內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 美術(shù)學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院研究生招生。

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內(nèi)蒙古師范大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)簡(jiǎn)介

一、專業(yè)簡(jiǎn)介

動(dòng)畫作為一門獨(dú)立的綜合藝術(shù)形式已經(jīng)成為各國(guó)大力重視的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的重要方面之一。動(dòng)畫專業(yè)的特點(diǎn)是人文、藝術(shù)與科學(xué)深度交叉融合,需要廣泛吸取相關(guān)學(xué)科的知識(shí)論和方法，動(dòng)畫的概念不同于一般意義上的動(dòng)畫片，動(dòng)畫是一種綜合藝術(shù)，它是集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
動(dòng)畫專業(yè)培養(yǎng)掌握動(dòng)畫、漫畫、游戲設(shè)計(jì)的創(chuàng)作、制作及相關(guān)工具應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法，能在傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事動(dòng)畫、漫畫的策劃、創(chuàng)作、制作、傳播、運(yùn)營(yíng)或管理的創(chuàng)新型專門人才。
二、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)：
動(dòng)畫專業(yè)教育的目的是培養(yǎng)具有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)及較強(qiáng)的影視動(dòng)漫畫設(shè)計(jì)、原創(chuàng)及制作能力，能適應(yīng)動(dòng)漫畫藝術(shù)制作、影視、廣告、出版物、網(wǎng)絡(luò)媒體、多媒體軟件制作、計(jì)算機(jī)游戲開發(fā)等領(lǐng)域內(nèi)工作的高等應(yīng)用性專業(yè)人才。
（二）目標(biāo)內(nèi)涵：培養(yǎng)目標(biāo)分項(xiàng)表述
基于動(dòng)畫、數(shù)字媒體專業(yè)與實(shí)踐密切聯(lián)系的特征,各高校應(yīng)將畢業(yè)創(chuàng)作(設(shè)計(jì))作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和教學(xué)水平主要依據(jù)課程體系應(yīng)與高校的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)資源相匹配,強(qiáng)調(diào)人文、藝術(shù)與科學(xué)的交叉融合,以創(chuàng)作(設(shè)計(jì))為核心,將學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)能力和服務(wù)于創(chuàng)作的技術(shù)研發(fā)能力的培養(yǎng)作為首要目標(biāo)。
各高校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合,調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源,在傳授專業(yè)知識(shí)過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
針對(duì)網(wǎng)絡(luò)化教育迅速發(fā)展的現(xiàn)狀,結(jié)合動(dòng)畫、數(shù)字媒體的學(xué)科特色,有條件的高校應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)教育資源并通過大規(guī)模開放在線課程(MooC)、小規(guī)模私有在線課程(sP0C)、翻轉(zhuǎn)課堂等形式實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。高校間應(yīng)加強(qiáng)課程資源共享,并探索學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合實(shí)踐、學(xué)生交換等跨地域、跨學(xué)校的聯(lián)合培養(yǎng)。
 
（具體可參照各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)最新要求、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》或?qū)I(yè)認(rèn)證與評(píng)估相關(guān)要求）。
三、畢業(yè)要求

（一）專業(yè)畢業(yè)要求：通過專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)。
1.掌握影視動(dòng)畫創(chuàng)作的基本理論、基本知識(shí);
2.掌握影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)及制作的技能;
3.具有影視動(dòng)畫片的編導(dǎo)能力和初步的科研能力，并具有較高的審美能力和中外優(yōu)秀文化藝術(shù)知識(shí)與修養(yǎng);
4.了解黨和國(guó)家文藝、宣傳、新聞、出版的方針政策及電影、電視政策法規(guī);
5.了解影視動(dòng)畫創(chuàng)作的發(fā)展與理論研究;
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定創(chuàng)作、研究和實(shí)際工作能力。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)系簡(jiǎn)介

一、產(chǎn)品設(shè)計(jì)系專業(yè)簡(jiǎn)介
      內(nèi)蒙古師范大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)系（前身為工業(yè)設(shè)計(jì)系）成立于2001年。是我院根據(jù)國(guó)家和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才的實(shí)際需求，在整合規(guī)劃原有藝術(shù)設(shè)計(jì)教育資源基礎(chǔ)上成立的新型設(shè)計(jì)專業(yè)，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)高校中成立最早的文科藝術(shù)類產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)。
      本專業(yè)依托前美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)專業(yè)多年來積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、雄厚的師資力量及教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)吸收消化國(guó)內(nèi)兄弟院校先進(jìn)的辦學(xué)理念和模式的基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)人才，培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，研制新的特色專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱等，強(qiáng)化現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)手段的建設(shè)和應(yīng)用。在開展課程教學(xué)實(shí)踐、完善專業(yè)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)的同時(shí)，建立了完整的專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)管理保障體系。形成了目前符合現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育規(guī)律和特點(diǎn)，充分體現(xiàn)藝術(shù)類產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)人才在創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)用與實(shí)踐能力優(yōu)勢(shì)的，富有地域民族文化特色的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系。2002年開始面向全國(guó)招收產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)全日制本科生，2008年開始招收碩士研究生。目前產(chǎn)品設(shè)計(jì)系有一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)二級(jí)學(xué)科專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，兩個(gè)專業(yè)研究方向，培養(yǎng)全日制學(xué)術(shù)研究型、藝術(shù)碩士（專業(yè)學(xué)位）研究生。有本科現(xiàn)有在校生100人、研究生在校生5人。專業(yè)教學(xué)研究方向?yàn)榧矣秒娖?、家具、交通工具及民族生活日用品等產(chǎn)品外觀的造型設(shè)計(jì)，特色研究方向?yàn)槊褡逦幕糜萎a(chǎn)品設(shè)計(jì)。
      當(dāng)前的設(shè)計(jì)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)性和系統(tǒng)性，精心設(shè)計(jì)核心課程為主要教育依托。本專業(yè)通過科學(xué)的編排相應(yīng)的知識(shí)構(gòu)架，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)綜合的設(shè)計(jì)能力。以產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法為主要授課紐帶，強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性；注重設(shè)計(jì)過程的連續(xù)性與完整性，特別是針對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，包括市場(chǎng)調(diào)查與分析、設(shè)計(jì)表現(xiàn)與工程技術(shù)研究、模型制作、市場(chǎng)推廣等多個(gè)環(huán)節(jié)，建立完整的知識(shí)體系。 課程體系涉及了專業(yè)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)方法與理論、工學(xué)基礎(chǔ)、立體造型、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模型制作與材料、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)以及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等多個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)成果豐碩，有“設(shè)計(jì)素描”、“設(shè)計(jì)色彩”、“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”、“民族旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)”等4門課被評(píng)為校級(jí)精品課程，2013年“基于區(qū)域民族文化特色的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程體系建設(shè)與實(shí)踐”教學(xué)研究項(xiàng)目獲高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
      本專業(yè)強(qiáng)調(diào)特色辦學(xué)，注重創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才和動(dòng)手制作、綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展社會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐，參與國(guó)家及自治區(qū)組織的各類專業(yè)設(shè)計(jì)大賽、展覽等活動(dòng)。 建系以來，學(xué)生的各類設(shè)計(jì)作品和作業(yè)，有近150余件入圍全國(guó)、自治區(qū)各類設(shè)計(jì)大展，并有60余件作品獲獎(jiǎng)。在不斷擴(kuò)大與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、人才培養(yǎng)合作、建立校外實(shí)踐基地的同時(shí)，還建成了目前自治區(qū)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中規(guī)模較大、場(chǎng)地條件優(yōu)良、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)、科研保障體系最為完善的實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。主要包括多了多媒體專業(yè)課題討論室、產(chǎn)品模型觀摩展廳、泥塑與石膏模型制作工作室、民族傳統(tǒng)工藝研究工作室、金木工模型工作室、綜合材料模型工作室、精細(xì)模型制作工作室等場(chǎng)所和條件。使學(xué)生的綜合創(chuàng)意能力、設(shè)計(jì)能力、模型制作動(dòng)手能力等創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)用能力得到全面的鍛煉和提高，保障特色專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。2009年前工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室獲批“中央與地方共建高校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，2010年獲批“內(nèi)蒙古自治區(qū)高校民族工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，2011年獲批“內(nèi)蒙古自治區(qū)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)水平在自治區(qū)同類專業(yè)校院中起到了重要的引領(lǐng)和示范作用。
      內(nèi)蒙古師大工藝美術(shù)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)系，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)勢(shì)的專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐保障體系建設(shè)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升專業(yè)辦學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)了近400余名掌握扎實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)、設(shè)計(jì)方法，有良好的專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和精神；具有民族文化底蘊(yùn)和特色能力專長(zhǎng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才，受到社會(huì)和業(yè)內(nèi)的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)。目前我們已經(jīng)同國(guó)內(nèi)多所工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的知名院校建立了良好的學(xué)術(shù)交流與教學(xué)協(xié)作關(guān)系，為今后的專業(yè)教學(xué)與學(xué)科建設(shè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的資源保障。并力爭(zhēng)為國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多產(chǎn)品設(shè)計(jì)合格人才，為自治區(qū)高校工業(yè)設(shè)計(jì)教育事業(yè)的建設(shè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)
      本專業(yè)致力于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及產(chǎn)品造型能力、具有良好的專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和精神；具有中國(guó)文化底蘊(yùn)和國(guó)際視野的產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能型、應(yīng)用性人才； 要求學(xué)生在學(xué)習(xí)核心課程的基礎(chǔ)上，在民族旅游產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)方面有突出專長(zhǎng)。能在企事業(yè)單位，專門設(shè)計(jì)部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、研發(fā)或教學(xué)工作，也能夠在與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺傳達(dá)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)或展示設(shè)計(jì)等多方面有一定的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。使學(xué)生可以符合工業(yè)設(shè)計(jì)研發(fā)、生產(chǎn)及教育等多方面的工作要求。
二、產(chǎn)品（前工業(yè)產(chǎn)品）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介
      產(chǎn)品（前工業(yè)產(chǎn)品）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室成立于 2003 年，是自治區(qū)第一個(gè)以民族文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)為重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容的科研創(chuàng)新和教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。2009年被評(píng)為中央與地方共建特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2010年被內(nèi)蒙古教育廳評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)民族工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2011年被內(nèi)蒙古科技廳評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。含有民族產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究等6個(gè)工作室，共占用面積 379 平米，擁有價(jià)值164萬元的儀器設(shè)備，是民族旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究和民族文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究學(xué)科方向的支撐平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)目前有教授1人、副教授2人、講師6人，3人取得了碩士研究生指導(dǎo)資格，有7人具有碩士研究生學(xué)歷，1人在讀博士學(xué)位，分別在民族旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究、民族文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究等多個(gè)領(lǐng)域的研究中做出了突出的成績(jī)。在經(jīng)過近十余年教學(xué)實(shí)踐和建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，科研創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，目前承擔(dān)內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)、自治區(qū)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題項(xiàng)目1項(xiàng)、近5年發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文20余篇，獲得全國(guó)及自治區(qū)級(jí)以上各類設(shè)計(jì)展覽獎(jiǎng)項(xiàng)30余次，獲得國(guó)家產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)專利5件，形成了目前自治區(qū)本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域最具實(shí)力的創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)，也為我區(qū)民族文化和旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育及設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。贏得了國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)專家、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專家以及同類專業(yè)院校同行的好評(píng)和贊譽(yù)。對(duì)自治區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展及民族旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了積極的示范效應(yīng)。

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內(nèi)蒙古師范大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

內(nèi)蒙古師范大學(xué)是自治區(qū)建立最早、層次最高、規(guī)模最大的美術(shù)及藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)辦學(xué)單位。自1954年建立以來已有65年的歷史，65年來為內(nèi)蒙古自治區(qū)培養(yǎng)了一萬余多名美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)人才，是內(nèi)蒙古自治區(qū)美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的搖籃、專業(yè)藝術(shù)創(chuàng)作基地和創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)人才孵化基地。
      工藝美術(shù)的專業(yè)辦學(xué)始于1954年，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展也始于工藝美術(shù)教學(xué)，其前身是藝術(shù)系美術(shù)專業(yè)中開設(shè)的工藝美術(shù)課，自1978年起開始招收本科生并設(shè)立了工藝美術(shù)專業(yè)。1982年成立美術(shù)系，開始培養(yǎng)了自治區(qū)最早的美術(shù)與設(shè)計(jì)理論方向研究生，1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，在美術(shù)學(xué)下招收工藝美術(shù)研究生。1991年在工藝美術(shù)教研室下設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作室，并依托工作室的資源優(yōu)勢(shì)成立了“華遠(yuǎn)設(shè)計(jì)公司”，開始了工藝美術(shù)專業(yè)辦學(xué)“產(chǎn)學(xué)研”一體化的實(shí)踐探索。2000年獲得設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)，至今共招收了近200余名學(xué)術(shù)型碩士研究生。2009年獲得藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位授權(quán)，至今共招收了近100余名藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域研究生。2001年成立美術(shù)學(xué)院，先后設(shè)立了平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、陶藝及動(dòng)畫等專業(yè)方向。2005年陶藝設(shè)計(jì)專業(yè)方向轉(zhuǎn)入原雕塑藝術(shù)研究院，2010年工藝美術(shù)、民族服裝與服飾專業(yè)方向在原民族藝術(shù)學(xué)院組建成立。
      2018年10月28日學(xué)校開展藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)優(yōu)化整合、整合了美術(shù)學(xué)院原有四個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)為基礎(chǔ)，并加入陶藝設(shè)計(jì)專業(yè)、工藝美術(shù)專業(yè)、民族服裝與服飾專業(yè)等成立工藝美術(shù)學(xué)院。統(tǒng)一設(shè)計(jì)類學(xué)科專業(yè)語境，構(gòu)建設(shè)計(jì)教育新的專業(yè)體系，為學(xué)院今后實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展及優(yōu)勢(shì)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。


    目前,工藝美術(shù)學(xué)院設(shè)有產(chǎn)品設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（原平面設(shè)計(jì)）、藝術(shù)與科技會(huì)展設(shè)計(jì)方向（原環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)、陶藝設(shè)計(jì)、民族服裝與服飾設(shè)計(jì)及動(dòng)畫等三個(gè)專業(yè)門類7個(gè)專業(yè)方向。設(shè)有學(xué)院行政、教學(xué)管理辦公室、學(xué)工辦、團(tuán)總支等管理機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有設(shè)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn),藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域，有視覺傳達(dá)與媒體設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、等五個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。有在職教師58名，各類外聘教師20余名。專任教師中有教授4名、副教授8名、碩士生導(dǎo)師10名。有自治區(qū)教壇新秀1人。學(xué)院有全日制本科在校生931名,各類碩士研究生27名。建有獨(dú)立的工藝美術(shù)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓，場(chǎng)地面積21000余平米，擁現(xiàn)代化多媒體教學(xué)、美術(shù)與設(shè)計(jì)展覽、學(xué)術(shù)報(bào)告等完善的場(chǎng)地、設(shè)施和設(shè)備。收藏有歷屆優(yōu)秀畢業(yè)作品1200余件、專業(yè)圖書和音像資料15000余冊(cè)（件、套）。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心還建有產(chǎn)品設(shè)計(jì)系列模型與材料工作室、工藝美術(shù)及材料制作系列工作室、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室、陶瓷藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列工作室、民族服裝與服飾設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)系列工作室、動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列工作室、展示設(shè)計(jì)裝飾材料與構(gòu)造研究實(shí)驗(yàn)室、攝影與媒體實(shí)驗(yàn)室等一系列實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新平臺(tái),實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、設(shè)備總值一千余萬元。
      工藝美術(shù)學(xué)院設(shè)在呼和浩特市盛樂新區(qū)內(nèi)蒙古師范大學(xué)校區(qū)。多年來，我院的各藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)堅(jiān)持“立足華北，以民族文化資源為依托，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以培養(yǎng)蒙漢兼通雙語教學(xué)的專業(yè)復(fù)合型人才為特色，培養(yǎng)文化教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才”。在教學(xué)實(shí)踐中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量工程與實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)等發(fā)展勢(shì)頭良好、成果顯著。           2007年藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)獲自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)稱號(hào)。 2008年藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室被教育廳評(píng)為“自治區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”；2009年工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室獲“中央與地方共建高校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室”；2010年獲教育廳“內(nèi)蒙古自治區(qū)高校民族產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”；2011年獲科技廳“內(nèi)蒙古自治區(qū)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。有26門課程評(píng)為校級(jí)精品課程。“基于區(qū)域民族文化特色的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程體系建設(shè)與實(shí)踐”等多項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目獲高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。工藝美術(shù)學(xué)院以優(yōu)質(zhì)的專業(yè)辦學(xué)水平和質(zhì)量，為國(guó)家、自治區(qū)和少數(shù)民族八省區(qū)培養(yǎng)了大批的工藝美術(shù)及藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。歷屆畢業(yè)生遍布全國(guó)各地，人才培養(yǎng)質(zhì)量以良好的人文素質(zhì)、高水平的專業(yè)技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神，得到了社會(huì)的普遍贊譽(yù)和歡迎,成為內(nèi)蒙古自治區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的中堅(jiān)骨干力量。
      工藝美術(shù)學(xué)院地處邊疆少數(shù)民族地區(qū)，深受民族、地域文化的滋養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)辦學(xué)65年來，歷屆領(lǐng)導(dǎo)、老師和前輩曾在內(nèi)蒙古這片廣袤的土地上辛勤耕耘、艱苦創(chuàng)業(yè)，以深厚的民族文化積淀為根基，以先進(jìn)的藝術(shù)教育發(fā)展理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)了大批服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和教育事業(yè)發(fā)展，推動(dòng)自治區(qū)工藝美術(shù)事業(yè)和民族文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的優(yōu)秀專業(yè)人才。前輩們的高尚的藝術(shù)品格、開闊的藝術(shù)視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、無私的奉獻(xiàn)精神至今深深地影響著學(xué)院的一代新人。也創(chuàng)作了大量具有濃郁民族風(fēng)情和地域文化特色的藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)作品和文創(chuàng)產(chǎn)品。使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)辦學(xué)開始就具有了實(shí)踐性、高水平和高起點(diǎn)，為學(xué)院的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為內(nèi)蒙古工藝美術(shù)事業(yè)創(chuàng)造了輝煌，也為內(nèi)蒙古的工藝美術(shù)及藝術(shù)設(shè)計(jì)教育事業(yè)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 
      工藝美術(shù)學(xué)院教學(xué)條件及教學(xué)環(huán)境良好，專業(yè)辦學(xué)理念先進(jìn)、定位明確、特色鮮明，師資力量雄厚，聘請(qǐng)中外名師來學(xué)院講學(xué)和任教。人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、大綱等教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系完善，并建立了科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制、監(jiān)控體系與管理制度。學(xué)院教師積極開展藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)與科研成績(jī)顯著，學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品在國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大展覽中屢獲大獎(jiǎng)，專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)成果豐碩。學(xué)院的學(xué)科專業(yè)辦學(xué)和師生的藝術(shù)創(chuàng)作水平、設(shè)計(jì)實(shí)踐能力在自治區(qū)內(nèi)外具有較大的影響力，得到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。是一所融先進(jìn)教育理念，豐厚的教育、文化資源積淀與現(xiàn)代化教學(xué)手段為一體，具有鮮明辦學(xué)特色的工藝美術(shù)學(xué)院。  
      當(dāng)前，國(guó)家文化創(chuàng)新戰(zhàn)略工程實(shí)施和自治區(qū)教育、文化事業(yè)及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，迫切需要大量的能夠把握藝術(shù)的時(shí)代精神、地域民族文化特色，具有開闊的全球視野與良好的職業(yè)精神，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、方法與技能的高層次藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用型人才。我區(qū)作為服務(wù)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略中直接面對(duì)蒙古國(guó)和俄羅斯的橋頭堡，為我們今后的學(xué)科專業(yè)辦學(xué)思路提出了新的任務(wù)和要求。我們將繼續(xù)努力進(jìn)取，不斷開拓創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)更多高質(zhì)量、高水平和高素質(zhì)的面向21世紀(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才。
工藝美術(shù)學(xué)院將緊緊把握好學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)整合、轉(zhuǎn)型發(fā)展的契機(jī)，依托學(xué)校的美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)60多年辦學(xué)資源、學(xué)科專業(yè)交叉優(yōu)勢(shì)和積淀，認(rèn)真總結(jié)凝練現(xiàn)有產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)及動(dòng)畫專業(yè)今后的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確定位以工藝美術(shù)、陶藝設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)在新時(shí)代區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所承載的文化傳承和產(chǎn)業(yè)發(fā)展使命，積極探索文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、藝術(shù)與科學(xué)專業(yè)（會(huì)展設(shè)計(jì)方向）面向未來社會(huì)更加廣闊需求的辦學(xué)思路和模式，主動(dòng)拓展和對(duì)接以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略及社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的新目標(biāo)、新領(lǐng)域和新任務(wù)，為建設(shè)有特色、高水平一流學(xué)科專業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
      繼續(xù)秉承“堅(jiān)持面向未來、牢記發(fā)展使命、扎實(shí)內(nèi)涵建設(shè)、服務(wù)社會(huì)需求、追求創(chuàng)新突破”的專業(yè)辦學(xué)發(fā)展理念。在校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以更高的事業(yè)發(fā)展站位，治學(xué)創(chuàng)業(yè)境界，工作敬業(yè)精神和集體榮譽(yù)追求，不負(fù)社會(huì)重托和信任。通過凝練專業(yè)特色，創(chuàng)新教育教學(xué)改革，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展及學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的不斷進(jìn)步。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院壁畫系簡(jiǎn)介

美術(shù)學(xué)院壁畫系是內(nèi)蒙古高等美術(shù)院校中第一個(gè)壁畫專業(yè)系。2010年我校成立了原民族藝術(shù)學(xué)院，同年籌建了壁畫專業(yè)。2010年開始招收本科生，2011年原雕塑藝術(shù)研究院也籌建了壁畫專業(yè)同年開始招生。2018年兩個(gè)學(xué)院壁畫專業(yè)正式遷回美術(shù)學(xué)院成立壁畫系。
美術(shù)學(xué)院壁畫系是內(nèi)蒙古高等美術(shù)院校中第一個(gè)壁畫專業(yè)系。壁畫系創(chuàng)建以來，致力于復(fù)興中國(guó)壁畫輝煌的歷史傳統(tǒng)，吸取當(dāng)代世界各國(guó)壁畫與公共環(huán)境藝術(shù)的優(yōu)長(zhǎng)，逐步形成了具有民族與時(shí)代特色的教學(xué)與創(chuàng)研體系，并成為這一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)重要的創(chuàng)研實(shí)體。
壁畫系的教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)能為城建、園林、文化藝術(shù)部門、學(xué)校及有關(guān)單位從事壁畫設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)、研究和其他美術(shù)工作所需求的專門人才。要求學(xué)生掌握系統(tǒng)的壁畫、建筑和環(huán)境藝術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，以及運(yùn)用多種材料進(jìn)行壁畫創(chuàng)作的能力。
壁畫系在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)壁畫藝術(shù)是公眾的環(huán)境藝術(shù)，要求作品具有公益性內(nèi)容和雅俗共賞的藝術(shù)品味，反映健康高尚的思想內(nèi)涵、鮮明濃郁的時(shí)代風(fēng)貌和激揚(yáng)奮發(fā)的民族精神，把學(xué)生的創(chuàng)作熱情和活力與時(shí)代精神和社會(huì)需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的素描造型能力，掌握藝術(shù)表現(xiàn)的基本規(guī)律和技法，更注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地觀察與藝術(shù)思維的方法，提高審美趣味和鑒賞水平。在基礎(chǔ)課程中，加強(qiáng)“作品意識(shí)”和“設(shè)計(jì)思想”，致力于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，以“因材施教”的方法使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到良好的發(fā)展。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生潛心學(xué)習(xí)古今中外壁畫藝術(shù)的成就與經(jīng)驗(yàn)，樹立勇于探索、大膽創(chuàng)新的精神。壁畫系特別重視藝術(shù)實(shí)習(xí)考察課，在中國(guó)博大精深的壁畫文化遺產(chǎn)與當(dāng)代壁畫與公共藝術(shù)中吸納營(yíng)養(yǎng)。壁畫系先后和敦煌文物研究院、永樂宮文物保護(hù)研究院建立了共同研究和學(xué)習(xí)的合作關(guān)系，每屆學(xué)生都安排一次敦煌、永樂宮等文化遺產(chǎn)的參觀考察，此外，壁畫系還選擇了永樂宮、龍門石窟、云崗石窟等文化遺跡和文物單位作為考察與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。
課程設(shè)置
壁畫專業(yè)和許多造型藝術(shù)門類具有“多重邊緣性”的特點(diǎn)。專業(yè)基礎(chǔ)必修課設(shè)有基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技法兩大內(nèi)容。基礎(chǔ)理論開設(shè)：中國(guó)壁畫簡(jiǎn)史、外國(guó)壁畫簡(jiǎn)史、中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史、西方美術(shù)簡(jiǎn)史及藝術(shù)概論等?；A(chǔ)技法包括：1. 造型基礎(chǔ)：素描（速寫、白描）、構(gòu)成設(shè)計(jì)（平面構(gòu)成、立體構(gòu)成）。2. 色彩基礎(chǔ)：開設(shè)寫生色彩學(xué)、裝飾色彩學(xué)、色彩構(gòu)成。3. 壁畫材料工藝 ：開設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)重彩、瀝粉貼金及古壁畫修復(fù)、西方傳統(tǒng)濕壁畫技法、漆畫工藝、鑲嵌工藝、金屬材料造型工藝、多種材料的綜合運(yùn)用工藝。4. 構(gòu)圖理論基礎(chǔ)與壁畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)（含社會(huì)考察及畢業(yè)論文）。5. 社會(huì)實(shí)踐與藝術(shù)考察。
材料工藝工作間向?qū)W生提供廣泛的壁畫工藝材料教學(xué)實(shí)踐空間。學(xué)生通過在本工作間的學(xué)習(xí)實(shí)踐，不僅可以認(rèn)知多種材料在壁畫藝術(shù)中的審美趣味與表現(xiàn)力，還能在研究材料語言的過程中增強(qiáng)其動(dòng)手能力。材料工藝課教學(xué)經(jīng)過多年的努力，如今已形成具有中國(guó)特色、與時(shí)代緊密結(jié)合的教學(xué)系統(tǒng)。工作間的課程分為基礎(chǔ)課程與實(shí)踐操作課程兩部分?；A(chǔ)課程有：創(chuàng)作小品訓(xùn)練、浮雕、線描寫生；實(shí)踐操作課程有：濕壁畫、 馬賽克鑲嵌、磨漆工藝、瀝粉貼金、彩繪工藝等。
師資隊(duì)伍
本專業(yè)內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院最具特色專業(yè)之一, 師資力量雄厚，硬件設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)施精良?，F(xiàn)有專業(yè)教師5人，教授1人，副教授1人，講師3人 

內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系簡(jiǎn)介

美術(shù)學(xué)院雕塑系的前身是上世紀(jì)美術(shù)學(xué)院90年代雕塑專業(yè)。2005年建立內(nèi)蒙古師范大學(xué)雕塑藝術(shù)研究院，運(yùn)行十三年后在2018年學(xué)科調(diào)整和建設(shè)中雕塑系被納入美術(shù)學(xué)院。以其鮮明的學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、清晰的學(xué)術(shù)發(fā)展脈絡(luò)成為內(nèi)蒙古地區(qū)雕塑教育的發(fā)源地、雕塑藝術(shù)創(chuàng)作研究的核心地、創(chuàng)作人才培養(yǎng)的輸出地。
根據(jù)社會(huì)的發(fā)展雕塑系的教學(xué)體系不斷調(diào)整，逐步吸收現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的新觀點(diǎn)、新技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)基本功與創(chuàng)造性。形成了專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、工作室教學(xué)與技法材料實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)，既保持原有的寫實(shí)雕塑特色，又吸納現(xiàn)代材料教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。
雕塑系教師生所創(chuàng)作的大批優(yōu)秀作品，在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛影響。同時(shí)也展現(xiàn)了這個(gè)群體在新時(shí)代的學(xué)術(shù)實(shí)力。作為人材培養(yǎng)的搖籃，雕塑系為全區(qū)各大美術(shù)學(xué)院教學(xué)和創(chuàng)作輸送了大量的杰出雕塑人才，為內(nèi)蒙古地區(qū)的美術(shù)教育，尤其是雕塑教育奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過幾代人的共同努力，雕塑系逐步形成了具有地域特色的雕塑流派。
師資隊(duì)伍
本專業(yè)內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院最具特色專業(yè)之一, 師資力量雄厚，硬件設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)施精良。現(xiàn)有專業(yè)教師7人，教授1人，副教授1人，講師5人 .

內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院水彩畫系簡(jiǎn)介

1954年內(nèi)蒙古師范學(xué)院藝術(shù)系成立，同時(shí)開設(shè)水彩畫課，為自治區(qū)及全國(guó)培養(yǎng)專門的美術(shù)人才。1994年底設(shè)立水彩專業(yè)并招收專業(yè)學(xué)生，2002年成立水彩畫教研室。 先后為社會(huì)培養(yǎng)800余人。內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院水彩畫教研室是由全國(guó)著名水彩畫家奧迪教授擔(dān)任學(xué)科帶頭人 ，全面指導(dǎo)水彩畫專業(yè)的學(xué)科建設(shè)。本專業(yè)內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院最具特色專業(yè)之一, 師資力量雄厚，硬件設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)施精良?，F(xiàn)有水彩專業(yè)教師5人，包括教授3人，副教授2人，碩士生導(dǎo)師3人，自治區(qū)名師1人,5位教師均為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，并于全國(guó)美展中均有獲獎(jiǎng)，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)水彩藝術(shù)委員會(huì)委員1人，全國(guó)美展評(píng)委1人，全國(guó)水彩粉畫作品展評(píng)委1人。 2002年，內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)院?jiǎn)为?dú)設(shè)立水彩畫專業(yè)，這在全國(guó)師范類高校及全國(guó)少數(shù)民族地區(qū)尚屬首創(chuàng)，水彩畫課程自上個(gè)世紀(jì)五十年代開始開設(shè)以來，歷經(jīng)六十多年的打磨，已經(jīng)形成為一個(gè)課程體系完整健全的新型專業(yè)學(xué)科，5門水彩畫專業(yè)課程被評(píng)為自治區(qū)、校級(jí)等級(jí)別的“精品課程”，該課程具有鮮明的課程特色，具有一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。以奧迪教授為學(xué)科帶頭人的水彩教師隊(duì)伍，是一批充滿活力與挑戰(zhàn)的以中青年骨干教師為主的師資隊(duì)伍，他們長(zhǎng)期工作在教學(xué)的第一線，積累了豐富的水彩畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極投身于藝術(shù)創(chuàng)作 。在水彩畫教研室專業(yè)課程中，教師們以過硬的教學(xué)管理和體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法與教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，為國(guó)家和內(nèi)蒙古自治區(qū)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀合格的大學(xué)本科生和研究生，在這些學(xué)生中，有些在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間，就能參加全區(qū)及全國(guó)的美術(shù)作品展覽并獲獎(jiǎng)，水彩畫教研室專業(yè)課程多年來堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，堅(jiān)持課堂經(jīng)典傳統(tǒng)的教學(xué)與傳授又關(guān)注現(xiàn)代繪畫前沿變革，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)方法與手段，在自治區(qū)及全國(guó)具有鮮明的教學(xué)特色，為全國(guó)八省區(qū)培養(yǎng)著蒙古語美術(shù)教師和美術(shù)工作者，成為內(nèi)蒙古乃至全國(guó)培養(yǎng)水彩畫與美術(shù)教育人才的重要基地。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
水彩畫專業(yè)人才培養(yǎng)方向分為美術(shù)學(xué)專業(yè)、繪畫專業(yè)
美術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生掌握中西繪畫藝術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握學(xué)校美術(shù)教育和水彩畫藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，熟悉地方美術(shù)教育資源，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特藝術(shù)視角及鮮明的藝術(shù)語言。具有開闊的文化視野和深厚傳統(tǒng)文化藝術(shù)素養(yǎng)，掌握水彩畫藝術(shù)理論知識(shí)和專業(yè)技能，具備水彩繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面能力，在水彩畫藝術(shù)研究與創(chuàng)作方面具有突出專長(zhǎng)，具有藝術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展和自治區(qū)建設(shè)文化大區(qū)事業(yè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要。在水彩畫藝術(shù)理論研究、技能應(yīng)用研究以及水彩畫藝術(shù)教學(xué)研究與創(chuàng)作等方面有突出專長(zhǎng)，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在基礎(chǔ)教育學(xué)校進(jìn)行美術(shù)教育和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其它教育工作者。
繪畫專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
水彩畫繪畫專業(yè)堅(jiān)持多樣化的教學(xué)方針，堅(jiān)持傳承和創(chuàng)新兼顧的教學(xué)理念，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，通過理論學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生了解中西方傳統(tǒng)繪畫體系及現(xiàn)當(dāng)代繪畫體系，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生掌握繪畫的基本材料和表現(xiàn)技法，掌握基礎(chǔ)造型和色彩表現(xiàn)的專業(yè)技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特藝術(shù)視角及鮮明的藝術(shù)語言。具有開闊的文化視野和深厚傳統(tǒng)文化藝術(shù)素養(yǎng)，掌握水彩畫藝術(shù)理論知識(shí)和專業(yè)技能，具備水彩繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面能力，在水彩畫藝術(shù)研究與創(chuàng)作方面具有突出專長(zhǎng)，具有藝術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義文化事業(yè)的發(fā)展和自治區(qū)建設(shè)文化大區(qū)事業(yè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，能夠勝任在文化藝術(shù)領(lǐng)域、研究領(lǐng)域、出版單位、管理單位等從事創(chuàng)作、研究、編輯、管理等方面的工作，并在德、智、體方面全面發(fā)展的高級(jí)專門人才。
未來發(fā)展
水彩畫教研室將一如既往的依托優(yōu)勢(shì)師資，全面貫徹高教強(qiáng)區(qū)建設(shè)規(guī)劃，堅(jiān)持我教研室“打造精品師范教育、推進(jìn)水彩畫發(fā)展、穩(wěn)固美術(shù)學(xué)科創(chuàng)作權(quán)威地位”的辦學(xué)方針，以建設(shè)自治區(qū)現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)為突破口，在專業(yè)課程設(shè)置和藝術(shù)創(chuàng)作上體現(xiàn)內(nèi)蒙古大草原地域特色與文化藝術(shù)特色。加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)水彩教研室已取得的學(xué)科、學(xué)位、專業(yè)優(yōu)勢(shì)，鞏固自治區(qū)內(nèi)龍頭地位，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，走科學(xué)可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)以教學(xué)為主，藝術(shù)創(chuàng)作為輔、大力發(fā)展新型水彩畫教研室。
師資隊(duì)伍
本專業(yè)內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院最具特色專業(yè)之一, 師資力量雄厚，硬件設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)施精良。現(xiàn)有專業(yè)教師5人，教授3人，副教授1人，講師1人 .

內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院版畫專業(yè)簡(jiǎn)介

內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院版畫專業(yè)，成立于1982年，有美術(shù)教育和繪畫兩個(gè)方向。歷經(jīng)30多年的進(jìn)取，發(fā)展與變革，形成了以版畫專業(yè)教學(xué)、科研、創(chuàng)作為主體，以木版、銅版、絲網(wǎng)版為主干課程的藝術(shù)教育與管理體系，以培養(yǎng)自治區(qū)合格的教師及版畫發(fā)展型和研究型人才為宗旨；以培養(yǎng)具有藝術(shù)創(chuàng)新能力和綜合能力為方向；以培養(yǎng)掌握扎實(shí)的造型基礎(chǔ)和廣博的藝術(shù)思維為教學(xué)理念，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)、造型能力、技法手段和創(chuàng)作意識(shí)。在基礎(chǔ)教學(xué)上，既注重造型基本功的扎實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，同時(shí)，又強(qiáng)化造型藝術(shù)的綜合性和獨(dú)特性。在版畫專業(yè)教學(xué)上，既注重中外傳統(tǒng)版畫技法語言的經(jīng)典性和精神性的研究，同時(shí)全面加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)同專業(yè)教學(xué)、創(chuàng)作教學(xué)的遞進(jìn)關(guān)系與合理關(guān)系，為內(nèi)蒙古版畫藝術(shù)教育輸入復(fù)合型合格人才。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)任教師百分之九十是碩士畢業(yè)，部分教師是國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)歸來。30年來，版畫專業(yè)教師和學(xué)生取得了諸多的成果，多人多件作品參加國(guó)際展、全國(guó)美展、全區(qū)各級(jí)展覽并獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
課程設(shè)置：
素描 色彩 速寫 黑白木版 傳統(tǒng)木版 水印木版 套色木版 石版 銅版 絲網(wǎng)版 中外版畫發(fā)展史中外美術(shù)史 透視 解剖 電腦設(shè)計(jì) 色彩理論和實(shí)踐 下鄉(xiāng)寫生 藝術(shù)考察 畢業(yè)創(chuàng)作 畢業(yè)論文 等
版畫簡(jiǎn)介
版畫是繪畫藝術(shù)的一個(gè)重要門類。中國(guó)版畫的起源，有漢朝說、東晉說、六朝以至隋朝說?，F(xiàn)存我國(guó)最早的版畫，有款刻年月的，是舉世聞名的“咸通”本《金剛般若波羅密經(jīng)》卷首圖，根據(jù)題記，作于公元868年。四川成都唐墓出土的“至德”本版畫，據(jù)估計(jì)比“咸通”本早約百年。唐、五代時(shí)期的版畫，在我國(guó)西北和吳越等地都有發(fā)現(xiàn)的作品。作品大多古樸俊秀，奏刀有神。這些便是版畫的起源。廣義的版畫可以包括在印刷工業(yè)化以前所印制的圖形普遍具有版畫性質(zhì)。當(dāng)代版畫的概念主要指由藝術(shù)家構(gòu)思創(chuàng)作并且通過制版和印刷程序而產(chǎn)生的藝術(shù)作品，具體說是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅、絲網(wǎng)等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的圖畫。版畫藝術(shù)在技術(shù)上是一直伴隨著印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展的。古代版畫主要是指木刻，也有少數(shù)銅版刻和套色漏印。獨(dú)特的刀味與木味使它在中國(guó)文化藝術(shù)史上具有獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值與地位。
分類：
按使用材料可分為：
木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫，瓷版畫、紙版畫，絲網(wǎng)版畫，紙版畫，石膏版畫等。
按顏色可分為：
黑白版畫、單色版畫、套色版畫等
按制作方法：
凹版、凸版、平版、孔版和綜合版、電腦版等
按照制作技法分：
凸版版畫可分為：木面木刻，木口木刻，水印木刻，油印木刻
凹版版畫可分為：凹雕版，腐蝕版，美柔汀版
凸版版畫
刀刻去畫稿的空白部分，留下有形象的部分；版面留下(即未被刻去)的部分凸起，故稱凸版。凸版版畫主要是木刻，用其他材料刻的，亦稱凸版版畫?？勺鳛橥拱婵痰牟牧虾芏?，有木、石、磚、麻膠（或塑料）等?？棠究逃玫哪静囊虻囟?，一般以軟硬適度，紋理細(xì)致者為宜。中國(guó)古今的木刻版畫都刻木材的縱切面，稱作木面木刻。西方有部分木刻要求刻得精細(xì)，則用質(zhì)堅(jiān)木材的橫斷面，稱作木口木刻。麻膠版原是鋪地板用的建筑材料。
水印木刻
水印字畫是中國(guó)漢族特有的版畫印刷技藝。它集繪畫、雕刻和印刷為一體，根據(jù)水墨滲透原理顯示筆觸墨韻，既可用以創(chuàng)作體現(xiàn)自身特點(diǎn)的藝術(shù)作品，也可逼真地復(fù)制各類中國(guó)字畫。木版水印字畫在我國(guó)具有悠久的歷史。遠(yuǎn)在唐代，單色木版印刷已經(jīng)具有相當(dāng)水平。明末以十竹齋為代表的“饾版”、“拱花”等套色疊印，表明技術(shù)有了更大的進(jìn)步。由于這項(xiàng)技藝始終基于手工進(jìn)行，所以中國(guó)目前純粹作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)予以繼承和發(fā)展明代已有民間木刻年畫
凹版版畫
凹版與凸版相反，是在版平面上刻出凹線，滾上油墨時(shí),即可印出黑地白線的圖像。磨光的金屬版面不吸收油墨。銅版版畫的油墨可用布輕輕擦光，但如果版面有被刻破的痕跡，油墨便會(huì)留在那里。現(xiàn)代凹版版畫的版材，主要是銅和鋅，亦有時(shí)用鐵或鋼，其刻制方法有：
①線刻法，一種最古老的凹版雕刻法，用實(shí)心尖刀，在銅版面上刻線?？坛龅木€明快而鋒銳。版面可以刻得十分精致。以前的鈔票便是用此法雕版印刷的，有的郵票仍有少數(shù)采用此法刻制。
②干刻法，用針直接刻銅版面，刻出的線與線刻法不同。針尖只刻破版面，線條旁邊留有銅刺，因此在版面上墨時(shí)，銅屑內(nèi)亦含有墨，印出后線沿帶有茸毛似的淡墨，視覺效果柔和美觀。
③腐蝕法，在銅、鋅、鋼等可以被酸素腐蝕的材料版面上涂滿防腐劑，防腐劑的主要成分是瀝青、松香和蜂蠟。然后用針在上面刻圖像，針到之處，防腐劑被刮去，露出版面，最后把它浸在硝酸溶液里，露出的部分便被腐蝕。由于腐蝕的時(shí)間長(zhǎng)短和硝酸溶液的濃度不同，腐蝕出來的線條有深淺粗細(xì)之別。腐蝕版畫一般都是多次分層腐蝕的，故色調(diào)非常豐富，層次十分分明，是凹版版畫最常用的制版法。
④美柔丁，制造美柔丁的版式須用搖鑿。這是一種有鋒銳密齒的圓口鋼鑿，用手握住搖動(dòng)它，把版面全面刺傷，滿布斑痕。滾墨印出是一片天鵝絨似的黑色。然后在上面用一把刮刀刮平被刺傷的（即滿布銅刺的）版面，輕刮得深灰色，重刮得淺灰色，不刮得全黑色，反復(fù)刮光則成白色。
⑤浮雕法，讓一部分版面深腐蝕，而且腐蝕的面積要大些，卻不在上面滾墨直接放到凹版機(jī)上壓印，紙面就顯出浮雕式的無色花紋。這種方法一般只宜局部使用。
⑥飛塵法，飛塵腐蝕用來造成各種深淺的灰色表面。先須造好一個(gè)飛塵箱，箱內(nèi)裝有一把手搖風(fēng)扇，然后將磨光的銅版放在箱內(nèi)。箱內(nèi)貯有大量松香粉，當(dāng)關(guān)閉箱口搖動(dòng)風(fēng)扇時(shí)，松香粉便在箱內(nèi)飛揚(yáng)，并慢慢均勻地落在版面上。到作者認(rèn)為適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將灑滿松香粉的銅版取出，放在電爐上烤。經(jīng)熱，松香粉溶化，聚結(jié)成無數(shù)小點(diǎn)，冷卻而凝結(jié)成一層薄膜。將此帶有松香薄膜的銅版浸入硝酸溶液中腐蝕后，印出便是一片由斑點(diǎn)組成的灰色?；疑纳顪\，看松香粉的粗細(xì)及薄膜的厚薄以及腐蝕時(shí)間的長(zhǎng)短。作者便按其藝術(shù)構(gòu)思處理飛塵法而獲得所需的效果。
⑦軟地法，把用瀝青、松香、蜂蠟制成的防腐劑固定在版面上，形成一層硬質(zhì)的薄膜，在防腐劑內(nèi)加入適量的羊脂，薄膜便可軟化。在版面滾上軟地子后，上面覆上一張紙，用鉛筆在紙背畫畫，畫畢，揭開紙，有筆道的地方吸上軟地子，版上便露出銅面來，其線條的性質(zhì)完全與鉛筆畫的一樣。亦可用一些實(shí)物如紡織物、網(wǎng)紋、葉子、紙團(tuán)、線等壓印在軟地子上面，經(jīng)腐蝕便可將實(shí)物的形象轉(zhuǎn)印到紙上。
⑧照相法，先將感光液溶入防腐劑內(nèi)，涂在版面,再取黑白分明的膠卷正片，緊貼在版面上，然后讓它在強(qiáng)光燈下曝光，之后在特制的溶液中沖洗。這時(shí)地子上被膠卷黑色遮掩的部分逐漸溶化，露出版面,而感光的部分卻被加固而描在版畫上，然后即可進(jìn)行正常的腐蝕。硝酸溶液只能腐蝕露出版面的地方，成深淺的黑色，留著地子的地方腐蝕不到，便是白色，照相便顯現(xiàn)出來。
⑨套色法，在幾塊大小相同的銅版上面，用飛塵腐蝕法制成幾塊分色版。版畫家按計(jì)劃選定先印那塊色版，后印那塊色版。把版放在機(jī)上壓印時(shí)，先將一張厚紙墊在銅版下面，并把這紙粘在機(jī)臺(tái)上，印好后，小心取出銅版，墊紙仍留在機(jī)臺(tái)上不動(dòng)。這時(shí)在墊紙上面可以清楚地看出第一次壓印時(shí)留下的痕跡，然后小心地將上好色的第2塊版，嵌放在這個(gè)痕跡當(dāng)中。這時(shí)第1次印上畫的紙的邊緣仍壓在印刷機(jī)的上滾筒下面，只能揭開其離開滾筒的部分。然后將印上第1版的紙小心放下，覆在第2塊版上，搖動(dòng)滾筒，便能準(zhǔn)確地套印上第2版。其余各版同。
平版版畫
主要是石版畫。石印術(shù)在19世紀(jì)中葉傳入中國(guó)，那時(shí)只用以代替木刻，供印書之用。石版畫的制作方法比較簡(jiǎn)單。所用的石版是一種質(zhì)純而細(xì)的石灰石，有無數(shù)毛細(xì)孔，故有吸水性。利用油與水互相排斥的道理，用油質(zhì)的蠟筆在石版面上作畫，畫固定后，用抹布水濕版面,畫上有蠟筆的地方拒水而能吸油墨，用油墨滾上，使有畫處飽含墨色，便能在紙上印出畫來。印完的石版可以磨光再用。磨版的方法有兩種：一種是用砥石加水磨，使版面光滑如鏡，稱鏡面版。一種加入金剛砂磨，使版面粗糙，如圖畫紙，稱粗面版。由于作者的要求不同，可以選用粗細(xì)不同的金剛砂磨出粗細(xì)不同的版面應(yīng)用。一般通用的320號(hào)金剛砂是最細(xì)的,80號(hào)的是最粗的。制版法有3種：
①藥墨棒畫法，藥墨棒適宜在粗面石版上作畫，亦可用在玻璃、金屬、陶瓷上畫紙的特種鋁筆來代替藥墨棒。用時(shí)完全和在紙上畫畫一樣。
②毛筆畫法,將藥墨棒改變成可溶在水中的墨汁，用毛筆蘸著在鏡面版上作畫，也完全和在紙上畫畫一樣。
③復(fù)寫法，準(zhǔn)備一種特制的復(fù)寫紙，用藥墨棒或毛筆蘸藥墨汁在上面作畫，然后反貼在石版面上，用水溶化復(fù)寫紙上的粘膜，使畫粘在石版上便得。石版畫的各種制做法，在畫完后都要經(jīng)過稀硝酸的腐蝕和涂膠封版，使藥墨固著在版面上。印時(shí)先抹濕版面,再滾上油墨，然后覆上紙，通過石印機(jī)印出。套色石版畫在版面上作好標(biāo)記逐版分別套印。
獨(dú)幅版畫
亦屬平版版畫。制作方法簡(jiǎn)單。在玻璃（或石）版面上用稀油彩或水粉色作畫，未干時(shí)即覆上紙，用手掌在紙背壓印即成。只能印出一張，故稱獨(dú)幅版畫。
孔版版畫
在紙版或鐵皮上將一個(gè)號(hào)碼刻透，壓在貨箱面上，再在背面刷顏色，號(hào)碼即能被印上去。這便是孔版。通用的謄寫版印刷機(jī)也是孔版。版畫上的孔版主要是絲網(wǎng)版畫。絲網(wǎng)版畫的材料主要是尼龍網(wǎng)紗。最初采用絲絹，故稱絲網(wǎng)。有3種制作法：
①切刻法,先以紙或塑料作載體，然后在上面涂蟲膠，反復(fù)涂4～5層，干后用力照畫稿切刻這層膠膜，完成后，緊貼在網(wǎng)紗的承印面上，用電熨斗墊布在網(wǎng)紗的刮印面上烙燙一下，使膠膜軟化而粘附在網(wǎng)紗上，揭開作好載體的紙或塑料，一個(gè)孔版便 留在網(wǎng)紗上。切刻法不能刻得太細(xì)，但有剪紙及木刻的味道，亦常得版畫家所用。
②描畫法，用阿拉伯膠液在網(wǎng)紗將刮印面上作畫，待干，涂上蟲膠，然后用溫水洗網(wǎng)紗。阿拉伯膠被溶化，那里的網(wǎng)紗便透明。亦可用石印藥墨棒代替阿拉伯膠液作畫，涂上蟲膠后，用汽油洗網(wǎng)紗。
③感光法，把感光液涂在網(wǎng)紗上，在暗房中干透后，把畫好的畫稿緊貼于網(wǎng)紗下面，移至曝光臺(tái)上曝光，之后經(jīng)過沖洗即成。
絲網(wǎng)版畫
絲網(wǎng)版畫的印刷法是將制好孔版的網(wǎng)紗承印面（即網(wǎng)紗朝下的面）與紙貼近，然后在其刮印面（即網(wǎng)紗向上的面）上傾倒液態(tài)顏料，再用刮板將顏料刮過去，顏料透過有孔的地方便印在下面的紙上成畫。刮板是用一條方平橡膠鑲上木把手。印絲網(wǎng)版畫的顏料有專制的油質(zhì)與水性兩類，看印在什么物質(zhì)上而選用。絲網(wǎng)技術(shù)在輕工業(yè)部門應(yīng)用甚廣，紡織品、玻璃器、 皮革、陶瓷、 塑料等用品上的花紋，許多都是用絲網(wǎng)印的。用于印絲網(wǎng)版畫的顏料，為了方便，油質(zhì)的可用松節(jié)油調(diào)稀油畫顏料即可。水性的用水粉顏料、丙烯顏料均可。印完的尼龍網(wǎng)可用苛性鈉將上面的膠膜洗凈再用。版畫家用的尼龍網(wǎng)以每平方厘米29目的為宜。太細(xì)，網(wǎng)目易被堵塞；太粗，圖像不夠精致。現(xiàn)代的版畫家為了探索多種多樣的表現(xiàn)形式，有時(shí)在一幅版畫內(nèi)，按內(nèi)容需要，同時(shí)混用各種類型的版畫方法，這種版畫稱作綜合版畫。例如黑色主版用木刻或銅版畫印，套色部分用彩色水印，而另一部分用照相絲網(wǎng)版印等?，F(xiàn)代創(chuàng)作版畫的形式豐富多彩，不能用原有的分類作為框框來限制它的發(fā)展。
綜合版版畫
綜合版畫的制作方法分為兩種，一種是將各種天然或人工的材料組合在－個(gè)版面上,圖型上要有凹凸，有凸凹就有造型.然后在版面上涂布－層漆膜,經(jīng)過涂布漆膜的版面就可以用來印畫了，只要在其上涂上油墨并用軟布將凸起處的油墨擦去,而凹陷處則留有油墨，然后將浸過水的紙放到版面上,用蝕刻印刷機(jī)印刷，印出來的作品就是綜合版畫作品.英文名稱為："Collagraph".
另－種方式是將銅版.木版.石版.絲網(wǎng)版的不同技法綜合運(yùn)用在一件作品上,也稱之為綜合版.
數(shù)字版畫
或稱數(shù)碼版畫，電腦版畫，計(jì)算機(jī)版畫。這是一個(gè)新興的而且比較有爭(zhēng)議的版畫畫種。但許多國(guó)際版畫展已經(jīng)接受數(shù)字版畫。而且數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)版種的結(jié)合給版畫藝術(shù)帶來了新的活力。
師資隊(duì)伍
本專業(yè)內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院最具特色專業(yè)之一, 師資力量雄厚，硬件設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)施精良。現(xiàn)有專業(yè)教師5人，教授1人，副教授2人，講師1人 .

內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院油畫系簡(jiǎn)介

 油畫系是內(nèi)蒙古自治區(qū)油畫專業(yè)教育和油畫創(chuàng)作人才培養(yǎng)的主要搖籃，為自治區(qū)培養(yǎng)輸送大量?jī)?yōu)秀的油畫專業(yè)人才。油畫系現(xiàn)開設(shè)兩個(gè)專業(yè)，即美術(shù)學(xué)專業(yè)和繪畫專業(yè)，現(xiàn)有在讀四個(gè)年級(jí)，八個(gè)專業(yè)班，192名本科學(xué)生。油畫系辦學(xué)宗旨主要是依托少數(shù)民族地區(qū)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作人才的的基本需求，培養(yǎng)具有較高油畫教育、藝術(shù)實(shí)踐和研究能力的高等美術(shù)人才。掌握油畫藝術(shù)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)教育理論，關(guān)注中西方油畫傳統(tǒng)與當(dāng)代的學(xué)科歷史和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備較扎實(shí)的油畫造型能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為國(guó)家、社會(huì)和民族地區(qū)輸送專業(yè)水準(zhǔn)較高的油畫教育和創(chuàng)作人才。本學(xué)科專業(yè)學(xué)制四年，主要開設(shè)美術(shù)基礎(chǔ)課、油畫專業(yè)課、美術(shù)理論、下鄉(xiāng)寫生、藝術(shù)考察、藝術(shù)創(chuàng)作課和畢業(yè)論文等專業(yè)必修課、選修課、實(shí)踐環(huán)節(jié)40余門課程，為將后從事油畫創(chuàng)作、研究和教學(xué)工作建構(gòu)堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
根據(jù)當(dāng)前我國(guó)美術(shù)教育改革發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)以及國(guó)家、自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)美術(shù)教育人才的綜合素質(zhì)要求，本著高質(zhì)量、高水平、創(chuàng)特色的教育原則，充分吸取國(guó)內(nèi)同類專業(yè)先進(jìn)的辦學(xué)理念和方法，油畫系秉承50余年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)特色為基礎(chǔ)，確立了培養(yǎng)以油畫專業(yè)技能、專業(yè)理論、動(dòng)手能力、教學(xué)實(shí)踐能力，同時(shí)具有重點(diǎn)專業(yè)研究方向和技能專長(zhǎng)，掌握現(xiàn)代油畫教育技術(shù)和基本技能的油畫教育高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步確立并鞏固少數(shù)民族美術(shù)教育和專業(yè)研究的復(fù)合型人才重點(diǎn)培育基地的優(yōu)勢(shì)地位。
師資隊(duì)伍
本專業(yè)內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院最具特色專業(yè)之一, 師資力量雄厚，硬件設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)施精良。現(xiàn)有油畫專業(yè)教師5人，教授1人，副教授2人，講師2人 .

內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系簡(jiǎn)介

中國(guó)畫藝術(shù)是人類美術(shù)史上歷史悠久、文化積淀深厚并且有兼容并蓄和創(chuàng)造性的藝術(shù)精神、具有完整的高層次學(xué)術(shù)理論體系支持和人文追求的視覺藝術(shù)門類，中國(guó)畫的畫材是最敏感的能真實(shí)紀(jì)錄作者此時(shí)此地人格心態(tài)，同時(shí)也是最難駕馭的極具挑戰(zhàn)性的畫材。中國(guó)畫擁有人類中最大比率的實(shí)踐者和接受者，同時(shí)擁有一個(gè)龐大的社會(huì)普及教育體系。
我國(guó)美術(shù)教育活動(dòng)的開展具有悠久的歷史，但形成規(guī)模并具有科學(xué)的系統(tǒng)及高等教育體系不過百年。1906年，南京兩江師范學(xué)堂創(chuàng)辦的國(guó)畫手工科，這是中國(guó)高等學(xué)校藝術(shù)學(xué)科之首創(chuàng)，中國(guó)的近現(xiàn)代美術(shù)教育由此起步。而后，中國(guó)美術(shù)教育事業(yè)不斷發(fā)展，一批著名的美術(shù)教育家耕耘教壇、精心著述、培植后學(xué)、成就卓著，尤其是以徐悲鴻先生為代表的一批美術(shù)家和美術(shù)教育家在主持中央大學(xué)藝術(shù)系期間，倡導(dǎo)現(xiàn)實(shí)主義精神，培育和造就了一大批專業(yè)的美術(shù)家和優(yōu)秀的美術(shù)教師，創(chuàng)造了代表中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育主流的徐悲鴻美術(shù)教育體系，主導(dǎo)了中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育和美術(shù)運(yùn)動(dòng)的方向。改革開放以來，我國(guó)美術(shù)教育獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，以現(xiàn)有高等師范美術(shù)院校為主體，其他高等美術(shù)院校共同參與，培養(yǎng)與培訓(xùn)相銜接的開放教師教育體系正在形成
我校的中國(guó)畫專業(yè)始于20世紀(jì)50年代初，是內(nèi)蒙古自治區(qū)建立最早、規(guī)模最大、培養(yǎng)人才最多、質(zhì)量最高的美術(shù)師范專業(yè)。經(jīng)歷了由最初的主要培養(yǎng)?？泼佬g(shù)教育人才到現(xiàn)在的重點(diǎn)培養(yǎng)本科生、研究生學(xué)歷的多層次多方向的發(fā)展過程。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)美術(shù)教育改革發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)以及國(guó)家、自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)美術(shù)教育人才的綜合素質(zhì)要求，本著高質(zhì)量、高水平、創(chuàng)特色的教育原則，充分吸取國(guó)內(nèi)同類專業(yè)先進(jìn)的辦學(xué)理念和方法，以本專業(yè)58年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)特色為基礎(chǔ)，確立了培養(yǎng)以美術(shù)教育及專業(yè)理論、專業(yè)技能、動(dòng)手能力、教學(xué)實(shí)踐能力及電腦美術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為主，同時(shí)具有重點(diǎn)專業(yè)研究方向和技能專長(zhǎng)，掌握現(xiàn)代美術(shù)教育技術(shù)和基本技能的美術(shù)教育高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步確立并鞏固少數(shù)民族美術(shù)教育復(fù)合型人才重點(diǎn)培育基地的優(yōu)勢(shì)地位。 本專業(yè)從20世紀(jì)50年代初至今，有著一批批優(yōu)秀教師。邱石冥、王之英、鄭霞秋、巴雅爾、張揚(yáng)、鄭儉、程旭光、張俊德、海日汗、何紅霞、郭繼英、陳晗晟、范紅彬、白嘎力、曹夕玉、賈浩強(qiáng)等，他們無私奉獻(xiàn)、辛勤教導(dǎo)，培養(yǎng)出了一代又一代的學(xué)子、孫志鈞、胡勃皆師出中國(guó)畫專業(yè)。
中國(guó)畫專業(yè)學(xué)制4年，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，并掌握學(xué)校美術(shù)教育和本專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，熟悉地方美術(shù)教育資源，在中國(guó)畫藝術(shù)理論研究、技能應(yīng)用研究以及中國(guó)畫藝術(shù)教學(xué)研究與創(chuàng)作等方面有突出專長(zhǎng)，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為目標(biāo)。本專業(yè)開設(shè)了專業(yè)必修課與專業(yè)任選及限選課程。專業(yè)必修課程有：素描Ⅰ、素描Ⅱ、色彩Ⅰ、色彩Ⅱ、速寫Ⅰ、速寫Ⅱ、書法Ⅰ、書法Ⅱ、書法Ⅲ、技法理論、寫意花鳥技法、工筆花鳥技法、國(guó)畫材料與技法研究、寫意山水技法、意筆線描、水墨人物寫生、專業(yè)速寫、下鄉(xiāng)寫生、藝術(shù)考察、藝術(shù)創(chuàng)作研究、藝術(shù)采風(fēng)、美術(shù)創(chuàng)作、畢業(yè)論文。專業(yè)限選課程有：線描人物臨摹、線描人物寫生、黑白木刻、構(gòu)圖學(xué)、水彩、工筆重彩人物臨摹、工筆重彩人物寫生、現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)思潮、色彩構(gòu)成、民族圖案與裝飾、裝飾繪畫。專業(yè)任選課程有：篆刻、二維構(gòu)成、民間美術(shù)、電腦繪畫、創(chuàng)作實(shí)踐Ⅰ、創(chuàng)作實(shí)踐Ⅱ、人文實(shí)踐Ⅰ、人文實(shí)踐Ⅱ。隨著時(shí)代的發(fā)展與教育教學(xué)體系的成熟，中國(guó)畫專業(yè)設(shè)立了美教與繪畫兩門專業(yè)。新的教學(xué)場(chǎng)所設(shè)有本專業(yè)的本科及研究生教室七間，山水臨摹室、工筆臨摹室、畫室各一間，另外設(shè)立了一間裝裱工作室，這些保障了教學(xué)研究的順利進(jìn)行。
中國(guó)畫專業(yè)正以平穩(wěn)且扎實(shí)的步伐在教育教學(xué)長(zhǎng)河中穩(wěn)健發(fā)展，不斷進(jìn)步，努力的地搞好中國(guó)畫專業(yè)教學(xué)，并且為之不斷地探索、研究，使我們的民族藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，后繼有人。