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貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)與動(dòng)力系統(tǒng)0714Z3考研科目及參考書(shū)目

貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)統(tǒng)學(xué)院生物統(tǒng)計(jì)與動(dòng)力系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的生物統(tǒng)計(jì)與動(dòng)力系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)高層次專(zhuān)業(yè)人才。具體要求是：
1. 具有較高的政治思想水平與扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，能適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，積極為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。
2．系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)和微分動(dòng)力系統(tǒng)基本理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，能夠獨(dú)立研究和處理本專(zhuān)業(yè)重要理論、方法與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，具有從事微分方程理論與方法研究、系統(tǒng)建模分析和高校教學(xué)的能力。
3. 熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能比較熟練地閱讀和翻譯本專(zhuān)業(yè)的外文資料。
4．身心健康。
 
二、研究方向
1.生物動(dòng)力系統(tǒng)   
    2.模糊不確定動(dòng)力系統(tǒng)
    3.時(shí)滯微分模型的分支與控制研究
三、培養(yǎng)方式與方法
研究生的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制。培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的思想、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等指導(dǎo)方式應(yīng)遵循以下原則：
1、在思想教育上，除了學(xué)好必修的馬列主義理論課以外，還應(yīng)積極參加政治學(xué)習(xí)和公益活動(dòng)。導(dǎo)師和任課老師都要關(guān)心研究生的政治思想和道德品質(zhì)修養(yǎng)，促進(jìn)其德、智、體全面發(fā)展。每學(xué)期研究生都要進(jìn)行思想政治及操行鑒定。
2、在總體安排上，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與導(dǎo)師組、教研室（研究室）集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
3、在指導(dǎo)方式上，發(fā)揮導(dǎo)師各自的專(zhuān)長(zhǎng)和引導(dǎo)作用，講究因材施教，充分發(fā)揮研究生的個(gè)人才能和特長(zhǎng)，突出研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
4、在教學(xué)組織上，強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主。導(dǎo)師的作用在于啟發(fā)、引導(dǎo)、解惑、把關(guān)，引導(dǎo)研究生深入思考和正確判斷，培養(yǎng)其獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要結(jié)合系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)并組織研究生參加社會(huì)實(shí)踐，參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)活動(dòng)等。
5、研究生入校后，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師組給每個(gè)學(xué)生安排指導(dǎo)老師，落實(shí)對(duì)研究生的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

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