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湖北師范大學中國史考研

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2021湖北師范大學中國史060200考研科目及參考書目

中國史 [060200] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：湖北師范大學

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：歷史文化學院

所屬門類代碼、名稱：[06]歷史學

所屬一級學科代碼、名稱：[02]中國史

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)中國專門史(02)中國古代史 (03)中國近代史

招生人數：	12
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(740)中國史基礎 ④(--)無或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(740)中國史基礎 ④(--)無

備　　注：

2021湖北師范大學中國史基礎專業(yè)研究生考試大綱

一、考查目標
考查學生對中國史基本知識、基礎理論和基本方法的掌握程度，能夠運用相關理論與方法分析、解決歷史問題。要求考生具備基本的史料閱讀與分析理解能力，具有一定的學術素養(yǎng)和學術視野，有一定的科研潛力。
二、考試形式與試卷結構
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為300分，考試時間180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結構
名詞解釋：8小題，每小題10分，共80分；
材料題：2小題，共60分；
簡答題：4小題，每小題20分，共80分；
論述題：2小題，每小題40分，共80分；
（四）主要參考書目
1.《中國古代史》，朱紹候主編，福建人民出版社，2010
2.《中國近代史》，《中國近代史》編寫組，高等教育出版社、人民出版社，2012
三、考查范圍（1949年以前）
中國古代史
一、考查目標
1．掌握基本史實，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索、重要制度、重大事件和階段特征。
2．掌握基本理論，能正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，分析和評價中國古代社會發(fā)展中的歷史現象。
3．了解歷史研究的基本史料，能夠閱讀基本的文言文史料、辨析史料的價值，從中獲取歷史信息。
二、考查范圍
第一章　中國的原始社會
一、　中國歷史的開端
二、　原始社會的發(fā)展——母系氏族公社
三、　父系氏族公社和原始社會的解體
第二章　夏商時期奴隸制國家的建立和發(fā)展
一、　夏王朝的建立與滅亡
二、　商代奴隸制國家的發(fā)展
第三章　西周奴隸社會的進一步發(fā)展
一、　西周奴隸制國家的強化
二、　社會經濟、文化和社會生活
三、　西周中后期社會矛盾和西周的衰亡
第四章　春秋時期奴隸社會的瓦解
一、　王室衰微和大國爭霸
二、　社會生產力的發(fā)展和封建生產關系的產生
三、　下層民眾的反抗和地主階級奪取政權的斗爭
四、　春秋時期的文化
第五章　戰(zhàn)國時期封建制度的確立
一、　各國封建政權的建立和變法運動
二、　封建經濟的迅速發(fā)展
三、　各國的兼并戰(zhàn)爭和秦的統(tǒng)一
四、　戰(zhàn)國時期的文化和社會生活
第六章　秦帝國的建立和秦末農民起義
一、　秦帝國的建立
二、　秦代社會主要階級構成
三、　秦末農民起義
第七章　西漢統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展
一、　西漢專制主義中央集權的鞏固發(fā)展
二、　西漢社會經濟的發(fā)展
三、　西漢與周邊各民族的關系
第八章　東漢中央集權國家由統(tǒng)一走向分裂
一、東漢前期政治
二、東漢社會經濟
三、東漢民族關系與對外關系
四、東漢后期的腐朽統(tǒng)治和黃巾軍起義
五、東漢文化和社會生活
第九章　三國兩晉南北朝的社會進步和民族融合
一、三國鼎立
二、西晉的短期統(tǒng)一及其崩潰
三、東晉十六國和南北朝對峙局面的形成
四、南朝政治制度的變化和南方經濟的發(fā)展
五、北朝經濟的緩慢發(fā)展和民族大融合
六、魏晉南北朝文化和社會生活
七、魏晉南北朝的中外經濟文化交流
第十章隋朝：統(tǒng)一帝國的再建和社會經濟的發(fā)展
一、隋朝前期的政治
二、隋朝社會經濟的發(fā)展
三、隋朝的文化和對外文化交流
四、農民起義和隋朝的滅亡
第十一章　唐代統(tǒng)一多民族國家的繁榮
一、唐前期的政治和經濟
二、唐后期的政治和經濟
三、唐代的民族關系
四、唐末農民大起義
五、唐代的文化和社會和生活
六、唐代的中外關系
第十二章五代宋遼夏金時期
一、五代十國和契丹的興起
二、北宋建立和社會矛盾的發(fā)展
三、遼、西夏及其他邊疆各族與北宋的關系
四、王安石變法和北宋末年的腐朽統(tǒng)治
五、北宋社會經濟的發(fā)展
六、金朝的建立與遼、北宋的滅亡
七、南宋的建立與宋金和戰(zhàn)
八、宋金對峙時期南北方的社會經濟
九、南宋的滅亡
十、五代十國宋遼金時期的文化和社會生活
十一、五代兩宋時期中外經濟文化的交流
第十三章元朝的大一統(tǒng)
一、元朝的建立和統(tǒng)一全國
二、元朝的政治
三、元朝的社會經濟
四、元朝的衰落和滅亡
五、元朝的文化和社會生活
第十四章明代君主專制制度的加強和資本主義萌芽
一、明代前期的政治、經濟和社會
二、明代中后期的政治、經濟和社會
三、明代邊疆地區(qū)各族社會經濟的發(fā)展
四、明后期社會矛盾的激化和明末農民戰(zhàn)爭
五、明代的文化和社會生活
六、明代中外關系和中西文化交流
第十五章清代統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展
一、清軍南下和各地人民的抗清斗爭
二、清代的政治
三、統(tǒng)一形勢的發(fā)展和邊疆地區(qū)的進一步開發(fā)
四、清代社會經濟的發(fā)展和資本主義萌芽的增長
五、清代社會矛盾的日趨激化
六、清代的文化和社會生活
七、清代中外關系和中國人民抵抗西方殖民者的斗爭

中國近現代史
一、考查目標
1、系統(tǒng)掌握中國近現代史的基本知識，把握中國近現代史發(fā)展的基本線索。
2、把握這一時期中國政治、經濟、社會、思想文化和科學技術發(fā)展的基本情況。
3、掌握一定的史學理論知識，能夠運用歷史學的基本理論和方法分析中國近現代史上的重大政治、經濟、社會和文化現象。
4、通過對歷史現象的認識和分析，培養(yǎng)人文精神、民族自豪感和正確的歷史觀、價值觀。
二、考查內容
（一）鴉片戰(zhàn)爭和中國近代史的開端
1、鴉片戰(zhàn)爭前的中國與世界
清朝統(tǒng)治的衰落；西方資本主義的發(fā)展和殖民擴張
2、反對英國侵略的戰(zhàn)爭
鴉片泛濫和中國的禁煙；英國發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭的三個階段；第一批不平等條約的訂立
3、戰(zhàn)后十年間的中國社會
社會經濟的變化；思想與學風的轉變；
（二）太平天國及第二次鴉片戰(zhàn)爭
1、太平天國起義
洪秀全和金田起義；定都南京和北伐、西征
2、太平天國的制度和政策
《天朝田畝制度》；各項制度和措施
3、第二次鴉片戰(zhàn)爭
第二次鴉片戰(zhàn)爭；《天津條約》；英法侵略戰(zhàn)爭的再起和《北京條約》；沙俄侵占我國北方大片領土
4、辛酉政變及其以后的政治格局
辛酉政變；政變后的政治格局；
5、太平天國后期及其失敗
太平天國領導集團的分裂；分裂后的形勢和《資政新篇》的提出；保衛(wèi)安慶和經營江浙；太平天國的失??；太平軍余部和捻軍的英勇斗爭
6、太平天國時期西南、西北各族人民起義
廣西壯、漢各族的繼起斗爭；貴州苗、教、號軍起義；云南回民起義；陜、甘、寧、青回民起義、
（三）洋務運動和中國資本主義的產生
1、太平天國失敗后的社會經濟
外國在華政治經濟勢力的擴大；農村經濟的凋敝
2、統(tǒng)治集團內部對舉辦洋務的不同態(tài)度
洋務宗旨的提出和洋務派的形成；洋務派與頑固派的爭論
3、軍事工業(yè)和新式陸海軍的建立
軍事工業(yè)；新式陸海軍
4、近代民用企業(yè)的出現
官督商辦企業(yè)；商辦企業(yè)
5、新階級的出現和思想文化的演變
新階級的產生；思想文化的演變
（四）中法戰(zhàn)爭和中日戰(zhàn)爭
1、中國邊疆地區(qū)的危機
新疆的收復和《伊犁條約》的訂立；日美侵犯臺灣、《煙臺條約》和英俄進窺西藏；
2、中法戰(zhàn)爭
法國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭；中國不敗而敗
3、中日戰(zhàn)爭
戰(zhàn)前的朝鮮問題和清政府內部的矛盾；日本不宣而戰(zhàn)和清政府的外交活動；遼東失陷和北洋海軍的覆滅；《馬關條約》的簽訂；臺灣人民的浴血抗戰(zhàn)
（五）戊戌變法和義和團運動
1、帝國主義瓜分中國的嚴重危機
帝國主義在華強租海港和劃分勢力范圍；帝國主義對華的資本輸出；清政府的統(tǒng)治危機
2、資產階級的維新運動
民族資本主義的初步發(fā)展；維新運動的發(fā)端和康有為的變法理論；維新運動的高漲；變法維新與頑固守舊的爭論；百日維新及其失?。凰枷胛幕母录吧鐣L氣的轉變
3、義和團運動和八國聯軍侵華戰(zhàn)爭
反對外國教會侵略斗爭的新高漲；義和團在山東的興起及其在北部中國的發(fā)展；八國聯軍侵華和清政府宣戰(zhàn)；京津軍民抗擊八國聯軍；宣戰(zhàn)后北部中國的斗爭和《東南互保》；義和團運動的失敗和《辛丑條約》的訂立
（六）辛亥革命
1、民族災難的深重和清末“新政”
帝國主義對中國侵略的加深；清末“新政”；殘破的農村經濟和民族資本主義發(fā)展的艱難；
2、資產階級民主革命運動的興起
孫中山和興中會；民主革命思想的傳播和革命團體的出現；蓬勃發(fā)展的反帝愛國運動；中國同盟會的成立及其政治綱領
3、革命運動的發(fā)展
革命派與改良派的論戰(zhàn)；同盟會領導的武裝起義及其他革命活動；群眾性的反抗斗爭；清政府的“預備立憲”和立憲運動
“仿行憲政”的“預備”措施；“國會請愿運動”和保路風潮；
5、辛亥革命的勝利和失敗
武昌起義與全國各地的響應；南京臨時政府的成立；袁世凱竊奪政權；臨時政府北遷后的政局和“二次革命”
6、辛亥革命時期的文化
社會變動中各種思潮的涌現；史學、文學藝術和新聞出版的新面貌；新式教育的推廣和科學技術新成就
（七）北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治和近代中國歷史的新趨向
1、袁世凱的反動統(tǒng)治與護國運動
袁世凱的專制統(tǒng)治與反袁斗爭的繼續(xù)開展；洪憲帝制和護國運動
2、北洋軍閥的權力爭奪與護法運動
軍閥割據與張勛復辟；段祺瑞的統(tǒng)治和護法運動
3、帝國主義分裂中國的活動
沙俄在蒙古的分裂活動；沙俄在新疆的分裂活動；英國制造西藏“獨立”
4、辛亥革命后的中國社會
農村經濟和農民生活；民族工業(yè)的進一步發(fā)展；工人階級的成長
5、新文化運動
新文化運動的興起和中西文化問題的論爭；思想文化發(fā)展的新局面；馬克思主義開始在中國傳播
（八）北洋軍閥統(tǒng)治的繼續(xù) 新民主主義革命時期的開始
1、北洋政府統(tǒng)治下的中國
袁世凱統(tǒng)治的垮臺軍閥割據紛爭局面的出現；民族資本主義經濟的發(fā)展新社會力量的成長；新文化運動的興起；俄國十月革命對中國的影響
2、五四運動和中國共產黨成立
五四運動的爆發(fā)和“六三”以后的發(fā)展；新文化運動的擴展和深入馬克思列寧主義的傳播；各派新思潮的競起馬克思主義與反馬克思主義的爭論；馬克思主義同中國工人運動的結合；中國共產黨第一次全國代表大會
3、軍閥的混戰(zhàn)和政治爭斗中國革命的新局面
華盛頓會議帝國主義對中國的“協同侵略”；直皖戰(zhàn)爭和第一次直奉戰(zhàn)爭北京政府權力的更迭；民族資本主義發(fā)展的遲滯一度興起的資產階級改良主義思潮；中國共產黨民主革命綱領的制定和宣傳；工人運動高潮的出現和各界群眾運動的新發(fā)展；孫中山的繼續(xù)奮斗和國共合作的醞釀
（九）國民革命北洋軍閥的末路
1、軍閥勢力的演變和國民革命高潮的掀起
中國國民黨第～次全國代表大會國共合作的正式建立；第二次直奉戰(zhàn)爭和北京政變；國共合作建立后革命工作的開展五卅運動；共產黨和國民黨左派同國民黨右派及國家主義派的斗爭國民黨第二次全國代表大會；中國共產黨新民主主義革命思想初步形成；各派軍閥勢力的演變和中國政局
2、北伐戰(zhàn)爭和工農運動的大發(fā)展
北伐的勝利進軍；反帝運動和工農運動的大發(fā)展；國民政府遷都武漢反對軍事獨裁的斗爭
3、國民革命的失敗
奉系軍閥在北方的統(tǒng)治；四一二反革命政變南京國民政府的成立；工農運動繼續(xù)高漲和二期北伐武漢政府的轉向；革命的緊急形勢和共產黨的對策；七一五“分共”和國民革命的失敗
（十）中國國民黨在全國統(tǒng)治的確立和蘇維埃革命的開展
1、國民政府“統(tǒng)一”全國中國革命的低潮
國民黨各派系的爭斗與合流國民黨二屆四中全會；“二次北伐”和東北“易幟”；國民黨“訓政”的開始國民政府初期的內政和外交；中國革命的低潮
2、蘇維埃革命的開始
南昌起義八七會議；各地武裝起義的發(fā)動和蘇維?？谔柕奶岢觯恢袊伯a黨第六次全國代表大會
3、國民黨軍閥的混戰(zhàn) 中間政派的活動和主張
各派國民黨軍閥的爭斗中原大戰(zhàn)；“國民會議”和《中華民國訓政時期約法》；中間政派的活動和主張國民黨對他們的破壞與鎮(zhèn)壓
4、紅軍和農村革命根據地的擴大
各革命根據地的建立和發(fā)展“工農武裝割據”理論；蘇區(qū)土地革命的開展；李立三“左”傾錯誤及其被糾正王明“左”傾錯誤的出現；國民黨軍對紅軍“圍剿”和紅軍反“圍剿”作戰(zhàn)
（十一）日本帝國主義的武裝侵略由國內戰(zhàn)爭向抗日戰(zhàn)爭的過渡
1、九一八事變全國抗日民主浪潮的興起
九一八事變全國抗日民主浪潮的掀起國內政治形勢的變化；王明“左”傾錯誤的發(fā)展中華蘇維埃政府的成立及其各項政策；國民黨統(tǒng)治的危機一·二八事變蔣介石的“攘外必先安內”國策；偽“滿洲國”的成立國聯調查團的調查及其報告書
2、國民黨獨裁統(tǒng)治的加強和抗日民主運動繼續(xù)發(fā)展
國民黨獨裁政權的強化和國家壟斷資本的形成；國民政府的土地法令關于農村問題和農民土地問題的各種主張；日本帝國主義向關內侵略擴張和國民政府的退讓；中間政派的抗日民主要求和抗日民主運動的持續(xù)發(fā)展
3、蘇區(qū)革命的深入和嚴重挫折及紅軍長征
鄂豫皖和湘鄂西紅軍的轉移中央紅軍第四次反“圍剿”的勝利川陜蘇區(qū)的開辟；蘇區(qū)土地革命的深入和各項建設新民主主義經濟的產生；第五次反“圍剿”的失敗和紅軍開始長征；遵義會議；反對張國燾反黨分裂主義的斗爭紅軍長征到達陜北；南方三年游擊戰(zhàn)爭東北抗日聯軍的斗爭
4、華北事變一二·九運動
日本對華北的經濟掠奪和華北事變；“八一宣言”的發(fā)表一二·九運動；中共瓦窯堡會議和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針的確立；共產黨在白區(qū)工作的恢復和發(fā)展；少數民族地區(qū)的革命斗爭和維護國家權益的斗爭
5、共產黨政策的調整及國民黨對日政策的變化和西安事變與全國團結抗日局面的基本形成
國民黨第五次全國代表大會和對日政策的變化；國共兩黨開始接觸法幣政策和國民政府統(tǒng)治地區(qū)經濟的增長；共產黨政策的調整對東北軍西北軍的統(tǒng)戰(zhàn)工作；全國抗日救亡運動的發(fā)展兩廣事變綏遠抗戰(zhàn)和援綏運動；西安事變及其和平解決；國民黨五屆三中全會中共蘇區(qū)代表會議全國團結抗日局面基本形成
（十二）抗日戰(zhàn)爭
1、全國抗戰(zhàn)的開始正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)和敵后抗日根據地的開辟
七七事變和八一三事變；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立；全國抗日高潮的掀起；淞滬會戰(zhàn)；忻口會戰(zhàn)；南京淪陷；國民政府遷都重慶日軍的“南京大屠殺”；共產黨的洛川會議和《抗日救國十大綱領》；敵后抗日根據地的開辟；國民黨臨時全國代表大會和《抗戰(zhàn)建國綱領》；國民參政會的設立；中間集團的抗戰(zhàn)主張；徐州會戰(zhàn)；武漢會戰(zhàn)；淪陷區(qū)偽政權的建立；抗戰(zhàn)初期的中國外交政策和對外關系
2、戰(zhàn)略相持階段前期抗戰(zhàn)形勢的演變
日本侵華策略的變化汪精衛(wèi)集團叛國投敵；相持階段前期正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)；敵后戰(zhàn)場成為重要戰(zhàn)場；國民黨獨裁統(tǒng)治的加強和國共摩擦的激化；共產黨對新民主主義革命理論的闡發(fā)；毛澤東思想的成熟；汪偽政權的成立；日本帝國主義在淪陷區(qū)的統(tǒng)治；皖南事變中國民主政團同盟成立
3、太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)及抗戰(zhàn)中期的國民黨統(tǒng)治區(qū)和解放區(qū)
太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)；世界反法西斯陣營正式形成；敵偽的“治安強化運動”和“清鄉(xiāng)運動”；敵后軍民的艱苦奮斗；解放區(qū)的政權建設、整風和大生產運動；太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后的正面戰(zhàn)場；國民黨統(tǒng)治日趨腐朽；大后方經濟；不平等條約的廢除和中國國際地位的提高；《中國之命運》的發(fā)表和中共對它的批判；少數民族地區(qū)的抗日、爭取民主和維護國家統(tǒng)一的斗爭
4、抗戰(zhàn)后期的政治斗爭和抗日戰(zhàn)爭的勝利
日本太平洋戰(zhàn)線的崩潰；緬北滇西作戰(zhàn)的勝利；敵后戰(zhàn)場轉入局部反攻；國民黨軍隊在豫湘桂的大潰??；民主運動的新發(fā)展；美國對華政策的變化；國民黨第六次全國代表大會；共產黨第七次全國代表大會；雅爾塔會議；日本帝國主義的最后掙扎和投降中國抗日戰(zhàn)爭的勝利
（十三）國民黨在全國統(tǒng)治的崩潰中國新民主主義革命的勝利
1、國民黨堅持獨裁內戰(zhàn)和中國人民力爭和平民主
戰(zhàn)后國際國內形勢各黨派的建國主張；重慶談判國民黨挑動內戰(zhàn)和解放區(qū)的自衛(wèi)反擊國統(tǒng)區(qū)人民的反內戰(zhàn)運動；停戰(zhàn)協定和政治協商會議；國民黨準備發(fā)動全面內戰(zhàn)及解放區(qū)的準備
2、全面內戰(zhàn)爆發(fā)和人民解放軍的戰(zhàn)略防御
國民黨的軍事進攻及解放區(qū)軍民的自衛(wèi)戰(zhàn)爭；“制憲國大”和“改組政府”；反蔣的第二條戰(zhàn)線形成；中間路線的宣傳及破滅；少數民族的政治斗爭
3、國民黨南京政權的覆滅和中華人民共和國的成立
人民解放軍轉入戰(zhàn)略進攻；國民黨政府的“戡亂”總動員；解放區(qū)的土地改革和中共十二月會議；國民黨召開“行憲國大”；國統(tǒng)區(qū)民主運動的深刻演變；解放軍的戰(zhàn)略決戰(zhàn)中共七屆二中全會；國民黨南京政權的全面崩潰；中國人民政治協商會議召開和中華人民共和國成立；

湖北師范大學中國史060200考研科目及參考書目

中國史 [060200] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：湖北師范大學

招生年份：2019年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：不區(qū)分院系

所屬門類代碼、名稱：[06]歷史學

所屬一級學科代碼、名稱：[02]中國史

專業(yè)招生詳情

研究方向：	01中國專門史 02中國古代史 03中國近代史

招生人數：
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③740中國史基礎

備　　注：

湖北師范大學歷史文化學院獲批新增中國史碩士學位授權點

日前，國務院學位委員會正式公布了2017年學位授權審核結果。根據《國務院學位委員會關于下達2017年審核增列的博士、碩士學位授權點名單的通知》(學位[2018]9號)，我校申報的8個碩士點全部成功獲批，分別是：馬克思主義理論、中國史、生物學、地理學4個一級學科碩士點，漢語國際教育、工程、法律、體育4個專業(yè)學位碩士點。
此次學位點申報2017年3月啟動，學校高度重視，在校黨委行政領導下，組織多次專題調研論證，達成學校學位點優(yōu)化布局和學科發(fā)展共識，校院協同、部處聯動、全力以赴，圓滿完成申報工作。歷史文化學院在申報中國史一級學科碩士點過程中，全力以赴，認真論證，反復修改，內引外聯，多方征求專家意見，精益求精，終得如愿。
本次新增的8個碩士學位授權點，將于今年9月發(fā)布招生簡章，2019年正式招生。目前，我校碩士一級學科學位授權點達到10個，碩士專業(yè)學位授權點達到7個，涵蓋到文學、理學、工學、法學、教育學、經濟學、藝術學7大學科門類，學位點布局更加優(yōu)化。其中，歷史文化學院擁有中國史一級學碩點、社會工作一級專碩點和課程與教學論（歷史）二級學碩點，學科建設水平進一步提高。
本次學位授權點申報取得的突出成績，是學校近年來學科建設成效的集中體現。學校將以此為契機，繼續(xù)加強教育學國內一流學科建設和博士點立項建設工作，不斷完善研究生培養(yǎng)平臺和條件，推動我校學位與研究生教育工作再上新臺階。

中國史考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：中國史專業(yè)代碼：060200 門類/類別：歷史學學科/類別：中國史

專業(yè)介紹

寧波大學為例

中國史一級學科學位點下設史學理論及史學史、專門史、中國古代史、中國近現代史、東亞史五個研究方向。其中，專門史為省重點學科，2003年獲得碩士學科授予權；中國近現代史在2006年獲得碩士學位授予權。

本學科充分依托獨特的地域優(yōu)勢和豐富的人文資源，對相關歷史進行深入的研究，是浙江省哲學社會科學重點研究基地、“浙江省海洋文化與經濟研究中心”的主要學術力量。同時，本學科還擁有“浙東文化與寧波文化大市建設研究中心”（寧波市人民政府與中國社會科學院共建）、“浙東文化研究基地”（寧波市社科重點基地）和“寧波市民國文化研究基地”三個研究平臺，本專業(yè)所屬的“海洋文化研究創(chuàng)新團隊”為浙江省重點創(chuàng)新團隊。

本學科現有教師22名，其中教授8名、副教授7名、講師7名，博士學位獲得者21名。學科帶頭人龔纓晏教授，為浙江省新世紀151人才第二層次培養(yǎng)人員、浙江大學博士生導師。五個二級點帶頭人分別是錢茂偉教授（史學理論及史學史）、王萬盈教授（中國古代史）、陳君靜教授（中國近現代史）、張偉教授（專門史）、龔纓晏教授（東亞史）。

寧波大學中國史學科立足國內外相關研究的學術前沿，力求深層次、多視角地探究中國及相關區(qū)域歷史，取得了頗為豐碩的研究成果。近年來，先后在《歷史研究》、《中國史研究》、《世界史研究》、《史學理論研究》、《中國經濟史研究》、《文史》等重要核心期刊上發(fā)表學術論文200多篇，出版學術著作50部，承擔國家社科基金重大招標項目、省、市各類科研項目近百項，其中多項研究成果分別獲教育部高校人文社科獎、浙江省哲學社科優(yōu)秀成果獎一等獎以及寧波市哲學社科優(yōu)秀成果獎一等獎，展示了較強的科研實力。

本學位點研究方向有：

（1）史學理論及史學史

本方向在中國史學史研究尤其是明代史學研究，處于全國前沿位置，而中國方志學史研究則在全國其他高校史學理論及史學史學科中是獨一無二的。

該方向現有教授1人，副教授3人，博士5人。學位點負責人錢茂偉教授，為浙江省新世紀151人才第二層次培養(yǎng)人員，中國社會科學院研究生院兼職博士生導師。三個研究方向負責人分別為錢茂偉教授、唐燮軍副教授、沈松平副教授。錢茂偉教授涉及史學理論及史學史研究的多個方面，近年主要關注公眾史學研究，唐燮軍副教授擅長魏晉南北朝史學研究，沈松平副教授側重中國方志學史研究。

近年來，本學位點相關成員先后在《文史》、《中國史研究》、《史學史研究》、《學術月刊》、《文獻》、《文學遺產》、《中國地方志》等重要核心期刊上發(fā)表學術論文60多篇，出版學術著作8部，承擔各類科研項目20余項，其中省社科基金項目8項，獲省、市級社科成果獎10項，展示了較強的科研實力。

本研究方向主要有：①史學理論；②中國史學史；③中國方志學史。

（2）專門史

專門史為浙江省重點學科，重點研究中國中部沿海地區(qū)社會政治、經濟、文化和對外交往的發(fā)展歷史及其規(guī)律，為當代區(qū)域經濟、文化建設的可持續(xù)發(fā)展提供服務。

近年來，共出版學術著作10余部，發(fā)表論文近100篇，承擔國家、省部級社科項目近10項，獲得省、市級哲學社會科學優(yōu)秀成果獎10余項。

本方向現有教授4人、副教授3人，其中博士6人。學位點負責人張偉教授，為中國社會科學院研究生院兼職博士生導師，主要從事浙東學術史、海洋文化史研究，現擔任寧波市浙東文化研究基地首席專家、寧波大學浙東文化與海外華人研究院院長。三個研究方向負責人分別是張偉教授（區(qū)域文化研究）、李小紅副教授（區(qū)域社會經濟變遷）、谷雪梅副教授（區(qū)域政治與對外關系）。

本研究方向主要有：①區(qū)域社會變遷；②區(qū)域文化史；③區(qū)域政治與對外關系。

（3）中國古代史

中國古代史立足國內外相關研究的前沿，致力于吸收和借鑒不同學科研究方法，力求深層次、多視角探賾中國古代的政治、經濟與社會變遷，研究涉及中國古代政治制度史、社會史、經濟史、民族史和海洋經濟文化史多個方面。近年來，本學位點在《中國經濟史研究》、《中國社會經濟史研究》、《自然辯證法研究》等刊物發(fā)表學術論文百余篇，出版學術著作10余部，承擔科研項目20多項，獲省、市級社科成果獎10余項，展現出較強的科研實力。

該方向現有教授3人，副教授3人，其中博士6人。學位點負責人王萬盈教授，為浙江省新世紀151人才工程第二層次培養(yǎng)人員，中國社會科學院研究生院兼職博士生導師，主要從事秦漢魏晉南北朝隋唐史和中國經濟史研究。三個研究方向的負責人分別是王萬盈教授（秦漢魏晉南北朝隋唐史）、邢舒緒副教授（宋元史）、賈慶軍副教授（明清史）。

本研究方向主要有：①秦漢魏晉南北朝隋唐史；②宋元史；③明清史。

（4）中國近現代史

中國近現代史立足國內外相關研究的學術前沿，力求深層次、多視角地探究近代以來中國歷史的演進，在中國近現代社會經濟史、城市史、近現代中外關系史、海外中國學、民國史、近代寧波商幫等諸多領域，頗具研究特色和實力。

該方向現有教授4人，副教授3人，博士5人。學科帶頭人陳君靜教授，為中國社會科學院研究生院兼職博士生導師。三個研究方向帶頭人分別是王瑞成教授（近代以來中國經濟與社會變遷）、陳君靜教授（近現代中外關系和思想文化交流）、孫善根研究員（民國史）。

近年來，在《近代史研究》、《史學理論研究》、《中國經濟史研究》、《當代中國史研究》等刊物發(fā)表學術論文80多篇，出版學術著作10余部，承擔科研項目25項，其中國家和省社科基金項目10余項，獲省、市級社科成果獎10項，展示了較強的科研實力。

本研究方向主要有：①近代以來中國經濟及社會變遷；②近現代中外關系和思想文化交流；③民國史。

（5）東亞史

東亞史的研究范圍涵蓋東亞交通史、東亞文化史、日本史等諸多領域。

該方向現有教授2人，副教授3人，博士6人。學科帶頭人龔纓晏教授，為浙江省新世紀151人才第二層次培養(yǎng)人員、寧波大學歷史學學科團隊負責人、浙江大學博士生導師。三個研究方向帶頭人分別是龔纓晏教授（東亞交通史）、劉恒武教授（日本史）、周莉萍副教授（東亞文化史）。

近年來，先后在《世界歷史》、《史學理論研究》、《古代文化》（日本）等重要核心期刊上發(fā)表學術論文80多篇，出版學術著作10余部，承擔各類課題科研項目20余項（其中國家社科基金1項、省哲社規(guī)劃課題6項），研究成果有多項獲教育部、省、市級優(yōu)秀社科成果獎（其中獲教育部高校人文成果二等獎1項、省政府哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一二等獎各1項），展示了較強的科研實力。

本研究方向主要有：①東亞交通史；②日本史；③東亞文化史。

專業(yè)點分布

北京師范大學北京語言大學北京聯合大學河北師范大學山西大學內蒙古大學大連大學長春師范大學齊齊哈爾大學上海社會科學院蘇州科技大學江蘇師范大學寧波大學溫州大學淮北師范大學安徽師范大學安慶師范大學煙臺大學曲阜師范大學魯東大學中國海洋大學河南師范大學武漢大學吉首大學湘潭大學中山大學海南師范大學貴州師范大學云南師范大學延安大學青海民族大學新疆大學

專業(yè)院校排名

0602 中國史

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 48 所，本次參評48 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 82 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10246	復旦大學	A+
3	10001	北京大學	A
4	10284	南京大學	A
5	10002	中國人民大學	A-
6	10055	南開大學	A-
7	10511	華中師范大學	A-
8	10558	中山大學	A-
9	10003	清華大學	B+
10	10028	首都師范大學	B+
11	10269	華東師范大學	B+
12	10384	廈門大學	B+
13	10422	山東大學	B+
14	10486	武漢大學	B+
15	10610	四川大學	B+
16	10718	陜西師范大學	B+
17	10183	吉林大學	B
18	10200	東北師范大學	B
19	10270	上海師范大學	B
20	10559	暨南大學	B
21	10635	西南大學	B
22	10673	云南大學	B
23	10697	西北大學	B
24	10730	蘭州大學	B
25	10052	中央民族大學	B-
26	10075	河北大學	B-
27	10319	南京師范大學	B-
28	10335	浙江大學	B-
29	10459	鄭州大學	B-
30	10475	河南大學	B-
31	10532	湖南大學	B-
32	10542	湖南師范大學	B-
33	10065	天津師范大學	C+
34	10094	河北師范大學	C+
35	10108	山西大學	C+
36	10126	內蒙古大學	C+
37	10280	上海大學	C+
38	10285	蘇州大學	C+
39	10394	福建師范大學	C+
40	10446	曲阜師范大學	C+
41	10736	西北師范大學	C+
42	10165	遼寧師范大學	C
43	10248	上海交通大學	C
44	10357	安徽大學	C
45	10370	安徽師范大學	C
46	10414	江西師范大學	C
47	10512	湖北大學	C
48	10574	華南師范大學	C
49	11117	揚州大學	C
50	10140	遼寧大學	C-
51	10203	吉林師范大學	C-
52	10345	浙江師范大學	C-
53	10346	杭州師范大學	C-
54	10403	南昌大學	C-
55	10445	山東師范大學	C-
56	10636	四川師范大學	C-
57	10681	云南師范大學	C-

中國史考研考什么

中國史研究生考試科目:

一、中國古代史

《中國古代史》（上冊）晁福林北京師范大學出版社

《中國古代史》（下冊）寧欣北京師范大學出版社

二、中國近現代史

《中國近代史》鄭師渠北京師范大學出版社

《中國現代史》王檜林北京師范大學出版社

《中國當代史》郭大鈞北京師范大學出版社

三、世界古代史

《世界上古史》周啟迪北京師范大學出版社

《世界中古史》孔祥民北京師范大學出版社

四、世界近現代史

《世界近代史》劉宗緒北京師范大學出版社

《世界現代史》張建華北京師范大學出版社

博仁教育的林老師推薦的以上歷史學考研參考書主要幾點原因：

1、與考試大綱的基本吻合。以上所推薦的歷史學考研參考書基本上與歷史學基礎考試大綱基本吻合，包含了歷史學基礎考試大綱所規(guī)定的考試內容，對大綱所規(guī)定的知識點進行了全面，準確的闡述。比如“中國古代史春秋戰(zhàn)國的改革與變法”這個考點，對應在北師大晁福林老師編寫的《中國古代史》春秋時期各國的變法和戰(zhàn)國時期各國的變法。當然，從近兩年的命題來看，有一些所謂超綱的知識點，這里建議同學們多看一些歷史學專業(yè)本科階段的課程書籍，拓展知識面，另外，在博仁的輔導班上，老師也會介紹相關的歷史常識。

2、參考書結構清晰，條理清楚，內容詳細。從這9本書的編寫來看，編寫結構合理，知識點結構清晰，條理清楚，內容詳細，框架突出。比如高教版世界史六卷本來說，寫的也挺好的，但是編寫的比較有深度，對于跨專業(yè)的考生來說，看這套書是有一定難度的。

3、參考書的觀點代表了歷史學學術界的主流觀點。在考生備考的過程中，很多考生看了其他參考書，有些觀點是不一樣，讓考生很棘手，特別是在做題的時候，不知道該答哪個觀點。推薦歷史基礎參考書，代表了歷史學的主流觀點，考生可以以這些觀點為主，進行答題。

最后，建議同學們在歷史書的時候，買一本地區(qū)，邊看書邊看地圖，通過地圖的直觀性來加深對知識點的理解，特別是世界史部分，首先要搞清楚各個地區(qū)和國家的地理位置，能夠更容易理解世界史的知識點。

中國史考研參考書:

第一套是北師大版的教材：

晁福林主編：《中國古代史》(上冊)，北京師范大學出版社

寧欣主編：《中國古代史》(下冊)，北京師范大學出版社

鄭師渠主編：《中國近代》史，北京師范大學出版社

王檜林主編：《中國現代史》，北京師范大學出版社

郭大鈞主編：《中國當代史》，北京師范大學出版社

周啟迪主編：《世界上古史》，北京師范大學出版社

孔祥民主編：《世界中古史》，北京師范大學出版社

劉宗緒主編：《世界近代史》，北京師范大學出版社

張建華主編：世界現代史，北京師范大學出版社

北京師范大學做為全國師范類教育內的排頭兵，其編訂的教材一直受到各本科院校的推崇，體系編排合理，嚴密，適合日常教學，學生易于學習，清晰明白。但是，有些問題涉及不深，點到為止。學術性不夠。但是足以應付考研，因為歷史學考研考得就是基礎。

第二套參考教材：

1.朱紹候《中國古代史》(上下冊)福建人民出版社

2.李侃《中國近代史》中華書局第四版

3.王繪林《中國現代史》北師大版(高教版)

4.何沁《中華人民共和國國史》高教版

5.齊世榮《世界史》六卷本，高教出版社

這套教材，也就是網上通常所說的歷史學考研11本書。其中，《中國古代史》是一部比較經典的教材，但缺點是內容龐雜，分量很重，對于跨專業(yè)的同學是個不小的負擔。不過還是一部很經典的教材。李侃的《中國近代史》，也是一部歷史很悠久的教材，但是這部教材已經多年未版，許多觀點比較陳舊。齊世榮六卷本《世界史》是一部多次獲獎的教材，是名家領銜編寫，其特點是學術性很強，各家觀點都有，是國內學術界關于《世界史》研究的較為全面的觀點。但是，在體力編排上面，有所欠缺，稍顯凌亂。

中國史研究生就業(yè)方向:

1、中小學校：小學教育初中歷史與社會教師高中歷史教師

2、大專院校黨校電大；中國近現代史綱要毛澤東思想概論教師歷史系教師

3、博物館：從事歷史研究，博物館管理其他

4、旅游：導游主要是歷史文化旅游

5、檔案管或單位公司檔案工作。

6、圖書館；從事圖書相關工作

7、編輯：文字編輯

8、政府部門：教育局，政策研究，黨史研究室，其他人文崗位包括革命紀念館，歷史文化遺址管理保護等。文化有關工作，以及地方志工作，宗教民族相關工作

9、文物部門；如考古，文物管理，文物堅定拍賣

10、各報紙新聞單位

11、進社會科學院系統(tǒng)從事專職的歷史研究

12、高等學校學生輔導員高校管理工作

2022中國史專業(yè)考研群

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