內(nèi)蒙古師范大學美術學院中國畫系簡介 正文

中國畫藝術是人類美術史上歷史悠久、文化積淀深厚并且有兼容并蓄和創(chuàng)造性的藝術精神、具有完整的高層次學術理論體系支持和人文追求的視覺藝術門類，中國畫的畫材是最敏感的能真實紀錄作者此時此地人格心態(tài)，同時也是最難駕馭的極具挑戰(zhàn)性的畫材。中國畫擁有人類中最大比率的實踐者和接受者，同時擁有一個龐大的社會普及教育體系。
我國美術教育活動的開展具有悠久的歷史，但形成規(guī)模并具有科學的系統(tǒng)及高等教育體系不過百年。1906年，南京兩江師范學堂創(chuàng)辦的國畫手工科，這是中國高等學校藝術學科之首創(chuàng)，中國的近現(xiàn)代美術教育由此起步。而后，中國美術教育事業(yè)不斷發(fā)展，一批著名的美術教育家耕耘教壇、精心著述、培植后學、成就卓著，尤其是以徐悲鴻先生為代表的一批美術家和美術教育家在主持中央大學藝術系期間，倡導現(xiàn)實主義精神，培育和造就了一大批專業(yè)的美術家和優(yōu)秀的美術教師，創(chuàng)造了代表中國現(xiàn)代美術教育主流的徐悲鴻美術教育體系，主導了中國現(xiàn)代美術教育和美術運動的方向。改革開放以來，我國美術教育獲得長足的發(fā)展，以現(xiàn)有高等師范美術院校為主體，其他高等美術院校共同參與，培養(yǎng)與培訓相銜接的開放教師教育體系正在形成
我校的中國畫專業(yè)始于20世紀50年代初，是內(nèi)蒙古自治區(qū)建立最早、規(guī)模最大、培養(yǎng)人才最多、質量最高的美術師范專業(yè)。經(jīng)歷了由最初的主要培養(yǎng)專科美術教育人才到現(xiàn)在的重點培養(yǎng)本科生、研究生學歷的多層次多方向的發(fā)展過程。根據(jù)當前我國美術教育改革發(fā)展的趨勢和特點以及國家、自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步對美術教育人才的綜合素質要求，本著高質量、高水平、創(chuàng)特色的教育原則，充分吸取國內(nèi)同類專業(yè)先進的辦學理念和方法，以本專業(yè)58年來的教學實踐經(jīng)驗和辦學特色為基礎，確立了培養(yǎng)以美術教育及專業(yè)理論、專業(yè)技能、動手能力、教學實踐能力及電腦美術、計算機應用能力為主，同時具有重點專業(yè)研究方向和技能專長，掌握現(xiàn)代美術教育技術和基本技能的美術教育高素質人才的培養(yǎng)目標，進一步確立并鞏固少數(shù)民族美術教育復合型人才重點培育基地的優(yōu)勢地位。 本專業(yè)從20世紀50年代初至今，有著一批批優(yōu)秀教師。邱石冥、王之英、鄭霞秋、巴雅爾、張揚、鄭儉、程旭光、張俊德、海日汗、何紅霞、郭繼英、陳晗晟、范紅彬、白嘎力、曹夕玉、賈浩強等，他們無私奉獻、辛勤教導，培養(yǎng)出了一代又一代的學子、孫志鈞、胡勃皆師出中國畫專業(yè)。
中國畫專業(yè)學制4年，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，并掌握學校美術教育和本專業(yè)基礎理論、基礎知識與基本技能，熟悉地方美術教育資源，在中國畫藝術理論研究、技能應用研究以及中國畫藝術教學研究與創(chuàng)作等方面有突出專長，具有實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質人才為目標。本專業(yè)開設了專業(yè)必修課與專業(yè)任選及限選課程。專業(yè)必修課程有：素描Ⅰ、素描Ⅱ、色彩Ⅰ、色彩Ⅱ、速寫Ⅰ、速寫Ⅱ、書法Ⅰ、書法Ⅱ、書法Ⅲ、技法理論、寫意花鳥技法、工筆花鳥技法、國畫材料與技法研究、寫意山水技法、意筆線描、水墨人物寫生、專業(yè)速寫、下鄉(xiāng)寫生、藝術考察、藝術創(chuàng)作研究、藝術采風、美術創(chuàng)作、畢業(yè)論文。專業(yè)限選課程有：線描人物臨摹、線描人物寫生、黑白木刻、構圖學、水彩、工筆重彩人物臨摹、工筆重彩人物寫生、現(xiàn)當代美術思潮、色彩構成、民族圖案與裝飾、裝飾繪畫。專業(yè)任選課程有：篆刻、二維構成、民間美術、電腦繪畫、創(chuàng)作實踐Ⅰ、創(chuàng)作實踐Ⅱ、人文實踐Ⅰ、人文實踐Ⅱ。隨著時代的發(fā)展與教育教學體系的成熟，中國畫專業(yè)設立了美教與繪畫兩門專業(yè)。新的教學場所設有本專業(yè)的本科及研究生教室七間，山水臨摹室、工筆臨摹室、畫室各一間，另外設立了一間裝裱工作室，這些保障了教學研究的順利進行。
中國畫專業(yè)正以平穩(wěn)且扎實的步伐在教育教學長河中穩(wěn)健發(fā)展，不斷進步，努力的地搞好中國畫專業(yè)教學，并且為之不斷地探索、研究，使我們的民族藝術發(fā)揚光大，后繼有人。

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