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吉林化工學院信息與控制工程學院控制工程全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案介紹

控制工程全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案
一、學科專業(yè)簡介
控制工程以控制論、信息論和系統(tǒng)論為基礎，以系統(tǒng)為主要對象，借助計算機技術、網(wǎng)絡技術、通信技術、以及傳感器和執(zhí)行器等部件，運用控制原理和方法組成系統(tǒng)，通過信息與能量/物質的轉換，以達到或實現(xiàn)預期的目標。其應用已遍及工業(yè)、農業(yè)、電力、交通、環(huán)境、軍事、生物、醫(yī)學、經濟、金融和社會等幾乎所有的國民經濟和國防領域。
我院控制工程專業(yè)于2014年獲批為全日制專業(yè)型碩士學位授權點?？刂乒こ虒I(yè)依托于控制科學與工程一級學科，該學科始建于1979年，現(xiàn)有5個本科專業(yè)。自動化專業(yè)和測控技術與儀器專業(yè)為吉林省“十二五”特色專業(yè)，自動化專業(yè)為吉林省品牌專業(yè)。
控制工程專業(yè)現(xiàn)有成員36人，其中教授12人、副教授13人，博士7人。團隊中有吉林省教學名師1人、省拔尖創(chuàng)新人才1人、省有突出貢獻中青年專業(yè)技術人才1人、吉林市有突出貢獻的中青年拔尖人才1人、學校學科帶頭人2人、校學術骨干5人、校教學名師1人、校教學骨干3人。2010年，自動化專業(yè)教學團隊被評為吉林省優(yōu)秀教學團隊。
本專業(yè)隊伍整體學術水平較高、科研能力較強，部分成員主持或參加了863重點課題、國家自然科學基金課題和省級重點項目的研究工作。近5年來獲得省級科技進步獎4項。主持完成了吉林省科技發(fā)展計劃項目5項，參加863重點課題1項，參加國家自然基金項目3項，科研經費充足。
控制工程專業(yè)緊密跟蹤本學科的國內外發(fā)展趨勢，結合國家和地方經濟建設的需求，歷經建設形成了微機測控裝置與系統(tǒng)、先進控制技術及工程應用、新型大功率電子器件的控制技術等3個具有一定特色和優(yōu)勢的研究方向。
1.微機測控裝置與系統(tǒng)方向
該方向以參數(shù)檢測技術、信號處理方法以及計算機控制技術為研究對象，以機電系統(tǒng)自動化裝置的應用、設計開發(fā)技術為主體，重點研究液壓和電動伺服系統(tǒng)的控制原理，同時兼顧各種民用和汽車電子的應用設計開發(fā)技術領域。
2.先進控制技術及工程應用方向
該方向主要研究各種控制策略及系統(tǒng)的建模、分析、綜合、設計和實現(xiàn)的理論、技術和方法。針對各種條件下復雜系統(tǒng)的優(yōu)化及控制器綜合等理論與應用問題，開展先進控制在過程控制領域中的應用研究。
3.新型大功率電子器件的控制技術方向
該方向主要研究大功率整流及控制技術和運動控制系統(tǒng)的設計，以及電力電子技術、新型大功率電子器件在化工過程中電解、電鍍等典型生產環(huán)節(jié)的應用。
專業(yè)現(xiàn)有3個研究室，擁有控制工程實驗室、化工過程先進控制研究與工程訓練中心、先進控制技術研究室、模式識別與智能系統(tǒng)實驗室、智能檢測技術實驗室共5個實驗室，擁有吉林省級產業(yè)公共技術研發(fā)中心 “化工過程自動化產業(yè)公共技術研發(fā)中心”科研平臺，總面積1000多平方米，有半實物仿真、旋轉運動控制系列實驗裝置、自主移動機器人機器視覺運動控制及識別檢測系統(tǒng)實驗平臺、機器視覺測量檢測系統(tǒng)實驗平臺、基于PXI總線的虛擬儀器系統(tǒng)等典型實驗設備100余臺套，總價值500多萬元，能夠滿足研究生教學和科研需要。
控制工程專業(yè)與中油吉林石化公司、中國石油集團東北煉化工程有限公司吉林設計院、吉林市寰盟科技有限責任公司等10余家有影響力、技術先進的企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，形成遞進式的工程實踐能力訓練體系。
二、培養(yǎng)目標
1.熱愛祖國，遵紀守法，具有科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風，品行端正、身心健康，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
2.控制工程學科專業(yè)碩士培養(yǎng)應注重領域的工程研究、開發(fā)和應用，培養(yǎng)基礎扎實、素質全面、工程實踐能力強，并具有一定創(chuàng)新能力的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。
3.控制工程學科專業(yè)碩士研究生應掌握控制工程領域的基礎理論、先進技術方法和現(xiàn)代技術手段。在本領域的某一方向具有獨立從事工程設計與運行、分析與集成、研究與開發(fā)、管理與決策等能力，能夠勝任實際控制系統(tǒng)、設備或裝置的分析計算、開發(fā)設計和使用維護等工作，側重化工過程控制工程領域的工程研究、開發(fā)和應用。具有較強的組織協(xié)調和與他人合作的能力。掌握和了解本領域的技術現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
4.應掌握一門外語，能夠閱讀本領域的國內外科技資料和文獻，有一定寫作能力和國際學術交流能力。
三、培養(yǎng)方式
本專業(yè)培養(yǎng)方式主要采用全日制研究生管理模式，實行集中在校學習和社會實踐相結合的培養(yǎng)方式。
1．研究生實行雙導師制，兩位導師都必須具有本領域相關的高級專業(yè)技術職稱或已經獲得博士學位，其中一位導師來自培養(yǎng)學校（即學校導師），負有工程碩士研究生指導的主要責任，主要指導學生的課程學習和學位論文；另一位導師來自研究生的實習單位（即企業(yè)導師），主要指導學生實踐環(huán)節(jié)的學習。全日制工程碩士研究生的導師要求在實踐教學環(huán)節(jié)之前確定。
2.課程學習體現(xiàn)學科領域的基礎理論和重實際應用、博前沿知識，并突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。
3.專業(yè)實踐加強學科領域工程性的培養(yǎng)，安排不少于6個月的企業(yè)工程實踐教學，采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。
4.學位論文選題應來源于工程實際，或具有明確工程技術背景，由校內導師和企業(yè)具有高級技術職稱人員聯(lián)合指導。
四、學習年限
碩士生學習期限一般為三年，原則上前兩個學期修滿課程學分，后四個學期主要從事實踐、畢業(yè)論文的選題、開題、寫作及答辯工作。全日制碩士專業(yè)學位研究生不允許提前畢業(yè)。因特殊原因未能按時畢業(yè)的，經批準可延長學習年限，延長年限一般不超過二年，延長期限后仍不能畢業(yè)的，按《吉林化工學院研究生學籍管理實施細則》執(zhí)行。

吉林化工學院信息與控制工程學院自動化專業(yè)培養(yǎng)方案介紹

自動化專業(yè)培養(yǎng)方案（卓越班）
    一、人才培養(yǎng)目標
    本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應（區(qū)域）經濟社會、科技進步和社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和社會責任感，健康的身體素質和審美情趣，具有較強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，掌握自動化專業(yè)的基本理論、基本知識和實踐技能，以及相關系統(tǒng)與設備的分析、實驗、科技開發(fā)與工程設計的基本方法，具備對自動化專業(yè)的相關系統(tǒng)與設備進行分析、研究、開發(fā)和設計的初步能力，能在石油、化工、冶金、電力、機械制造等行業(yè)從事自動化領域的系統(tǒng)分析、施工、運行、管理、維護、教學及科技開發(fā)等方面工作的面向生產、管理一線的現(xiàn)代工程師和管理者。
    二、培養(yǎng)要求
    本專業(yè)學生主要學習自動化領域的基本理論和基本知識，受到自動化領域的基本方法及其解決實際工程問題等方面的基本訓練，具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和較強的外語應用能力，掌握自動化領域的基礎理論知識和專業(yè)技能，具備進行控制系統(tǒng)分析、自動化工程設計和開發(fā)能力，以及一定的管理、決策能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
    1．能夠將數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決自動化領域的復雜工程問題。
    2．能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析自動化領域的復雜工程問題，以獲得有效結論。
    3．能夠針對自動化領域復雜工程問題，提出解決方案，進而設計滿足特定需求的自控系統(tǒng),并能夠在設計過程中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
    4．能夠基于自動控制理論，設計實驗對復雜自動化工程問題進行研究，分析與解釋實驗數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結論。
    5．能夠針對自動化領域的復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對自動化領域復雜工程問題的預測與模擬，并能理解其局限性。
    6．能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
    7．能夠理解和評價針對自動化領域復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
    8．具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
    9．具有一定的組織、管理與協(xié)調能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員及負責人的角色。
    10．能夠就自動化領域的復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
    11．理解并掌握自動化領域工程管理原理和經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。
    12．具有自主學習和終身學習意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
    三、主干學科
    控制科學與工程
    四、核心課程
    電路理論、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、自動控制原理、單片機原理及應用、微型計算機原理與應用、檢測技術及自動化儀表、電機與電力拖動基礎、計算機控制系統(tǒng)、工業(yè)過程控制工程。
    五、實踐環(huán)節(jié)
    主要實踐性教學環(huán)節(jié)：電類基礎課程實驗、電子技術基礎課程設計、單片機原理及應用實驗、硬件課程設計、C語言程序設計實踐、可編程控制器原理與應用實訓、自動化專業(yè)實習、自動化專業(yè)綜合設計、畢業(yè)設計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)項目。
    主要專業(yè)實驗：化工原理實驗、信號與系統(tǒng)實驗、控制理論實驗、檢測技術及自動化儀表實訓、可編程邏輯控制器原理及應用實訓、計算機控制系統(tǒng)實驗、控制工程實驗。
    六、專業(yè)方向及特色
    1．過程控制（系統(tǒng)工程師）
    該專業(yè)方向主要針對工業(yè)生產過程，要求學生熟悉檢測技術、自動化儀表、自動控制理論、工業(yè)過程控制、計算機控制技術和系統(tǒng)優(yōu)化的基礎理論知識，并具備一定的電力電子相關知識，掌握工程控制系統(tǒng)分析和設計的一般方法，使學生在工業(yè)生產過程自動化系統(tǒng)的分析、設計、運行、管理及科技開發(fā)等方面具有較強的工程應用和開發(fā)能力。
    2．自動化儀表（設備工程師）
    該專業(yè)方向主要使學生具備電工技術、電子技術、微型計算機原理與應用、單片機原理及應用、檢測技術與自動化儀表、系統(tǒng)工程等基礎知識，結合課程設計、實驗、實習實訓、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實踐動手能力、創(chuàng)新意識及高新技術應用能力，使學生在自動化儀表與設備開發(fā)及工程應用等方面具有較強的動手能力。
    七、畢業(yè)合格標準
    在學校規(guī)定的年限內，修完本方案規(guī)定的內容，取得相應學分，德、智、體達到畢業(yè)要求。
    八、修業(yè)年限
    四至六年
    九、授予學位
    工學學士

吉林化工學院信息與控制工程學院計算機科學與技術專業(yè)培養(yǎng)方案介紹

吉林化工學院信息與控制工程學院自動化專業(yè)培養(yǎng)方案介紹

自動化專業(yè)培養(yǎng)方案
（吉林省品牌專業(yè) 省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)）
    一、人才培養(yǎng)目標
    本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應（區(qū)域）經濟社會、科技進步和社會發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德和社會責任感，健康的身體素質和審美情趣，具有較強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，掌握自動化專業(yè)的基本理論、基本知識和實踐技能，以及相關系統(tǒng)與設備的分析、實驗、科技開發(fā)與工程設計的基本方法，具備對自動化專業(yè)的相關系統(tǒng)與設備進行分析、研究、開發(fā)和設計的初步能力，能在石油、化工、冶金、電力、機械制造等行業(yè)從事自動化領域的系統(tǒng)分析、施工、運行、管理、維護、教學及科技開發(fā)等方面工作的面向生產、管理一線的現(xiàn)代工程師和管理者。
    二、培養(yǎng)要求
    本專業(yè)學生主要學習自動化領域的基本理論和基本知識，受到自動化領域的基本方法及其解決實際工程問題等方面的基本訓練，具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和較強的外語應用能力，掌握自動化領域的基礎理論知識和專業(yè)技能，具備進行控制系統(tǒng)分析、自動化工程設計和開發(fā)能力，以及一定的管理、決策能力。
    畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識、能力和素質：
    1．能夠將數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決自動化領域的復雜工程問題。
    2．能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析自動化領域的復雜工程問題，以獲得有效結論。
    3．能夠針對自動化領域復雜工程問題，提出解決方案，進而設計滿足特定需求的自控系統(tǒng),并能夠在設計過程中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
    4．能夠基于自動控制理論，設計實驗對復雜自動化工程問題進行研究，分析與解釋實驗數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結論。
    5．能夠針對自動化領域的復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對自動化領域復雜工程問題的預測與模擬，并能理解其局限性。
    6．能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
    7．能夠理解和評價針對自動化領域復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
    8．具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
    9．具有一定的組織、管理與協(xié)調能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員及負責人的角色。
    10．能夠就自動化領域的復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
    11．理解并掌握自動化領域工程管理原理和經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。
    12．具有自主學習和終身學習意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
    三、主干學科：控制科學與工程。
    四、核心課程
    電路理論、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、自動控制原理、單片機原理及應用、微型計算機原理與應用、檢測技術及自動化儀表、電機與電力拖動基礎、計算機控制系統(tǒng)、工業(yè)過程控制工程。
    五、實踐環(huán)節(jié)
    主要實踐性教學環(huán)節(jié)：電類基礎課程實驗、電子技術基礎課程設計、單片機原理及應用實驗、硬件課程設計、C語言程序設計實踐、可編程控制器原理與應用實訓、自動化專業(yè)實習、自動化專業(yè)綜合設計、畢業(yè)設計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)項目。
    主要專業(yè)實驗：化工原理實驗、信號與系統(tǒng)實驗、控制理論實驗、檢測技術及自動化儀表實訓、可編程邏輯控制器原理及應用實訓、計算機控制系統(tǒng)實驗、控制工程實驗。
    六、專業(yè)方向及特色
    1．過程控制（系統(tǒng)工程師）
    該專業(yè)方向主要針對工業(yè)生產過程，要求學生熟悉檢測技術、自動化儀表、自動控制理論、工業(yè)過程控制、計算機控制技術和系統(tǒng)優(yōu)化的基礎理論知識，并具備一定的電力電子相關知識，掌握工程控制系統(tǒng)分析和設計的一般方法，使學生在工業(yè)生產過程自動化系統(tǒng)的分析、設計、運行、管理及科技開發(fā)等方面具有較強的工程應用和開發(fā)能力。
    2．自動化儀表（設備工程師）
    該專業(yè)方向主要使學生具備電工技術、電子技術、微型計算機原理與應用、單片機原理及應用、檢測技術與自動化儀表、系統(tǒng)工程等基礎知識，結合課程設計、實驗、實習實訓、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實踐動手能力、創(chuàng)新意識及高新技術應用能力，使學生在自動化儀表與設備開發(fā)及工程應用等方面具有較強的動手能力。
    七、畢業(yè)合格標準
    在學校規(guī)定的年限內，修完本方案規(guī)定的內容，取得相應學分，德、智、體達到畢業(yè)要求。
    八、修業(yè)年限
    四至六年
    九、授予學位
    工學學士

吉林化工學院信息與控制工程學院電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案介紹

電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案
 
    一、人才培養(yǎng)目標
    培養(yǎng)適應社會與經濟發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和社會責任感、健康的身體素質和審美情趣，具有扎實的電子信息工程專業(yè)理論基礎、實踐能力和較強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，掌握現(xiàn)代電子技術、通信技術和信息技術，具備良好的學習能力和計算機應用能力，具有利用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決工程問題的能力，在通信與網(wǎng)絡系統(tǒng)、信息系統(tǒng)和電子設備等專業(yè)領域的生產、管理與服務一線從事應用開發(fā)、產品設計、網(wǎng)絡運營、技術管理和支持等工作的工程師和管理者。
    二、培養(yǎng)要求
    1．基本要求
    本專業(yè)學生主要學習通信與信息處理領域的基本理論，使學生受到工程實踐技能和方法的基本訓練，掌握電路分析與設計、微處理器原理與應用、信號與系統(tǒng)、通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡、信息及信號的獲取與處理、計算機應用程序開發(fā)等方面的專業(yè)基本知識，具備通信、信息系統(tǒng)的基本開發(fā)、設計能力和電子設備、系統(tǒng)的基本集成、應用能力。
    2．培養(yǎng)要求
    通過系統(tǒng)的學習和訓練，本專業(yè)學生畢業(yè)本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質：
    （1）具有電子信息領域所需要的數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識，能夠運用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析電子信息工程領域的工程實際問題，獲得有效結論；
    （2）掌握現(xiàn)代電子、信息和通信相關的基本理論與技術，能夠應用現(xiàn)代工程工具軟件及相關技術，對實際工程問題進行預測與模擬，并對理論結論與實際問題間的偏差有充分認識，同時具備基本的計算機理論與初步的計算機軟件應用及開發(fā)能力，具有系統(tǒng)的與電子信息專業(yè)相關的工程實踐學習經歷，了解電子信息類專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；
    （3）能夠熟練使用常用電子儀器儀表，初步具備設計、實施電子信息領域工程實驗的能力，能夠對實驗結果進行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結論，具有分析、提出方案并解決電子信息領域理論或工程實際問題的初步能力，可參與相關系統(tǒng)的設計、運行與維護；
    （4）具有創(chuàng)新意識，初步具備電子信息領域中綜合性實踐、實驗的獨立設計、分析和調試能力及產品開發(fā)和設計、技術改造、工程設計和分析等解決實際工程問題的能力；在設計過程中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等制約因素；
    （5）掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取信息的基本方法，具備科技論文寫作的初步能力；
    （6）了解與電子信息工程專業(yè)相關行業(yè)的生產、設計、研究、開發(fā)、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的技術標準、方針、政策、法津、法規(guī)，了解基本工程管理原理及經濟管理知識，能正確認識電子信息技術對于客觀世界和社會的影響，具有良好的質量、安全、效益、環(huán)境、職業(yè)健康和服務意識；
    （7）具有良好的人文社會科學素養(yǎng)和較強的社會責任感，嚴謹、科學的學習態(tài)度，求真務實的工程職業(yè)道德，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任；
    （8）具有一定的組織管理能力、表達能力、人際交往能力以及良好的團隊協(xié)作精神，具備開展交叉學科背景下團隊合作的基本能力；
    （9）掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)領域的外文資料，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下進行技術層面交流與合作的基本能力；
    （10）養(yǎng)成良好的學習習慣，對終身學習有正確認識，具有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
    三、主干學科
  信息與通信工程 電子科學與技術
    四、核心課程
    電路理論、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、高頻電子線路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、DSP原理及應用、電磁場與電磁波、通信原理、計算機網(wǎng)絡、數(shù)字圖像處理、語音信號處理。
    五、實踐環(huán)節(jié)
    主要專業(yè)實驗：電路理論實驗、模擬電子技術實驗、數(shù)字電子技術實驗、單片機原理及應用實驗、通信電子線路實驗、數(shù)字信號處理實驗、信號與系統(tǒng)實驗、通信原理實驗。
    主要專業(yè)實踐：電子技術基礎課程設計、硬件課程設計、工程訓練、生產實習、專業(yè)綜合設計、畢業(yè)設計（論文）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合訓練。
    六、專業(yè)方向及特色
    本專業(yè)以通信與信息系統(tǒng)和信號與信息處理為方向，注重培養(yǎng)學生電子信息領域的基本理論、基本技能、工程實踐能力及創(chuàng)新意識，畢業(yè)生可以從事電子系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、信息系統(tǒng)和計算機應用等領域的相關工作，也可以選擇攻讀信號與信息處理、電子與通信工程，通信與信息系統(tǒng)等方向的研究生。
    1．通信與信息系統(tǒng)
    該專業(yè)方向主要面向通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡、信息的傳輸與交換、信息處理、通信電子系統(tǒng)設計等領域，畢業(yè)生可工作于通信網(wǎng)絡的建設、運行、維護及測試，數(shù)字信號處理、電子系統(tǒng)設計、計算機技術應用等相關行業(yè)。
    2．信號與信息處理
    該專業(yè)方向主要面向實時信號與信息處理、語音與圖像處理、智能信息處理、現(xiàn)代電子系統(tǒng)設計和嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等領域，畢業(yè)生可工作于信號和信息的處理、傳輸、集成及識別，電路與系統(tǒng)設計、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、計算機技術應用等相關行業(yè)。
    七、畢業(yè)合格標準
    在學校規(guī)定的年限內，修完本方案規(guī)定的內容，取得相應的學分，德、智、體達到畢業(yè)要求。
    八、修業(yè)年限
    四至六年
    九、授予學位
    工學學士

吉林化工學院信息與控制工程學院電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案介紹

電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案（校級特色專業(yè)）
 
    一、人才培養(yǎng)目標
    電氣工程及其自動化專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會與經濟發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和社會責任感、健康的身體素質和審美情趣，具有良好的科學素養(yǎng)和工程素養(yǎng)，掌握電氣工程領域基本知識、技能、方法，能夠在電力電子、電力系統(tǒng)及自動化、繼電保護、高電壓技術等電氣相關領域從事工程設計、生產制造、系統(tǒng)運行、系統(tǒng)分析、科研以及生產管理等方面工作，專業(yè)基礎扎實、工程實踐能力強、綜合素質較高具有創(chuàng)新意識的生產一線現(xiàn)代工程師和管理者。
    二、培養(yǎng)要求
    本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質：
     要求1．能夠將所學數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決電氣工程領域的工程實際問題。
    要求2．能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析電氣工程及其自動化領域的工程實際問題，以獲得有效結論。
    要求3．能夠針對電氣工程領域的實際問題，設計解決方案，并具有設計系統(tǒng)、單元與工藝流程的工作能力，主要包括電氣系統(tǒng)工程的設計、開發(fā)、調試、運行維護以及應用等，并能夠在設計執(zhí)行過程中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
    要求4．能夠對電氣工程的實際工程進行研究，包括設計實驗、分析與數(shù)據(jù)處理、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
    要求5．能夠針對電氣工程領域的工程實際問題，充分利用信息檢索技術獲取資源，應用現(xiàn)代工程工具軟件及相關技術，對電氣工程領域實際工程問題進行預測與模擬，并對其理論結論與實際問題間的偏差有充分的認識。
    要求6．能夠基于電氣工程領域相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和工程實際問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
    要求7．能夠理解和評價電氣領域的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
    要求8．具有良好的人文社會科學素養(yǎng)和較強的社會責任感，嚴謹、科學的學習態(tài)度，求真務實的工程職業(yè)道德，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
    要求9．具有一定的組織管理能力和良好的團隊合作精神，能夠在電氣工程學科及相關交叉學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
    要求10．具有良好的溝通、表達及人際交往能力，能夠就電氣領域的專業(yè)知識及實際問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行技術層面的溝通和交流。
    要求11．理解并掌握電氣工程領域的基本工程管理原理與經濟決策方法，并能在電力系統(tǒng)及其自動化、繼電保護、高電壓、電力電子等學科環(huán)境中應用。
    要求12．具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
    三、主干學科
    電氣工程、控制科學與工程。
    四、核心課程
    電路理論、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、單片機原理與應用、可編程控制器技術、電力電子技術、自動控制原理、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護原理、工廠供電、電機學、電力傳動與控制系統(tǒng)、高壓電技術、電氣工程技術等。
    五、實踐環(huán)節(jié)
    主要實踐性教學環(huán)節(jié)：C語言程序設計實踐、工程訓練、電子技術基礎課程設計、硬件課程設計、電氣專業(yè)綜合設計、電氣專業(yè)生產實習、畢業(yè)設計、社會實踐。
    主要專業(yè)實驗：電路理論實驗、單片機原理及應用實驗、可編程控制器原理及應用實驗、自動控制原理實驗、電力電子技術實驗、電力系統(tǒng)分析實驗、繼電保護原理實驗、電力拖動控制系統(tǒng)實驗、工廠供電實驗、電氣控制技術實驗。
    六、專業(yè)方向及特色
    專業(yè)方向：
    1．電力系統(tǒng)及其自動化
    該專業(yè)方向主要培養(yǎng)學生具有電路理論、自動控制理論和電機理論、電力電子技術、電力系統(tǒng)分析與繼電保護等專業(yè)基礎理論知識，并具備高電壓技術、變電站綜合自動化等面向工程實際的專業(yè)知識，注重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際并解決工程實際問題的能力，培養(yǎng)從事發(fā)電廠和電力系統(tǒng)的設計、運行、安裝、調試、技術開發(fā)與管理等方面工作的現(xiàn)代工程師。
    2．電力電子與電力傳動
    該專業(yè)方向主要培養(yǎng)學生具有電路理論、自動控制理論和電機理論、電力電子技術、電力系統(tǒng)分析與繼電保護等專業(yè)基礎理論知識，并具備電機與電器控制、電機與電力拖動自動控制系統(tǒng)等面向工程實際的專業(yè)知識，注重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際并解決工程實際問題的能力，培養(yǎng)從事與電力電子與電力傳動相關的電氣工程領域的系統(tǒng)分析、運行、自動控制、以及電子與計算機應用等領域的現(xiàn)代工程師。
    專業(yè)特色：專業(yè)依托學科建設，積極開展專業(yè)建設，逐步形成了“一個突出、一個兼顧、一個注重、八個結合”，即突出化工領域的供配電技術、兼顧電力系統(tǒng)發(fā)變電技術、注重工程能力培養(yǎng)、電氣與控制結合、電氣與管理結合、強電與弱電結合、硬件與軟件結合、教學與科研結合、理論與實踐結合、課內與課外結合、工程能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)結合的專業(yè)優(yōu)勢與特色。
    七、畢業(yè)合格標準
    在學校規(guī)定的年限內，修完本方案規(guī)定的內容，取得相應學分，德、智、體達到畢業(yè)要求。

吉林化工學院信息與控制工程學院測控技術與儀器專業(yè)培養(yǎng)方案介紹

    一、人才培養(yǎng)目標
    測控技術與儀器專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎知識扎實、工程實踐能力強、綜合素質高、人格健全、有創(chuàng)新意識，掌握測量、控制和儀器領域的基礎理論、專業(yè)知識和技能，掌握信息獲取、傳輸、處理和應用的技術方法，能在國民經濟相應部門從事測量、控制與儀器領域的科學研究、設計制造、技術開發(fā)、質量控制和生產管理等工作的生產一線現(xiàn)代工程師和管理者。
    二、培養(yǎng)要求
    本專業(yè)學生主要學習測量理論、儀器設計與測控系統(tǒng)集成技術基礎，學習測量、控制和儀器相關的光學、機械工程、電子與計算機科學和自動控制理論與技術基礎，通過多種教學環(huán)節(jié)和工程實踐，接受現(xiàn)代測控技術等基礎訓練，具有測控系統(tǒng)和儀器設計、開發(fā)及集成應用能力。
本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下的知識和能力：
    1．能夠將數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決測控技術與儀器領域的復雜工程問題。
    2．能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析測控技術與儀器領域的復雜工程問題，以獲得有效結論。
    3．能夠設計針對測控技術與儀器領域復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的測控系統(tǒng),包括傳感元器件的選取、信號的變換、測量算法或控制算法的設計以及系統(tǒng)的集成調試，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
    4．能夠運用測量理論和控制理論，采用仿真和設計實驗對復雜測控技術與儀器工程問題進行研究，通過數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)綜合得到合理有效的研究結論。
    5．能夠針對測控技術與儀器領域的復雜工程問題，運用文獻檢索、資料查詢等信息查詢技術，采用虛擬儀器技術、Matlab仿真、計算機輔助設計工具等手段進行開發(fā)，實現(xiàn)對測控技術領域復雜工程問題的預測與模擬，并能理解仿真與實際工程問題的偏差。
    6．能夠基于測控技術與儀器相關領域工程背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
    7．能夠理解和評價針對測控技術與儀器領域復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
    8．具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
    9．個人具有一定的組織管理能力和團隊精神，能夠在測控技術與儀器等學科團隊中承擔個體、團隊成員及負責人的角色。
    10．能夠就復雜測控技術領域的工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
    11．理解并掌握測控技術與儀器領域工程管理和經濟決策方法，具有綜合應用光學、機械、電子、計算機技術、控制等環(huán)境中應用的能力。
    12．培養(yǎng)具有自主學習和終身學習意識，有不斷獲取新知識和適應發(fā)展的能力。
    三、主干學科
    儀器科學與技術、控制科學與工程、光電工程
    四、核心課程
    測控技術與儀器導論、電路理論、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、機械設計基礎、信號與系統(tǒng)、自動控制原理、微型計算機原理與應用、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、單片機原理及應用、電子測量原理、智能儀器原理及應用、自動檢測技術與儀表、光電技術。
    五、主要實踐教學環(huán)節(jié)
    C語言程序設計實踐、工程訓練、電子技術基礎課程設計、認識實習、工程訓練、測控專業(yè)生產實習、測控專業(yè)綜合設計、畢業(yè)設計（論文）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合訓練等。
    主要專業(yè)實驗：
    化工原理實驗、自動檢測技術與儀表實驗、自動控制原理實驗、電子測量原理及應用實驗、單片機原理及應用實驗、智能儀器原理及應用實驗、虛擬儀器實驗等。
    六、專業(yè)方向及特色
    1．過程測控技術與儀器儀表
    以檢測技術、控制技術、計算機應用技術為主，光、機、電結合，突出服務化工行業(yè)的專業(yè)特色，培養(yǎng)學生掌握堅實的多學科基礎理論和專業(yè)知識，并把這些知識綜合運用到現(xiàn)代工業(yè)過程的測量與控制領域，使之成為能夠在過程參數(shù)檢測、自動化裝置和儀器儀表等領域從事研究、設計、開發(fā)和管理工作的高級工程技術人才。
    2．光電子工程
    以光電子技術、光電檢測技術、光學系統(tǒng)及儀器設計為主，培養(yǎng)學生綜合運用光、機、電、計算機知識的能力，培養(yǎng)具有良好綜合素質，具備較扎實的基礎理論、專業(yè)基礎理論和專業(yè)知識及技能，并掌握一定的管理等方面的基本理論。具有在光學領域從事科學研究、技術開發(fā)及管理等工作的高級工程技術人才。
    七、畢業(yè)合格標準
    在學校規(guī)定的年限內，修完本方案規(guī)定的內容，取得相應學分，德、智、體、美達到畢業(yè)要求。
    八、修業(yè)年限：四到六年
    九、授予學位：工學學士
    十、教學計劃及進程表

吉林化工學院信息與控制工程學院聯(lián)系方式

 教學院院務辦公室：0432-3083112  E-mail:xkxy2014@sina.com
•  教學院學生辦公室：0432-62185472
•  教學院網(wǎng)絡服務部：zhangyongchaoshou@126.com

吉林化工學院信息與控制工程學院介紹

吉林化工學院信息與控制工程學院的第一個本科專業(yè)—自動化專業(yè)于1979年開始招收第一屆本科生；1986年，吉林化工學院自動化系成立；隨著吉林化工學院的發(fā)展和教學機構二級管理的需要，2006年11月，成立了信息與控制工程學院。
     信控學院現(xiàn)有教職員工82人（含校內兼職教師3人），其中教授12人、副教授27人、高級實驗師3人、中級職稱28人、博士研究生6人、在讀博士6人、碩士學位教師55人，在校本科學生總數(shù)2047人。
    學院現(xiàn)有吉林省教學名師1人，省拔尖創(chuàng)新人才1人，省有突出貢獻中青年專業(yè)技術人才1人，吉林市有突出貢獻的中青年拔尖人才1人，學校學科帶頭人2人，校級教學名師1人，校學術骨干5人，校教學骨干4人。
     學院現(xiàn)有自動化、計算機科學與技術、電子信息工程、測控技術與儀器和電氣工程及其自動化五個本科專業(yè)，并承擔全校各專業(yè)的電工電子和計算機基礎教學。設有自動化系、計算機系、電子信息工程系、測控技術與儀器系、電氣工程系五個系、電工電子教學與實驗中心五個教學單位，行政辦公室、學生辦公室兩個管理科室，以及24個實驗室和1個研究開發(fā)中心。建有1個省級大學生創(chuàng)新實踐基地、13個校外實習基地、17個社會實踐、就業(yè)實訓基地、 1個校內仿真實習基地、1個電子實習基地。   
     學院積極倡導和諧、奮進的院風，傾力打造敬業(yè)、善導的教風，著力培育樂學靜思、重行務實的學風。以培養(yǎng)應用型高級工程技術人才為目標，不斷深化教學改革，提高教學質量。在本科應用型人才培養(yǎng)體系中，理論與實踐并重，突出和強化實踐環(huán)節(jié)在人才實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，加強和改革實踐教學環(huán)節(jié)，注重各實踐環(huán)節(jié)間的有機聯(lián)系，構建了“三三式”實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，學生實踐動手能力得到明顯提高。立足“電子設計創(chuàng)新實踐基地”，以培養(yǎng)學生工程實踐能力和創(chuàng)新精神為目標，加強了對學生課外科技活動的組織與管理，并取得了豐碩成果。學生參加以電子設計競賽、ACM程序設計競賽為主的各類學科競賽取得了非常好的成績。自1999年以來信控學院學生參加各類學科競賽共獲得國家一等獎2項、國家二等獎8項、國家三等獎3項、省一等獎23項、省二等獎31項、省三等獎38項。
      加強學科建設，不斷提高教研科研水平。學院現(xiàn)有1個學校“十二五”優(yōu)勢特色重點學科，具有控制工程專業(yè)碩士授予權。建有1個省級研發(fā)中心（吉林省化工自動化產業(yè)公共技術研發(fā)中心）、1個省級大學生創(chuàng)新實踐示范基地（吉林化工學院數(shù)學與電子技術應用創(chuàng)新實踐基地）、兩個省級特色專業(yè)（自動化專業(yè)和測控技術與儀器專業(yè)）、1個省級優(yōu)秀教學團隊（自動化專業(yè)教學團隊）、1個省品牌專業(yè)（自動化專業(yè)）、1個省卓越工程師教育計劃專業(yè)（自動化專業(yè)），1個吉林市優(yōu)秀創(chuàng)新團隊（吉林市控制科學與工程科技創(chuàng)新團隊）。近年來完成教研課題27項（其中省級4項），獲得教學成果獎12項（其中省級教學成果獎2項）。其中，“改革實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生實踐動手能力與創(chuàng)新意識的研究與實踐” 于2005年獲得省級教學成果一等獎，“普通工科院校電類專業(yè)實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的研究與實踐” 于2009年獲得省級教學成果三等獎?，F(xiàn)有在研教研課題25項（其中省級及以上5項）。近五年信控學院教師共發(fā)表學術論文300余篇，出版學術專著、教材36部。完成及在研各類科研項目90項，其中通過省級鑒定8項、獲省級獎3項、實際應用30項。建有省級精品課程2門、省級優(yōu)秀課程8門、校級級優(yōu)秀課程11門。
     近五年分院共獲得吉林省先進黨組織、吉林市模范集體、學校本科教學評估集體特等獎等榮譽稱號15項。
     經過多年的積淀，形成了“理論與實踐并重、課內與課外結合，工程實踐能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)貫穿教學全過程”和“敬業(yè)奉獻教書育人，尚德崇實培育創(chuàng)新人才”的辦學特色。
     把握現(xiàn)在、展望未來，信控學院正以嶄新的面貌走向輝煌的明天！

吉林化工學院2017年信息與控制工程學院考研報錄比

年份	地區(qū)	學校	學院	專業(yè)代碼	專業(yè)名稱	報名人數(shù)	錄取人數(shù)	報錄比	推免人數(shù)
2017	吉林	吉林化工學院	信息與控制工程學院	085210	（專業(yè)碩士）控制工程	/	15	/	/