西南大學(xué)成人教育學(xué)研究生分?jǐn)?shù)線

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西南大學(xué)成人教育學(xué)考研考試科目
成人教育學(xué) [040107] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西南大學(xué)
招生年份：2020年
招生類(lèi)別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門(mén)類(lèi)代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：
招生人數(shù)：
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語(yǔ)一或 203 日語(yǔ)
③666 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注： 本專業(yè)同等學(xué)歷考生復(fù)試試：
1.教育科學(xué)研究方法
2.教育心理學(xué)
成人教育學(xué) [040107] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西南大學(xué)
招生年份：2021年
招生類(lèi)別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門(mén)類(lèi)代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：
招生人數(shù)： 3
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語(yǔ)一或 203 日語(yǔ)
③666 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注： 其中擬接收推免生人數(shù)：1
本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)加試：1.教育科學(xué)研究方法2.教育心理學(xué)
一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向
序號(hào) 研究方向名稱 主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義 研究生導(dǎo)師
(博導(dǎo)注明)
1 成人教育原理 該方向主要研究從成人教育基本原理的層面出發(fā)，成人教育學(xué)科的發(fā)展的狀況與成因，成人教育與社會(huì)發(fā)展、與成人身心發(fā)展的關(guān)系，成人教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，成人教育發(fā)展規(guī)律，為成人教育理論完善和實(shí)踐改革提供依據(jù)和指導(dǎo)。 劉義兵教授（博導(dǎo)）
伍葉琴副教授(碩導(dǎo))
2 人力資源開(kāi)發(fā)與教育培訓(xùn) 該方向主要研究成人教育與成人人力資源開(kāi)發(fā)的關(guān)系，揭示成人教育與人力資源開(kāi)發(fā)的必然聯(lián)系。同時(shí)，還研究如何通過(guò)成人培訓(xùn)開(kāi)發(fā)人力資源，如何通過(guò)成人教育為成人提供終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如何通過(guò)成人教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供人力資源保證。 夏海鷹教授（碩導(dǎo)）
3 當(dāng)代成人教育發(fā)展 研究成人教育在新的社會(huì)背景下所需要的新視角和發(fā)展理念，完善成人教育的研究?jī)?nèi)容框架，促進(jìn)成人教育和終身教育的和諧發(fā)展。 艾興副教授（碩導(dǎo)）
廖其發(fā)教授(博導(dǎo))
 
 
二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分
培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）：
培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有系統(tǒng)教育基本理論修養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)教育問(wèn)題具有高度敏感性，有相當(dāng)?shù)慕逃碚撗芯亢蛯?shí)踐指導(dǎo)能力，熟練使用科學(xué)的方法研究教育理論與實(shí)踐問(wèn)題的專門(mén)研究人才。
學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限為3年。
應(yīng)修學(xué)分：  30　學(xué)分（各學(xué)科自定）
其中     必修：24　學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分）
選修不低于：　6　學(xué)分
 

三、課程設(shè)置（包括主文獻(xiàn)研讀、學(xué)術(shù)活動(dòng)等必修環(huán)節(jié)）
類(lèi)型 課程編號(hào) 課程名稱（含中英文） 開(kāi)課學(xué)期 學(xué)時(shí) 學(xué)分 任課
教師		 考核
方式		 備 注
必修課 公共課 11000001001 第一外國(guó)語(yǔ)  2 90 3 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院  考試  
11000002002 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 2 36 2 馬克思主義學(xué)院  考試  
11000002004 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 2 18 1 馬克思主義學(xué)院 考試  
平臺(tái)課 11040100002 教育研究方法論 1 60 3 朱德全等    
11040100001 教育基本理論專題研究 1 60 3 導(dǎo)師組    
專業(yè)課 11040107020 中外主文獻(xiàn)研讀 2 36 2 導(dǎo)師組 考試  
11040107021 成人教育基本原理研究 2 36 2 劉義兵等 考試  
11040107022 成人學(xué)習(xí)與發(fā)展 2 36 2 夏海鷹等 考試  
11040107023 成人教育研究方法 2 36 2 導(dǎo)師組 考試  
選
修
課		 11040107026 成人教育改革與發(fā)展 2 36 2 劉義兵等 考察  
11040107024 人力資源開(kāi)發(fā)與教育培訓(xùn) 2 36 2 夏海鷹等 考察  
11040107025 成人教育管理與評(píng)價(jià) 2 36 2 歐本谷等 考察  
11040107056 終身教育與終身學(xué)習(xí)思想研究 2 36 2 導(dǎo)師組 考察  
11040107027 農(nóng)村成人教育研究 2 36 2 廖其發(fā)等 考察  
其它必修環(huán)節(jié) 開(kāi)題報(bào)告 3   不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開(kāi)題報(bào)告一份
學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次）     2 提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊(cè)，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(dòng)(三選一)     2 導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
中期考核及論文進(jìn)展檢查 4   不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
同等學(xué)力補(bǔ)修課程   教育學(xué)原理 2 36 不計(jì)學(xué)分
  中外教育史 2 36 不計(jì)學(xué)分
  教育心理學(xué) 2 36 不計(jì)學(xué)分
        不計(jì)學(xué)分
        不計(jì)學(xué)分
 
注：1．平臺(tái)課是指涵蓋本一級(jí)學(xué)科下所有二級(jí)學(xué)科或相近二級(jí)學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)。
2．按一級(jí)學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級(jí)學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件

  四、培養(yǎng)方式與方法
培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施：
碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時(shí)間不得少于1年。
１．制定培養(yǎng)計(jì)劃
第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)所在培養(yǎng)單位備案。
２．主文獻(xiàn)研讀
在開(kāi)題報(bào)告前認(rèn)真研讀本學(xué)科專業(yè)主文獻(xiàn)，填寫(xiě)主文獻(xiàn)閱讀報(bào)告記錄，提交導(dǎo)師審核。
３．開(kāi)題報(bào)告
開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開(kāi)題時(shí)間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時(shí)進(jìn)行。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí)學(xué)科成立若干開(kāi)題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱的專家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。
４．學(xué)術(shù)活動(dòng)
碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動(dòng)不得少于5次。應(yīng)填寫(xiě)“研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄冊(cè)”，提交導(dǎo)師審查。
５．實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科研實(shí)踐，碩士研究生可任選其中一項(xiàng)實(shí)踐。在完成實(shí)踐活動(dòng)后應(yīng)提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。
６．中期考核
根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核一般安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。
A、考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括培養(yǎng)單位（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時(shí)較廣泛地聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。
B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過(guò)課程學(xué)習(xí)反映出來(lái)的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。
C、填寫(xiě)“西南大學(xué)研究生中期考核自我評(píng)估表”，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見(jiàn)。
D、經(jīng)過(guò)中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向：
a) 碩-博連讀：具體要求見(jiàn)學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。
b) 進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。
c) 中止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績(jī)較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書(shū)。
7．學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等）
 
 
 
 
 

五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求
科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志）：
1.研讀與其研究方向有關(guān)的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上的相關(guān)文章，以及導(dǎo)師指定學(xué)習(xí)的相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，熟悉并了解成人教育學(xué)科前沿理論與實(shí)踐問(wèn)題。
2.能夠獨(dú)立探究或提出具有較一定學(xué)術(shù)意義和研究難度的課題。并在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立正確的研究路線和工作方法。
3.具有獨(dú)立從事本領(lǐng)域研究工作的能力，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下明確所研究課題的重難點(diǎn)，實(shí)施和完成研究計(jì)劃。
4.能夠較為熟練地檢索、閱讀本專業(yè)的中、外文主文獻(xiàn)資料，并能較為清楚地分析、評(píng)價(jià)和利用本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的中外文資料：在從事某項(xiàng)研究時(shí)（例如在完成學(xué)位論文時(shí)）不遺漏重要文獻(xiàn)。
5.熟悉和掌握學(xué)術(shù)規(guī)范，了解相關(guān)的研究方法，掌握科研論文的寫(xiě)作規(guī)范，不把自己的研究結(jié)果與他人的發(fā)現(xiàn)、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、材料相混淆，尊重他人成果，實(shí)事求是地表達(dá)自己的研究成果。
6、完成研究生院規(guī)定的發(fā)表刊物級(jí)別及數(shù)量要求。
 
除上述科研能力與水平要求外，對(duì)于本專業(yè)研究生另外以下具體要求：
1.在本專業(yè)范圍內(nèi)至少作1次學(xué)術(shù)報(bào)告；
2.參加學(xué)術(shù)討論或聆聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告不少于20次；（研究生學(xué)術(shù)沙龍、碩士、博士生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)可列入）；
3. 科研工作量累計(jì)不低于50學(xué)時(shí)。（科研工作量主要指在讀期間參與指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目研究，其統(tǒng)計(jì)由導(dǎo)師評(píng)定。此外，在職研究生在學(xué)期期間申請(qǐng)的科研項(xiàng)目也可列入科研工作量的計(jì)算。
4.應(yīng)深入教育實(shí)踐部門(mén)進(jìn)行調(diào)研，并至少完成一份調(diào)研報(bào)告。
 
畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）：
畢業(yè)條件：
在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分要求和必修環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，完成畢業(yè)論文并通過(guò)答辯，經(jīng)審查合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。
碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報(bào)研究生院批準(zhǔn)，可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校全日制學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于二年。凡申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下基本條件：
1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評(píng)為優(yōu)秀研究生；
2．人文社會(huì)學(xué)科類(lèi)在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開(kāi)發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的1篇A類(lèi)學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文界定標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校最新發(fā)文公布為準(zhǔn)。
畢業(yè)論文基本要求：（見(jiàn)六、學(xué)位論文的基本要求）
 
 
 

六、學(xué)位論文的基本要求
（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）：
資格要求：
學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會(huì)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無(wú)侵犯他人著作權(quán)行為，沒(méi)有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯(cuò)誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。
內(nèi)容要求：
對(duì)所研究的課題有新見(jiàn)解或新成果，對(duì)本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬(wàn)字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成。
技術(shù)規(guī)范要求：
自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來(lái)源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫(xiě)過(guò)程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對(duì)論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，所用概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒(méi)有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對(duì)問(wèn)題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語(yǔ)言精練，語(yǔ)句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫(xiě)錯(cuò)誤、筆誤和校對(duì)錯(cuò)誤等總計(jì)不超過(guò)論文的萬(wàn)分之三（按排版篇幅計(jì)）。
按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書(shū)》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁(yè)。
具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)及打印要求》執(zhí)行。
 
 
 

七、主文獻(xiàn)研讀課程書(shū)目（列出本學(xué)科專業(yè)的必讀文獻(xiàn)，不夠可另附頁(yè)）
序號(hào) 著作或期刊的名稱 作者、出版單位及年月
  中外著作名稱  
1 今日的教育為了明日的世界 （瑞士）查爾斯·赫梅爾
北京：中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司，1983
2 成人教育的哲學(xué)基礎(chǔ) 伊里亞斯、梅里安著,高志敏譯:
北京：職工教育出版社,1990
3 教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中 聯(lián)合國(guó)教科文組織
北京：教育科學(xué)出版社，1996
4 成人教育學(xué)通論叢書(shū)（一套） 葉忠海等著
上海：上?？萍冀逃霭嫔?，1997
5 成人教育導(dǎo)論 黃富順
臺(tái)北：五南圖書(shū)出版有限公司，2000
6 成人學(xué)習(xí) 黃富順
臺(tái)北：五南圖書(shū)出版有限公司，2002
7 成人教育史 董明傳等著
海南出版社，2002
8 學(xué)會(huì)生存—教育世界的今天和明天 聯(lián)合國(guó)教科文組織
上海：上海譯文出版社，1989
9 終身教育引論 （法）保羅·朗格朗著，周南照等譯
北京：中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司，1985
10 壓迫者教育學(xué) （巴西）弗萊雷著，顧建新等譯
上海：華東師范大學(xué)出版社，2001
11 民主與教育 杜威著，王承緒譯
北京：人民教育出版社，2001
12 員工培訓(xùn)：人力資源開(kāi)發(fā)與管理 黃健等著
北京: 高等教育出版社，2004
13 經(jīng)驗(yàn)與教育 杜威著，姜文閔譯
北京：人民教育出版社，2005
14 學(xué)校在推展終身學(xué)習(xí)的角色 黃富順
澳門(mén)：澳門(mén)科技大學(xué)，2005
15 成人學(xué)習(xí)理論的新進(jìn)展 [美]雪倫·B·梅里安，黃健等譯
北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006
16 成人心理與學(xué)習(xí)特性 黃富順 臺(tái)北縣：國(guó)立教育研究院籌備處，2006
17 全球比較成人教育學(xué)：世界成人教育的哲學(xué)、歷史、理論與實(shí)踐 Kathleen P. King，王春學(xué)編
杭州：浙江大學(xué)出版社 ，2006
18 成人教育發(fā)展縱論 杜以德 等 著
北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社
19 中國(guó)成人教育改革發(fā)展三十年 董明傳，謝國(guó)東，葉忠海，高玉斌 著
北京：高等教育出版社，2008
20 成人教育基礎(chǔ)理論研究——中國(guó)成人教育改革發(fā)展三十年 黃健
北京: 高等教育出版社.，2008
21 一種構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念框架——和諧社會(huì)的構(gòu)建與成人教育的使命 黃健
北京: 中國(guó)人民大學(xué)出版社.，2008
22 人力資源開(kāi)發(fā)與管理 胡蓓，王通訊
武漢：華中科技大學(xué)出版社，2010
23 成人學(xué)習(xí)的綜合研究與實(shí)踐指導(dǎo) 梅里安等著，黃健等譯
中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011
24 The need of prepared leaders in adult education Lindeman, E.C.  New York: Columbia University，1938
25 Freedom to learn Rogers, C.R., & Freiberg, H. J. New Jersey: Prentice Hall，1969
25  Self-directed learning: a guide for learners and teachers   Knowles, M. S. Englewood Cliffs: Prentice Hall/Cambridge，1975
26 The learning style inventory: Technical Manual Kolb, D.A.
Boston: MA MCBER，1976
27 The adult learner: a neglected species (2nd ed.) Knowles, M. S.  New York: Gulf Publishing Company，1978
28 Adult learning principles and their application to program planning Brundage, D., & Mackeracher, D.
Toronto: Ontario Institute for Studies in Education，1980
29 The modern practice of adult education from pedagogy to Andragogy Knowles, M. S.  Chicago: Follett Publishing，1980
30 “The other 80 percent of learning” invitation to lifelong learning Pfeiffer, T. A.  Chicago: Follett Publishing ，1982
31 Andragogy in action：applying modern principles of adult learning Knowles, M. S. San Francisco: Jossey-Bass，1984
32 Experiential learning Kolb, D.A.
New Jersey: prentice hall，1984
33 A critical theory of self-directed learning Mezirow, J.
San Francisco: Jossey-Bass，1985
34 Understanding and facilitating adult learning Brookfield, S.
Buckingham: Open University Press，1986
35 The making of an adult Educator: an autobiographical journey Knowles, M. S. San Francisco: Jossey-Bass Publishers，1989
36 Designs for adult learning Knowles, M. S.
Alexandria: American Society for Training and Development，1995
37 The adult Learner: The definitive classic in adult education and human resource development Knowles, M. S.
Houston: Gulf Publishing Company，1998
38 The nature of learning in teaching adults. (3th ed.) Rogers, A.
Buckingham: Open University Press，2002
39 Informal adult education: self-direction and Andragogy Marks, K.S., & Knowles, M. S.
The encyclopedia of informal education，2002
40 Adult education and lifelong learning: theory and practice Peter, J.  London, New York: Routledge, 2004
41 Freedom to Learn: Lessons in Learning,
 
 		 Shank, R.C.
Columbus :Charles Merrill Publishing，2005
42 The concepts and practices of
lifelong learning		 Morgan-Klein, B. & Osborne, M.
London, New York:Routledge.2007
43 Learning in adulthood: a comprehensive guide (3rd ed.). Merriam, S. B., Caffarella, R., & Baumgartner, L.San Francisco: Jossey-Bass，2007
   
中外主要期刊雜志名稱		  
1 《教育研究》 北京：中央教育科學(xué)研究院
2 人大復(fù)印資料：《成人教育學(xué)刊》 北京：中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心
3 《中國(guó)成人教育》 山東：中國(guó)成人教育雜志社
4 《教師教育研究》 北京：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、教育部高校師資培訓(xùn)交流北京中心
5 《電化教育研究》 甘肅：中國(guó)電化教育研究會(huì)與西北師范大學(xué)
6 《成人教育》 黑龍江：成人教育雜志社
7 Adult Learning Arlington: American Association for Adult and Continuing Education.
8 Adult Education Quarterly Washington: Sage Publication, Inc.
9 The Times Educational Supplement London: TSL Education Ltd.
10 Adult Basic Education Auburn: Commission on Adult Basic Education, American Association for Adult and Continuing Education.
11 Journal of Adolescent & Adult Literacy Newark: Blackwell Publishing Ltd.
12 Convergence Toronto: International Council for Adult Education
其它說(shuō)明：
 
本學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）意見(jiàn)：
 
 
 
負(fù)責(zé)人（簽名）：
年　　月　　日
所在培養(yǎng)單位意見(jiàn)：
 
 
 
負(fù)責(zé)人（簽名）：
年　　月　　日
學(xué)部分委員會(huì)驗(yàn)收意見(jiàn)：
 
 
 
負(fù)責(zé)人（簽名）：
年　　月　　日
研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)：
 
 
 
負(fù)責(zé)人（簽名）：　　　　　　　校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）：
年　　月　　日
 
 
成人教育學(xué) [040107] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西南大學(xué)
招生年份：2021年
招生類(lèi)別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門(mén)類(lèi)代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：
招生人數(shù)： 3
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語(yǔ)一或 203 日語(yǔ)
③666 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注： 其中擬接收推免生人數(shù)：1
本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)加試：1.教育科學(xué)研究方法2.教育心理學(xué)

基本信息

專業(yè)名稱：成人教育學(xué)     專業(yè)代碼：040107     門(mén)類(lèi)/類(lèi)別：教育學(xué)     學(xué)科/類(lèi)別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

寧波大學(xué)為例
成人教育學(xué)是隸屬于2011年獲批的一級(jí)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)教育學(xué)的二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)。
無(wú)具體方向劃分該學(xué)位點(diǎn)致力于成人教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、終身教育與終身學(xué)習(xí)、社區(qū)教育管理和成人高等教育人才培養(yǎng)等成人教育理論和實(shí)踐問(wèn)題的探索。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)诔扇私逃芾砟Ｊ健⒊扇烁叩冉逃|(zhì)量保證體系、成人院校轉(zhuǎn)型等方面取得突出成績(jī)，形成了自己的研究特色，研究水平在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。近年來(lái)，該學(xué)位點(diǎn)教師在國(guó)家級(jí)和省級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文200余篇，出版著作10余部，主持完成國(guó)家級(jí)和省部級(jí)等各種科研項(xiàng)目30多項(xiàng)。目前主持承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等各種科研項(xiàng)目30余項(xiàng)；獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省部級(jí)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二、三等獎(jiǎng)20余項(xiàng)。 
目前，成人教育學(xué)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)擁有教授3名，副教授8名。學(xué)術(shù)帶頭人為樂(lè)傳永教授，現(xiàn)任全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成人教育學(xué)科組成員、教育部研究生學(xué)科評(píng)估專家、教育部人文社科項(xiàng)目評(píng)審專家；兼任中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、常務(wù)理事、全國(guó)成人高等教育理論研究專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、全國(guó)成人教育科研機(jī)構(gòu)工作委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)戰(zhàn)略學(xué)會(huì)終身教育委員會(huì)常務(wù)理事、浙江省高教學(xué)會(huì)成人教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、浙江省成職教協(xié)會(huì)高教分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、寧波市成人高等教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等。在各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文160余篇，出版著作7部，獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省政府優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，其他各種獲獎(jiǎng)20余項(xiàng)。主持完成國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重點(diǎn)課題多項(xiàng)?，F(xiàn)主持國(guó)家社科基金、省部級(jí)重點(diǎn)課題等5項(xiàng)。學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師馬啟鵬教授、盧美芬教授、孫立新博士等都承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、教育部人文社會(huì)科學(xué)課題，在國(guó)家級(jí)核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京師范大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 南京師范大學(xué) 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 浙江師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 福建農(nóng)林大學(xué) 江西師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 河南大學(xué) 河南師范大學(xué) 長(zhǎng)江大學(xué) 華南師范大學(xué) 西南大學(xué) 四川師范大學(xué) 云南師范大學(xué) 云南大學(xué) 陜西師范大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級(jí)學(xué)科中，全國(guó)具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評(píng)30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 101 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
序號(hào) 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評(píng)選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門(mén)大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽(yáng)師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚(yáng)州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長(zhǎng)春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-
 
成人教育學(xué)研究生考試科目：
研究生入學(xué)考試科目：
初試科目：
①101思想政治理論
②201英語(yǔ)一
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
(注：以華南師范大學(xué)為例，各院校在考試科目中有所不同)
 
成人教育學(xué)考研參考書(shū)：
2014年教育學(xué)考研不少院校推出統(tǒng)考，改為自主命題，自主命題有學(xué)校一般會(huì)有指定的參考書(shū)，但是對(duì)于報(bào)考統(tǒng)考院校的16年的考生來(lái)說(shuō)，參考書(shū)就成為了大家備考過(guò)程中的第一個(gè)障礙，教育學(xué)考研統(tǒng)考的院校，教育學(xué)考研的科目有：政治、外國(guó)語(yǔ)、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合涵蓋教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、中外教育史、教育研究方法等四門(mén)基礎(chǔ)科目。
一、教育學(xué)原理
《教育學(xué)基礎(chǔ)》        教育科學(xué)出版社      十二所重點(diǎn)師范合編
《教育學(xué)》            人民教育出版社      王道俊、郭文安
二、教育心理學(xué)
《教育心理學(xué)》        北京師范大學(xué)出版社  劉儒德、陳琦
三、中外教育史
《中國(guó)教育史》        華東師范大學(xué)出版社  孫培青
《外國(guó)教育史教程》    人民教育出版社      吳式穎
四、教育研究方法
《教育研究方法導(dǎo)論》  安徽教育出版社      裴娣娜
 
成人教育學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)：
就業(yè)前景：
成人教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)喜憂參半。當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建，今后成人教育學(xué)碩士畢業(yè)生更多的到社會(huì)實(shí)踐部門(mén)，從事指導(dǎo)成人學(xué)習(xí)、規(guī)劃等實(shí)踐性工作。伴隨著成人教育學(xué)專業(yè)研究生數(shù)量的擴(kuò)招，就業(yè)壓力會(huì)進(jìn)一步增大。我國(guó)成人高等教育領(lǐng)域面臨高層次應(yīng)用型人才匱乏，同時(shí)研究生就業(yè)困難兩難局面。
就業(yè)去向：
1、教育機(jī)構(gòu)管理者，研究員，教師，教學(xué)、教務(wù)、行政
2、可以進(jìn)入各種私人或民營(yíng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類(lèi)的工作。
3、版社、電視臺(tái)、雜志社教育編輯。