)音義文字整理與楷書漢字形體流變研究》獲得2007年度國家社科基金項目。熊桂芬教授的《廣韻》系韻書的文獻和語言研究頗有成績。李會玲副教授的《詩經(jīng)》研究在學界有一定影響。
本專業(yè)設置六個博士研究方向：1、古文獻學史——探索古籍整理研究的歷史、方法及經(jīng)驗教訓；2、經(jīng)籍訓詁——研究古代經(jīng)典訓沽。3、古漢語詞匯、修辭——研究疑難字詞、漢語詞匯史、漢語修辭史及漢語修辭學史；4、文史典籍整理與研究——整理研究古代文學、史學和語言文字學方面的典籍。 5、音韻訓詁——研究古代音系演變及其與訓詁的內在聯(lián)系；6、漢語音義學——系統(tǒng)整理注音釋義的傳統(tǒng)音義文獻并研究漢語音義之學的內容、性質、規(guī)律及其發(fā)展史。兩個碩士研究方向：“傳統(tǒng)語言學典籍整理研究”和“古籍整理研究的理論與方法”。

武漢大學文學院漢語國際教育簡介

對外漢語學科是文學院新興交叉學科，旨在培養(yǎng)思想品德優(yōu)良，熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和科學研究能力，以及良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，勝任多種教學科研任務或外事工作的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才，目前已擁有學士、碩士和博士的完整人才培養(yǎng)體系。
2002年在語言學及應用語言學學科設立對外漢語教學方向是學科的起步，2006年正式設立對外漢語教學碩士點，2007年正式招生。2007年獲得全國首批漢語國際教育碩士專業(yè)學位授權點，正式申報對外漢語本科專業(yè)并試招生（2008年教育部正式批準）。2007年10月與美國匹茲堡大學合作建立孔子學院（2008年底即被評為全國優(yōu)秀），同年成立武漢大學文學院漢語國際教育教學與研究中心。2008年3月開始籌建漢語國際推廣教學資源研究與開發(fā)基地，2009年4月獲得批準，成為國家漢辦十大基地之一。2010年3月成立對外漢語教研室，教研室成員都具有一年以上海外工作、教學經(jīng)驗，承擔國家及省部級項目多項。

武漢大學文學院語言學及應用語言學簡介

 1982年批準為碩士點，是我國最早從事語言信息處理研究和招收該方向研究生的學科點之一。在老一輩學術帶頭人鄭遠漢、張普的帶領下，著力言語風格、策略和語言信息處理研究，鄭遠漢《言語風格學》、《語言“選美”》，馮學鋒《言語策略》，張普等面向語言信息處理的《駱駝祥子》等多部現(xiàn)代小說詞語索引，是其代表性成果。2003年添列博士學位授予點，招收語言理論、語言信息處理和對外漢語教學博士生。在蕭國政的帶領下，馮學鋒、赫琳、郭婷婷、黃曉春、王宇波、李佳、覃業(yè)位等多位頗具學術沖力的中青年學者，承擔了多項國內國際課題，進行了網(wǎng)絡過濾技術、語義網(wǎng)絡理論與工程研究，牽頭建立了跨文理工學科的武漢大學語言與信息研究中心，成為武漢大學第一批人文社科重點研究基地。這一時期的代表性成果主要有蕭國政“兩層空間三個世界”理論、“詞群－詞位變體”理論，及相關的群體和個人性著作教材，如《言語與言語學研究》、《中文計算技術與語言問題研究》、《現(xiàn)代漢語副詞語義指向及其計算機識別研究》、《漢語語法研究論》、《漢語語法的事實發(fā)掘與理論探索》、《動詞句同義句式研究》、《現(xiàn)代語言學名著導讀》等。（更新時間：2018.5.12）

武漢大學文學院漢語言文字學專業(yè)簡介

漢語言文字學學科是文學院的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科。
國學大師黃侃在武漢大學文學院任教多年，是本學科的奠基人。他在文字、音韻、訓詁、經(jīng)學、哲學、文學諸領域都有卓越建樹，與章太炎一起創(chuàng)立了蜚聲海內外的“章黃學派”。一級教授劉博平、本學科首任博士生導師黃焯師從黃侃，發(fā)揚“章黃學派”的優(yōu)良傳統(tǒng)，成就斐然。后來的周大璞、李格非、夏淥等先生也為學科的發(fā)展作出了突出貢獻。
1981年，本學科成為全國首批博士點之一。
本學科現(xiàn)有盧烈紅、趙世舉、蕭紅、韓小荊四位博士生導師和張延成、蕭圣中、阮桂君、王玥雯、陳練文、王統(tǒng)尚等中青年學者。近幾十年來，學科一方面注重學術傳承，一方面致力于開拓創(chuàng)新，在學術研究方面形成了以下特點：1.重視斷代語法研究和專書語法研究；2.重視漢譯佛經(jīng)和禪宗語錄語言研究；3.研究時段覆蓋上古漢語、中古漢語、近古漢語、現(xiàn)代漢語，每一時段都有專攻者。成果在學術界有較大影響，多項成果獲省部級科研成果獎。代表性學術著作有：《< 古尊宿語要>代詞助詞研究》、《訓詁與語法叢談》、《〈孟子〉定中結構三平面研究》、《漢語研究管見錄》、《〈洛陽伽藍記〉句法研究》、《漢語歷史語法詞匯研究》、《寧波方言語法研究》、《曾侯乙墓竹簡釋文補正暨車馬制度研究》等。
本學科積極開展學術交流活動，2004年主辦了“漢語詞匯學首屆國際學術研討會暨第五屆全國研討會”和“第七屆全國古代漢語學術研討會暨簡帛文獻語言研究國際學術研討會”，2008年主辦了“中國訓詁學研究會2008年學術年會暨黃侃國際學術研討會”，均取得很大成功；近年來不斷有人應邀赴國外和港臺參加學術活動。（更新時間：2018.5.16）

武漢大學文學院寫作學碩士專業(yè)簡介

本學科于2006年批準為碩士點，是全國第一個寫作學碩士專業(yè)。
文學院在寫作學研究方面具有實力，中國寫作學會常設機構及會刊《寫作》設立于此，自新時期以來不僅取得了可觀的研究成果，而且為國家培養(yǎng)了各類寫作人才。1985年開辦的全國首屆寫作助教班和作家班，涌現(xiàn)了一批著名作家和優(yōu)秀的寫作教師，而今他們都已成為中國寫作界的棟梁之才。
新設立的寫作學碩士專業(yè)擬將自己的培養(yǎng)目標確定在兩個方面：一是培養(yǎng)能夠從事寫作學教學及科研工作的各級各類學校的寫作教師，二是培養(yǎng)能夠從事各類實際工作部門所需要的高級實用寫作的專門人才，充分發(fā)揮寫作學科服務社會的獨特功能。
根據(jù)培養(yǎng)目標，新設立的寫作學碩士專業(yè)確定了兩個研究方向：一是寫作學基礎理論方向，其研究內容包括總結中國古代、現(xiàn)代寫作學研究的歷史成果，探討科學的寫作學研究方法，深入揭示寫作活動的本質特征以及寫作活動各個環(huán)節(jié)的一般規(guī)律，深入研究基礎寫作學的教學規(guī)律和方法。二是文體寫作方向，其研究內容包括研究文體寫作的發(fā)展歷史，深入探討各種具體文體類型（尤其是社會急需的實用文體）寫作的特殊規(guī)律，對各種新興文體寫作現(xiàn)象進行研究，深入探討文體寫作學的教學規(guī)律和方法。
本學科目前的成員有蕭映教授、陳建軍教授、戴紅賢教授、張登雄副教授、孫疏影副教授、胡春潤副教授、余薔薇副教授等，學科帶頭人為蕭映教授。
新世紀以來，本學科出版的著作有張杰的《大學寫作概論》、《基礎寫作》、《心靈之約》、張杰、唐鐵惠的《寫作》、《文論專題》、劉禮堂的《問徑集》、《高等教育理論與實踐研究探索集》、《愛默生超驗主義思想》(譯)等，在《文學評論》、《文藝研究》、《人民日報》等國內重要報刊上發(fā)表論文５０余篇，承擔并完成過多項校級科研及教學項目，獲得多項省級和校級科研和教學成果獎。（更新時間：2018.5.12）

武漢大學文學院比較文學與世界文學專業(yè)簡介

比較文學與世界文學學科歷史較為悠久。它的發(fā)展歷史是比較文學與世界文學與時俱進、交叉融合的歷史。從建校開始，著名的比較文學與世界文學專家朱光潛、袁昌英等先生都在此留下過辛勤耕耘的足跡。朱光潛先生是中國現(xiàn)代比較美學和比較文學的主要開拓者，他在西方美學思想和中西方文化比較研究方面的建樹頗豐。袁昌英教授是當時與蘇雪林、凌叔華齊名的“珞珈山三女杰”之一，是中國著名的“莎學家”。 經(jīng)過幾代人的努力，至20世紀50年代，比較文學與世界文學已經(jīng)成為文學院在國內具有重要影響力的學科之一。近年來，本學科結合國內比較文學與世界文學研究的發(fā)展，緊跟國際前沿，及時吸納比較文學與世界文學的最新成果，使本學科在原有的基礎上獲得了進一步的發(fā)展。
本學科的結構布局合理，特色突出。在崗教師中現(xiàn)有教授4名，副教授2名，講師1名，師資博士后1名，均具有博士學位。本學科教師在《文學評論》、《文藝研究》、《外國文學評論》、《外國文學研究》、《天津社會科學》、《社會科學戰(zhàn)線》、《中國現(xiàn)代文學研究叢刊》等國內權威、核心刊物發(fā)表論文一百余篇，在中國社會科學出版社、北京三聯(lián)書店、譯林出版社等國內頗具影響的出版社出版學術專著、譯著20余部，在高等教育出版社、北京大學出版社、中國民主法制出版社、長江文藝出版社等國內頗具影響的出版社出版教材10余本。其中，在北京大學出版社出版的《外國文學史》、《比較文學教程》等在國內產(chǎn)生了較大的影響。主持項目有國家社會科學基金項目、教育部人文社科規(guī)劃項目、教育部留學生基金項目、博士后課題項目、教育部“985”項目、教育部“211”項目、湖北省教改項目等。獨撰和合撰的論文、著作等成果先后獲全國高等院校人文社科優(yōu)秀成果獎、湖北省社會科學優(yōu)秀成果獎、湖北省高等學校教學成果獎等。
本學科于1995年開始在“外國文學與文論”的方向下招收碩士研究生。2000年正式建立“比較文學與世界文學”碩士點，分設“比較文學”和“世界文學”兩個方向，并于2001年招生。目前已畢業(yè)碩士生13屆，有在讀碩士生16人。2002年武漢大學在中國語言文學一級學科中增設“比較文學與世界文學”博士點，并于2003年招生?，F(xiàn)有在讀博士生22人。目前在以下六個方向招收博士生：世界文學的跨學科比較研究、近現(xiàn)代西方小說、二十世紀中西文學比較、二十世紀中西詩學比較、文學與藝術、文學與翻譯。涂險峰教授的跨學科研究與西方現(xiàn)代主義文學研究，趙小琪教授的20世紀中西詩學比較與世界華文詩歌的異國想象研究，張箭飛教授的風景詩學翻譯與研究、魯迅研究，汪樹東教授的西方文學與文化研究、中外文學關系研究都在學術界產(chǎn)生了較大的影響。年輕教師張晶、陳溪也顯示了強勁的發(fā)展?jié)摿Α?br />

武漢大學文學院文藝學專業(yè)簡介

武漢大學文藝學是一個具有悠久歷史和深厚積淀的學科，其歷史可一直追溯到20世紀二十年代，當年正是黃侃、劉永濟、朱東潤等老一輩學者的開拓與發(fā)展，奠定武漢大學古代文論研究國內重鎮(zhèn)的地位。20世紀五十年代后，王文生、程亞林、劉良明等學者在繼承老一輩學者學術研究的基礎上，進一步夯實了古代文論研究在國內學術界的地位，特別是王文生先生副主編(郭紹虞主編)的《中國古代文論選》，為當代古代文論研究發(fā)揮了重要推動作用，成為當代古代文論研究的奠基之作，在學術界影響至深。這一時期，本學科關于文藝基礎理論的研究也開始蓬勃發(fā)展，何國瑞先生的《藝術生產(chǎn)原理》，李希賢先生的《文藝典型系統(tǒng)引論》，曾慶元先生的《文藝學原理》等，都是這方面研究的力作，正是由于他們的努力，而奠定了本學科文藝基礎理論研究在國內學術界的重要地位。進入新世紀后，以李建中、張榮翼為代表的一批學者，在中國文論研究和西方文論研究等方面又獲得了進一步發(fā)展。本學科于2003年正式批準設立博士點。
近年來，本學科全體成員團結一致，奮發(fā)圖強，取得了一系列有較大影響的學術成果，如李建中《中國古代文論詩性特征研究》、《批評文體論綱》，張榮翼和李松《文學研究的知識論依據(jù)》、《文學史哲學》，馮黎明《走向全球化——論西方現(xiàn)代文論在當代中國文學理論界的傳播與影響》、《學科互涉與文學研究方法論革命》，高文強《佛教與永明文學批評》、《東晉南朝文人接受佛教研究》等，從而有力地推動了本學科在新世紀的發(fā)展。目前本學科主持的國家社科基金項目有重大項目“中國文化元典關鍵詞研究”、重點項目“文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)的評價機制研究”等五項，其他省部級項目多項。本學科除了重視理論研究外，還非常重視理論與實踐的結合，正是基于這一宗旨，本學科成立了“文藝生產(chǎn)與消費調查評估研究中心”，希望將文藝理論研究與文藝活動現(xiàn)實緊密聯(lián)系起來。我們的中心將從文藝活動的基本規(guī)律出發(fā)，依照文藝生產(chǎn)和消費各項指標的變動規(guī)律，通過完整系統(tǒng)的調查統(tǒng)計，建立起文藝生產(chǎn)消費狀況的數(shù)據(jù)庫和評估體系，來科學地闡述文藝生產(chǎn)消費的發(fā)展規(guī)律，從而以準確的數(shù)據(jù)和資料去服務現(xiàn)實，以期為當代文化體制改革與文化生活建設做出貢獻。
目前，本學科共有教師8人，其中教授4人，副教授1人，講師1人，師資博士后1人，特聘副研究員1人。研究方向主要包括四個方面：文藝美學研究、中國文論研究、西方文論研究和大眾文化研究。本學科基本結構具體如下：
（1）研究方向：
中國文論：李建中教授、高文強教授、李立講師
西方文論：馮黎明教授、李松教授
文藝美學：劉春陽副教授
文化研究：李松教授
（2）組織結構
學科帶頭人：李建中教授
教研室主任：高文強教授
文藝生產(chǎn)與消費調查評估研究中心主任：李建中教授
文藝生產(chǎn)與消費調查評估研究中心副主任：馮黎明教授

武漢大學文學院中國古代文學學科簡介

武漢大學中國古代文學學科已有九十多年的歷史，學術傳統(tǒng)深厚，20世紀30-40年代，黃侃、聞一多、蘇雪林、王葆心等前輩學者均在此執(zhí)教。黃侃的《文心雕龍札記》、聞一多的《唐詩雜論》等都是久負盛名的力作；王葆心的《古文辭通義》，集文話之大成，被林琴南譽為“百年未有之作”，在海外被奉為圭臬。50-60年代，則擁有一級教授劉永濟和程千帆、沈祖棻、胡國瑞等著名學者。劉永濟的《屈賦通箋》、《十四朝文學史要略》、《文心雕龍校釋》和《詞論》、《宋元歌舞劇曲錄要》等，都是相關領域的扛鼎之作。胡國瑞的《魏晉南北朝文學史》、沈祖棻的《宋詞賞析》也影響深遠。前輩學者為學科的發(fā)展奠定了厚實的基礎，形成了文獻考訂與理論詮釋并重的求實求新的學術傳統(tǒng)。上個世紀八十年代以來，吳志達、唐富齡、王啟興、蘇者聰、劉良明、余傳鵬、李中華、熊禮匯等一批學者在珞珈山辛勤耕耘。
進入新世紀以來，本學科發(fā)奮圖強。全體成員團結向上，以學科建設為中心，不斷進取，一步一個腳印向前邁進。2000年學科獲得博士學位授權點，2003年被批準為湖北省重點學科，2006被評為省特色學科，2007年被評為國家重點培育學科。有一個國家人文社科重點研究基地——中國傳統(tǒng)文化研究中心（與歷史學院和哲學學院合作建設）、一個校級重點研究基地——漢語言文學典籍整理與研究中心和三個校級研究所——中國文學傳播與接受中心﹑明清文學研究所﹑中國宗教文學與宗教文獻研究中心等研究機構。
學科現(xiàn)任學術帶頭人為尚永亮教授。學科團隊共有13人，其中教授9人、副教授3人，博導9人。學科現(xiàn)設四個研究方向：詩賦研究，成員有陳順智、曹建國、鐘書林；詞曲研究，成員有王兆鵬、陳水云、譚新紅、程蕓；小說研究，成員有陳文新、吳光正、魯小??；文學與文化研究，成員有尚永亮、葛剛巖。四個方向，涵蓋了中國古代文學各個斷代的主要文體，既有文學史的研究，也有文學理論批評的探討。學科各種文體研究的力量比較均衡，各方向都有比較厚重的學術成果和強有力的學術骨干。本學科碩士、博士研究生招生則按照先秦兩漢文學、六朝隋唐五代文學、宋元文學、明清文學分段招生。
近5年來，學科成員主持省級以上科研項目17項和1個重大項目，獲得省級以上科研獎勵20項，在《文學評論》、《文藝研究》、《文學遺產(chǎn)》等權威刊物發(fā)表論文34篇，出版專著44種，先后召開了“紀念沈祖棻教授逝世30周年暨學術研討會”、“中國古代文學課程教學研討會”、“中國文學傳播與接受國際學術研討會”、“2010中國文學傳播與接受國際學術研討會”、“文學傳播接受研究高端論壇”、“第八屆科舉制與科舉學國際學術研討會”、“明代文學與科舉文化國際學術研討會”、“劉永濟著述整理與研究學術研討會”等大型國際會議，在相關領域產(chǎn)生了較大反響。
近些年來，學科不斷進行團隊整合和團隊攻關，在中國古代詩學、文學流派、文學傳播與文學接受、文學經(jīng)典、文學編年史、文學與科舉等領域作出了較為顯著的成績。出版有《中華大典·明清文學分典》、《中國詩學叢書》7種、《中國文學流派研究叢書》7種、《中國文學編年史》、《歷代科舉文獻整理與研究叢刊》等大型論著。