課程與教學(xué)論是我校教育學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科之一，1998年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2005年獲得博士學(xué)位授予權(quán)。鮑兆寧、潘伯庚、劉繼武等老一輩學(xué)者奠定了本學(xué)科的優(yōu)良傳統(tǒng)。目前，在徐繼存教授的帶領(lǐng)下，本學(xué)科緊密結(jié)合我國(guó)課程與教學(xué)實(shí)際中的重大問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神，運(yùn)用創(chuàng)新的課程與教學(xué)理論和觀點(diǎn)，引領(lǐng)和干預(yù)課程與教學(xué)實(shí)踐。經(jīng)過(guò)多年努力，本學(xué)科在全國(guó)課程與教學(xué)論研究領(lǐng)域已經(jīng)產(chǎn)生重要影響。
本學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由徐繼存教授、畢華林教授、魏薇教授、曾繼耘教授、潘慶玉教授、傅海倫教授、車(chē)麗娜教授、孫寬寧教授、周海銀教授、吉標(biāo)副教授等人組成。團(tuán)隊(duì)成員中有山東省突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家2人，山東省高校首席專(zhuān)家1人。當(dāng)前，本學(xué)科擁有山東省高校人文社科基地“基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)研究中心”和山東省重點(diǎn)新型智庫(kù)“山東基礎(chǔ)教育發(fā)展與政策研究中心”兩個(gè)省級(jí)平臺(tái)。研究人員圍繞課程與教學(xué)基本理論研究、課程與教學(xué)理論應(yīng)用研究、學(xué)科課程與教學(xué)研究三個(gè)研究方向開(kāi)展了系統(tǒng)的理論研究，產(chǎn)生了一系列標(biāo)志性研究成果。目前共承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目27項(xiàng)；獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，教育部高校人文社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，省社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，三等獎(jiǎng)10項(xiàng)。
未來(lái)幾年，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提高科研產(chǎn)出，提升本學(xué)科在全國(guó)的影響力，爭(zhēng)取在十三五期間達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并在國(guó)際范圍內(nèi)產(chǎn)生重要影響。

一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有寬厚的人文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)的課程與教學(xué)論的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較高的科研能力和素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)研究人員，高等師范院校課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)的教師，五年制師范的教學(xué)與科研骨干，以及其他教育教學(xué)的管理人員。課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位獲得者應(yīng)具備以下條件： 1、較好地掌握馬克思主義的基本原理，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。 2、在本學(xué)科掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的教育學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的從事基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)研究、高校教學(xué)的素質(zhì)和能力。 3、掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料，具有論文寫(xiě)作能力和進(jìn)行國(guó)際交流的語(yǔ)言能力；具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。 4、具有較高的人文素養(yǎng)和健康的身心。
二、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年。符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不超過(guò)4年。
三、研究方向
1．課程與教學(xué)基本原理
2．基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革研究
3．學(xué)科課程與教學(xué)問(wèn)題研究
四、課程設(shè)置及學(xué)分
我校碩士研究生課程實(shí)行學(xué)分制，本專(zhuān)業(yè)課程學(xué)分不少于33分，另實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)各2學(xué)分，課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門(mén)，必修，3學(xué)分
第一外國(guó)語(yǔ)，1門(mén)，必修，3學(xué)分
專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)，1門(mén)，必修，2學(xué)分
學(xué)位基礎(chǔ)課程，每門(mén)3學(xué)分，必修，至少修滿(mǎn)6學(xué)分
學(xué)位專(zhuān)業(yè)課程，每門(mén)3學(xué)分，至少修滿(mǎn)9學(xué)分
非學(xué)位專(zhuān)業(yè)課程，每門(mén)2學(xué)分，至少修滿(mǎn)8學(xué)分
跨專(zhuān)業(yè)課程，每門(mén)2學(xué)分，至少修滿(mǎn)2學(xué)分
同等學(xué)力考入的碩士研究生，應(yīng)補(bǔ)修本專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科課程2至3門(mén)，補(bǔ)修課程一律不計(jì)學(xué)分，以通過(guò)考試為準(zhǔn)。
（詳見(jiàn)教學(xué)計(jì)劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1．綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學(xué)期末完成。
2．論文開(kāi)題：碩士研究生至遲在第三學(xué)期末確定學(xué)位論文題目并通過(guò)論文開(kāi)題報(bào)告論證，寫(xiě)出論文工作計(jì)劃。論文選題所涉及的研究領(lǐng)域原則上應(yīng)與本專(zhuān)業(yè)的研究方向保持一致。如果條件成熟，也可在課程學(xué)習(xí)結(jié)束之前進(jìn)行。
3．論文工作檢查：碩士研究生用于學(xué)位論文的工作時(shí)間一般不少于一年，在撰寫(xiě)過(guò)程中導(dǎo)師組要根據(jù)碩士生論文開(kāi)題情況，檢查論文寫(xiě)作計(jì)劃的進(jìn)展和完成情況，并針對(duì)論文寫(xiě)作中出現(xiàn)的問(wèn)題加強(qiáng)指導(dǎo)，以保證碩士學(xué)位論文工作的順利進(jìn)行。
4．學(xué)術(shù)活動(dòng)：為拓寬研究生的學(xué)術(shù)視野，促進(jìn)研究生關(guān)注和了解學(xué)科前沿的發(fā)展，本學(xué)科要為碩士研究生舉辦高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告、開(kāi)展學(xué)科前沿講座、開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)閱讀課等。要求每名碩士生聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告不少于10次，公開(kāi)做學(xué)術(shù)報(bào)告不少于1次，至少撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)綜述1篇。達(dá)到此要求方可獲得相應(yīng)學(xué)分。
5．實(shí)踐活動(dòng)：研究生均應(yīng)參加教學(xué)實(shí)踐，以培養(yǎng)教學(xué)工作能力。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在第二學(xué)年進(jìn)行，以講課、見(jiàn)習(xí)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)為主?？倢W(xué)時(shí)不低于50學(xué)時(shí)，其中講課10學(xué)時(shí)，其余40學(xué)時(shí)則為見(jiàn)習(xí)和指導(dǎo)實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)踐以“合格”為通過(guò)。研究生要積極參加社會(huì)實(shí)踐，了解國(guó)情，理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6．論文答辯、學(xué)位授予按照國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對(duì)研究生綜合考核、論文開(kāi)題報(bào)告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)由導(dǎo)師組集體討論。導(dǎo)師要因材施教，教書(shū)育人，嚴(yán)格要求，全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng)，要定期了解研究生的思想狀況、學(xué)習(xí)和科研狀況，并及時(shí)予以指導(dǎo)幫助。